諾曼底號遇難記

《“諾曼底”號遇難記》教學設(shè)計興隆鎮(zhèn)中心小學校   唐丹麗設(shè)計理念圍繞“質(zhì)疑、解難；討論、交流；讀書、感悟”開展教學；通過激情導(dǎo)入、圖片展示讓學生“樂中求知”；相機點撥、隨機評價、有感情誦讀，教給學生學習方法，落實學生的主體地位。素質(zhì)教育目標知識教學點1.       認識本課6個生字。2.       理解課文內(nèi)容。能力訓練點1.       有感情的朗讀課文。2.       培養(yǎng)學生默讀、感悟的能力，同時訓練學生提出問題并通過討論、交流解決問題的能力和創(chuàng)新能力。德育滲透點學習哈爾威船長臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、指揮有方、舍己為人的崇高品質(zhì)。 美育滲透點通過課文最后一個自然段的描述和插圖的展示，讓顯示感受到船長犧牲時場面的壯美及他的美好心靈。學法指導(dǎo)教師教法：啟發(fā)談話，相機點撥，充滿激情的描述、誦讀。學生學法：自瀆感悟與討論交流相結(jié)合，有感情的朗讀課文。重點、難點及解決辦法重點、難點：理解“諾曼底”號遇難后哈爾威船長是怎樣做的？從而認識他崇高的品質(zhì)。解決辦法：抓住相關(guān)的段落反復(fù)有感情的朗讀、感悟，小組合作、討論、探究學習，交流中加上教師巧妙的引導(dǎo)、點撥。課時安排一課時教具準備課文范讀錄音帶、錄音機、“諾曼底”號掛圖、哈爾威船長掛圖。教學過程一、激趣導(dǎo)入（5分鐘）（同學們：在這陽春三月，春暖花開的日子里，心情好嗎？那就讓我們帶著這份美好的心情來努力學習吧！請同學們睜大眼睛看看，教室里和往常有什么不同？） 1、出示帆船圖 提問：看到這幅圖，你想到了什么？ 2、揭題，板書課題 （人生不可能是一帆風順的，遇到困難、挫折我們應(yīng)該怎么辦呢？今天，我們就來學學《“諾曼底”號遇難記》，課文的主人公哈爾威船長會給你答案的。3、引導(dǎo)學生認識閱讀課文符號﹡（﹡同學們認識嗎？它的出現(xiàn)意味著什么？）（今天，我們進行比賽學習，老師先宣布比賽規(guī)則：把全班分成“鵬程”組、“萬里”組，哪一組同學表現(xiàn)好，就獲取一顆星，最后，哪一組榮獲的五角星最多，哪組就獲勝，領(lǐng)取我們最后的大獎——五星紅旗。同學們，那就讓我們一起攜手起飛，鵬程萬里吧�。┒�、整體感知（5分鐘）1、聽范讀錄音，進入意境，感知故事內(nèi)容。相機學習生字，理解詞語。驚恐萬狀  洶涌湍急   不可開交   井然有序        驚慌失措   鎮(zhèn)定自如   你推我搡2、用自己喜歡的方式讀課文，繼續(xù)感悟。3、初步印象交流。你懂了什么？還有什么不懂得？誰留給你的印象最深？三、深入探究（15分鐘）1、分小組討論合作學習。用小黑板出示討論題目：（1）船長為什么用槍威脅逃生的人？引導(dǎo)學生分三步進行：A.     船長開始是怎樣指揮救援工作的？B.      船長在怎樣的情況下，用槍威脅逃生的人？效果怎樣？  C.     議一議船長采取用槍威脅逃生的人的做法怎樣？（2）船長給你流下了什么印象？2、匯報學習結(jié)果。3、教師小結(jié)：“諾曼底”號油船不幸在海上失事了，在一片驚恐混亂中，船長哈爾威臨危不懼、鎮(zhèn)定自若的指揮船員，使船上所有的人獲救，而自己，卻被海水吞沒。哈爾威船長危難時刻舍己救人、沉著機智、指揮有方的崇高形象，永遠留在人們心中！4、把結(jié)尾部分用字幕片呈現(xiàn)給學生，讓學生反復(fù)讀，充分認識船長的人品。四、誦讀課文（10分鐘）（同學們讀得真精彩，想不想把這些“精彩”送給我們可敬可愛的哈爾威船長，那就讓我們用朗朗的讀書聲來表達對船長的崇敬之情吧�。�1、指導(dǎo)學生有感情的朗讀課文。出示小黑板，讓學生連線，明白各部分該用怎樣的語氣來讀。介紹“諾曼底”號油船         緊張危急及混亂驚慌的語氣撞船部分                     船長鎮(zhèn)定威嚴的語氣最后一段                     無限感激、崇敬和無比沉痛的心情開頭部分                     輕快平和及贊美的語氣2、把你喜歡的部分有感情的朗讀給大家聽聽。五、.總結(jié)拓展（5分鐘）1、假如哈爾威船長來到了我們的身邊，你想對他說什么？讓學生開“新聞發(fā)布會”。2、同學們想知道老師仔細研讀完這篇課文后有什么收獲嗎？我把它整理成了一首小詩：人生，猶如一艘在大海上航行的帆船。誰也不能預(yù)想：前方的風景怎樣？或風平浪靜，或驚濤駭浪，你都得，揚起風帆駛向遠方。遇到驚濤，或是駭浪，                               你不必驚訝，不必膽怯；不必畏縮，不必退卻。你要冷靜，臨危不懼，你要沉著，機智勇敢。只有這樣，你才是真正的舵手。才能掌握好自己的行駛方向，到達成功的彼岸！3、同學們可以畫一畫、讀一讀、寫一寫，用你喜歡的方式表達出自己學后所獲。〔板書設(shè)計〕9﹡《“諾曼底”號遇難記》指揮救人：鎮(zhèn)定自若船長                           臨危不懼  舍己救人壯烈殉職：紋絲不動     


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