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蘋果

時(shí)間:2022-08-15 10:46:05 二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿

蘋果

蘋果

蘋      果
(浙義教第六冊(cè)20課)

一、導(dǎo)入,揭題
1、出示一個(gè)蘋果,觀察:
這是一只怎樣的蘋果?
2、如果這個(gè)蘋果給你,你會(huì)怎么用?
3、你們想聽(tīng)聽(tīng)蘋果自己怎么說(shuō)的嗎?
  揭題,板書課題。
二、整體感知全詩(shī)
1、充分朗讀全詩(shī)。學(xué)生自由讀——指名讀
2、這是兒童詩(shī)。分一節(jié)一節(jié)寫。看一看全詩(shī)共有幾小節(jié)?
3、有一個(gè)小節(jié)反復(fù)了三次,請(qǐng)找出來(lái)。
4、自由朗讀。
師:這三個(gè)小節(jié)雖然句子一樣,其實(shí)表達(dá)的感情有些不同,這要在學(xué)了全詩(shī)才能明白�,F(xiàn)在先來(lái)讀第一節(jié)。
5、學(xué)生說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣讀,再練習(xí)朗讀。
三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、自由讀、指名選讀二行。
2、這小節(jié)蘋果介紹了什么?(用處)
它是用怎樣的心情介紹的?(高興、自豪)
3、學(xué)第一行:
讀:讀出高興
說(shuō):蘋果為什么高興?
想:一個(gè)故事、情節(jié)。你就是那只蘋果,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)如何使微笑掛在孩子的臉上?
師:孩子微笑了,蘋果也就微笑了。請(qǐng)?jiān)僮x這一句。
3、分組討論:
按以上學(xué)法,每一組選一行進(jìn)行討論,然后按讀、說(shuō)、想三步進(jìn)行匯報(bào)。  
4、各組匯報(bào)
5、小結(jié):
這是一只               的蘋果。
蘋果為               而感到                 。
6、有感情朗讀第二小節(jié)
四、學(xué)第三小節(jié)
1、學(xué)了第二小節(jié),你們認(rèn)為第三小節(jié)應(yīng)該怎么讀?
2、朗讀練習(xí)
五、背誦練習(xí)(一、二小節(jié))
六、課堂練習(xí)
1、作業(yè)本1、2
2、仿寫一、二節(jié)小詩(shī)


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蘋      果
(浙義教第六冊(cè)20課)

一、導(dǎo)入,揭題
1、出示一個(gè)蘋果,觀察:
這是一只怎樣的蘋果?
2、如果這個(gè)蘋果給你,你會(huì)怎么用?
3、你們想聽(tīng)聽(tīng)蘋果自己怎么說(shuō)的嗎?
  揭題,板書課題。
二、整體感知全詩(shī)
1、充分朗讀全詩(shī)。學(xué)生自由讀——指名讀
2、這是兒童詩(shī)。分一節(jié)一節(jié)寫。看一看全詩(shī)共有幾小節(jié)?
3、有一個(gè)小節(jié)反復(fù)了三次,請(qǐng)找出來(lái)。
4、自由朗讀。
師:這三個(gè)小節(jié)雖然句子一樣,其實(shí)表達(dá)的感情有些不同,這要在學(xué)了全詩(shī)才能明白�,F(xiàn)在先來(lái)讀第一節(jié)。
5、學(xué)生說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣讀,再練習(xí)朗讀。
三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、自由讀、指名選讀二行。
2、這小節(jié)蘋果介紹了什么?(用處)
它是用怎樣的心情介紹的?(高興、自豪)
3、學(xué)第一行:
讀:讀出高興
說(shuō):蘋果為什么高興?
想:一個(gè)故事、情節(jié)。你就是那只蘋果,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)如何使微笑掛在孩子的臉上?
師:孩子微笑了,蘋果也就微笑了。請(qǐng)?jiān)僮x這一句。
3、分組討論:
按以上學(xué)法,每一組選一行進(jìn)行討論,然后按讀、說(shuō)、想三步進(jìn)行匯報(bào)。  
4、各組匯報(bào)
5、小結(jié):
這是一只               的蘋果。
蘋果為               而感到                 。
6、有感情朗讀第二小節(jié)
四、學(xué)第三小節(jié)
1、學(xué)了第二小節(jié),你們認(rèn)為第三小節(jié)應(yīng)該怎么讀?
2、朗讀練習(xí)
五、背誦練習(xí)(一、二小節(jié))
六、課堂練習(xí)
1、作業(yè)本1、2
2、仿寫一、二節(jié)小詩(shī)