《荷葉傘》

《荷葉傘》教學設計

張莊橋小學   李艷芳

教學目標：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、理解課文主要內(nèi)容，讓學生懂得主動關愛別人和珍惜被愛都是幸�？鞓返母惺�。

3、正確認讀本課十二個生字。

教學重難點：

1、正確、流利地朗讀課文，認讀本課十二個生字。

2、理解關愛別人和珍惜被愛都是幸�？鞓返�。

教學準備：

多媒體課件，頭飾等。

教學過程：

一、猜謎語，導入新課：

1、小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師有一則謎語，看誰最聰明！“一把大傘綠又圓，夏天站在水里邊。”是什么？（生:荷葉）

今天，我們就來學習一篇有關荷葉的故事。（板書：14  荷葉傘）

2、指名讓學生讀課題后再齊讀課題。

二、初讀課文整體感知，認讀生字詞。

1、師：想知道課文寫了些什么嗎？讓我們看看課文吧！（出示多媒體課件中的課文動畫，讓學生整體感知課文。）

2、自由讀課文，要求把字音讀正確，不丟字，不加字。

3、同桌合作“我讀你聽”。

4、檢查識字：

過渡：生字都認識了嗎？荷葉姐姐要考考大家。請先把這些生字讀兩遍，做做準備。（出示課件：①認讀帶拼音的詞。②認讀去掉拼音的詞。）

5、檢查讀課文情況：①自由讀文，要求讀正確。（指名讀）

②自由讀課文，要求讀得既正確，又流利。（指名讀）

三、精讀課文，感悟體會。

1、學生再讀課文，思考：課文講了一件什么事？（指名答）

2、品讀第二自然段。

（出示課件）你們看，荷葉姐姐來了，她站在池塘里，書上是怎么說得？誰來讀？（指名讀后指導美讀）

3、品讀第三自然段。

①自由讀課文，指名說發(fā)生了什么事。

②想像一下還會有誰來她的傘下躲雨。

③（出示課件）想像青蛙、小魚、蜻蜓在荷葉姐姐的傘下會想些什么？說些什么？做些什么？（指名答）

④師生合作表演，體會關愛別人和珍惜被愛的幸福、快樂。

過渡：荷葉姐姐為別人遮了雨，自己卻淋濕了，不一會兒，雨停了，誰來讀最后一段。（指名讀）

4、品讀第五自然段。

①自由讀課文。聯(lián)系上下文及生活實際討論：荷葉姐姐為什么高興地眨著眼笑呢？

②指導學生有感情地朗讀課文。

四、回讀課文，感情升華。

1、配樂朗讀全文。

2、布置作業(yè)。

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