當(dāng)前高校大學(xué)生法制教育工作探析

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編整理的當(dāng)前高校大學(xué)生法制教育工作探析論文，歡迎大家分享。

　　當(dāng)前高校大學(xué)生法制教育工作探析1

　　摘要：

　　開(kāi)展高校大學(xué)生法制教育工作，是新時(shí)期高校大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，是實(shí)施依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基本要求，是預(yù)防大學(xué)生違法犯罪的有效手段，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的必經(jīng)環(huán)節(jié)。本文針對(duì)當(dāng)前高校大學(xué)生法制教育中存在的主要問(wèn)題，進(jìn)行了思考和總結(jié)，提出了針對(duì)性的建議，希望對(duì)我國(guó)高校大學(xué)生法制教育工作的開(kāi)展具有一定意義。

　　關(guān)鍵詞：

　　大學(xué)生；法制教育；問(wèn)題與對(duì)策

　　一、加強(qiáng)大學(xué)生法制教育工作的必要性

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)大學(xué)生法制教育工作是實(shí)施依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基本要求

　　建國(guó)六十多年來(lái)，特別是改革開(kāi)發(fā)三十多年來(lái)，我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變過(guò)程中，依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家已成為我們國(guó)家基本的治國(guó)方略。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，是時(shí)代的要求，也是發(fā)展民主、促進(jìn)社會(huì)和諧的必然選擇。大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)建設(shè)和發(fā)展的擔(dān)當(dāng)者，他們的法律意識(shí)和法律素質(zhì)將直接關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的水平。加強(qiáng)大學(xué)生法制教育，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，從而使大學(xué)生能在以后的生活、學(xué)習(xí)和工作中更好地遵守國(guó)家的憲法和法律，更好地維護(hù)自身的合法權(quán)益，從而更好地維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)，這是國(guó)家依法治國(guó)的基本要求，對(duì)建設(shè)和完善社會(huì)主義法制具有重要的作用。

　�。ǘ�）加強(qiáng)大學(xué)生法制教育工作是預(yù)防大學(xué)生違法犯罪的有效手段

　　當(dāng)前，在我國(guó)社會(huì)，來(lái)自獨(dú)生子女家庭的大學(xué)生越來(lái)越多，傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)的變化，影響著家庭教育方式的轉(zhuǎn)變，也使得大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中更容易出現(xiàn)行為上的偏差。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，互聯(lián)網(wǎng)一方面使我們的生活更加便捷，另一方面它所帶來(lái)的諸如色情、暴力等負(fù)面的信息，也影響著當(dāng)代大學(xué)生的身心健康，而由此導(dǎo)致的大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象也不斷增多。有調(diào)查顯示，大學(xué)生違法犯罪的一個(gè)重要原因，是因?yàn)榇髮W(xué)生法律知識(shí)的欠缺�；�本的法律常識(shí)不清楚，甚至有的大學(xué)生在做出違法犯罪行為以后還渾然不覺(jué)。因此，加強(qiáng)高校大學(xué)生的法制教育工作，提高大學(xué)生的法律常識(shí)和法律素質(zhì)，是預(yù)防大學(xué)生違法犯罪的重要途徑和有效手段。

　　（三）加強(qiáng)大學(xué)生法制教育工作是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的必經(jīng)環(huán)節(jié)

　　馬克思主義認(rèn)為人的本質(zhì)體現(xiàn)在他的社會(huì)屬性方面，是人區(qū)別于其他動(dòng)物的根本所在。按照社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)，社會(huì)化是社會(huì)將一個(gè)自然人轉(zhuǎn)化為一個(gè)能夠適應(yīng)一定的社會(huì)文化，參與社會(huì)生活，履行一定社會(huì)行為的人的過(guò)程；也是一個(gè)自然人在一定社會(huì)環(huán)境中通過(guò)與他人互動(dòng)，逐漸認(rèn)識(shí)自我，成為一個(gè)合格社會(huì)成員的過(guò)程。大學(xué)生要成長(zhǎng)為一個(gè)符合社會(huì)需要的社會(huì)人，除了要完成自然成長(zhǎng)過(guò)程外，還需要有一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。而在社會(huì)化過(guò)程中，學(xué)習(xí)和接受禮會(huì)行為規(guī)范是其中的重要內(nèi)容。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著我國(guó)法治進(jìn)程的不斷深化，作為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的當(dāng)代大學(xué)生，學(xué)習(xí)和接受法制教育，不斷提高法律素養(yǎng)，逐漸成為一個(gè)具備必要法律知識(shí)的社會(huì)人，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的必經(jīng)環(huán)節(jié)。

　　法制教育作為高校大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)與成才具有重要影響。通過(guò)加強(qiáng)高校法制教育工作，使大學(xué)生具備必要的法律知識(shí)和能力，促進(jìn)大學(xué)生的理性思維能力的發(fā)展，并使法律意識(shí)內(nèi)化為大學(xué)生自身的一種自覺(jué)道德修養(yǎng)，有助于大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和是非觀，有助于大學(xué)生健令人格的形成。

　　二、當(dāng)前我國(guó)高校法制教育工作的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬└咝�對(duì)大學(xué)生法制教育重視不足

　　由于受到傳統(tǒng)思想和觀念的束縛，以及實(shí)用主義和功利主義的影響，我國(guó)很多高校更多地關(guān)注大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，而忽視大學(xué)生素質(zhì)教育和道德教育的培養(yǎng)；同時(shí)，由于社會(huì)就業(yè)壓力的增大，高校對(duì)大學(xué)生的教育更多的是出于對(duì)未來(lái)大學(xué)生就業(yè)和求職的考慮，而沒(méi)有過(guò)多地關(guān)注大學(xué)生整體素質(zhì)的提高，從而使得高校法制教育往往流于形式�，F(xiàn)階段，很多高校在政策、師資、經(jīng)費(fèi)等方面投入不足，限制了高校作為社會(huì)普及法律知識(shí)的重要場(chǎng)所應(yīng)有作用的發(fā)揮。

　�。ǘ�）高校法制教育教學(xué)體系設(shè)置不合理

　　法制教育教學(xué)體系主要包括教學(xué)內(nèi)容和考核方式兩個(gè)方面。當(dāng)前，我國(guó)高校的基礎(chǔ)法制教學(xué)課程是《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》，隸屬于教育部的“兩課”教育教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容涉及范圍很廣，但涉及法律部分的內(nèi)容較少，而且重在理論的灌輸，對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)的丁作并沒(méi)有具體的、較為全面的涵蓋，由于較為理論抽象，缺乏針對(duì)性和形象性，使大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。另外，課程的時(shí)間安排少，相關(guān)法律知識(shí)的講授也只是停于表象，而無(wú)法深入講解。同時(shí)，考核方式多為考試考查，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不能足夠重視，也只是在考試之前“臨時(shí)抱佛腳”式的復(fù)習(xí)，應(yīng)付完考試就不再學(xué)習(xí)。這些都使得法制教育教學(xué)無(wú)法收到良好的效果。

　�。ㄈ�）高校法制教育的形式單一，理論與實(shí)踐脫節(jié)

　　當(dāng)前，我國(guó)高校的法制教育大多以課堂理論講授教學(xué)為主，法制教育的形式過(guò)于單一，理論和實(shí)踐相脫節(jié)。課堂理論教學(xué)往往是灌輸式教育，缺乏老師與學(xué)生的互動(dòng)。由于大學(xué)生缺少參與社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的途徑，使得他們只能在課堂上接受有限的法律理論知識(shí)，加上平時(shí)缺乏理論聯(lián)系實(shí)際的環(huán)境和條件，造成大學(xué)生的法律知識(shí)僅僅停留于書本，不能學(xué)以致用。

　　三、當(dāng)前我國(guó)高校開(kāi)展法制教育的建議

　　（一）提高高校對(duì)大學(xué)生法制教育的重視程度

　　改變高校傳統(tǒng)的思想和觀念束縛，在重視大學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，將素質(zhì)教育、德育教育和法制教育放在同等重要的位置。在關(guān)注大學(xué)生就業(yè)的同時(shí)，還應(yīng)重視大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。具體到法制教育，高校應(yīng)該在師資、經(jīng)費(fèi)等方面給予更多的投入與政策支持。

　　加大用馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義的法治觀對(duì)大學(xué)生的法制教育宣傳工作力度，引領(lǐng)大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)主義法律體系。同時(shí)，在高校校園營(yíng)造一種良好的法制教育文化氛圍，充分利用校園電臺(tái)廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、�？�校報(bào)、宣傳欄等媒介，以學(xué)術(shù)講座、主題演講、法律知識(shí)競(jìng)答、學(xué)生辯論等形式為載體，加強(qiáng)法律知識(shí)的宣傳，使大學(xué)生樹(shù)立正確的.法律觀，增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)。

　�。ǘ�）完善高校法制教育教學(xué)體系

　　從上面對(duì)問(wèn)題的分析來(lái)看，高校法制教育教學(xué)體系在教學(xué)內(nèi)容和考核方式兩方面都存在著有待改善的地方。對(duì)于這個(gè)體系的完善，也要從這兩個(gè)方面人手。

　　1．教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以法律基礎(chǔ)知識(shí)的傳授為主，培養(yǎng)高校學(xué)生的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，以提高大學(xué)生的權(quán)利義務(wù)觀念為目標(biāo)

　　法律基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，是大學(xué)生法制教育和法制觀念形成的前提與基礎(chǔ)。在全社會(huì)進(jìn)行法制基礎(chǔ)知識(shí)的普及教育，是依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的重要方面。而在高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)的教育，對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用法律，形成和提高大學(xué)生的法制觀念具有積極的影響。

　　培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，是高校法制教育的關(guān)鍵所在。法律意識(shí)作為社會(huì)意識(shí)形態(tài)的一種具體表現(xiàn)形式，在我國(guó)，是人民意志上升為國(guó)家意志后，在個(gè)人層面的體現(xiàn)。它包括個(gè)人對(duì)法律的產(chǎn)生、形成、本質(zhì)等方面的認(rèn)識(shí)和看法。進(jìn)行法制教育的意義在于弘揚(yáng)法治精神，使公平正義、法律至上、民主法治等觀念深入人心。高校在開(kāi)展法制教育過(guò)程中，應(yīng)在教授法律基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)做好對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)和法律素養(yǎng)的培養(yǎng)，使大學(xué)生形成完善的法律人格，將大學(xué)生培養(yǎng)成為具備法律基本素質(zhì)的合格的社會(huì)公民。

　　提高大學(xué)生的權(quán)利義務(wù)觀念是高校開(kāi)展法制教育應(yīng)追求的目標(biāo)。權(quán)利義務(wù)是一個(gè)人作為社會(huì)公民的應(yīng)有之義。它涉及個(gè)人與他人、集體、國(guó)家等方面的關(guān)系，以及以何種態(tài)度來(lái)對(duì)待這種關(guān)系等內(nèi)容。通過(guò)法制教育，大學(xué)生在獲得基本法律知識(shí)和形成法律意識(shí)、法律素養(yǎng)、權(quán)利義務(wù)觀念的基礎(chǔ)上，才能夠正確地處理個(gè)人與這三者之間的關(guān)系，才能夠依法行使權(quán)利、履行義務(wù)，并通過(guò)運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。

　　2．改革高校法制教學(xué)的考核方式

　　積極探索法制教學(xué)考核方式的有效途徑和手段。以往的考核方式多以考試和考查的方式進(jìn)行，大學(xué)生以應(yīng)付通過(guò)考試為目標(biāo)，過(guò)后就不再過(guò)多地學(xué)習(xí)和關(guān)注這方面的知識(shí)，這就使法制教育無(wú)法收到應(yīng)有的效果。改革高校法制教學(xué)的考核方式，將大學(xué)生的誠(chéng)信教育、道德教育和法制教育結(jié)合起來(lái)，將注意力更多地轉(zhuǎn)向大學(xué)生的日常生活和行為，而不是僅僅停留于課堂和考堂之—卜，勢(shì)必會(huì)對(duì)大學(xué)生的法制觀念的形成起到推動(dòng)作用。

　�。ㄈ�）理論與實(shí)踐相結(jié)合，探索多種形式的法制教育形式

　　要改變傳統(tǒng)的以課堂教學(xué)、理論講授為主的法制教育模式，首先就需要了解大學(xué)生對(duì)法制教育的具體需求，從而激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。例如，與大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和工作密切相關(guān)的《婚姻法》、《勞動(dòng)合同法》、《婦女權(quán)益保護(hù)法》以及有關(guān)的刑法等方面的法律與大學(xué)生的實(shí)際結(jié)合緊密，高校在法制教學(xué)過(guò)程中就要對(duì)這些方面有所側(cè)重，重點(diǎn)講解，使大學(xué)生養(yǎng)成有意識(shí)地學(xué)習(xí)法律的習(xí)慣，從而能自覺(jué)地維護(hù)自身合法權(quán)益不受非法侵害。

　　除了課堂的理論講授，還要積極探索多種形式的實(shí)踐教學(xué)形式，使學(xué)生能夠?qū)�學(xué)到的法律理論知識(shí)能與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和感知，進(jìn)而養(yǎng)成法律情感和自覺(jué)的法律行為習(xí)慣。例如，可以尋求與政府司法部門和社會(huì)法律組織的合作；聘請(qǐng)法官、律師等專業(yè)人員作為客座教師，定期邀請(qǐng)法律工作者參與實(shí)踐教學(xué)與互動(dòng)；讓大學(xué)生能有條件地旁聽(tīng)司法審判，親身參與到社會(huì)公益法律援助行動(dòng)中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律，感受法律，領(lǐng)悟法律，運(yùn)用法律。另外，還要注重運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段（如：視頻教學(xué)），從而將“法庭搬到課堂”，使高校的法制教學(xué)更加的形象、生動(dòng)和富于針對(duì)性。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　事實(shí)上，高校大學(xué)生的法制教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭的共同努力。國(guó)家除了要制定完備的法律，并保證法律的實(shí)施外，還要保證社會(huì)有一個(gè)良好的法治環(huán)境，消除負(fù)面因素對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響；各級(jí)學(xué)校要重視和承擔(dān)起對(duì)學(xué)生的法制教育任務(wù)，而不能僅僅使其成為高校的責(zé)任；在家庭層面，大學(xué)生的法制教育也需要父母的以身作則，以及父母對(duì)兒女的道德觀、法制觀的教育和影響。因此，只有全社會(huì)的密切配合，通力合作，大學(xué)生的法制教育才能切切實(shí)實(shí)地收到良好的效果，我國(guó)依法治國(guó)的基本方略才能得到真正地貫徹落實(shí)。

　　當(dāng)前高校大學(xué)生法制教育工作探析2

　　摘要：

　　安全法制教育對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)、大學(xué)校園建設(shè)等多方面都有著極為重要的促進(jìn)意義。對(duì)大學(xué)生開(kāi)展安全法制教育，能不斷地提升大學(xué)生安全法制意識(shí)，增強(qiáng)其安全法制觀念，從而提高大學(xué)生的自我保護(hù)能力，構(gòu)建良好的校園秩序。針對(duì)目前大學(xué)生的安全法制意識(shí)薄弱、安全法制教育的相關(guān)教學(xué)資源比較匱乏等問(wèn)題，高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生安全法制教育的重要性，采取一系列相應(yīng)措施來(lái)推進(jìn)大學(xué)生的安全法制教育。

　　關(guān)鍵詞：

　　大學(xué)生；安全法制教育；重要性；措施

　　目前，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，重大安全事件時(shí)有發(fā)生，社會(huì)所面臨的不穩(wěn)定因素日益增多，大學(xué)生時(shí)刻面臨著越來(lái)越多的不安全因素，這對(duì)高校的安全教育提出更高的要求。因此，加強(qiáng)大學(xué)生安全法制教育十分必要。

　　一、大學(xué)生安全法制教育的狀況

　　（一）大學(xué)生安全法制意識(shí)薄弱

　　大學(xué)生安全法制意識(shí)薄弱，是大學(xué)生安全法制教育中存在的突出問(wèn)題。當(dāng)前，高校的安全法制教育得不到應(yīng)有的重視，甚至被擺在邊緣化的位置。很多大學(xué)生認(rèn)識(shí)不到安全法制的重要性，忽視了安全法制知識(shí)的掌握，加之高校校園相對(duì)閉塞，大學(xué)生接觸社會(huì)有限，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)不夠深刻，許多大學(xué)生缺乏基本的自我安全保護(hù)能力，欠缺相應(yīng)的安全防范意識(shí)，其安全法制意識(shí)薄弱，導(dǎo)致一些危害大學(xué)生人身安全的事件頻發(fā)，嚴(yán)重影響了和諧校園的構(gòu)建。

　�。ǘ�）高校缺乏安全法制教育的相關(guān)教學(xué)資源

　　高校缺乏安全法制教育的相關(guān)教學(xué)資源，疏于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，降低了大學(xué)生的安全法制水平。高校普遍注重專業(yè)教育，十分強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的專業(yè)技能，而忽視了他們的安全意識(shí)、法治觀念、品德修養(yǎng)等方面的素質(zhì)培養(yǎng)。絕大多數(shù)高校的安全法制教育以選修課為主，從當(dāng)前高校的安全教育師資力量配備上來(lái)看，很多從事安全法制教育的教師自身的相關(guān)法律知識(shí)有限，尚不能從專業(yè)角度對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的系統(tǒng)的自我安全保護(hù)方面的教育，這些非專業(yè)化的教師是無(wú)法真正勝任大學(xué)生的安全法制教育。

　　二、大學(xué)生安全法制教育的重要性

　�。ㄒ唬┩七M(jìn)依法治校，穩(wěn)定學(xué)校秩序

　　高校開(kāi)展安全法制教育，有利于推進(jìn)依法治校、穩(wěn)定學(xué)校秩序。首先，高校并非獨(dú)立于社會(huì)的一方凈土，推進(jìn)依法治校，能夠從根本上維護(hù)高校校園秩序，從而為大學(xué)生的成長(zhǎng)提供健康、和諧的校園環(huán)境，為大學(xué)生今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，高校校園盡管相對(duì)閉塞，但是其依然具有一定的開(kāi)放空間，社會(huì)上的各種消極因素會(huì)在一定程度上對(duì)校園秩序產(chǎn)生不利影響，只有推進(jìn)依法治校，才能夠有效地避免這一問(wèn)題。

　�。ǘ�）幫助大學(xué)生樹(shù)立安全法制意識(shí)

　　高校進(jìn)行安全法制教育，能夠幫助大學(xué)生樹(shù)立安全法制意識(shí)，有利于大學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。高校應(yīng)積極貫徹大學(xué)生安全法制教育，通過(guò)具體生動(dòng)的`案例呈現(xiàn)、安全法制講座等形式來(lái)普及安全法制知識(shí)，不斷提升大學(xué)生的安全法制素質(zhì)，使之學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)甄別各類的不良信息，為今后的成長(zhǎng)和發(fā)展保駕護(hù)航。

　　三、推進(jìn)大學(xué)生安全法制教育的措施

　�。ㄒ唬┨嵘�大學(xué)生的安全法制觀念

　　提升大學(xué)生的安全法制觀念，是推進(jìn)大學(xué)生安全法制教育的關(guān)鍵。第一，可以定期邀請(qǐng)安全專家或者法學(xué)教授來(lái)為大學(xué)生進(jìn)行安全法制講座，通過(guò)解剖安全事故案例、播放安全教育視頻等形式配合安全法制教育，進(jìn)而豐富大學(xué)生的安全法制知識(shí)。第二，可以充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的督導(dǎo)作用，將安全法制教育貫徹到班級(jí)管理之中，融入到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，以此實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)大學(xué)生的安全法制意識(shí)、提高其安全法制觀念的目的。

　�。ǘ�）將安全法制教育引入日常教學(xué)中去

　　將安全法制教育引入到日常教學(xué)中去，在課堂教學(xué)中滲透安全法制教育。可以充分地利用專業(yè)課、公共課、選修課等形式來(lái)普及安全法制知識(shí)，將安全法制知識(shí)穿插到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去。在日常的具體教學(xué)中，應(yīng)增加關(guān)于安全法制教育方面的案例教學(xué)，特別是圍繞學(xué)校最近發(fā)生的安全事件來(lái)進(jìn)行講解和說(shuō)明，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)安全法制知識(shí)的興趣。

　　（三）將安全法制教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)

　　將安全法制教育與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使之內(nèi)化為校園文化的組成部分。充分地利用校園廣播、宣傳欄等進(jìn)行安全法制宣傳，還可以在校園網(wǎng)站上開(kāi)辟校園安全法制專欄，有針對(duì)性地對(duì)安全法制問(wèn)題進(jìn)行深入解讀，通過(guò)法制問(wèn)題答疑、觀看安全錄像、安全法制案例分析等方式來(lái)進(jìn)行安全法制教育，增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)安全法制知識(shí)的理解能力和領(lǐng)會(huì)能力，培養(yǎng)大學(xué)生的安全法制意識(shí)，進(jìn)而提升其安全法制素質(zhì)。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　推進(jìn)大學(xué)生的安全法制教育，對(duì)于大學(xué)生健康成長(zhǎng)、校園秩序的穩(wěn)定有著很大的促進(jìn)作用，為其今后的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校要有效開(kāi)展安全法制教育，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立安全法制觀念、將安全法制教育貫穿到教學(xué)之中，融入到校園文化建設(shè)之中，從而不斷地提升大學(xué)生的安全法制素質(zhì)，使之以更好的姿態(tài)走向未來(lái)人生。

　　參考文獻(xiàn)：

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