成長(zhǎng)作文【大全9篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
來(lái)重慶已經(jīng)整整一個(gè)月了。在家的時(shí)候，我曾豪言，一定不會(huì)讓自己情緒太激動(dòng)。我想我一定不會(huì)在分離的時(shí)候，淚眼婆娑。老爸說(shuō)的那些大道理，比如學(xué)會(huì)忍讓，學(xué)著接受，試著改變自己，我總是以大大咧咧的口吻說(shuō)，怕什么，我這么強(qiáng)的生存適應(yīng)能力，放心吧。老媽說(shuō)的那些小細(xì)節(jié)，比如和同學(xué)好好相處，把脾氣改改，我都記在心里。
重慶不是咸陽(yáng)，它比咸陽(yáng)發(fā)達(dá)，比咸陽(yáng)先進(jìn)，它有地鐵，有輕軌，有許多高消費(fèi)地，它有隨處可見(jiàn)的高層，有密集的人群。它是個(gè)擁擠的城市，是個(gè)總要顛簸在路上的城市，它沒(méi)有很寬敞的街道，沒(méi)有筆直平坦的馬路，這里很少有人在廣場(chǎng)上散步，唱歌，有的只是來(lái)去匆匆的行人。是啊，重慶比咸陽(yáng)發(fā)達(dá)，它看似那里都比咸陽(yáng)好，但，它總不是屬于我的，在咸陽(yáng)，總還是有一個(gè)屬于我的很溫暖的家，有一群一直在等著我的可愛(ài)的人。還記得到火車站的那天，坐在去重師的大巴上，看沿途的風(fēng)景，高樓，山丘，上坡，下坡，就開(kāi)玩笑的說(shuō)：以后，走在街上，看到的再也不是咸陽(yáng)咸陽(yáng)咸陽(yáng)，而是重慶重慶重慶。
三個(gè)多小時(shí)后，報(bào)完名了，我們拖著疲憊的身體進(jìn)駐510宿舍，到晚上時(shí)，想家的感覺(jué)就越來(lái)越強(qiáng)烈了。說(shuō)實(shí)話，那個(gè)打給家里的電話是忍著巨大的思念，和滂沱的眼淚的。那種哽咽道嗓子卻不能哭出來(lái)的感覺(jué)，那種就像有人用木錘狠狠敲擊你的心臟一樣的感覺(jué)，不但不能表現(xiàn)出來(lái)，還得用微笑替代。
老爸老媽。我明白他們?yōu)槲业拇髮W(xué)而開(kāi)心。甚至他們比我更加興奮，而我又何德何能，憑什么如此享受這種優(yōu)越感，十八年，自己沒(méi)有為他們做任何能讓他們輕松快樂(lè)的事情，給他們的，除了人性，脾氣，就是壓力。唯一考上一個(gè)普通二本，還在千里迢迢之外，卻讓他們開(kāi)心成了那個(gè)樣子，誰(shuí)都清楚，最終辛苦的還是他們。我知道，我要做的只有努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那些我選擇的，學(xué)習(xí)完全陌生的傳播學(xué)概論，完全不懂的數(shù)字媒體導(dǎo)論，完全無(wú)興趣的中國(guó)軍事，我必須把他們?yōu)槲一ǖ哪切╁X，一分一分的掙回來(lái)，用學(xué)分去掙，我那么要強(qiáng)，那么不肯甘敗，那么的拼命追求，所以一定要出人頭地，做出點(diǎn)成績(jī)，讓所有人替我驕傲，為了老爸老媽，要努力。
尚東彬。這樣說(shuō)似乎顯得疏遠(yuǎn)了，似乎我們是很一般的普通朋友，其實(shí)我不知道該說(shuō)些關(guān)于他的什么。我很愛(ài)他，像家人一樣的愛(ài)他。他也愛(ài)我，愛(ài)的很理性。說(shuō)實(shí)話，關(guān)于愛(ài)情這件事情，我不喜歡理性，因?yàn)槔硇钥偸菈阂謱儆趷?ài)情的浪漫。但他是個(gè)理性的人，但我很愛(ài)他。他的浪漫無(wú)法輕易得知，在心里最心里。二我雖然傻乎乎的，但是從體內(nèi)到處都可以看到我對(duì)美對(duì)藝術(shù)對(duì)浪漫的追求，他追求現(xiàn)實(shí)。我同樣現(xiàn)實(shí)，我知道浪漫的享受也明白物質(zhì)的`時(shí)效性，他說(shuō)他就是喜歡我的現(xiàn)實(shí)。
我們的愛(ài)情有些復(fù)雜，從相識(shí)開(kāi)始，到如今，所有的東西都顯得那么不可思議，從一開(kāi)始，我們就有約定。他讓我始終相信他，我讓他永遠(yuǎn)不可以欺騙我。就這樣，我不知道從什么時(shí)候開(kāi)始我將他記得那么深刻，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始這么離不開(kāi)了這么依賴了。依賴，又是這樣一個(gè)詞語(yǔ)，我一直不愿意承認(rèn)我是依賴他。毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)想念�，F(xiàn)在的我對(duì)這份感情很迷茫，不知道我應(yīng)該以怎樣的視角去看它，不曉得該怎么做才是一個(gè)正常的我。但是我始終相信他。
這是一個(gè)新的環(huán)境，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，從前的那些，已經(jīng)不能夠作為評(píng)判我的標(biāo)準(zhǔn)，班主任黨媽說(shuō)上了大學(xué)讓我要把特長(zhǎng)更好的發(fā)揮，可是進(jìn)了這個(gè)環(huán)境，我恨不能把自己隱身起來(lái)，我希望我平凡，希望低調(diào)一點(diǎn)，我希望我謹(jǐn)在默默無(wú)聞中爆發(fā)出我內(nèi)心的小宇宙，讓別人感受我一點(diǎn)一滴積累出來(lái)的不可思議。
我沒(méi)有野心，可我的雄心很強(qiáng)，我的抱負(fù)，我的理想，我的物質(zhì)，都在支撐著我的信念，因?yàn)槲乙�，努力的變�?qiáng)大。
學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)坦然，學(xué)會(huì)放下。學(xué)會(huì)一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該有的，應(yīng)該學(xué)的。
最后我想說(shuō)，不用擔(dān)心我，雖然我會(huì)難過(guò)，不用惦記我，或許我會(huì)孤單，不用覺(jué)得對(duì)不起我，你知道，我從不怪過(guò)。I will be better！
成長(zhǎng)作文 篇2
哈，今天是星期六，是個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的日子。
陽(yáng)光灑滿大地，溫暖的陽(yáng)光把光和熱送給每一個(gè)人。在這一個(gè)陽(yáng)光燦爛的一天，我們這一小組是值日小組。一放學(xué)，我們邊拿起掃把和拖把，就開(kāi)始了我們的勞動(dòng)旅程。
我先拿一個(gè)掃把，從后往前掃了起來(lái)�！袄怖怖病蔽乙贿叧贿厭咧亍Ｃ恳粋�(gè)縫隙我都不放過(guò)，掃啊，掃啊，不一會(huì)兒，第三大排就被我掃得干干凈凈。該排桌子了！說(shuō)干就干，我先從第一張桌子開(kāi)始。我瞇著一只眼睛，像一個(gè)正要射擊的人，仔仔細(xì)細(xì)的看著。對(duì)著地上的一條線，排著桌子，就算差一點(diǎn)點(diǎn)，我也要小心翼翼的輕輕拉過(guò)來(lái)。
就這樣，我們小組以高速度完成了今天的任務(wù)。
我想著：明天，同學(xué)們坐著我們打掃干凈的教室上課，休息，游戲……
我想起了在小時(shí)候，爺爺家中有一片田。田里長(zhǎng)著茄子和青椒。夏天，茄子長(zhǎng)的紫茵茵的，圓溜溜的，葉子也青翠欲滴。一棵棵青椒長(zhǎng)得十分茂盛，葉子也是格外茂盛。這些都是十二星瓢蟲(chóng)的山珍海味。它們把葉子咬得七零八落，千瘡百孔。爺爺為了茄子和青椒干凈一點(diǎn)，就不想打藥水，我腦袋一轉(zhuǎn)，一個(gè)“妙計(jì)”就誕生了！我躡手躡腳的走向菜田。一看見(jiàn)一個(gè)十二星瓢蟲(chóng)趴在葉面上，我就以迅雷不及掩耳之速一舉拿下�！扒�，這兒有一個(gè)！”爺爺提醒了我一聲�！芭�！”“這幾只壞瓢蟲(chóng)竟見(jiàn)我不注意就偷偷的爬到葉子的反面！不讓我抓到！哼！你們等著瞧，我來(lái)了。”說(shuō)著，我一手拿一只，就把它們打入十八層地獄，讓它們永世不得超生！不久，地上瓢蟲(chóng)的‘尸體’到處都是。
過(guò)了一天之后，似乎瓢蟲(chóng)都變得更加聰明了。當(dāng)我一來(lái)，有的瓢蟲(chóng)就飛了起來(lái)；有的躲得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，藏在最嫩的.葉子里，不過(guò)，瓢蟲(chóng)始終不是人類的對(duì)手，沒(méi)過(guò)多少時(shí)候，它們就“橫尸遍地”了。
從此以后，我家的茄子葉上就再也沒(méi)有蟲(chóng)子了他們消失的無(wú)影無(wú)蹤。茄子長(zhǎng)得與圓溜溜的，葉子也是青翠欲滴。我看著茄子，體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)！
勞動(dòng)是快樂(lè)的源泉，為別人服務(wù)，自己也是快樂(lè)的。讓我們把快樂(lè)在手中傳遞。
我在勞動(dòng)中快樂(lè)，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇3
生命是一個(gè)鮮活的詞語(yǔ)，它組成了一首快樂(lè)的詩(shī)，它構(gòu)成一句溫馨的話語(yǔ)。在我們的生命搖籃中，珍藏著最美麗的陽(yáng)光，最珍貴的友誼，最燦爛的笑容，最幸福的日子由此，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，才能擁有這豐富多彩的生活！ 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有1·6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在消失。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、吸毒、自殺等等。
這些都時(shí)刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)。曾記否：新疆克拉瑪依發(fā)生特大火災(zāi)，共有三百多名師生葬身大海；河北省某中學(xué)做課間操時(shí)學(xué)生在樓梯間發(fā)生擁擠XX，造成數(shù)十名學(xué)生傷亡；山東某犯罪分子賈某闖入一小學(xué)，待刀砍傷25人；湖南一學(xué)生欲翻墻跑出校外，不慎重從圍墻摔下身亡；黑龍江某中學(xué)組織學(xué)生到某水庫(kù)遠(yuǎn)足，4名學(xué)生溺水而亡。也曾有這樣的案例：課間在教室里打鬧，結(jié)果出了人命；在走廊的護(hù)欄上顯身手，結(jié)果翻下樓去上不來(lái)了當(dāng)然更不用說(shuō)開(kāi)水燙傷、洗手間滑倒掛彩、騎車摔斷手腳的事了�？吹竭@些觸目驚心的案例與數(shù)據(jù)怎能不叫人心痛震驚，想想那些如流星般隕落的鮮活的'生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。 一人安會(huì)，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安會(huì)，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全鋼鐵長(zhǎng)城。我們應(yīng)該珍惜生命，珍惜健康，遵守交通規(guī)則，倘若沒(méi)有了生命，我們就沒(méi)有了一切。
成長(zhǎng)作文 篇4
平凡的我沒(méi)有偉大的宏愿，只想在心里靈黑暗時(shí)有一束光，可以堅(jiān)定的照過(guò)來(lái)，引領(lǐng)我繼續(xù)前進(jìn)。
——題記
時(shí)光的列車在歲月的軌道上前行，我在這列車中走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，是他像一束光堅(jiān)定的照過(guò)來(lái)，給我去往下一站的勇氣，引領(lǐng)我一步步成長(zhǎng)。 走過(guò)跌跌撞撞的童年，掙脫紅領(lǐng)巾的`束縛，一股腦的闖進(jìn)青春的懷里，當(dāng)驕傲的我一次次顛倒在青春的泥潭中時(shí)，叛逆的氣息也從一次次爬其中欲演愈烈，青春的變壞不需要理由，當(dāng)我肆無(wú)忌憚的揮霍如火如荼的青春時(shí)，那時(shí)間的沙漏一天天拼命的往下流去，但我抓著手機(jī)看著可憐的分?jǐn)?shù)嚎啕大哭時(shí)，是他將受傷的我擁進(jìn)懷，讓我發(fā)泄心中的痛苦，沒(méi)有指責(zé)，沒(méi)有尋問(wèn)，只是默默的準(zhǔn)備了很多復(fù)習(xí)資料，是他引領(lǐng)我走進(jìn)走過(guò)青春的漩渦，讓我走向成長(zhǎng)下一站。
當(dāng)煩躁的我像桌面扔下筆桿時(shí)，他說(shuō)讓我陪他出去走走，走過(guò)人聲鼎沸的小巷，樂(lè)聲沸騰的街道，寂靜無(wú)人的公園小路，一路無(wú)話，只是一直走一直走，回家后他告訴我每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷很多很多，張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)的路那就是年輕時(shí)彎路，犯錯(cuò)并不可怕只怕你沒(méi)有勇氣重新去努力追趕，他遞給我一杯熱白開(kāi)走出了房間，時(shí)光不會(huì)辜負(fù)真誠(chéng)相待的人，這是他離開(kāi)家工作，在微信發(fā)給我的最后一句話，時(shí)間不會(huì)辜負(fù)我的努力，總有一天我的真誠(chéng)努力會(huì)換來(lái)碩果累累，失敗過(guò)一次又一次，想到在遠(yuǎn)方努力工作，期盼我成長(zhǎng)的你，就會(huì)再次點(diǎn)燃希望的火苗。
成長(zhǎng)之路，有你的引領(lǐng)，我必將在春來(lái)時(shí)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，在困難前乘風(fēng)破浪，春暖花開(kāi)時(shí)凱旋歸來(lái)。
我是一個(gè)平凡的人，我在我平凡的成長(zhǎng)之路上有最不平凡的他——父親。
成長(zhǎng)作文 篇5
閱讀，不應(yīng)該有過(guò)于直接的、過(guò)于明確的目的，或者說(shuō)不是為了什么而讀書的。
閱讀本身就是目的，只需要有行動(dòng)就足夠了，不需要去思考過(guò)多。讀書應(yīng)該成為一種生命的常態(tài)，不給自己的閱讀添加任何外在的累贅和負(fù)擔(dān)，這樣才能體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)，才能真正享受閱讀的過(guò)程，享受閱讀本身。
但是，沒(méi)有功利性，本身也是一種功利。這個(gè)話題，我繞不開(kāi)。
閱讀不是為了改變他人，更多的是發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，最終受益的還是自己。閱讀，讓自己有力，我很贊同。我覺(jué)得有兩個(gè)問(wèn)題需要解答。
第一個(gè)問(wèn)題是：有力指的是什么力？我認(rèn)為，這種力應(yīng)該是一種自信力，隨之帶來(lái)讓自己前行的成長(zhǎng)力，一種能夠讓自己獲得源源不斷補(bǔ)給、擁有后勁兒的持久力�？傊@是一種在不斷閱讀過(guò)程中日積月累的綜合實(shí)力。
第二個(gè)問(wèn)題是：讓自己有力的方法是什么？要回答這個(gè)問(wèn)題，很自然會(huì)先想到是如何去閱讀。我更想強(qiáng)調(diào)如何去讀的一個(gè)前提——讀哪些書，也就是選擇的問(wèn)題。如同我們感到饑餓了，渾身疲乏無(wú)力，不應(yīng)該考慮怎么吃和用什么餐具的問(wèn)題，而是吃什么的問(wèn)題。所以，選擇很重要。
我的回答是，選擇的標(biāo)準(zhǔn)有這樣幾個(gè)方面——第一，選自己喜歡的。讀書如同吃飯，不過(guò)是一個(gè)是生理需求，一個(gè)是精神需求。喜歡的就是可以“開(kāi)胃”的，是能夠很快進(jìn)入狀態(tài)的。興趣作為引領(lǐng)，是讓自己堅(jiān)持閱讀養(yǎng)成習(xí)慣的最佳途徑。
第二，選自己需要的。如果一個(gè)人喜歡喝飲品，但是僅僅靠飲品就能讓自己身體強(qiáng)壯，那也是不可能的。因此，個(gè)人的需求很重要。這是解決當(dāng)下問(wèn)題的一個(gè)重要方法。比如，自己課堂教學(xué)方面的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)不足，那么就去讀名師關(guān)于教學(xué)方面的實(shí)錄和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；如果在班級(jí)管理方面需要增加智慧，那么就去閱讀實(shí)踐基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的可操作的班級(jí)管理類的書籍；如果自己在工作中存在不足，那么就應(yīng)該通過(guò)閱讀教育理論，提升自己的思想境界，轉(zhuǎn)變教育觀念了。
第三，選對(duì)自己有用的。為了讓這種實(shí)力不斷增強(qiáng)，那么就需要營(yíng)養(yǎng)健康。尤其是一些有用的'經(jīng)典，未必是自己喜歡的，也未必是當(dāng)下所需要的，但是，對(duì)于讓一個(gè)人更有耐力和后勁兒則是非常有幫助的。因此，這就需要讓自己能夠不斷在閱讀中反芻，選擇那些經(jīng)典來(lái)使自己變得厚重。
卡爾維諾在《為什么要讀經(jīng)典》中給了14條標(biāo)準(zhǔn)。我則給出一個(gè)簡(jiǎn)單的、并不科學(xué)、不那么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^點(diǎn)：經(jīng)典就是不同時(shí)代的人都認(rèn)同的、你從小就聽(tīng)說(shuō)但至今還沒(méi)讀的、作者雖然早已經(jīng)作古書依然活了千百年的作品。當(dāng)你拿著這個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)去選書的時(shí)候，你就不會(huì)感到迷茫了，更不會(huì)四處尋求別人給自己推薦什么好書了。
成長(zhǎng)作文 篇6
歲月伴隨著我的成長(zhǎng)悄悄流逝，我生活在一個(gè)平凡但充滿愛(ài)的世界。一切都是那么美好，細(xì)細(xì)品味生活，愛(ài)已不知不覺(jué)溢滿我的心房。
春風(fēng)，電話
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，當(dāng)我漫步在這春風(fēng)中，竟覺(jué)得寒意陣陣。這段時(shí)間數(shù)學(xué)成績(jī)下降，對(duì)于圖形的旋轉(zhuǎn)一竅不通，一測(cè)試，不及格，再測(cè)試，不及格﹗心里那個(gè)急呀﹗這不，幾天都失眠，越發(fā)一腦袋糨糊，不辨東西南北——唉！風(fēng)太大了，還是回家吧。剛進(jìn)門，電話就響了，媽媽接了電話，聽(tīng)罷嚴(yán)肅地坐在沙發(fā)上�！罢l(shuí)的電話？”我小心地問(wèn)�！皵�(shù)學(xué)老師�！薄罢f(shuō)了啥？”“他說(shuō)你有數(shù)學(xué)天賦，這階段的表現(xiàn)純屬偶然，好好努力……”
我悄悄走到書桌旁，打開(kāi)數(shù)學(xué)書，淹沒(méi)在題海里�！拔揖筒恍趴疾缓谩！蔽覒崙嵉卣f(shuō)。
夏雨，折疊傘
夏天的天，娃娃的臉，說(shuō)變就變，剛才還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼便雷雨陣陣�！拔覀兪菦_出去吃飯，還是等雨停？”我與同桌商量著。
我的聲音雖不大，但還是被前排的男生聽(tīng)到了。他調(diào)皮地轉(zhuǎn)過(guò)頭，神氣地說(shuō)：“小姑娘就是嬌氣，不能淋雨，一淋雨就會(huì)生病，一生病就……本人這里有把折疊傘，租給你們，租金全免�！闭f(shuō)著沖出了教室，留下一把折疊傘。
“還挺識(shí)相的嗎，咱們班男生……”我與同桌相視一笑，異口同聲。
秋夜，風(fēng)鈴
秋姑娘的腳步近了，我把風(fēng)鈴掛在門上，聆聽(tīng)秋風(fēng)走后的聲音。某夜，我擁被而眠，半夜竟被凍醒，原來(lái)被子飛了，正待尋找，一陣風(fēng)鈴聲——門開(kāi)了，我趕緊睡下。接著我感到一陣暖意。嘻嘻——媽媽幫我蓋了被子，然后她走出門，也去睡了。風(fēng)鈴靜悄悄的'，好像被母愛(ài)感動(dòng)著。
冬雪，電熱毯
今年冬天寒冷多雪，奶奶滿是寂寞，總望著這殘缺的冬。奶奶在客廳坐久了，便要回臥室，奶奶的臥室冷冷清清�！澳昙o(jì)大了，沒(méi)火力了，被窩冷冰冰的……”奶奶嘮叨著。媽媽為奶奶添了電熱毯，奶奶雖嘴上說(shuō)不用，但她感到了完整的暖冬。
人生步伐匆匆，踩過(guò)春夏秋冬。讓愛(ài)穿梭于心靈的縫隙，讓美麗匯進(jìn)心靈深處。在成長(zhǎng)的歲月里，我且行且歌……
成長(zhǎng)作文 篇7
彩虹是一首歌，更是一種成長(zhǎng)�！}記
雨下的更大了。
我躲在雨傘下，手里緊攥著一份不漂亮的成績(jī)單，雨順著傘的邊往下流，滴落在紙上，印下銅錢般的濕漬——唉，我又考砸了。
回到家，自然是挨了媽媽的一頓罵。我垂頭喪氣地走回房間，爸爸跟了進(jìn)來(lái)，我咬牙切齒的說(shuō)：“你還想罵！”爸爸笑著說(shuō)：“不是的，我是來(lái)幫你分析錯(cuò)題。”
我沒(méi)好氣地睨著他，他卻從我手中拽過(guò)成績(jī)單，放在桌子上，鋪平，再用手撫一撫。窗外的雨仍然是那么大，地面上積了不少水。爸爸開(kāi)口說(shuō)；“別生氣了嘛，來(lái)，看錯(cuò)題�！蔽移仓欤植磺樵傅販惲诉^(guò)去。
“你看，這道題沒(méi)帶單位，扣了一分�！彼勉U筆指著皺皺的.紙，說(shuō)：“這么粗心啊，是不是早上沒(méi)吃飽，故意的��！”爸爸壞笑著斜了我一眼，我的臉紅了，順手抄了一個(gè)抱枕，在他頭上高高舉起，使勁往下壓�！靶〉闹�，小的不知道大人早上沒(méi)吃飽，還有這么大力氣！”他抱拳裝作道歉的樣子。我被他滑稽可笑的樣子逗得撲哧一笑�！昂昧�，以后別粗心了，我們來(lái)看下一題。”他笑著緩緩的說(shuō)。都考砸兩次了，我已經(jīng)心灰意冷了，根本不想聽(tīng)他講題。瞬間，我的臉由睛轉(zhuǎn)陰。
“那……，我給你講一個(gè)故事吧�！卑职趾孟窨赐噶宋业男��！霸�20xx年的時(shí)候，我代表公司去外地參加籃球賽，在比賽中受傷了，右腿韌帶斷了�！八艘豢跉猓^續(xù)說(shuō)，“后來(lái)去武漢做了手術(shù)，你相信嗎？在我康復(fù)的第二年，我就跑了馬拉松�！彼α诵Α！捌鋵�(shí)，在術(shù)后到右腿能完全下地走路這段時(shí)間是很難熬的，但是熬下去就會(huì)有屬于我的彩虹。”他說(shuō)的風(fēng)輕云淡，一臉輕松，其實(shí)爸爸每天都做康復(fù)訓(xùn)練，還不斷給自己加碼，他沒(méi)有被挫折打敗，右腿也恢復(fù)了運(yùn)動(dòng)能力。
窗外的雨漸漸小了，我們也在房間里談的“熱火朝天”。一陣風(fēng)吹來(lái)，帶著雨后清新的氣息，沁人心脾。爸爸用手指指窗外，“雨過(guò)天晴有彩虹�。 �
“雨過(guò)天晴有彩虹”，我細(xì)細(xì)的咀嚼著這句話，爸爸的故事震撼了我，他沒(méi)有被挫折打敗。我想起每一次我經(jīng)歷困難和挫折時(shí)他說(shuō)的話，當(dāng)我跑步比賽失利時(shí)，他安慰我“下一次就有彩虹了”，當(dāng)我背誦課文時(shí)，他鼓勵(lì)我“加油，你會(huì)看到彩虹的”……
現(xiàn)在我理解了爸爸說(shuō)的話，就像我和爸爸都喜歡的一句歌詞“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”。
窗外的雨徹底停了，太陽(yáng)從厚厚的云層里探出頭來(lái)，灑下萬(wàn)丈金光，我沐浴在明媚的陽(yáng)光中，心里裝著一個(gè)大大的彩虹，很想對(duì)爸爸說(shuō)：“謝謝你，教會(huì)我勇敢的面對(duì)挫折，彩虹是一首歌，更是一種成長(zhǎng)！”
成長(zhǎng)作文 篇8
自己都依稀記不清了，我那天真，幸福，快樂(lè)的歲月究竟在我生命的那個(gè)角落里？因?yàn)�，它似乎已�?jīng)走得太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)。
曾經(jīng)，天空永遠(yuǎn)是燦爛驕陽(yáng)的舞臺(tái)。家，朋友，平淡閑適的生活，生命的意義盡在于此。我就是一只糖罐里的螞蟻，早被甜得不亦樂(lè)乎。整天嬉戲著，逍遙著，什么都不懂地快樂(lè)著。
記得很久很久以前，冬瓜問(wèn)我：“小面，你說(shuō)我們能作多久的朋友？”
“當(dāng)然是永遠(yuǎn)，我們是最最最最好的朋友，要永遠(yuǎn)在一起的！”這是回答。在那個(gè)時(shí)候，我們?cè)S下諾言：即使長(zhǎng)大了，不管未來(lái)如何，十年后，我們要重新踏上這片土地，再次相見(jiàn)�，F(xiàn)在，才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界的事情沒(méi)有我們想的'那樣簡(jiǎn)單，我們的承諾也顯得那樣蒼白無(wú)力，那樣異想天開(kāi)。十年后？真的能見(jiàn)面么？
仿若，曾經(jīng)的我只屬于陽(yáng)光下的天空。我曾以為那是那樣的天經(jīng)地義，理應(yīng)當(dāng)然。誰(shuí)也能想到，如今的我們也會(huì)站在一片陰雨天下，滿腹惆悵地眺望過(guò)去的路。或許，這是上帝對(duì)我那白癡的天經(jīng)地義的懲罰吧，懲罰有一個(gè)人的愚昧無(wú)知。
成長(zhǎng)作文 篇9
我是周聰逸，在我剛進(jìn)入初中時(shí)，由于小時(shí)候的不懂事，導(dǎo)致脾氣非常的不好，有些浮躁，有時(shí)候甚至不聽(tīng)別人說(shuō)什么，還常常和別人吵架，就差沒(méi)打起來(lái)了，而且還特別的倔強(qiáng)，一定堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不管是對(duì)是錯(cuò)，一定要和別人爭(zhēng)論到底，一定要得到教訓(xùn)才知道什么是好什么是壞，有時(shí)候連老師的意見(jiàn)都不聽(tīng)，依然我行我素，還會(huì)和老師吵架，有的時(shí)候犯錯(cuò)還會(huì)不承認(rèn)，一定要老師揭了底才會(huì)承認(rèn)，不然打死都不承認(rèn)，就像之前往樓下丟牛奶盒，然后老師知道是我后還使死不承認(rèn)，直到老師告訴我他查了監(jiān)控看到是我后我才承認(rèn)，所以我才承認(rèn)最后德育積分扣了五分，還賠了牛奶才結(jié)束了這場(chǎng)鬧劇。
當(dāng)然壞脾氣不是一種好的品質(zhì)，它并不能給我?guī)?lái)成長(zhǎng)，反而是我成長(zhǎng)路上的一個(gè)阻力，它會(huì)妨礙我的成長(zhǎng)，所以我開(kāi)始反思，我能不能做的更好?可不可以把浮躁的心給沉下去?能不能夠把自己的情緒給控制住?然后我的情緒控制能力開(kāi)始改善，之前的我只要聽(tīng)到誰(shuí)教訓(xùn)我就會(huì)生氣，然后說(shuō)回去，從八年級(jí)開(kāi)始，我已經(jīng)沒(méi)有那么的浮躁，能夠把別人的意見(jiàn)聽(tīng)進(jìn)去，雖然有時(shí)候還是會(huì)吵起來(lái)，但是情況已經(jīng)開(kāi)始改善，沒(méi)有像以前一樣什么都聽(tīng)不進(jìn)去，什么都不能接受了，也從原本的浮躁慢慢的開(kāi)始朝平靜發(fā)展，在周末時(shí)和家長(zhǎng)的吵架也開(kāi)始減少，沒(méi)有像之前一樣總是意見(jiàn)不合就開(kāi)始不耐煩，然后吵架，然后鬧得兩個(gè)人都不好，都非常的.生氣�，F(xiàn)在意見(jiàn)不合會(huì)就會(huì)商量，看看那個(gè)好，那個(gè)壞，也沒(méi)有像之前一樣兩個(gè)人吵得不可開(kāi)交，而是會(huì)分析哪個(gè)好那個(gè)壞，然后再做決定。同時(shí)，在學(xué)校也沒(méi)有一犯錯(cuò)就不承認(rèn)，然后一定要老師拿出確定的證據(jù)，而是會(huì)自己承認(rèn)錯(cuò)誤，然后改正。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這樣的變化是好的，因?yàn)檫@樣我才會(huì)聽(tīng)得進(jìn)別人的意見(jiàn)，而不是一意孤行;因?yàn)檫@樣，我才會(huì)知道老師和家長(zhǎng)對(duì)我的好;同時(shí)也因?yàn)檫@樣，我的思維才會(huì)成長(zhǎng)。
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