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描寫的小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-12-22 10:53:59 小學(xué)生作文 我要投稿

(優(yōu))描寫的小學(xué)生作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的描寫的小學(xué)生作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(優(yōu))描寫的小學(xué)生作文

描寫的小學(xué)生作文 篇1

  大家對(duì)“閃電”博爾特一定不陌生。他是人類歷史上迄今為止跑得最快的人,這一次,他又帶給我們什么樣的驚喜呢?一起去看一下吧!

  首先,去看一下100米的賽場(chǎng)吧!“閃電”站在跑道上的第七道。隨著發(fā) 令槍的一聲響,博爾特沖出了起跑線,他與隊(duì)友布雷克一開始齊頭并進(jìn),過(guò)了30米后,博爾特開始加速,漸漸地超過(guò)隊(duì)友布雷克,最后10米,博爾特飛速向前,9.63秒,新的奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄!

  我們?cè)龠M(jìn)入200米的賽場(chǎng)看看。博爾特隨著裁判的槍響,飛速向前,進(jìn)入最后20米,博爾特已經(jīng)有了明顯的優(yōu)勢(shì),反而放慢了腳步,大步流星,在全場(chǎng)觀眾的歡呼聲中,沖過(guò)了終點(diǎn),奪得了他個(gè)人在本次奧運(yùn)會(huì)的'第二枚金牌。

  最后的4*100米壓軸大戲,牙買加隊(duì)更是創(chuàng)造了奇跡。比賽開始,牙買加隊(duì)就死命追擊美國(guó)隊(duì)。到了一、二棒交接棒時(shí),牙買加隊(duì)已經(jīng)超越了美國(guó),牙買加第二棒,與美國(guó)隊(duì)保持了1米的距離。第三棒布雷克更是錦上添花,最后一棒博爾特全力以赴,36.84秒!人類歷史上首次跑進(jìn)37秒!不可思議!!!

  這屆奧運(yùn)會(huì),博爾特不僅帶給我們驚喜、激動(dòng)!還帶給我們可貴的運(yùn)動(dòng)精神,我先下去跑步了,你們呢?

描寫的小學(xué)生作文 篇2

  我愛(ài)秋天的田野,在廣闊的池塘邊,茂密的蘆葦叢中閃爍著金燦燦的光芒,一陣秋風(fēng)吹過(guò),蘆葦叢中的`蘆葦搖搖擺擺,好像在那里盡情地跳舞,歡暢。

  我愛(ài)秋天金黃的落葉,它從樹媽媽的懷抱中飄落下來(lái),飄��!飄啊!它飄到了小河邊,飄到了田野里,飄到了果園里,飄到了校園里,飄到了孩子們的身邊,告訴大家,“秋天來(lái)了,秋天來(lái)了!”

  我愛(ài)秋天,愛(ài)它的美麗。我愛(ài)秋天,愛(ài)它清新的空氣。愛(ài)它像一幅美麗的詩(shī)篇。

描寫的小學(xué)生作文 篇3

  放假了,媽媽讓我把書柜整理,我滿口答應(yīng)。

  星期五早上,我決定動(dòng)手收拾好自己的書本,整理書柜。我把這學(xué)期讀過(guò)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、音樂(lè)等課本,一股腦地從書包里倒出來(lái),然后分類放進(jìn)書柜里,和以前讀過(guò)的課本一起放好。這時(shí),我看到書柜的一角,是我平時(shí)用過(guò)的作業(yè)本,被我塞得亂七八糟,我只好把它們?nèi)岢鰜?lái),放到地上,一本一本地挑著看著,把沒(méi)用的扔掉,把還剩的.沒(méi)寫過(guò)的紙頁(yè)撕下來(lái),可以做草稿紙。因?yàn)槠綍r(shí)太懶了,用完的作業(yè)本和草稿紙廢紙,我就隨手丟進(jìn)書柜的一角,這會(huì)兒收拾起來(lái),可真是費(fèi)了我好大勁,用了半個(gè)多小時(shí)才把那亂糟糟的作業(yè)本和稿紙整理好。整理好一堆作業(yè)本,書柜頓時(shí)空出了一塊空間,顯得空裕了許多,我又把那些倒得歪歪斜斜的課外書一本一本地扶正放好,再將被擺亂了的幾件小飾品——陶瓷小熊、小蠟燭等等擺好�?粗R齊的書柜,心情真舒暢啊!我覺(jué)得書柜的玻璃有些臟了,我又提了一小桶水,拿著布,把書柜的玻璃擦得干干凈凈。

  媽媽下班回來(lái),我拉著媽媽檢查我的勞動(dòng)成果,媽媽豎起大拇指,開心地說(shuō):"嗯,真不錯(cuò)!收拾得又干凈又整潔!”我聽(tīng)了,也開心地笑了!

描寫的小學(xué)生作文 篇4

  倚在車窗旁,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就望見(jiàn)了油菜花與白云之間的一絲海藍(lán),猶如一條藍(lán)色的飄帶,卻是平靜得很。那,就是青海湖了。

  走近青海湖,就看到浪花輕輕地拍打岸邊,聽(tīng)到遠(yuǎn)處摩托艇在海面上劃過(guò)的嗡嗡聲,感受到了海風(fēng)的一絲涼意,聞到了青草地的清香……啊,美麗的青海湖,我們來(lái)了!

  在泡沫浮橋上散步,是與青海湖最近距離地接觸�?纯礃蛳碌匿音~(可不是平時(shí)說(shuō)的“黃魚”,湟魚是一種非常古老、沒(méi)有鱗片的魚類,十年才能夠長(zhǎng)一斤,青海湖里只生長(zhǎng)這種魚類),正在自由快樂(lè)地嬉鬧著�?�,那條最大的湟魚“長(zhǎng)老”,正帶領(lǐng)著小魚兒們朝另一邊游去。喏,那兒還有條掉了隊(duì)的小魚兒,正在演繹著一場(chǎng)“小湟魚找媽媽”……

  海邊的青草地上,有幾頭白牦牛正在歇息。導(dǎo)游說(shuō),牦牛被牧民們譽(yù)為“高原美女”:大眼睛,雙眼皮,身穿小短裙,腳踩高跟鞋!在換個(gè)角度看吧,西王母雕像正背對(duì)青海湖,做著一個(gè)“扎西德勒”的.姿勢(shì)(雙手四十五度攤開),祝愿人們?nèi)f事如意。

  對(duì)面是可以隨著天氣變色的青海湖。此時(shí)的她正披著一件藍(lán)白相間的衣裳,帶著潔白的“白云冠”,悄悄地唱著一首又一首的歌兒。青海湖彼岸的白云是那樣的低,那樣的白;天空顯得是那樣的藍(lán),仿佛與青海湖融為一體!

  微風(fēng)吹起,湖面波光粼粼,浪花來(lái)了,我把手放在岸邊,想接受這青海湖的禮物,然而,浪似乎是怕了,不敢再前進(jìn),便在湖上沒(méi)落了,再不見(jiàn)蹤影。過(guò)了一會(huì)兒,小浪也來(lái)了,誰(shuí)知小浪竟比大浪還膽大,淘氣地跳到我的手上,久久不離,大浪在遠(yuǎn)處一咆哮,小浪才依依不舍地走了。

  青海湖,這個(gè)美麗而又神圣的地方,天藍(lán)藍(lán),云朵朵,湖水蕩漾,青草成片。美麗的青海湖,哦,青海湖的藍(lán)天白云,哦,青海湖的青青草地,你們讓我把這里刻在我的記憶之中,永遠(yuǎn)難忘!

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  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的描寫的小學(xué)生作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(優(yōu))描寫的小學(xué)生作文

描寫的小學(xué)生作文 篇1

  大家對(duì)“閃電”博爾特一定不陌生。他是人類歷史上迄今為止跑得最快的人,這一次,他又帶給我們什么樣的驚喜呢?一起去看一下吧!

  首先,去看一下100米的賽場(chǎng)吧!“閃電”站在跑道上的第七道。隨著發(fā) 令槍的一聲響,博爾特沖出了起跑線,他與隊(duì)友布雷克一開始齊頭并進(jìn),過(guò)了30米后,博爾特開始加速,漸漸地超過(guò)隊(duì)友布雷克,最后10米,博爾特飛速向前,9.63秒,新的奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄!

  我們?cè)龠M(jìn)入200米的賽場(chǎng)看看。博爾特隨著裁判的槍響,飛速向前,進(jìn)入最后20米,博爾特已經(jīng)有了明顯的優(yōu)勢(shì),反而放慢了腳步,大步流星,在全場(chǎng)觀眾的歡呼聲中,沖過(guò)了終點(diǎn),奪得了他個(gè)人在本次奧運(yùn)會(huì)的'第二枚金牌。

  最后的4*100米壓軸大戲,牙買加隊(duì)更是創(chuàng)造了奇跡。比賽開始,牙買加隊(duì)就死命追擊美國(guó)隊(duì)。到了一、二棒交接棒時(shí),牙買加隊(duì)已經(jīng)超越了美國(guó),牙買加第二棒,與美國(guó)隊(duì)保持了1米的距離。第三棒布雷克更是錦上添花,最后一棒博爾特全力以赴,36.84秒!人類歷史上首次跑進(jìn)37秒!不可思議!!!

  這屆奧運(yùn)會(huì),博爾特不僅帶給我們驚喜、激動(dòng)!還帶給我們可貴的運(yùn)動(dòng)精神,我先下去跑步了,你們呢?

描寫的小學(xué)生作文 篇2

  我愛(ài)秋天的田野,在廣闊的池塘邊,茂密的蘆葦叢中閃爍著金燦燦的光芒,一陣秋風(fēng)吹過(guò),蘆葦叢中的`蘆葦搖搖擺擺,好像在那里盡情地跳舞,歡暢。

  我愛(ài)秋天金黃的落葉,它從樹媽媽的懷抱中飄落下來(lái),飄��!飄啊!它飄到了小河邊,飄到了田野里,飄到了果園里,飄到了校園里,飄到了孩子們的身邊,告訴大家,“秋天來(lái)了,秋天來(lái)了!”

  我愛(ài)秋天,愛(ài)它的美麗。我愛(ài)秋天,愛(ài)它清新的空氣。愛(ài)它像一幅美麗的詩(shī)篇。

描寫的小學(xué)生作文 篇3

  放假了,媽媽讓我把書柜整理,我滿口答應(yīng)。

  星期五早上,我決定動(dòng)手收拾好自己的書本,整理書柜。我把這學(xué)期讀過(guò)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、音樂(lè)等課本,一股腦地從書包里倒出來(lái),然后分類放進(jìn)書柜里,和以前讀過(guò)的課本一起放好。這時(shí),我看到書柜的一角,是我平時(shí)用過(guò)的作業(yè)本,被我塞得亂七八糟,我只好把它們?nèi)岢鰜?lái),放到地上,一本一本地挑著看著,把沒(méi)用的扔掉,把還剩的.沒(méi)寫過(guò)的紙頁(yè)撕下來(lái),可以做草稿紙。因?yàn)槠綍r(shí)太懶了,用完的作業(yè)本和草稿紙廢紙,我就隨手丟進(jìn)書柜的一角,這會(huì)兒收拾起來(lái),可真是費(fèi)了我好大勁,用了半個(gè)多小時(shí)才把那亂糟糟的作業(yè)本和稿紙整理好。整理好一堆作業(yè)本,書柜頓時(shí)空出了一塊空間,顯得空裕了許多,我又把那些倒得歪歪斜斜的課外書一本一本地扶正放好,再將被擺亂了的幾件小飾品——陶瓷小熊、小蠟燭等等擺好�?粗R齊的書柜,心情真舒暢啊!我覺(jué)得書柜的玻璃有些臟了,我又提了一小桶水,拿著布,把書柜的玻璃擦得干干凈凈。

  媽媽下班回來(lái),我拉著媽媽檢查我的勞動(dòng)成果,媽媽豎起大拇指,開心地說(shuō):"嗯,真不錯(cuò)!收拾得又干凈又整潔!”我聽(tīng)了,也開心地笑了!

描寫的小學(xué)生作文 篇4

  倚在車窗旁,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就望見(jiàn)了油菜花與白云之間的一絲海藍(lán),猶如一條藍(lán)色的飄帶,卻是平靜得很。那,就是青海湖了。

  走近青海湖,就看到浪花輕輕地拍打岸邊,聽(tīng)到遠(yuǎn)處摩托艇在海面上劃過(guò)的嗡嗡聲,感受到了海風(fēng)的一絲涼意,聞到了青草地的清香……啊,美麗的青海湖,我們來(lái)了!

  在泡沫浮橋上散步,是與青海湖最近距離地接觸�?纯礃蛳碌匿音~(可不是平時(shí)說(shuō)的“黃魚”,湟魚是一種非常古老、沒(méi)有鱗片的魚類,十年才能夠長(zhǎng)一斤,青海湖里只生長(zhǎng)這種魚類),正在自由快樂(lè)地嬉鬧著�?�,那條最大的湟魚“長(zhǎng)老”,正帶領(lǐng)著小魚兒們朝另一邊游去。喏,那兒還有條掉了隊(duì)的小魚兒,正在演繹著一場(chǎng)“小湟魚找媽媽”……

  海邊的青草地上,有幾頭白牦牛正在歇息。導(dǎo)游說(shuō),牦牛被牧民們譽(yù)為“高原美女”:大眼睛,雙眼皮,身穿小短裙,腳踩高跟鞋!在換個(gè)角度看吧,西王母雕像正背對(duì)青海湖,做著一個(gè)“扎西德勒”的.姿勢(shì)(雙手四十五度攤開),祝愿人們?nèi)f事如意。

  對(duì)面是可以隨著天氣變色的青海湖。此時(shí)的她正披著一件藍(lán)白相間的衣裳,帶著潔白的“白云冠”,悄悄地唱著一首又一首的歌兒。青海湖彼岸的白云是那樣的低,那樣的白;天空顯得是那樣的藍(lán),仿佛與青海湖融為一體!

  微風(fēng)吹起,湖面波光粼粼,浪花來(lái)了,我把手放在岸邊,想接受這青海湖的禮物,然而,浪似乎是怕了,不敢再前進(jìn),便在湖上沒(méi)落了,再不見(jiàn)蹤影。過(guò)了一會(huì)兒,小浪也來(lái)了,誰(shuí)知小浪竟比大浪還膽大,淘氣地跳到我的手上,久久不離,大浪在遠(yuǎn)處一咆哮,小浪才依依不舍地走了。

  青海湖,這個(gè)美麗而又神圣的地方,天藍(lán)藍(lán),云朵朵,湖水蕩漾,青草成片。美麗的青海湖,哦,青海湖的藍(lán)天白云,哦,青海湖的青青草地,你們讓我把這里刻在我的記憶之中,永遠(yuǎn)難忘!

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