【通用】實(shí)用的小學(xué)生作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
今天上午，我的手上又多了一塊傷疤，這個(gè)傷疤是怎么來(lái)的呢，如果說(shuō)出來(lái)你們一定會(huì)笑我的唉，不吐不快，還是說(shuō)出來(lái)，你們愛(ài)笑就笑吧。
事情是這樣的：上午我們吃完早飯以后，全家一起去買菜。在去菜市場(chǎng)的路上，我正覺(jué)得很枯燥無(wú)味的時(shí)候，正巧前方有一個(gè)燒著了的塑料袋正在熊熊燃燒。我馬上跑了過(guò)去，想把火撲滅，因?yàn)槲抑廊绻鹬罅�，就�?huì)燒著附近的樹(shù)木，是很危險(xiǎn)的。可是火這么大拿什么滅呢？這時(shí)我看見(jiàn)馬路邊有一堆廢舊的磚頭，就想用磚頭把火砸滅，所以搬起一塊磚頭，朝火上仍了過(guò)去。只聽(tīng)到“嘭”的一聲，火花四濺，像是塑料袋爆炸了。
啊，好疼啊，我右手像被針扎了一樣疼，我用左手一摸，右手背都是滾燙的液體和塑料皮，馬上就起了一個(gè)個(gè)大大小小的水泡。原來(lái)，塑料袋下面有一灘水被火烤得已經(jīng)很燙了，經(jīng)磚頭一砸，水花連同燒焦的塑料皮一起飛濺，正好掉在我的右手上。不一會(huì)兒，那被火燙著了的皮都掉了，手上的水泡腫得比花生還大。
這一上午我的手一直在疼，而且也無(wú)法寫(xiě)字了，媽媽帶我上了望京醫(yī)院，醫(yī)生把受傷的水泡刺破了，上了一些藥，還讓我輸液。媽媽望著我痛苦的臉對(duì)我說(shuō)，你看看你，我知道你是想把火撲滅，可是光有好想法是不行的，做事要?jiǎng)幽X筋，也要有科學(xué)的方法，象你這樣莽撞的`做法，不會(huì)不出事的。
看來(lái)媽媽說(shuō)的對(duì)，若當(dāng)時(shí)我仔細(xì)觀察、動(dòng)動(dòng)腦筋，這塊疤是不會(huì)落在我身上的。吃一塹，長(zhǎng)一智，我要好好記住這一次的教訓(xùn)。我和顯微鏡
當(dāng)我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一天晚上放學(xué)回家，我看見(jiàn)一個(gè)大紙箱放在桌子上。我問(wèn)爸爸，怎么回事？爸爸說(shuō)，這是你的生日禮物。聽(tīng)到這里，我馬上打開(kāi)紙箱，里面竟然放著一臺(tái)顯微鏡和一些其它工具，它們有刀具、鏡頭、蓋玻片和載玻片等……它的操做方法并不簡(jiǎn)單，需要先把反光鏡對(duì)準(zhǔn)光源，再把要觀察的物品卡在框架上，接著把鏡頭拉到最近，然后一點(diǎn)一點(diǎn)拉遠(yuǎn)直到能看清楚為止。如果想變動(dòng)一下位置，可以用兩個(gè)旋鈕來(lái)調(diào)節(jié)。
學(xué)習(xí)了操作顯微鏡的基本方法，我就開(kāi)始用它來(lái)觀察我們這個(gè)微觀世界了。有一次，我用解剖刀在大蔥的內(nèi)壁剝了一小片蔥皮，接著把它放在載玻片上，并用蓋玻片蓋好。把它放在顯微鏡上，就可以觀察它了。在顯微鏡的鏡頭里，我發(fā)現(xiàn)蔥皮完全變了一個(gè)樣，它是由很多細(xì)小的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)胞組成的，我想看看動(dòng)物的細(xì)胞是什么樣。正巧那天我的手碰破出血了，我就把血液擠在載玻片上，讓爸爸幫我做成血涂片。在顯微鏡下，我的血液里的紅血球和白血球都很多，爸爸說(shuō)，還好不像一些病人一樣白血球和紅血球都粘在一塊。和他們相比我的血液是很健康的。
原來(lái)，在微觀世界里，我們身邊的東西都變成了完全不同的樣子。顯微鏡就像是我的另一雙眼睛，能讓我觀察另一個(gè)奇妙的世界。我喜歡你--顯微鏡！
小學(xué)生作文 篇2
還是在我讀幼兒園的時(shí)候，我參加過(guò)一次朗讀表演，那是一個(gè)個(gè)人表演節(jié)目，表演完了以后受到好評(píng)，都說(shuō)我讀得“字正腔圓”，大人的稿子寫(xiě)的也非常好。我問(wèn)大人：“稿子是什么？”大人說(shuō)：“稿子就是紙上寫(xiě)的字。”我又問(wèn)“我什么時(shí)候能會(huì)寫(xiě)字？”大人回答：“等你上了學(xué)，學(xué)了語(yǔ)文就會(huì)寫(xiě)字了�！贝笕诉�告訴我，“字正腔圓”就是夸我朗讀非常棒呀！從此以后，“語(yǔ)文”兩個(gè)字就印在我的腦海里，我猜想，語(yǔ)文一定是個(gè)非常奇妙的東西，學(xué)好了語(yǔ)文我就能寫(xiě)最好看的字，說(shuō)最好聽(tīng)的話，編出最動(dòng)聽(tīng)的童話與故事。
終于，我迎來(lái)了上小學(xué)的日子，從此，語(yǔ)文伴著我度過(guò)了六年快樂(lè)的童年時(shí)光。老師告訴我，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的工具，是讀書(shū)的基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語(yǔ)文，就不能理解解答數(shù)學(xué)題，如果不學(xué)好語(yǔ)文以后長(zhǎng)大工作了也會(huì)遇到困難。懂得了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，我就非常重視語(yǔ)文課。語(yǔ)文就像一把鑰匙，帶我走進(jìn)了知識(shí)殿堂的大門(mén)。在語(yǔ)文課堂上，聽(tīng)老師一絲不茍的講解，我學(xué)會(huì)了拼音、朗讀、認(rèn)字、造句、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)，這些都為我學(xué)習(xí)各門(mén)文化課打下牢固的語(yǔ)言基礎(chǔ)；聽(tīng)老師深入淺出的講解課文，我學(xué)會(huì)了語(yǔ)法修辭，詩(shī)詞韻律；聽(tīng)老師聲情并茂地朗讀中外名篇佳作，我既開(kāi)闊了眼界，增加了知識(shí)，又學(xué)習(xí)了詩(shī)文朗誦的基本功；聽(tīng)老師給我講書(shū)法，我的鋼筆字與毛筆字都在不斷進(jìn)步；聽(tīng)老師講作文基礎(chǔ)與寫(xiě)作技巧，加上同步進(jìn)行課堂作文訓(xùn)練，我的作文有了非常大的長(zhǎng)進(jìn)，甚至還做起了天真的文學(xué)夢(mèng)。回眸小學(xué)六年打下的深厚語(yǔ)文基礎(chǔ)，將使我終生受益。
語(yǔ)文是我在小學(xué)期間成長(zhǎng)的良師益友，你以奇特的魅力，帶我在茫茫書(shū)海里遨游。我要特別感謝語(yǔ)文，是你幫助我與書(shū)交上了朋友。我喜歡看民族英雄為國(guó)盡忠的.故事，使我銘記“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青”；我喜歡看名人楷模的勵(lì)志故事，使我懂得“寶劍鋒自磨勵(lì)出，梅花香自苦寒來(lái)”。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉，讀書(shū)能陶冶人的心靈，是人生的指路明燈。因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩！
轉(zhuǎn)眼間小學(xué)畢業(yè)。當(dāng)我要與小學(xué)語(yǔ)文輕聲說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，一股難以割舍的情結(jié)縈繞在心頭。語(yǔ)文，我學(xué)習(xí)進(jìn)步的好幫手，我人生路上形影不離的好伙伴，我的生活中不能沒(méi)有你。
小學(xué)生作文 篇3
“你的眼睛瞎了嗎？長(zhǎng)在腦袋后面了嗎？你這個(gè)糟兒老頭，看把我新買的褲子弄的······”是誰(shuí)這么吵鬧?我循聲望去，一群人圍在馬路旁，我及進(jìn)去一看，一個(gè)二十歲左右的`女孩，櫻桃小嘴，挎著一個(gè)漂亮的小包，長(zhǎng)發(fā)飄飄，正對(duì)面一個(gè)七十歲左右的老爺爺嚷嚷著·····我心想：老爺爺?shù)K她什么事兒了？這么漂亮的女孩怎么這樣兇······
聽(tīng)旁邊的人議論才知道，老爺爺不小心把泥水濺了她一褲子。老爺爺連聲的說(shuō)：“對(duì)不起，真是對(duì)不起，我賠�！薄澳阗r？”漂亮的姑娘變了臉，橫眉豎眼氣哼哼地說(shuō)：”你賠得起嗎？，我這褲子七百多塊呢！瞧你那副窮酸樣兒，哼······”說(shuō)著從包里面掏出紙，邊擦邊嚷嚷，旁邊的人也勸說(shuō)著：“人家也不是故意的，不就是一條褲子嗎？回家洗洗不就行了！”“我這褲子可是要干洗的!”“這個(gè)女孩子也太霸道了吧。”“就是，得饒人處且饒人，更何況只是個(gè)老漢兒······”旁邊的人都在勸說(shuō)這個(gè)女孩。
最后在眾人的調(diào)和下，老爺爺掏出了二十元錢讓她去干洗店把褲子干洗了，就推著賣菜車子走了。望著他佝僂的背影，我心里很不是滋味，想：這個(gè)女孩子不講道理了，這么小的一件事，老爺爺又不是故意的，還向她道歉，賠償，看她折騰得······唉！人心難測(cè)呀！
不要被某人美麗的外表所迷惑，要看她（他)的內(nèi)心是善還是惡，是美還是丑。
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