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心靈的呼吁作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的心靈的呼吁作文，希望對(duì)大家有所幫助。
心靈的呼吁作文1
生命創(chuàng)造了人類世界，生命創(chuàng)造了人類歷史，生命更創(chuàng)造和推動(dòng)了人類各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。生命的內(nèi)涵是如此豐富多彩，博大精深；生命的氣勢(shì)是如此恢弘壯麗；生命的火花是如此美妙絕倫。然而您有沒(méi)有想過(guò)如此美妙的生命在我們離開(kāi)母親的攙扶，搖搖擺擺地行走在人生道路上時(shí)，靠的是什么？要我說(shuō)，靠的是安全這把“拐杖”。如果說(shuō)生命是花，那么安全就是襯托千嬌百媚的綠葉；如果說(shuō)生命是河流，那么安全就是締造曲折迂回的護(hù)堤；如果是生命是一幅畫(huà)，那么安全就是書(shū)寫(xiě)深遠(yuǎn)神致的筆。
是啊，有什么能比安全更為重要。然而，人們又是怎樣對(duì)待安全的呢？?jī)H在20xx的11個(gè)月里，我國(guó)死于各類工業(yè)安全事故的人數(shù)就高達(dá)12萬(wàn)人！而在20xx年底，重慶特大井噴事故，劇毒氣體彌漫四周，吞沒(méi)234條生命，近千人住進(jìn)醫(yī)院，近萬(wàn)人吸染毒氣，六萬(wàn)人變成災(zāi)民；遼寧鐵嶺發(fā)生的煙花爆炸，死38人，傷50余人。這些數(shù)字難道不讓人震驚，不讓人覺(jué)醒嗎？
看著電視畫(huà)面中一幕幕的慘禍慘景，我神傷了；看著那事故中的弱小孩童，我哽咽了；看著那事故現(xiàn)場(chǎng)伸出的沾滿灰塵需要援助的手，我流淚了。是的，正是因?yàn)槟切⿷K痛的事故，讓千萬(wàn)個(gè)家庭失去了歡笑的權(quán)利，讓無(wú)數(shù)個(gè)妻兒在哭泣嚎啕，這些慘痛事故，無(wú)一不突出無(wú)良肇事者對(duì)生命的蔑視，無(wú)不暴露出無(wú)知違章人對(duì)制度的淡漠。然而，黑暗，給了我們黑色的眼睛，我們要用它來(lái)尋找光明。從事故中知道安全可貴，從事故中總結(jié)安全教訓(xùn)，這是事故留給我們的唯一利益。
母親給予我們生命，所以母愛(ài)的偉大眾君皆吟，而安全，捍衛(wèi)著母親賜予我們的生命，像一把巨大的保護(hù)傘，無(wú)聲無(wú)息地為我們遮擋風(fēng)雨，的確，安全與生命息息相關(guān)，連在一起，不可分離。
事后補(bǔ)救不如事前防范，“智者是用經(jīng)驗(yàn)防止事故，愚者是用事故總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。”這是我們耳熟能詳?shù)陌踩裱浴?/p>
如果生命是一只大雁，那么安全就是任它翱翔的天空；如果生命是一條歡樂(lè)的金魚(yú)，那么安全就是它不可缺少的湖水；如果生命是一株堅(jiān)強(qiáng)的'仙人掌，那么安全就是保護(hù)它的利刺；如果生命是一棵粗壯的大樹(shù)，那么安全就是供它生長(zhǎng)的那片土壤；如果生命是一座雄偉的城堡，那么安全就是守衛(wèi)它的士兵。
生命是脆弱的，讓我們一起來(lái)珍惜我們寶貴的生命吧！
心靈的呼吁作文2
上課鈴響了，課間十分鐘終于在漫長(zhǎng)的等待中結(jié)束，喧鬧的教室一下子變的寂靜。數(shù)學(xué)老師沉穩(wěn)的走進(jìn)了教室，一一將試卷發(fā)放給我們，我的心跳一下子加速，好多的應(yīng)運(yùn)題啊！
還好雖然也怕考試，但我卻并不討厭考試，我喜歡一道道簡(jiǎn)單或復(fù)雜的題在我的筆下生出答案。再說(shuō)還有我那親愛(ài)的死黨——同桌，從小我們都在競(jìng)爭(zhēng)中讓我們的友誼尷尬，又在并肩作戰(zhàn)中讓我們的友誼升華。朋友就是這樣，可以為誰(shuí)吃僅有的一塊棒棒糖而爭(zhēng)的面紅耳赤，也可以為誰(shuí)穿被樹(shù)枝掛破的校服而淚眼模糊。有她和我并肩作戰(zhàn)，我怕什么呢？
所有的題都答好了，就剩下最后的三道應(yīng)運(yùn)題了，難纏的應(yīng)運(yùn)題，每次做完我都不確定答案的對(duì)錯(cuò)。但是我絕不能把它們空下來(lái)，要是那樣我的'第一名的頭銜就會(huì)被那該死的同黨給搶走。答案終于被解出來(lái)了，是16，沒(méi)錯(cuò)是16，不過(guò)是16嗎？我熟練的用胳膊肘親親地碰碰死黨：“哎，應(yīng)用題第一題算出來(lái)是16嗎？”，可是她卻不理我，而且裝出一副假正經(jīng)的樣子。不會(huì)啊，向來(lái)我們都是這樣子做的呀！不抄襲卻對(duì)答案，因?yàn)槲覀儌z一樣對(duì)應(yīng)運(yùn)題沒(méi)信心。
無(wú)奈下我再次用胳膊肘親親的碰碰她，她不但不理我，還露出一副討厭的神情�！笆�16，往下做吧！”天哪！老師！老師不是在教室后面嗎？怎么在身后？丟死人了，真是丟死人了。我的臉剎那間變得滾燙，老天爺啊，求求你賜我一條地縫吧！怪不得死黨一副假正經(jīng)的樣子！
我只能安奈著羞愧，也假正經(jīng)地做起題來(lái)。終于第二題又被解出來(lái)了，是“24”。是“24”嗎？我心里再次暗暗發(fā)問(wèn)。
“對(duì)了，繼續(xù)往下做吧！”數(shù)學(xué)老師又在我的后面！老天爺啊讓我死的好看些吧！丟死人了，我寧愿明天就從這個(gè)世界上消失。我飛快的算完后面一題，逃也似的走出了教室�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到數(shù)學(xué)老師喊住了我，“王文成啊，你思路那么清晰，卻怎么那么缺乏自信呢？”是啊，我怎么就那么缺乏自信呢？“下次可不能作弊了啊！”雖是批評(píng)，但卻親切。作弊、自信、作弊、自信…想著想著下課鈴就響了，如此悠揚(yáng)�！白孕拧⒆孕拧蔽腋吆爸烊肓巳巳�。
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