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閱讀伴我成長作文【精品】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的閱讀伴我成長作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀伴我成長作文1
冰心奶奶曾說過“讀書好，好讀書，讀好書”，高爾基也曾說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。對(duì)于我們這些在學(xué)業(yè)上剛剛起步的少年來說，書籍更是良師益友。
在我剛記事的時(shí)候，媽媽便給我買了第一本書。那時(shí)候我還小，還未識(shí)字，只是純粹被書本里五彩繽紛的插畫吸引而已。媽媽卻一直很耐心地教我讀書識(shí)字，每天晚上睡覺前都會(huì)給我講書本里的小故事。
久而久之，我也慢慢在書本里學(xué)會(huì)了一些道理：要像丑小鴨那樣堅(jiān)持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢直率……
隨著年齡的增長，我步入了小學(xué)。開始看一些有拼音的書本，《十萬個(gè)為什么》《探索宇宙的奧妙》等等，這剛好能夠滿足我的好奇心，讓我可以在書本里尋找一個(gè)個(gè)“為什么”的答案。
每天做完作業(yè)，我都會(huì)抱著書本不肯放手，盡情地徜徉在知識(shí)的海洋里。記得有一次，我在看楊紅櫻老師的作品《非常女生》，看著看著就忘記了時(shí)間，連上課鈴聲都沒聽到。也因此，我被老師狠狠地批評(píng)了一頓，差點(diǎn)連書都被沒收掉。
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)12歲了，思想也成熟了許多，我開始看一些有深刻寓意的`書籍。比如《童年》，這本書讓我了解到封建社會(huì)的殘酷，人們生活的艱辛，人與人之間的明爭暗斗……
書正如我們成長的階梯，嫩竹變滄桑的見證！是書令我開闊了眼界、增長了知識(shí)，是書為我指引方向，讓我不再迷失。所以，我愛書，書是我成長的伙伴。
閱讀伴我成長作文2
獨(dú)步橋廊，散落著追夢，輕擁和風(fēng)，閱盡黃昏風(fēng)光。
總喜歡一個(gè)人靜靜的閱讀黃昏，享受那即逝的美好。黃昏是一天中最美麗的時(shí)刻，也是一天中最令人難以忘懷的景色！
黃昏，你是3月清晨輕輕敲打我窗戶的夢魘，勾起對(duì)信一天的美好向往；你是5月拿蓬勃的朝陽，在漸起的蟬鳴中迸發(fā)青春；你是7月夜晚最美麗的星子，散落著點(diǎn)點(diǎn)光芒；你是9月飄落的殘紅的楓葉，在生命的最后一刻仍美麗的舞蹈；你是12月…
黃昏，降臨在一天最沉寂、落寞的時(shí)刻，使人們的心情得到一絲的慰藉一對(duì)熱戀情人相擁著，一群天真孩童玩耍著，一些老人散步彼此交談著。而我，卻喜歡一個(gè)人閱讀，是我過于吝嗇，舍不得把這美景饋贈(zèng)給他人？過于吝嗇，我還不過堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)人閱讀孤寂的.美好，又有誰愿意與我共享呢？靜靜的閱讀，就像看一本書一樣，學(xué)會(huì)滲透其中的寓意，這才是最美好的。春天的黃昏，帶著一股孩子氣的稚嫩和頑皮；夏天的黃昏，有著秦人吼秦腔一般的豪放，心是火熱的；秋天的黃昏，就像剛和戀人分手的少女，心里的一絲絲不舍和懷戀；冬天的黃昏，就像雪一樣的嚴(yán)肅，卻很純潔安靜的美。
閱讀四季的黃昏，才感覺到大自然的創(chuàng)造力是這么的神奇。
傍晚，又是獨(dú)自閱讀，站在橋上，憑欄俯視，看著一波夏色，火紅的顏色倒映著，縷縷的水圈蕩漾著�！耙鞅迻|指即天涯”，天涯的何處又有更美的黃昏呢？
閱讀伴我成長作文3
如果人生是一本書，我讀得最好的是愛情。
是的，愛。當(dāng)我第一次用生硬的語氣喊出爸爸媽媽的時(shí)候。我年輕的心充滿了我不太理解的感情。等我慢慢長大，我會(huì)更了解那些感情。父親無言的鼓勵(lì)，母親溫柔的教導(dǎo)，充滿了愛。是愛把我和父母聯(lián)系在一起。
是的，愛。第一次舉手回答問題的時(shí)候，因?yàn)榫o張不知道怎么回答，就像一個(gè)忘詞的歌手。面對(duì)同學(xué)們的玩笑，是老師慈愛的眼神讓我在回答問題時(shí)有了自信。
每當(dāng)我考試不及格，是老師的愛教讓我明白每個(gè)人都會(huì)不及格，但重要的是心態(tài)，即使我很失望，也不要絕望。你應(yīng)該自信地走在路上。是老師的愛教把我和自信緊緊聯(lián)系在一起。
是的.，愛。生日第一次收到朋友禮物的時(shí)候，第一次在網(wǎng)上和朋友玩對(duì)抗的時(shí)候，第一次和朋友在雨中奔跑，雨后在草地上捉蟲的時(shí)候。我嘗到了一種幸福。單靠自己是實(shí)現(xiàn)不了的。
讓我能理解朋友的想法，原諒朋友在網(wǎng)上打我。有時(shí)候，雨后的早晨，我一個(gè)人做早操的時(shí)候，不想看到雨后的花園里花開。我還能回憶起朋友帶給我的一切，帶著喜悅，帶著一絲悲傷。是愛把我和我的朋友聯(lián)系在一起。
如果生活是一本書，我是一個(gè)讀者，那么我在讀第一行的第一個(gè)字。但我清楚的知道，第一行的第一個(gè)字就是愛，每一個(gè)下一個(gè)字后面都會(huì)有它的影子
閱讀伴我成長作文4
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基的一句名言，在我眼里書籍是一把鑰匙，打開我們通往智慧的大門，開闊了我們的視野！
書籍就像一首越來越優(yōu)美的舞曲，當(dāng)你沉浸其中就會(huì)無法自拔！現(xiàn)在，我們的生活已經(jīng)與書籍緊密相連，若是一天不看書，就無法生出存。
在一年級(jí)的時(shí)候，我的媽媽為了讓我認(rèn)識(shí)更多的`漢字，給我買了我人生中第一本書《安徒生童話》是他，改變了我的個(gè)人修養(yǎng)和品質(zhì)。《賣火柴的小女孩》讓我知道了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗；《安斯的禮物》讓我知道了理想和現(xiàn)實(shí)的差距，高貴的外表并不一定有一顆高貴的心，《藏著并不等于遺忘》讓我知道有些東西看時(shí)早被遺忘，實(shí)際上只是被藏在了內(nèi)心深處而已，比如曾經(jīng)感情上受到傷害，比如曾經(jīng)某人對(duì)你有思，終有一天會(huì)有回報(bào)。一本書中也有許多樂趣，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，有人覺得它沒有圖片，就隨意地翻了幾頁，就不看了，里面有一位奧斯特洛夫斯基，你可別小看他。他可是一個(gè)特別偉大的人，他雖然失去了腿和手臂，但他不放棄，找到了自己。
閱讀，讓我們發(fā)現(xiàn)平常很難發(fā)現(xiàn)的東西，比如夢想，當(dāng)我們看到書籍上的一個(gè)個(gè)偉大的夢想成真時(shí)我都羨慕無比，想要成真自己的夢想就要閱讀，更要從書籍上吸取知識(shí)！
書籍是夢想的曙光，它能夠創(chuàng)造夢想，在書中你可以找到你想不到的樂趣！讓我們愛上讀書，愛上閱讀，在書中暢游吧！
閱讀伴我成長作文5
縷縷耀眼的陽光照入走廊，一個(gè)又高又瘦如小白楊的身影出現(xiàn)在我眼前。
哦，那不是洪源么？走近一瞧，才發(fā)現(xiàn)果真是他。只見他拿著一本科普書，正津津有味地看著呢！看，他一秒鐘被書中的一個(gè)動(dòng)物的樣子給逗樂了，眼睛瞇成了一條線，臉上還綻開了花。我悄悄跑去，想嚇嚇洪源，可他既沒有被我嚇著，還雙腳撐成倒"V"，把書放在膝蓋上，更加專注地看著，仿佛沉浸在自己的"書世界"之中。
那次，語文老師抽查大家背《楓橋夜柏》，第一個(gè)查到的就是洪源，“來，厲洪源你來背一背《楓橋夜柏》吧！”老師柔和地說道。同學(xué)們把目光投向了洪源，可洪源的.眼睛一直看著地下。原來是在抽屜里偷偷地看書。這時(shí)，后桌用筆推了推了推他，他似乎沒有感覺到老師看著自己�！昂簟钡匾宦暲蠋煱呀滩臅刂氐厝釉诹酥v臺(tái)上。教室里瞬間鴉雀無聲了，全班都被嚴(yán)肅的氣氛所包圍。洪源才知道要背《楓橋夜柏》，把書推到了柜子中，站起來背道“月落鳥帝雙滿天，江楓漁火對(duì)愁眠�！贝藭r(shí)教室里發(fā)出了一陣陣笑聲，老師的臉色陰沉了下來忍不住說道：“厲洪源，我說過多少次鳥不要說成烏，啼不要說成帝，你耳朵去哪了�！焙樵匆幌伦幽槤q紅了臉低下了頭，慢慢地坐到椅子上，不敢說出一句話。
洪源可真是個(gè)閱讀控，要是你來我們班看看，就知道他多么喜歡閱讀了。
閱讀伴我成長作文6
無論何時(shí)，無論何地，如果有人問我：“你最想做什么事？”我都會(huì)不假思索地說：“看書！”是的，書對(duì)我就是如此的重要，我可以隨時(shí)隨地取來一本書細(xì)細(xì)品讀。
記得我第一次獨(dú)立閱讀是在幼兒園中班，媽媽為我買來了一本《外傳》，我非常高興。但媽媽提出了一個(gè)要求：要我自己閱讀這本書。我高興的氣焰頓時(shí)煙消云散，平時(shí)都是媽媽給我讀書的呀。但《外傳》深深地把我吸引了，我翻開它，開始了艱難的閱讀。我沒遇到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字總會(huì)翻看字典，或者詢問媽媽，媽媽也總是耐心地回答我。在我的努力下，不到一個(gè)星期，這本書被我一字不落地看完了。我也學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀了！從那時(shí)起，我就一本接一本的看書，家里的`書供不應(yīng)求。媽媽又為我辦了借書證，我的閱讀平臺(tái)從家里有轉(zhuǎn)移到了書店。我對(duì)書的喜愛日益增加。
上小學(xué)后，看書的時(shí)間就不多了。每天上學(xué)，聽見下課鈴聲是我最開心的事情，我又能在書海里暢游了。老師和同學(xué)們都笑稱我為“淑女”——“書女”。我對(duì)這個(gè)綽號(hào)并不討厭。但以為我對(duì)書的著迷程度太高，我的眼睛也送給我了一個(gè)“很好的禮物”，我的眼睛近視了！為了我的健康著想，爸爸媽媽給我規(guī)定了每天看書的時(shí)間不能超過半小時(shí)，這可把我急壞了。有此我發(fā)明了很多看書的方法。比如：中午睡覺時(shí)，拿一個(gè)手電筒，選一本小一點(diǎn)的書，躲到被窩里偷偷地看，但總能被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，這個(gè)計(jì)劃就打笑了。
閱讀伴我成長作文7
閱讀真的很美妙，它能夠帶給我們知識(shí)，帶給我們力量，為我們認(rèn)識(shí)這個(gè)色彩斑斕的世界打開一扇窗，讓我們通過一個(gè)個(gè)或悲或喜、或恐怖或搞笑的故事，愛上書籍，愛上閱讀。我叫雷欣橄，來自一年級(jí)433班，是一個(gè)有著5年“讀齡”的小學(xué)生。
帶領(lǐng)我走進(jìn)閱讀世界的第一位老師是我的媽媽，從我兩歲開始，媽媽就給我講寶寶睡前故事，那時(shí)的我雖然還聽不懂，也會(huì)在媽媽溫柔的講述中安然入睡；長大一點(diǎn)，媽媽給我講繪本故事，《我爸爸》、《我媽媽》里像超人一樣厲害的爸爸媽媽、《巴巴爸爸和巴巴媽媽》里變化多端的`巴巴爸爸一家，《三個(gè)強(qiáng)盜》里兇狠又善良的強(qiáng)盜、《超級(jí)飛俠》里總是有著不同任務(wù)的樂迪……他們就像是我的朋友一樣，我能感受到他們的喜怒，收獲到快樂！
來到幼兒園，我接觸的書就更多了，學(xué)校有讀書角，里面有各種各樣的繪本圖書，課堂上老師也會(huì)繪聲繪色的給我們講故事，有時(shí)還讓我們角色扮演，不知不覺中我愛上了閱讀，對(duì)書中那個(gè)五彩繽紛的世界充滿了好奇~
現(xiàn)在，我是一個(gè)小學(xué)生了，在老師的精心教授下，我可以借助拼音讀更多的書，了解更多的知識(shí)。通過閱讀《國學(xué)》中的《弟子規(guī)》，讓我懂得做人要孝敬、禮貌、規(guī)矩、誠信、勤勞；《我是正能量好學(xué)生》教會(huì)我，做一個(gè)正能量的好學(xué)生，就是要熱愛祖國與人民、待人和善、熱心助人、認(rèn)真學(xué)習(xí)……
這就是我與閱讀的故事，它陪伴我長大，帶給我知識(shí)和能量，信念與追求。
閱讀伴我成長作文8
我總喜歡在暖暖的夜，安靜地坐在書桌旁，映著昏黃的朦朧的燈光，讀一些溫馨感人的生活故事;總喜歡在瑟瑟的秋風(fēng)中，懶洋洋地趴在被窩里，床頭擺上一杯散發(fā)著淡淡清香的茉莉花茶，讀一些意蘊(yùn)豐富的哲理散文。
喜歡閱讀，喜歡心情隨著“書”飛舞的感覺，總之，有閱讀的日子，就會(huì)平靜而愜意。
十二三歲的我們，是聰明的一代，也是脆弱的一代，我們浮躁憂郁，卻孤獨(dú)。閱讀就像燦爛的陽光填補(bǔ)了心靈的空白。郁悶時(shí)，我總會(huì)找個(gè)安靜的角落，靜靜地——看書，細(xì)細(xì)地體會(huì)那種心靈與心靈之間的真誠撞擊。
閱讀成了我生活的一部分，我的心情就時(shí)不時(shí)地被這些動(dòng)人或傷感的`故事影響著，就這隨著書中的故事去感受千姿百態(tài)的人生。當(dāng)然，閱讀對(duì)于我的意義不僅僅是心靈交流的一種享受，它始終像溫暖的陽光，讓脆弱而憂郁的我變得堅(jiān)強(qiáng)而積極。
從閱讀中我也懂得了，其實(shí)，生活中閱讀無處不在，我們做事就跟閱讀一樣，只要自己不放棄，就沒有任何力量能阻止那份執(zhí)著與努力;我們識(shí)人就跟閱讀一樣，只要用心誠懇，總會(huì)找到你知心的朋友。于是，我相信，對(duì)枯燥乏味的初中學(xué)習(xí)而言，不平凡的付出同樣會(huì)有不平凡的收獲，堅(jiān)定的雙眸迎來的將會(huì)是更多的欣喜。
閱讀，已經(jīng)成為我人生中不可缺少的心靈摯友，讓心靈在閱讀中得到寄托，同時(shí)也得到重塑 。 我喜歡看閱讀，閱讀自己、閱讀朋友、閱讀生活。
閱讀伴我成長作文9
記不清是哪天翻到了一篇提到《鈍感力》的文章。文章內(nèi)容也記不清了，但“鈍感力”三個(gè)字，以及這本書名是記住了。
之所以比較深刻，是因?yàn)檫@個(gè)詞，這個(gè)概念，很早以前就了解過，而這本書一直也被很多愛閱讀的前輩們推薦過。更是在很多的文章中被提及過。
忽地想到，這個(gè)出現(xiàn)頻率這么高的書，自己怎么都沒有想過去讀上一讀呢？而且現(xiàn)實(shí)生活中，我們的確是應(yīng)該培養(yǎng)一下自己的鈍感力，不能太過于敏感。否則生活中一丁點(diǎn)小事就要糾結(jié)半天的人，更是應(yīng)該好好地翻一翻這本書。
買紙質(zhì)書要有一個(gè)過程，但看電子版的話，只要你有心去翻找，大多時(shí)候就能馬上呈現(xiàn)在你眼前。
睡前閱讀，我翻到了這本書，把它加入了書架�？撮喿x者不少，評(píng)分竟是極低，真的是出乎意料。
不過，一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆雷特。
我知道每個(gè)人都有自己的喜好評(píng)判，先自己不帶有色眼鏡去看了看再說。
總共十八章，篇幅不算長。之前老師說過，一本書最好一周內(nèi)看完，而且有的讀的快的話，一兩天一下午就能速讀完一本書。我覺得還是可以借鑒的'。那就是先憑著好奇和熱情，一鼓作氣看完，如果覺得頗有收獲的話，那就再多翻上幾遍重讀一些值得細(xì)細(xì)研究的部分，同時(shí)還要帶上自己的問題，學(xué)會(huì)看完自我解答，這樣才會(huì)讓一本書讀得有所值。
再多的想法都不及行動(dòng)，只有讀了才真正地了有所了解。
閱讀伴我成長作文10
一提到閱讀，我便忍不住把自己的心里話說出來。
小時(shí)候，我對(duì)語文不感興趣，也不喜歡閱讀。每當(dāng)我看見同學(xué)們拿著一本書癡迷地閱讀時(shí)便產(chǎn)生了疑問：書里面有什么呢？書怎么能讓他們這樣入迷？
我便跑去問媽媽，媽媽告訴我：“書里藏著一個(gè)個(gè)‘魔仙棒’，只要你用心閱讀，它們就會(huì)賜予你神奇的魔法……”我信了媽媽的話。
從此，在教室或者書房總能看見我讀書的身影。過了一段時(shí)間，我的語文成績有了好轉(zhuǎn)，閱讀和寫作的能力也漸漸提高了，腦子里有用不完的好詞好句。于是我想：這個(gè)“魔仙棒”可幫了我大忙，我要好好感謝它呢！
現(xiàn)在，我已是一名六年級(jí)的學(xué)生了，也明白了閱讀是怎么一回事。書成了我形影不離的好朋友，閱讀也成了我的一大愛好，是我生活中不可缺少的一部分。
是閱讀讓我懂得了真善美，是閱讀教會(huì)了我獨(dú)立自強(qiáng)，是閱讀讓我領(lǐng)會(huì)了人生的真諦……讀安徒生的《海的女兒》，我看到了美人魚那顆純潔善良的心；讀笛福的《魯濱遜漂流記》，我學(xué)到了魯濱遜勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的'精神。
閱讀是屹立在時(shí)間海洋中的燈塔，這燈塔點(diǎn)亮了我多姿多彩的童年；閱讀是智慧的鑰匙，教會(huì)了我思索人生，從幼稚走向成熟……我將繼續(xù)在文學(xué)的海洋里架起智慧的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，直達(dá)成功的彼岸！
閱讀伴我成長作文11
很喜歡“在人間”這個(gè)詞。
我愛閱讀人們的喜怒哀樂，我愛閱讀這人間濃濃的煙火氣，我愛閱讀點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。
平凡的喜悅是值得閱讀的。路過小區(qū)里一樓的花園種著兩棵杮子樹，燈籠似的杮子掛在樹上，沉甸甸的，要垂下來了�！澳棠蹋∮钟幸粋�(gè)杮子紅啦！”屋內(nèi)傳來稚嫩的童聲，按捺不住的喜悅。于是一家人簇?fù)碇鴣淼綐湎拢粗鸺t的杮子，藏不住的欣喜�？匆婇_花結(jié)果，是平凡的喜悅。我把這一幕制成書簽，收藏進(jìn)心底，繼續(xù)往前走。
一陣香氣勾住了我�！敖裉斓牟撕荃r嫩哦，我可是特意挑揀過的。嘗嘗看�！迸魅嗽趪股喜亮瞬潦�，一臉期待地看著丈夫。男主人迫不及待地品嘗，不住口地贊賞。透過干凈的玻璃窗，我讀出了女主人臉上的自豪和滿足。我在人間，我貪戀這人間的煙火。
我行走在路上。周圍有一所小學(xué)。這正是放學(xué)的時(shí)間，孩子們潮水般涌出校門，一時(shí)間校門口人聲鼎沸�！拔医裉炜剂藵M分！”“我跑步跑了第一！”諸如此類的'話，不勝枚舉。旁邊的小女孩雀躍著拉著媽媽的手，邊走邊跳。“今天校園里有什么新鮮事嗎？”媽媽低著頭，眉目含笑�！坝醒�，跟你說哦，今天我們班一個(gè)同學(xué)呀……”小女孩繪聲繪色的敘述著身邊的小事，她母親也毫不厭煩地認(rèn)真聆聽。在夕陽暖橘色的光芒照耀下，一件件小事都熠熠生輝……
生活是一本讀不完的書。我在人間，在路上，閱讀著，幸福著。
閱讀，真好。感謝上蒼給了我這一雙慧眼，讓我去閱讀這人世間。
閱讀伴我成長作文12
這幾天在追東野圭吾的《黎明之春》。
以前對(duì)于日本作家，只知道村上春樹，后來知道的這位東野先生，不過說來慚愧，也只是聽其名，沒看過他的書。
后來又了讀書軟件，想看的書就多了，加上經(jīng)常系統(tǒng)會(huì)推薦新書，也就漸漸地有機(jī)會(huì)看到他們的作品。
之前看了東野的《信》和《解憂雜貨店》，說實(shí)在，當(dāng)時(shí)這兩本書都給了我挺大的觸動(dòng)，作者的邏輯，推理能力，真的是超級(jí)酷，尤其在我這個(gè)邏輯小白眼中，簡直是神級(jí)般的佩服呀。
這次這本《黎明之春》只是碰巧看到推薦，就像一讀者說的.，就沖著東野圭吾這四個(gè)字讀下去的。
我想，這只是看到前半部分的時(shí)候的想法，畢竟本書講述的是一個(gè)本來謹(jǐn)慎老實(shí)，有妻女的中年男人，結(jié)果卻是和同公司新來的女同事搞出了婚外情，而一開始，那女士就表現(xiàn)非常討厭對(duì)婚姻不負(fù)責(zé)的男人，如此出軌，就殺了對(duì)方，在這樣打臉的話語面前，兩人就那么華麗麗的產(chǎn)生了所謂的感情。
而這位女士更有可能是十五年前一樁命案的兇手，這讓陷入感情中的中年男子開始了糾結(jié)，窺探之心。
可以說，看東野先生的小說，忽地發(fā)現(xiàn)他的細(xì)節(jié)寫得很，例如人物的小動(dòng)作，小表情，還有利用身旁的物件傳遞一些人物內(nèi)心，這一點(diǎn)真的很棒。
閱讀伴我成長作文13
我，一個(gè)可愛的女孩，一個(gè)愛書如命的女孩，因此我明亮的眼睛裝了一層厚厚的“玻璃”——眼鏡，雖然我戴了眼鏡，但是我仍然天天手捧著書看得津津有味，連上廁所也不錯(cuò)過機(jī)會(huì)。
自從彭老師宣布每個(gè)星期五的第五節(jié)課是讀書閱讀課時(shí)，我高興得一蹦三尺高呢！
在讀書閱讀課上，我看了一篇《星月雨雪》，文章寫的十分優(yōu)美動(dòng)人：星，夢的開始；月，情的寄托；雨，心的寧靜；雪，無暇的純潔。星、月、雨、雪是我做人的原則，因?yàn)樾�、月、雨、雪純潔冰瑩無暇。我感受到作者有著詩人一般的情懷。
江西省一位學(xué)生寫的是《媽媽送三句話》的小詩：
假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗。
假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦。
假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。
讀完了這一首詩，使我受到了很大的.啟發(fā)和幫助，而且讓我知道了，如果你確定做一件大事，并不需要把它確定直角坐標(biāo)一樣的精確，退一步，海闊天空；如果你選擇了海洋，就會(huì)有大風(fēng)大浪，不要渴望一帆風(fēng)順；如果你選擇的是一條石子路，就不要渴望石子路背后的一馬平川。
合上書本，我的思緒仿佛變成了一縷煙，閱讀就像一絲陽光，溫暖著我的心靈；閱讀就像蒙蒙細(xì)雨，滋潤著我的心靈；閱讀就像一陣春風(fēng)，沐浴著我的心靈。
閱讀伴我成長作文14
在我成長的經(jīng)歷中，我和閱讀有著不解之緣。
記得在我小時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì)給我講睡前故事，雖然有些故事我還聽不懂，但聽著媽媽磁性的讀書聲，我會(huì)快就會(huì)進(jìn)入夢鄉(xiāng)。等到四、五歲的時(shí)候我就嘗試讀書了，因?yàn)槲艺J(rèn)得字還不多，在媽媽的推薦下我開始看繪本，繪本里面字不多，但有圖片，讀起來很有趣，從此，我就愛上了讀書。
六、七歲的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)的字慢慢變多了，我開始讀童話故事，像格林童話、安徒生童話，童話故事不僅有趣，還能告訴我一個(gè)道理。讀了皇帝的.新衣后，我就明白了誠實(shí)很重要。
上小學(xué)后，我越發(fā)喜歡讀書，開始看各種書，像童話故事，百科全書，動(dòng)物世界，我在書里學(xué)到了很多很多知識(shí)，增添了學(xué)多樂趣，還交到了許多愛閱讀的朋友。
今年我十歲了，在老師的推薦下，我開始看一些對(duì)我寫作有幫助的書。慢慢的始嘗試自己寫童話故事，像我寫的《文具盒里的對(duì)話》就得到了老師。的好評(píng)。
我有一個(gè)愿望，我想當(dāng)一條小魚，在書的海洋里任意遨游。
閱讀伴我成長作文15
說到閱讀比賽，你一定會(huì)噗嗤一笑：不就是讀書嗎？還有什么好比賽的。我要告訴你：“可別小看這讀書，名堂多著呢。首先讀書的人聲音要洪亮，其次要把文章的句斷開，最重要的是要把書讀得傳神，讀得惟妙惟肖�！�
瞧，本周四我們四（3）班就舉行了一場別開生面的.閱讀比賽。
我們的比賽可正規(guī)了，在開始之前還需報(bào)名呢！因?yàn)槊~有限，所以想?yún)⒓拥娜饲f不得猶豫。激烈的比賽開始了。一號(hào)選手季汝慧上場了，她聲音清脆，課文讀得美妙動(dòng)聽。二號(hào)選手萬紫荷沉著穩(wěn)重地走上講臺(tái)，她大膽地將課文讀得有聲有色，仿佛要讓我們這些聽眾都和她一起陶醉似的。三號(hào)選手張譯天也上臺(tái)了，別看他是個(gè)男生，讀得也栩栩如生。下面上臺(tái)的是戴永正，吳嘉儀……到我了，也許是很久沒練讀書了，也許是有些緊張，我讀得比前面的選手遜色多了。
比賽結(jié)束了，雖然我沒能獲得名次，但我卻明白了這樣一個(gè)道理，那就是：山外有山，人外有人。相信今后只要我努力讀書，就一定會(huì)把書讀得更有感情，也一定會(huì)在讀書比賽中獲得名次。
說到閱讀比賽，你一定會(huì)噗嗤一笑：不就是讀書嗎？還有什么好比賽的。我要告訴你：“可別小看這讀書，名堂多著呢。首先讀書的人聲音要洪亮，其次要把文章的句斷開，最重要的是要把書讀得傳神，讀得惟妙惟肖�！�
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