(精華)八年級(jí)作文15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的八年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)作文1

　　每個(gè)春天背后都有一個(gè)無(wú)人知曉的冬天。冬天其實(shí)沒(méi)什么，走過(guò)了，就明白了。隨后，日光傾城，春天即臨。

　　—————題記

　　拍畢業(yè)照

　　怕是六年級(jí)的最后一次集體活動(dòng)了，預(yù)備好的笑聲此刻卻哽咽在喉，有幾個(gè)女生的眼圈已經(jīng)紅了。數(shù)學(xué)老師笑著對(duì)我們說(shuō)，沒(méi)事，以后還會(huì)在一起念初中的。但那笑，看起來(lái)多少有些牽強(qiáng)的意味。

　　先是集體合影，隨后是自由拍照。麗走過(guò)來(lái)，拉住我的手說(shuō)：”燕茹，就快畢業(yè)了，我們合一張影吧。”我微笑著，隨她走去。往事被整整齊齊地碼在一張張照片里，我們卻愈走愈無(wú)遠(yuǎn)，在以后陌生的歲月里，不知過(guò)著誰(shuí)的生活。

　　畢業(yè)會(huì)考

　　我知道，這一天遲早是要來(lái)的。有幾許期盼，有幾許無(wú)奈。

　　麗和我很早就到校了，我們兩個(gè)總是有一種默契，這也造就了我們這么多年不渝的友誼。此偌大的校園，只有我們兩個(gè)人漫步其間。麗問(wèn)我：”燕茹，我們分開(kāi)后你會(huì)不會(huì)想我？”我看著她的眼睛，狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。麗看著我，粲然地笑了。

　　接學(xué)生的公車(chē)來(lái)了。出校門(mén)的時(shí)候，回頭看了一下學(xué)校，回憶一下涌現(xiàn)。這個(gè)校園，承載了太多太多兒時(shí)的記憶。但如今，卻要說(shuō)再見(jiàn)了。

　　從考場(chǎng)出來(lái)已是中午十二點(diǎn)。夏日的陽(yáng)光白花花的，直曬進(jìn)人心里。麗遞給我一張明信片，上面寫(xiě)著：我們都是單翅膀的天使，在等待或回憶著什么，比如一個(gè)諾言，或是一個(gè)眼神，等著這個(gè)眼神變成另一半翅膀，因?yàn)閱纬岚虻?天使，只有擁抱才可以飛翔。這是我曾寫(xiě)給麗的一段話(huà)�？赐辏�我的眼淚就掉了下來(lái)。或許以后，我們?cè)僖矡o(wú)法擁抱在一起了吧，到那時(shí)，又該如何飛翔？

　　每個(gè)春天的背后，都會(huì)有一個(gè)冬天

　　還是分離了。

　　麗和班里的其他同學(xué)，都到了鄉(xiāng)里的中學(xué)，唯獨(dú)我，去了一所新學(xué)校，真可謂是”天涯兩頭”了。到如今，也沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)幾次面。

　　我們都安靜地待在各自的學(xué)校，迎接自己人生中的春天，創(chuàng)造自己人生中的輝煌，體會(huì)著自己人生中的輝煌，體會(huì)著自己人生中的酸甜苦辣。那些我曾以為念念不忘的人和事，也在我念念不忘的過(guò)程中被遺忘了。

　　每個(gè)春天的背后，都會(huì)有一個(gè)無(wú)人知曉的冬天，沒(méi)有人可以懂，只有自己孤獨(dú)品味。

　　那場(chǎng)離別便是我的冬天。

　　其實(shí)冬天也沒(méi)什么，走過(guò)了，就明白了。須經(jīng)歷的事，最終還得自己走過(guò)去。

　　然后天就放晴了。

　　然后春天就來(lái)了。

　　懵懂無(wú)知的年少被時(shí)間帶過(guò)，下一場(chǎng)青春已悄然開(kāi)幕。————后記

八年級(jí)作文2

　　熊大，熊二兩兄弟準(zhǔn)備在大森林中的小青河上建一座生產(chǎn)洗發(fā)液的工廠(chǎng)，為森林里愛(ài)美的小動(dòng)物提供優(yōu)質(zhì)的洗發(fā)產(chǎn)品。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的準(zhǔn)備，熊大熊二的洗發(fā)液工廠(chǎng)快要投產(chǎn)了。但就在這個(gè)時(shí)候熊大，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，他們到工廠(chǎng)沒(méi)有安裝污水處理設(shè)備，如果生產(chǎn)，勢(shì)必要將污水直接排進(jìn)小清河中。

　　熊二覺(jué)得，工廠(chǎng)早投產(chǎn)一天，就能早一天賺錢(qián)，到時(shí)候，就能想買(mǎi)什么好吃的就買(mǎi)什么了�？尚艽髨�(jiān)決不同意。熊二問(wèn)為什么？熊大意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“咱們居住在小清河的中游，在我們的下游，還居住著小松鼠，小猴子等小動(dòng)物，還有光頭強(qiáng)也居住在下游，如果把污水直接排進(jìn)小清河他們還有水喝嗎？還能生活下去嗎？”

　　熊二不以為然：“我們憑什么要管那么多，我們只要自己能賺錢(qián)就行。再說(shuō)了，那個(gè)光頭強(qiáng)討厭死了，早該讓他喝喝‘毒水’了�！�

　　熊大忍不住聽(tīng)了熊二一腳：“我說(shuō)你這個(gè)黑心的熊二，做人怎么能這樣呢？如果大家都見(jiàn)利忘義，只顧自己，不為別人想著，那有人在我們的上游排放污水怎么辦？我們不也得背井離鄉(xiāng)嗎？再說(shuō)了，咱們把小清河的水弄臟弄臭了，河里的魚(yú)蝦怎么辦？?jī)砂兜幕ú輼?shù)木還能郁郁蔥蔥嗎？到時(shí)候我們可就要成為歷史的罪人呢？被森林動(dòng)物的'子孫后代給釘當(dāng)歷史的恥辱柱上呀！”

　　熊二嚇得直吐舌頭：“乖乖，問(wèn)題這么嚴(yán)重呀！那怎么辦了？”

　　熊大語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)：“凡事要多想想別人，我看，咱們這個(gè)廠(chǎng)先別急著生產(chǎn)，我們趕緊去購(gòu)買(mǎi)污水處理設(shè)備吧，然后在請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家來(lái)做個(gè)測(cè)評(píng)，等污水能徹底變干凈水了再生產(chǎn)也不遲。不僅如此，我們還要倡議盡快制定《大森林王國(guó)環(huán)保法》，嚴(yán)禁任何排污行為，絕不能像貪心的人類(lèi)那樣，以犧牲美好環(huán)境為代價(jià)搞什么發(fā)展，到頭來(lái)天空臟了，江河黑了，甚至連土地也不能種糧食了，豈不是得不償失……”

　　若干天后，熊大熊二的零污染排放新型洗發(fā)液工廠(chǎng)終于開(kāi)始生產(chǎn)了，森林里的動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)他們?yōu)榱藙e人，為了森林的美好環(huán)境推遲生產(chǎn)的故事后，紛紛蹺起大拇指。熊大熊二的產(chǎn)品因此銷(xiāo)售火爆，這真是善有善報(bào)呀！

八年級(jí)作文3

　　人類(lèi)，你們對(duì)于我應(yīng)該不陌生吧？沒(méi)錯(cuò)，我就是你們常常見(jiàn)到的魚(yú)，一條生活在大海里的魚(yú)。

　　本來(lái)我與爸爸媽媽在海中生活得好好的。但有一天，我離開(kāi)家去我的好朋友家玩了一會(huì)，等我回到家的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)海面上到處都是塑料袋、廢棄的紙張、一次性包裝盒……我找不到我的家人了！我猜想爸爸媽媽他們有可能在金槍魚(yú)爺爺家，于是我只能再次離開(kāi)家，去金槍魚(yú)爺爺家看看，但當(dāng)我趕到爺爺家時(shí)，發(fā)現(xiàn)的.情景也跟我家相似。

　　但是我并沒(méi)有看見(jiàn)金槍魚(yú)爺爺，于是我大喊著：“金槍魚(yú)爺爺，你在哪里？”突然，有魚(yú)從一個(gè)巨大的電視機(jī)后面游了出來(lái)。我定睛一看，原來(lái)是我的爸爸媽媽和金槍魚(yú)爺爺，我拼命地朝他們游了過(guò)去，他們也看見(jiàn)了我，也朝我游過(guò)來(lái)。

　　等到我們相遇時(shí)，我對(duì)他們說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)�金槍魚(yú)爺爺，到底發(fā)生了什么，為什么我們的家都被垃圾所堆積了？”金槍魚(yú)爺爺回答道：“唉，這些垃圾都是人類(lèi)所丟下海的�！彪S即我問(wèn)爸爸媽媽弟弟妹妹們?nèi)ツ睦锪�。這不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳，原來(lái)我的弟弟妹妹們被垃圾砸死了。聽(tīng)到這里，我不由得掉下了眼淚。爸爸媽媽看見(jiàn)我這樣，對(duì)我說(shuō)：“孩子，魚(yú)死不能復(fù)生，弟弟妹妹們?cè)谔焐蠒?huì)看著我們的，你這樣子他們也會(huì)難過(guò)的�！彪S之我擦了擦眼淚。

　　然后我問(wèn)我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦。金槍魚(yú)爺爺說(shuō)：“為今之計(jì)，只有逃離這片海洋，到另一片海洋去生活�！甭�(tīng)了這話(huà)，我的心一緊，抬起頭環(huán)顧著四周，這里曾經(jīng)是多么的美麗，而現(xiàn)在卻是一副支離破碎的模樣，使我不由得想起過(guò)去：從我出生開(kāi)始，我就一直住在這里，這里有著我太多太多的回憶，細(xì)數(shù)來(lái)就仿佛昨天發(fā)生的一樣，而如今我卻要離它而去。最后，眼淚又不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)，而我則依依不舍地跟隨著爸爸媽媽和金槍魚(yú)爺爺離開(kāi)了，游向另一片海洋。

　　人類(lèi)，你們難道不應(yīng)該反思一下自己的所作所為嗎？我們生活在同一片藍(lán)天下，本應(yīng)該好好相處才是，可是你們?yōu)槭裁匆�破壞我們的家園呢？我希望你們不要再往海里投放垃圾了，放我們一條生路吧！

八年級(jí)作文4

　　我們常說(shuō)，夢(mèng)想其實(shí)就是人生追求的目標(biāo)，夢(mèng)想是每個(gè)人必須擁有的，為什么？因?yàn)橹挥杏辛藟?mèng)想，才有努力的目標(biāo)，為此奮斗。

　　曾經(jīng)，我讀過(guò)一本書(shū)，《一生的志愿》，是著名探險(xiǎn)家約翰戈德在15歲時(shí)寫(xiě)下的計(jì)劃。在這個(gè)計(jì)劃里，他一口氣列舉了127項(xiàng)人生的宏偉夢(mèng)想。這些夢(mèng)想，不要說(shuō)實(shí)現(xiàn)，就是看一看，都足夠讓人望而生畏了。但是他，用44年的時(shí)間完成了106個(gè)夢(mèng)想。別人問(wèn)他，是憑借什么力量，把艱辛踩在腳下？他只簡(jiǎn)單的說(shuō)了一句：“因?yàn)槲乙恢备�著�?mèng)想再走�！�

　　人生沒(méi)有夢(mèng)想，就會(huì)在生活中迷失方向。夢(mèng)想是人生導(dǎo)航的燈塔，少了它，我們的生活會(huì)是一片迷茫。夢(mèng)想是迷茫人生路上的指南針，它能為你指定一個(gè)明確的方向；夢(mèng)想是智慧海洋里的航標(biāo)，它能讓你擺脫礁石與海浪的束縛；夢(mèng)想是黑夜中的一束煙火，為你點(diǎn)亮黎明的燈……

　　夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想，每個(gè)家庭的理想。它們像一只只小鳥(niǎo)，等待著我們把它們從籠子里放出；它們像一朵朵的小花，等待著我們?yōu)樗鼈儩菜�保護(hù)；它們像一棵棵小樹(shù)，等待著我們?yōu)樗鼈兗糁κ┓省�…�?mèng)想有時(shí)是那么虛幻卻遙不可及，就猶如一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，那所謂的夢(mèng)想也就隨之灰飛煙滅、不復(fù)存在了。夢(mèng)想，要用意念去堅(jiān)守，相信自己能做到，并付出行動(dòng)為之去努力，去拼搏，這才是真正的夢(mèng)想。

　　夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想是不一樣的。有的人說(shuō)：“我要當(dāng)科學(xué)家！”“我要當(dāng)法官！”“我要當(dāng)總統(tǒng)！”……夢(mèng)想是豐富多彩的，它像調(diào)色盤(pán)，五顏六色的。夢(mèng)想陪伴著每個(gè)人一生，在人的一生中扮演著無(wú)法替代的作用，對(duì)人一生的影響也是具有深遠(yuǎn)意義的'。于是，我便有了夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，一名普普通通的人民教師。我知道，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，今后，如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)付出自己的一切，將知識(shí)傳授給我的學(xué)生，不計(jì)回報(bào)，把學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣對(duì)待，和他們成為知心朋友。我還會(huì)告訴他們，現(xiàn)在的你們，是為什么而學(xué)習(xí)，為了誰(shuí)而學(xué)習(xí)！

　　我知道我離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，但是，我一定會(huì)努力。我跌倒了，就一定會(huì)在爬起來(lái)，因?yàn)槲蚁嘈盼易约海�我一定可以！我�?huì)為夢(mèng)拼搏！

八年級(jí)作文5

　　禮在中國(guó)古代是社會(huì)的典章制度和道德規(guī)范。作為典章制度，它是社會(huì)政治制度的體現(xiàn)，是維護(hù)上層建筑以及與之相適應(yīng)的人與人交往中的禮節(jié)儀式。作為道德規(guī)范，它是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)者和貴族等一切行為的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在孔子以前已有夏禮、殷禮、周禮。夏、殷、周三代之禮，因革相沿，到周公時(shí)代的周禮，已比較完善。作為觀(guān)念形態(tài)的禮，在孔子的思想體系中是同“仁”分不開(kāi)的�？鬃诱f(shuō)：“人而不仁，如禮何？”他主張“道之以德，齊之以禮”的德治，打破了“禮不下庶人”的限制。到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孟子把仁、義、禮、智作為基本的道德規(guī)范，禮為“辭讓之心”，成為人的德行之一。荀子比孟子更為重視禮，他著有《禮論》，論證了“禮”的起源和社會(huì)作用。他認(rèn)為禮使社會(huì)上每個(gè)人在貴賤、長(zhǎng)幼、貧富等等級(jí)制中都有恰當(dāng)?shù)牡匚�。在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，禮作為中國(guó)社會(huì)的道德規(guī)范和生活準(zhǔn)則，對(duì)中華民族精神素質(zhì)的修養(yǎng)起了重要作用；同時(shí)，隨著社會(huì)的變革和發(fā)展，禮不斷被賦予新的內(nèi)容，不斷的發(fā)生著改變和調(diào)整。

　　禮——一個(gè)文明的字眼，一個(gè)優(yōu)雅脫離了野蠻的'標(biāo)志。它產(chǎn)生，發(fā)展至今已幾千年。但要論其起源，卻不是一言?xún)烧Z(yǔ)可以闡述清楚的。本文淺論禮的起源學(xué)說(shuō)。禮儀作為人際交往的重要的行為規(guī)范，它不是隨意憑空臆造的，也不是可有可無(wú)的。了解禮儀的在遠(yuǎn)古時(shí)代的起源和形成，有利于認(rèn)識(shí)禮儀的本質(zhì)，自覺(jué)地按照禮儀規(guī)范的要求進(jìn)行社交活動(dòng)。對(duì)于禮儀的起源，研究者們說(shuō)法不一。歸納起來(lái)有五種起源說(shuō)：一是天神生禮儀；二是禮儀為天地人的統(tǒng)一體；三是禮儀產(chǎn)生于人的自然本性；四是禮儀為人性和環(huán)境矛盾的產(chǎn)物；五是禮儀生于理，起源于俗。

　　從中，我體會(huì)到了我們要懂禮貌，對(duì)父母要恭敬孝順，對(duì)老師尊敬愛(ài)戴，對(duì)兄弟謙讓友愛(ài)，對(duì)朋友熱情誠(chéng)懇，無(wú)論在學(xué)�；蚣抑�，都應(yīng)該講禮儀，從身邊的事做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。只有這樣，才能把中國(guó)的美德發(fā)揚(yáng)光大。

　　禮，說(shuō)的容易，做起來(lái)卻難，在中國(guó)，隨處可見(jiàn)不文明、不道德的行為，中國(guó)式禮儀之邦，卻出現(xiàn)了這種不道德的行為，被搶劫、偷東西......的事件隨處可見(jiàn)，公交車(chē)上可以為了一個(gè)座位而處處逼人，我認(rèn)為，禮應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起，從小孩子抓起。

八年級(jí)作文6

　　平凡的日子，卻隱藏了許多不平凡的事情。我以為只要在回憶面前，假裝若無(wú)其事，始終保持著沉默，隨著時(shí)間一分一秒的流逝，就能把過(guò)往的一點(diǎn)一滴漸漸淡忘，然后做好面臨離別的準(zhǔn)備�？晌野l(fā)現(xiàn)自己還是不能忘記，那些屬于我們的記憶。

　　窗外的孩子正在玩耍，童稚的笑聲一陣又一陣地從我耳邊走過(guò)。突然間，烏云密布，無(wú)情的雨從天上灑落下來(lái)，所有的孩子都跑回家躲雨了，所有的'笑聲都消失了只剩下雨水敲打著玻璃窗，發(fā)出“叮咚——叮咚”的響聲。

　　透過(guò)窗邊，望著那可高大的梧桐，眼前浮現(xiàn)出以前在樹(shù)下玩耍的情景。還記得那年夏天，我們一起手牽著手，圍著梧桐樹(shù)轉(zhuǎn)圈圈；還記得我們一起在樹(shù)下玩過(guò)家家時(shí)，當(dāng)雨來(lái)臨時(shí)，我們并沒(méi)有回家躲雨，依然在樹(shù)下玩耍，盡管家人站在門(mén)外催我們回屋，我們依然不顧雨淋和家人的催促，繼續(xù)玩�！�…那時(shí)的天真，已成為一個(gè)令人向往的往事，深深地藏在我們彼此的憶園中。也許只有那梧桐樹(shù)才能為我們見(jiàn)證吧！

　　雨漸漸小了，周?chē)�寂靜得讓人感到有一種憂(yōu)傷，現(xiàn)在的雨天，比起從前，永遠(yuǎn)都是少了童稚的笑聲。我撐著傘，走到走到那棵經(jīng)歷過(guò)滄桑的梧桐樹(shù)下，仰望天空，美好的回憶再次浮現(xiàn)在眼前，那畫(huà)面，讓人感覺(jué)溫馨多了。當(dāng)我的思緒回到了現(xiàn)實(shí)，看著這棵梧桐樹(shù)，感覺(jué)它似乎已經(jīng)老了許多，沒(méi)有以前那么快樂(lè)了，就像我們一樣，越長(zhǎng)大就越孤單。

　　時(shí)光荏苒。我們已經(jīng)沒(méi)有年少的輕狂與囂張，只有多了一份成熟與穩(wěn)重。只是我很害怕這一份穩(wěn)重，會(huì)在某一天，變成了對(duì)彼此說(shuō)的珍重。

　　我們都有自己的路要走，都在為自己的夢(mèng)想而奮斗，只是彼此走的路不同。當(dāng)新的一天來(lái)臨時(shí)，卻意味著我們將要離別。你們都說(shuō)，我們之間的友誼天長(zhǎng)地久，只是我擔(dān)心有一天這“天長(zhǎng)地久”會(huì)在不經(jīng)意間破碎而我卻來(lái)不及舍起。

　　只是“天下沒(méi)有不散的宴席”。

　　就讓那梧桐樹(shù)為我們的友誼而見(jiàn)證；就讓風(fēng)風(fēng)雨雨為我們的回憶奏出動(dòng)聽(tīng)的旋律；就讓那一支支燃燒歲月的燭光，為我們譜寫(xiě)生命的樂(lè)章，為我們傾訴我們離別時(shí)的情懷……

八年級(jí)作文7

　　早已聽(tīng)聞過(guò)你的大名，心中對(duì)你懷著一種特殊的敬仰。第一次親眼見(jiàn)你時(shí)，我便為你的雄偉與美麗所嘆服。你永遠(yuǎn)留在了我心里——黃山！

　　站立在你的腳下，我抬頭望去，只望見(jiàn)一片云霧繚繞，你的身影完全隱沒(méi)在高處。我感受到你至高的威嚴(yán)——高大的你透過(guò)云端，俯視云下的一切，任何東西在你的面前都渺小無(wú)比，似乎你就是萬(wàn)物的主宰�？諝獗弧昂艉簟钡娘L(fēng)聲割裂，你在這一片土地上端坐不動(dòng)，蒼蒼莽莽，度過(guò)了一億多年的歷史。還未開(kāi)始攀登，我便已對(duì)你肅然起敬。

　　經(jīng)歷一段漫長(zhǎng)的路程，我歷盡艱辛，終于站在了你的頂峰，如同站在一位巨人的肩膀。我的所處之地，竟比我以往的想象更加險(xiǎn)峻。頭頂，是藍(lán)藍(lán)的一片天空；腳下，踩著一塊突兀怪異的巖石；極目遠(yuǎn)眺，我看見(jiàn)遠(yuǎn)方有位神秘的'仙人，身著長(zhǎng)袍，頭上未帶帽冠，長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡子竟垂落至膝，一手持拂塵，一手指向遠(yuǎn)方一條曲折幽遠(yuǎn)的小路——哦，這原來(lái)是你，黃山的一件工藝品，“仙人指路”�？烧媸俏┟钗┬�！而在這頂峰之下，又有群峰的簇?fù)�。群峰不是連綿起伏，相互摟抱的。每一座山峰都拔地而起，直插云天，大有彼此一決高下的氣勢(shì)。群峰聚集，形成一片奇特的“峰林”，峰林當(dāng)中，怪石嶙峋。猴子觀(guān)海，雙獅戲珠，金雞獨(dú)立——真可謂應(yīng)有盡有。黃山啊——現(xiàn)在我才明白了，什么是 “爭(zhēng)高直指，千百成峰”！

　　沿著蜿蜒的小路向下走，我們來(lái)到了另一座峰頂。向下俯視，是萬(wàn)丈深淵，融化的冰雪不斷地滴落。我看見(jiàn)陡峭的崖壁上，有一簇青蔥——一株盤(pán)桓的松樹(shù)，從堅(jiān)硬的石頭里生長(zhǎng)出來(lái)，枝干努力地向上挺起，希望得到那一點(diǎn)兒少有的陽(yáng)光。黃山？你何以孕育出這樣堅(jiān)韌不拔的生靈？

　　我最期待的還是你的云海。終于我看到了一片云朵的海洋。這片白茫茫的海，無(wú)邊無(wú)際，給人不盡的遐想�！昂Ｃ妗鄙嫌腥�匹駿馬，并排奔跑，蕩起層層的浪花。浪花又凝固成臺(tái)階，幾個(gè)孩子一邊笑著，一邊沿著臺(tái)階向上跳，忽然飛了起來(lái)……我猜想：這云海，莫非就是人類(lèi)夢(mèng)想中的另一個(gè)國(guó)度？

　　黃山，你之所以讓我著迷和崇敬，不只是因?yàn)槟愕拿谰�，更因�(yàn)閹装倌陙?lái)人們帶給你的文化底蘊(yùn)。從徐霞客首次開(kāi)山始，你的大名就為世人所知；之后，無(wú)數(shù)的文人墨客都為你吟詩(shī)作賦，表達(dá)艷羨之情——這一點(diǎn)，從漫山的石刻可以看得出來(lái)。

　　黃山，由于這次相會(huì)，你深深留在了我的心里。至此，我終于明白“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳的” 的含義。多期待與你再見(jiàn)一面！

八年級(jí)作文8

　　那些迷惘路口有你陪我流淚的夏天。

　　——題記

　　十個(gè)春夏秋冬的冷暖甘苦，愛(ài)釋何如，揮不去的是你含笑的面龐，忘不了的是你眼眸里盛滿(mǎn)的陽(yáng)光。

　　當(dāng)流水緩緩劃開(kāi)簾幕，指尖輕觸，似是時(shí)光無(wú)痕，聆聽(tīng)感觸，竟是銘心刻骨。盡管每一秒都在飛速逝去，一幕幕回憶卻如許靜謐不曾沾染半點(diǎn)風(fēng)塵。皆應(yīng)是你。

　　而如今你卻身處遠(yuǎn)方。

　　還記得嗎？小學(xué)曾和一個(gè)異常頑皮的男生坐過(guò)同桌，一日我們因一些雞毛蒜皮的小事起了爭(zhēng)吵，一怒之下他推翻了我剛擰開(kāi)準(zhǔn)備給鋼筆灌墨的墨水瓶。頃刻間，深藍(lán)色的墨水貪婪地席卷了我的課本，在上面開(kāi)出了一朵又一朵妖艷的花兒。一股濃重的墨氣撲面而來(lái)，我?jiàn)Z眶而出的濕熱液體不甘示弱，加入了深藍(lán)色的行列，慘無(wú)人道地侵蝕著我視如生命的課本。

　　你聞聲趕來(lái)，望著狼狽不堪的我和一桌的凄慘，臉色變得很難看，拿起一旁的水杯向他潑去，杯內(nèi)晶瑩剔透的水柱被打碎了寧?kù)o，傾瀉而出，友好地親吻著他的臉頰以及全身上下。

　　后來(lái)面對(duì)老師的責(zé)備你一言不發(fā)，面對(duì)我的`滿(mǎn)心愧疚微笑像春風(fēng)一樣拂滿(mǎn)你的面龐，你道：“誰(shuí)敢欺負(fù)你我饒不了他，天塌下來(lái)我扛�！�

　　可如今我們卻身隔萬(wàn)里。

　　還記得嗎？初中時(shí)一次期中考試失利讓原本自信滿(mǎn)滿(mǎn)、神采飛揚(yáng)的我跌落谷底。你坐在一臉失落的我的身旁，一言不發(fā)。良久的靜寂中輕輕響起一陣歌聲：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”輕柔的嗓音，搭合上你含笑的目光，化無(wú)聲安慰于有聲輕歌。歌中無(wú)限的希望以及你眼眸里燦爛的呃陽(yáng)光驅(qū)趕盡了冷寂的陰霾。

　　我整裝待發(fā)，駕舟起航，任憑八面來(lái)風(fēng)，無(wú)所畏懼。因?yàn)橛心阍凇?/p>

　　可如今你卻杳無(wú)音訊。

　　在這個(gè)敏感年齡的多變情緒中，再多的委屈和不滿(mǎn)，在與你清澈的目光相遇之后也會(huì)風(fēng)消云散。再多的失意和憤怒，在聽(tīng)到你明凈的嗓音之后也會(huì)化為烏有。

　　你伴了我十年。十年情長(zhǎng)，你陪我看遍美好、溫暖與感動(dòng)。十年情深，你伴我學(xué)會(huì)放下，去尋更美麗的風(fēng)景。十年情厚，我們苦樂(lè)共享，無(wú)話(huà)不談。

　　只要陽(yáng)光還在，怕什么陰霾。只要春天還在，怕什么凋敗。只要你還在，我的世界就會(huì)春暖花開(kāi)，怕什么孤單。

　　盼你歸來(lái)喲，我親愛(ài)的姑娘。

八年級(jí)作文9

　　中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的傳統(tǒng)民族。一個(gè)甜蜜的微笑；一種執(zhí)著的追求；一次欣慰人心的寬容，融匯成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的樂(lè)符。

　　美德，是一種神奇的東西，它就像一個(gè)火紅的`太陽(yáng)溫暖著我們的心靈，就像一道道美麗的風(fēng)景令我們難忘，而它更像黑暗中的一盞盞明燈，為我們指引方向。美德雖然不是什么驚天動(dòng)地的善行，但它會(huì)給我們帶來(lái)許多快樂(lè)。

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”隨著優(yōu)美的旋律，我不禁想到了一個(gè)故事：

　　有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？

　　這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

　　當(dāng)我們走在大街上看到一位正在過(guò)馬路的盲人。不要等待，伸出你的雙手，讓他走過(guò)一個(gè)安全，充滿(mǎn)愛(ài)的馬路。

　　當(dāng)我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地坐在公交車(chē)上時(shí)，看到一位行走不便的老人，讓出你的座位，因?yàn)橘?zèng)人玫瑰，手留余香！

　　當(dāng)別人不小心踩到了自己，不要謾罵。一句輕輕的：“沒(méi)關(guān)系！”卻永遠(yuǎn)刻在了別人的心靈上。

　　當(dāng)我們?cè)趲椭�他們的時(shí)候，他們會(huì)很開(kāi)心，很快樂(lè)。因?yàn)樗麄冞�知道有人關(guān)心他們，還有人幫助他們，讓他們知道世界上還有愛(ài)，還有人在乎他們，還有人需要他們。

　　我們的整個(gè)社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是大家庭的每一份子，是不是應(yīng)該去了解弱者，去幫助弱者，去幫助他們解決問(wèn)題和困難，答案當(dāng)然是肯定的。只要我們每個(gè)人都能盡一份微薄之力去相互幫助且互相團(tuán)結(jié)，我深信，大家庭的每位成員都會(huì)共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)，只有這樣我們的整個(gè)社會(huì)才會(huì)更加和諧的發(fā)展。

　　我相信只要我們伸出溫暖的雙手，世界將變得美好！變得和諧！變得文明！

八年級(jí)作文10

　　未來(lái)的我們會(huì)怎么樣？誰(shuí)也不會(huì)知道答案，但誰(shuí)而心里都有答案。我們常常經(jīng)歷失敗，挫折�？烧嬲�站起來(lái)的又有幾個(gè)，還不是都倒在現(xiàn)實(shí)社會(huì)的血泊中。我們談?wù)撐磥?lái)，可誰(shuí)也決定不了未來(lái)。他說(shuō)：我以后要做一名企業(yè)家，可是他經(jīng)不住風(fēng)雨的折磨，他倒下了，現(xiàn)在他只是一名在小公司上班的員工，她說(shuō)；我以后要做一名歌星，可是她沒(méi)有抵住現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在只是在酒吧駐唱。他說(shuō)：我以后要拼命努力，當(dāng)公司的CEO。但因?yàn)樘�多次拒絕，他失去了信心放棄了，現(xiàn)在他只有一個(gè)小飯館，賺點(diǎn)錢(qián)養(yǎng)活家里。這就是我在大學(xué)里那一個(gè)個(gè)曾經(jīng)成功過(guò)，奮斗過(guò)的同學(xué)�？墒乾F(xiàn)在他們的威風(fēng)都不見(jiàn)了，不是曾經(jīng)的他們了……

　　五年了，我們有一次相遇。我突然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的我們—變了，變得不在那么開(kāi)朗。他們有的早早步入家庭，有的還年輕卻心事重重。我不禁問(wèn)自己：“曾經(jīng)的我們?cè)趺戳�？”曾�?jīng)威風(fēng)的他們?cè)谖颐媲巴蝗蛔兊貌簧蒲赞o。“今天我們不聊別的，就聊聊我們，那些年的我們”，我們一邊暢飲著，一邊說(shuō)著，他們都哭了，也累了。社會(huì)的殘酷擊打著我們，誰(shuí)也挺不住了。還有一個(gè)人，我的同桌，他沒(méi)有來(lái)，我才知道他已經(jīng)住院了�；嫉氖情g接性失憶癥，大腦老化，大部分記憶都會(huì)被抹去。曾經(jīng)那些花樣年華，那些歡笑的時(shí)光從他記憶中溜走。他說(shuō)他以后要出國(guó)發(fā)展，還讓我們一起跟他享清福，可現(xiàn)在……他可能連我們是誰(shuí)也不知道了吧。

　　我們特意趕過(guò)去看他，他躺在病床上，虛弱的'眼神令我們心痛。他努力的回想著，但頭痛讓他痛不欲生�？吹剿�的樣子，我們心里都清楚，他的狀況并不樂(lè)觀(guān)。但我必須強(qiáng)忍淚水，因?yàn)檫@樣才能給他生的希望。

　　但他沒(méi)有敵過(guò)病魔，他自愿放棄生命。在他臨行的那一刻我對(duì)他說(shuō)：來(lái)世我們一定會(huì)完成夢(mèng)想。

　　所有人都哭了，因?yàn)閴?mèng)想是那么的遙不可及……

　　曾經(jīng)的我們年輕，勇敢，不被挫折打敗�？墒乾F(xiàn)在我們一敗涂地。

　　曾經(jīng)的我們哭過(guò)，笑過(guò)。跑過(guò)。也累過(guò)。寂寞，孤獨(dú)深深的劃痛了我們的心……

　　頭痛的折磨令他放棄生命，鐘聲響了，是時(shí)候給為他送行了。

　　當(dāng)有一天羽翼掉落，是停止還是前行？看著他的遺像，看著走向落寞的他們，撫摸心臟問(wèn)問(wèn)自己“如果有來(lái)生，你是否還會(huì)追逐夢(mèng)想？”

八年級(jí)作文11

　　玩令人快樂(lè)，我認(rèn)為去游樂(lè)園是最純粹的，最能令人快樂(lè)的。所以，這個(gè)暑假，我的姑媽帶著我和表妹一起去了常州嬉戲谷玩。

　　早晨5點(diǎn)我們就起了床，這時(shí)的常州還灰蒙蒙的，太陽(yáng)才剛露出半個(gè)腦袋，常州一片安寧，就像一個(gè)還沉浸在甜蜜的睡夢(mèng)中的小寶寶！

　　8點(diǎn)多，我們就來(lái)到了嬉戲谷。我的眼簾里立馬呈現(xiàn)出一個(gè)充滿(mǎn)動(dòng)漫色彩的游戲樂(lè)園。大門(mén)前是用象牙狀的裝飾布置成的幾條路，之后是一個(gè)標(biāo)有嬉戲谷的大球，大門(mén)上有一個(gè)像女皇似的少女，非常漂亮。這時(shí)大門(mén)口已人山人海，我們是團(tuán)的票，所以大門(mén)一開(kāi)，我們便進(jìn)去了。

　　嬉戲谷可真大，我們放慢了腳步，四處張望了一下，便飛奔了出去。

　　我們玩了“獸血征程”，這是我最喜歡玩的，也是我們第一個(gè)玩的節(jié)目。我們穿上雨披，坐上小船，小船開(kāi)始慢慢向前行駛了，大家有說(shuō)有笑，滿(mǎn)懷期待，小船隨著軌道爬上了坡，進(jìn)入一條隧道里。隧道里五彩繽紛的燈光讓人感覺(jué)到一種神秘，小船越來(lái)越快，漸漸地，我的心里開(kāi)始忐忑不安：怎么還沒(méi)到頂？！怎么那么高啊？！瞬間，我的激動(dòng)變成了緊張，心里的小鼓不停地敲。就在我想著的時(shí)候，還沒(méi)來(lái)得及做心理準(zhǔn)備，船便從坡上幾乎垂直的沖了下去，我皺著眉，摒住了呼吸，耳邊傳來(lái)了陣陣震耳欲聾，撕心裂肺的尖叫聲和風(fēng)從耳邊剎過(guò)的聲響，就一會(huì)兒，幾秒鐘的事，可就是這幾秒鐘，我整個(gè)人都被嚇傻了，船飛速的帶動(dòng)水面，水被濺的很高，一下子砸在我們的頭上，像瀑布一般，十分壯觀(guān)，外圈看著的人連連拍手叫好。剎那間，我們又到了平面上，我們每個(gè)人都被嚇得驚魂不定。不過(guò)，過(guò)了一會(huì)兒，我回過(guò)了神，又覺(jué)得好刺激，好好玩，還想玩一次呢！

　　接下來(lái)我們玩了雷神之怒。我們坐了上去，先升到了幾十米的`高空，然后一下子落下，到了一半，又彈起來(lái)一點(diǎn)，再落，再?gòu)�，可刺激了。玩時(shí)，我的頭發(fā)都“飛”了起來(lái)，我覺(jué)得我的小心臟跳地特別快，如果說(shuō)像兔子般在狂跳，那么，估計(jì)他早已筋疲力盡，如果說(shuō)像小鹿般在亂撞，估計(jì)也早已頭破血流了，總之是說(shuō)不出的刺激感，我們只能放開(kāi)喉嚨大喊，喊到喉嚨沙啞，終于，它漸漸慢了下來(lái)，著地了，我立馬離開(kāi)了，下來(lái)后，我們的狼狽樣，真是不能用語(yǔ)言表達(dá)。過(guò)了會(huì)兒，竟又起了這種刺激的玩念。

　　之后，我們還玩了魔神天途、天堂之舵等等，可開(kāi)心了！這里特別好玩，今天這一玩，讓我拋開(kāi)了許多煩惱與壓力，一身輕松。夕陽(yáng)西下，我們才依依不舍的心踏上回家的路。

八年級(jí)作文12

　　上天是公平的，可他賦予每個(gè)生靈生命時(shí)，還給予他們開(kāi)花結(jié)果的本領(lǐng)。上天是偏心的，他總是偏愛(ài)與那些艷的花骨朵們，將她們裝扮的更是嫵媚動(dòng)人，而那些不引人注目的，便就成了他偏心的實(shí)驗(yàn)品。

　　她便是這樣的，枯干的樹(shù)丫沒(méi)有花朵的裝扮，也許上天認(rèn)為長(zhǎng)在沙漠上的花沒(méi)有人欣賞吧！她就這樣被世俗拋棄了，獨(dú)自一人享受孤獨(dú)，看蒼穹點(diǎn)點(diǎn)星跡，望周?chē)�茫茫黃沙……沒(méi)有在意過(guò)她，她那干裂的枝丫有誰(shuí)去憐惜呢？有誰(shuí)于她共鳴呢？

　　可是，經(jīng)歷了百年黃沙的侵襲，她煉就了銅臂鐵腕的本領(lǐng)，使她在沙塵暴中仍屹立不倒！是的，這是她自己煉就的，上天沒(méi)有眷顧她，沒(méi)有給她美麗的`華裝，給她的只有一片紅花和望不到邊際的黃沙。

　　獨(dú)自流淚，沒(méi)有人安慰。

　　終于，她醒悟了，她終于知道了，她的駐足竟是對(duì)大片林地保護(hù)，她的駐足竟使人們的家園少流走一塊，她笑得那么燦爛，那一刻她笑顏如花。

　　現(xiàn)在的她褪去了干枯無(wú)色的外套，現(xiàn)在的她重新拾起了那片紅衣，手挽手，枝連枝，抵御著沙土的吞噬，保護(hù)著自己的家園。也許，千百年來(lái)，文人墨客不曾歌頌過(guò)她，民間歌手也沒(méi)有在意過(guò)她，可是，她仍然笑著，笑那些不辯是非的人……笑他們的虛偽，笑他們的愚蠢。

　　她猶如黃沙上一匹烈馬，行萬(wàn)里路。她不再自卑，因?yàn)樗�知自己雖然是貧瘠的，但她是可以用雙手去改變的！

　　據(jù)說(shuō)，大西北的女子有著剛強(qiáng)的性格，她們的言行直來(lái)直去，豪邁而細(xì)膩，雖沒(méi)有城市的女子般華美的衣裝，但她們也舞動(dòng)青春，唱響人生。

　　我覺(jué)得這像她，她也是這般，雖然平凡但她相信自己的人生，她的自信勝過(guò)了任何裝飾，即使在廣袤的大地手，她也是那般傲骨，她是清冽的，如梅似火。

　　她便是生長(zhǎng)在西北這塊貧瘠的土地上的那株株紅柳，挺立在沙漠之上簇簇紅花，我突然發(fā)現(xiàn)，她也是有花的，雖然那么小，但也是如此的嬌小玲瓏，粉雕玉琢。我想即使是最棒的雕刻家也雕刻不出吧！

　　那是她自己創(chuàng)造出的，她的心，她的靈魂。雖然小，但定是結(jié)晶——辛勞、毅力和信念的精靈。

八年級(jí)作文13

　　“咚咚咚”，那炒勺撞擊貼過(guò)的猛烈響聲，已經(jīng)是我耳邊所不能再熟悉的聲音之一了�，F(xiàn)在的我，雖不能與廚神想媲美，但也還能做出幾道小菜。可是8年前的我與現(xiàn)在的我而言，似乎是可望而不可及的。

　　八年前，當(dāng)我還是個(gè)孩童時(shí)，對(duì)一切事物都充滿(mǎn)了興趣，每當(dāng)放學(xué)回到家，寫(xiě)過(guò)作業(yè)后，便喜歡跑到客廳的小窗戶(hù)上向廚房里“偷窺”媽媽做飯。只見(jiàn)媽媽悠閑地在廚房里走走逛逛，一邊哼著小曲，一邊洗菜，切菜，隨即用手指請(qǐng)撥開(kāi)關(guān)，那煙臺(tái)的火便著起來(lái)，她再不緊不慢的把鍋放在火上，到上油，把菜往鍋里一放，便事成一半了。最后，再在菜里面加一些佐料，一盤(pán)菜便大功告成了，其間，媽媽還不時(shí)嘗上幾口香噴噴的菜肴呢。真是貪吃的“廚師”啊。

　　想來(lái)做飯是如此容易，豈不是我也可以表現(xiàn)一下嗎？于是我就給媽媽來(lái)個(gè)驚喜，也好讓媽媽瞧瞧我的能力。

　　于是，一項(xiàng)“偉大”的工程開(kāi)工了。

　　前幾個(gè)步驟還算挺成功的，我把一捆上海青先放在水池里仔細(xì)地洗干凈，然后把它們放在案板上切上幾刀，可是雖然是把它們切斷了，卻無(wú)法像媽媽那樣切得整整齊齊的，你別說(shuō)，切菜也是有技術(shù)含量的。

　　下一步就是炒菜了。對(duì)待后面的操作我可是很認(rèn)真的。首先開(kāi)了火，倒好油，緊接著我端著放滿(mǎn)菜的盤(pán)子走到鍋前，這時(shí)我有一些緊張了，想想不怕，媽媽不也是這樣做的`嗎？于是我鼓起信心把菜到入鍋中，就在這時(shí)，一個(gè)小的菜葉先掉進(jìn)了鍋里，只聽(tīng)“噼里啪啦”的鍋炸了起來(lái)，我一緊張，便把手中的盤(pán)子帶菜一古腦的扔進(jìn)了鍋里。我當(dāng)時(shí)好像被雷擊一般，身體僵硬，只會(huì)望著鍋里的盤(pán)子和菜而不敢再動(dòng)。幸好媽媽及時(shí)趕來(lái)，關(guān)了火，并安撫了我。

　　這就是我第一次下廚房做飯，它以失敗而告終。

　　后來(lái)在媽媽的幫助下，我最后成功的制作出了一道蒜蓉炒青菜，

　　看來(lái)，做飯并不是我想象的那樣容易，是要有長(zhǎng)時(shí)間做飯的經(jīng)驗(yàn)才行的，媽媽說(shuō)開(kāi)始做飯的時(shí)候她也是手忙腳亂的，是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的練習(xí)和操作才熟練的。這可不是一朝一夕學(xué)得來(lái)的。

　　是啊，有什么技能是可以輕而義舉就學(xué)會(huì)的。生活中有許多的知識(shí)需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和練習(xí)才可以掌握的。從學(xué)習(xí)走路到學(xué)習(xí)騎自行車(chē)，從認(rèn)識(shí)字寫(xiě)字到寫(xiě)文章，從發(fā)音到背誦，無(wú)時(shí)無(wú)刻我們不是在學(xué)習(xí)在積累，只要我們是認(rèn)真的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)于我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)，我們是可以運(yùn)用自如的。你可以，我可以。我想我們每個(gè)人都可以。

八年級(jí)作文14

　　我曾想，倘若有一天我能攀爬上太陽(yáng)，那里一定充滿(mǎn)著希望。

　　于是，我開(kāi)始?jí)粝肱郎咸��?yáng)，可是，太陽(yáng)遠(yuǎn)在天邊，進(jìn)在眼前，既真實(shí)，又是那么的虛無(wú)遼遠(yuǎn)，這該怎么爬。

　　我幻想著有一條太陽(yáng)路。這大概是母親告訴我通往任何地方都有一條路的緣故吧。天大地大，路又有那么多，到底我的太陽(yáng)路在哪？因?yàn)槿绱�，我曾乘�?chē)疾馳在田間小道上，穿過(guò)一片片田野，翻過(guò)一個(gè)個(gè)土丘，只為到達(dá)那天的盡頭，地平線(xiàn)的遠(yuǎn)方。我相信，太陽(yáng)升起的地方，一定有一條路，這條路就是太陽(yáng)路，太陽(yáng)能順著它來(lái)，我也一定能順著它去。

　　但我從沒(méi)如愿過(guò)，我總是疾馳到一半后就原路返回。天黑了，該回去了……我就像那沒(méi)頭的蒼蠅一樣，盲目的奔跑，路沒(méi)少跑，卻總沒(méi)有盡頭。那天我獨(dú)自佇立，靜靜的看那夕陽(yáng)西下，聽(tīng)那太陽(yáng)趕著回家的破風(fēng)聲，咻咻咻！那聲音很大，那速度很快，那太陽(yáng)很焦急，一路奔跑，一路撞，把那云也染的火紅。突然間我感到可笑，我感覺(jué)我和那太陽(yáng)有幾分相似之處。我曾為追求那表面的太陽(yáng)而盲目的奔跑，不曾想，太陽(yáng)不就在我的心頭，路是沒(méi)有方向的，只有為其制定方向，才能順其走到終點(diǎn)，走到盡頭。沒(méi)有終點(diǎn)的路，是永遠(yuǎn)走不到頭的，與其盲目的奔跑，不如為其制定一條道路，所謂磨刀不誤砍柴功，大概就是這個(gè)道理。太陽(yáng)路，人生的道路，太陽(yáng)，輝煌的盡頭。升起心中的太陽(yáng)，也就有了方向，有了方向，也就有了奔跑的力量。突然間，我感覺(jué)我腳下閃起一條道路，這條道路穿過(guò)天際，連接著太陽(yáng)，這條路很長(zhǎng)，很遠(yuǎn)，但還是有了盡頭。

　　天黑了，該回家了，我不怕太陽(yáng)不會(huì)再來(lái)，因?yàn)槲倚闹芯陀幸活w太陽(yáng)，它穿過(guò)天際，穿過(guò)一切障礙，連接著遠(yuǎn)方。順著它，我就可以找到太陽(yáng)，找到光明的遠(yuǎn)方。

　　點(diǎn)評(píng)：小作者豐富的想象力和大膽的想法讓我們也不禁感嘆道，青春真好！這是小作者心中的'太陽(yáng)，他也一直在追尋，“像那沒(méi)頭的蒼蠅一樣”、“乘車(chē)疾馳”，這些語(yǔ)句都生動(dòng)的反映出小作者對(duì)于太陽(yáng)的追尋和向往之情，文章中象征的手法貫穿全文，可以看出，這是對(duì)于希望對(duì)于理想的一種追尋！

　　文章不足之處在于，我認(rèn)為，文章標(biāo)題其實(shí)可以更加精彩的，最好能夠選擇一個(gè)有哲理又富含詩(shī)意的標(biāo)題，讓文章在一開(kāi)始就吸引讀者的眼球，這一點(diǎn)也是很重要的哦！

　　那太陽(yáng)，就握在你的手心上，好好努力，就能永遠(yuǎn)擁有它！

八年級(jí)作文15

　　漂亮的船需要船槳才能擺渡，高明的人也需要朋友的幫助。 ——題記

　　曾記得那是一個(gè)大霧漫天的晚上，因?yàn)檗r(nóng)民們都在燒麥稈兒，好給自己的農(nóng)田騰出一點(diǎn)兒地方�？墒�，他們不知道，正是因?yàn)樽约涸跓�麥稈，所以使周邊大霧漫天。

　　我和幾個(gè)小區(qū)里的朋友每周五晚都會(huì)不約而同地在一起玩。好不容易看到霧散了點(diǎn)兒，我準(zhǔn)備出去玩，臨走前，媽媽還特地叮囑我：“小心點(diǎn)兒，雖然霧散了點(diǎn)兒，可是天氣預(yù)報(bào)說(shuō)霧可能會(huì)越來(lái)越大。”“知道了。”我沖媽媽輕輕一笑“如果霧大起來(lái)的`話(huà)，我就會(huì)回來(lái)�！�

　　玩耍時(shí)，我望向天空，感覺(jué)到氣流淘氣地向東跑去；看到霧“云”也緩慢地向東方移動(dòng)，接著就問(wèn)到了那股燒火的氣味越來(lái)越濃了。漸漸地，四周變得模糊起來(lái)，我旁邊的張桐瑋著急地說(shuō)：“霧好像越來(lái)越大了，咱們……”還沒(méi)等他說(shuō)完，楊錦凡就反駁道：“沒(méi)關(guān)系，不就是霧嘛，多玩一會(huì)兒也沒(méi)關(guān)系的，有什么好怕的！”可是他的話(huà)音剛落，四周的霧就以驚人的速度聚攏過(guò)來(lái)，越發(fā)濃了，似乎在嘲笑他：“哈哈哈！你不是不怕我嗎？有本事的話(huà)就比試比試，看你能待多久！”

　　我左右望了望，一種恐怖的感覺(jué)油然上升，四周一片蒼茫，平時(shí)善良的路燈都顯得非常遙遠(yuǎn)，更別說(shuō)那些樓宇、道路已經(jīng)全部被迷霧“吞噬”了�！安荒茉龠t疑了！”我大聲對(duì)楊錦凡說(shuō)，“現(xiàn)在霧這么大，周?chē)�都沒(méi)人了，就剩咱們?nèi)�人，再多待一�?huì)可能會(huì)有危險(xiǎn)，不信你看？”“呀！真的，怎么辦��！”楊錦凡四周望了望，驚恐地說(shuō)。

　　“要不這樣，”張桐瑋提議：“現(xiàn)在霧太大了，連路都看不清，如果各自回家的話(huà)，可能會(huì)有危險(xiǎn)，不如這樣吧，盧清陽(yáng)家最遠(yuǎn)，還在小區(qū)最深處，我家在中間，楊錦凡你家最靠馬路，咱們先送盧清陽(yáng)，再順路送我，楊錦凡你最后回家好嗎？” “好！”我心里舒了口氣，他倆也毫不猶豫地舉手同意。該去我家了，可是霧大的連路都看不清，我們?nèi)�人就互相牽著手，在濃霧中東摸西闖，差點(diǎn)迷路，終于到了我家門(mén)口�！爸x謝你們，也祝你們?cè)琰c(diǎn)回家，再見(jiàn)！”我愉快地向他們揮手告別。他們的身影在濃霧中模糊一片，只傳來(lái)歡快的回答：“再見(jiàn)！”

　　第二天，霧散了，我們又聚在一起，有說(shuō)有笑地討論著，一起回憶頭一天那充滿(mǎn)冒險(xiǎn)情趣又伴隨著濃濃溫暖友誼的經(jīng)歷，有了這次經(jīng)歷，我們的友誼更加牢固了。

　　雖然這件事情過(guò)去了三個(gè)月了，但它仍牢牢地印在我的腦海中。從這件事中，我懂得了友誼的力量。

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