成長(zhǎng)的作文常用(4篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的作文 篇1
成長(zhǎng)就是一個(gè)將舊的世界觀推翻，或?qū)⑴f的世界觀更新實(shí)踐的過(guò)程。
教育是成長(zhǎng)的一部分。從很小的時(shí)候，我們開(kāi)始接受的教育都是大人們頭腦中認(rèn)為對(duì)的東西，因此，他們迫切地希望我們受到良好的“教育”，甚至不惜將自己的認(rèn)知水平降低到同“我們”一致，做出一些“出格之舉”。說(shuō)句離題話，這不外乎也是他們對(duì)自己遺憾的彌補(bǔ)。而正因他們的重視，這部分教育無(wú)比深刻的留在我們腦海中，更化為實(shí)際行動(dòng)�？梢哉f(shuō)，這部分教育理應(yīng)當(dāng)是我們最深刻的'記憶。
凡事就敗在了“理當(dāng)”。
艾賓浩斯的遺忘曲線想必很多人都有所耳聞。自從1885年客觀地提出該理論之后，相信有不少人稱自己錯(cuò)過(guò)了出名的好機(jī)會(huì)。遺忘是每個(gè)人都會(huì)有的東西，時(shí)間長(zhǎng)，不復(fù)習(xí)，就會(huì)忘記。而我在成長(zhǎng)中所遇到的問(wèn)題就是我遺忘了很多學(xué)前教育、素質(zhì)教育的內(nèi)容�，F(xiàn)在的素質(zhì)教育很功利，與書面上的完全是兩個(gè)意思，升學(xué)率、成績(jī)似乎將真正獲得素質(zhì)教育的機(jī)會(huì)從天生學(xué)習(xí)能力差的人身上奪去。
不論如何，遺忘到底也算一種成長(zhǎng)。用我貧瘠呆板的政治語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，我的世界觀受到了重創(chuàng)，但依稀有重建的趨勢(shì)，盡管見(jiàn)效甚微，進(jìn)程很慢，甚至我會(huì)在同齡人眼中呈現(xiàn)低齡化表象，但我仍舊認(rèn)為這是一種進(jìn)步，一種成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇2
這些天，鄭老師一直在督促大家完善自己的成長(zhǎng)手冊(cè)。每次兒子手捧自己粗制濫造的成長(zhǎng)手冊(cè)向我求援時(shí)，我都只能愛(ài)莫能助地?fù)u頭。一來(lái)，我沒(méi)有做成長(zhǎng)手冊(cè)的經(jīng)驗(yàn)，也確實(shí)提不出很好的建議；二來(lái)，我理解的成長(zhǎng)手冊(cè)，應(yīng)該是兒子這六年小學(xué)生涯的重要事件或重要成長(zhǎng)歷程的記錄，它應(yīng)該是平時(shí)積累的結(jié)晶，而不是在短短的幾天就能充實(shí)的。
一天，我走進(jìn)兒子的房間，看到兒子在極盡所能地美化自己的成長(zhǎng)手冊(cè)。兒子把手冊(cè)里的圖片整了又整、擺了又?jǐn)[，最終也沒(méi)有什么太大的新意。我湊上去說(shuō)：“兒子，別在這上面再費(fèi)心思了。它應(yīng)該是你平時(shí)積累起來(lái)的，只這幾天的時(shí)間，怎么能把幾年的成長(zhǎng)手冊(cè)做的很好呢？”兒子抬頭看看我說(shuō)：“媽，我們鄭老師說(shuō)了，畢業(yè)后，我們的成長(zhǎng)手冊(cè)要留在學(xué)校。這可是我們留給學(xué)校最好的`禮物，我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，不然會(huì)留下遺憾。”望著兒子真誠(chéng)的目光，我心動(dòng)了，我決定好好幫一幫兒子。
終于有一天，我突然靈機(jī)一動(dòng)，何不把兒子在校信通博客上的文章整理出來(lái)，作為成長(zhǎng)手冊(cè)的主要內(nèi)容。我把我的想法告訴了兒子，兒子也非常贊同。主意已定，我和兒子一不做二不休，很快兒子的成長(zhǎng)手冊(cè)就面目全新了。兒子手捧著手冊(cè)，愛(ài)不釋手地一頁(yè)一頁(yè)地品味著，還時(shí)不時(shí)地念一段給我聽(tīng)，然后說(shuō)：“媽，我這一段是模仿xxx書上寫的，還不錯(cuò)吧……媽，我這一段寫得其實(shí)有點(diǎn)夸張……”�？粗d奮的兒子，我忍不住，把孩子他爸叫來(lái)一同欣賞。孩子他爸，邊看邊嘖嘖地稱贊著：“這些文章都是你寫的？不錯(cuò)呀，真不錯(cuò)�！边@個(gè)從來(lái)都不關(guān)心我和兒子博客的人今天也大開(kāi)眼界了。
欣賞過(guò)兒子的新成長(zhǎng)手冊(cè)，我對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，雖然這些文章都寫得不錯(cuò)，但畢竟都是過(guò)去寫的。而且，你的成長(zhǎng)手冊(cè)后面還有很多空白頁(yè)。你抓緊多寫好文章，爭(zhēng)取能早一天讓你的成長(zhǎng)手冊(cè)完美無(wú)缺，好嗎？”
兒子認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
青海高原一株柳
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成長(zhǎng)的作文 篇3
冬天，雖然沒(méi)有春天迷人的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天壯觀的電閃雷鳴，沒(méi)有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它卻有一份獨(dú)特寧?kù)o、含蓄的美。
提起冬日的美，首先映入腦海的是梅花�！皦菙�(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！碑�(dāng)寒風(fēng)攜著枯葉落下，百花凋零，唯有梅花，不懼嚴(yán)寒，傲然肆意地綻放著她的美麗。喜歡梅花，喜歡她不畏嚴(yán)寒的高貴品格；喜歡她與世無(wú)爭(zhēng)的淡雅；喜歡她點(diǎn)綴樸素的冬日，獨(dú)自吐露著芬芳。
我喜歡冬天，更喜歡冬天的雪。每當(dāng)冬日到來(lái)，下雪就是我最期盼的一件事。下雪時(shí)，那雪花像蝴蝶般頑皮地飄落，一會(huì)兒落在屋檐下，一會(huì)兒落在樹(shù)梢上，還時(shí)不時(shí)地落到行人的臉上，和他們來(lái)個(gè)親密的“貼面禮”。下雪后的早晨，一打開(kāi)門，映入眼簾的是一個(gè)白茫茫的世界，真是視覺(jué)上的盛宴。它給大地穿上了一件厚厚的.棉襖，它給大樹(shù)披上一件白色的風(fēng)衣，它給汽車戴上一頂白色的帽子，眼前的世界銀裝素裹。太陽(yáng)出來(lái)了，萬(wàn)道金光照射在茫茫雪地上，晃得人睜不開(kāi)眼。路上行人踩在雪上發(fā)出“嘎吱嘎吱”的聲音，大街上到處都是孩子們歡樂(lè)的笑聲。你瞧，有的在打雪仗，你追我趕的，五彩繽紛的羽絨衣，在雪地上分外奪目；有的在堆雪人，堆得雪人各種各樣的，雪人不僅漂亮而且可愛(ài)。有的小朋友給雪人戴上獨(dú)特的帽子；有的小朋友給雪人圍上各色的圍巾；有的小朋友在給雪人畫眼睛、裝鼻子......
冬天，給人帶來(lái)了堅(jiān)強(qiáng)，也給人帶來(lái)了歡樂(lè)。這一份獨(dú)特之美，令人心曠神怡。大家好，我是珠江學(xué)校五（3）班的朱靜鈺，我是個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀且自信的女孩，我希望我能做個(gè)像陽(yáng)光一樣可以帶給身邊人溫暖的女孩，也像陽(yáng)光一樣照亮自己的人生。我也相信在避風(fēng)的港灣里，找不到昂揚(yáng)的帆。
成長(zhǎng)的作文 篇4
總會(huì)有段時(shí)間詞窮，就像總有段時(shí)間天空會(huì)陰云密布，我寫不出我想看到的優(yōu)美的句子，寫不出情感匯聚出的文字。我特懷念那種思路通暢的感覺(jué)，就像唱歌一樣，那些靈感一句句地排列著，從大腦流向筆尖，從筆尖匯聚紙上，每一詞，每一句，都泛著獨(dú)特的靈感的光芒，像西歐森林中飛舞的小精靈。
我很喜歡寫作文，我可以用方正的本子和黑色的墨水為自己筑起一座城堡，一座簡(jiǎn)單、安全、但脆弱的城堡。我可以把我的幼稚、盼望和瘋狂通通用文字記下，關(guān)起來(lái)，然后繼續(xù)做平凡的少女，過(guò)普通的生活。但即便是這樣，我依然有一顆細(xì)膩敏感的內(nèi)心。我總因天氣不好有感而發(fā)幾句憂愁的話，或因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小小小的挫折，就傷心得聽(tīng)得見(jiàn)自己心靈破碎的聲音，然后抽咽著寫下一句一句、所謂的刻骨銘心的冰冷承諾。一顆糖能使我聯(lián)想到美好的未來(lái)，一灘水又使我認(rèn)識(shí)到悲催的現(xiàn)在，我渴望自己還是那個(gè)看什么都能有感而發(fā)、寫什么都能靈感飛濺的女孩子。
但突然有一天，一種很奇妙的感覺(jué)蔓延我全身，我感覺(jué)我一下子老了二十歲。我把那個(gè)五彩繽紛、光怪陸離的世界扔進(jìn)了柜子的最深處，再用成長(zhǎng)的石板層層壓住，貼上少年的封條。
我不再覺(jué)得哈利波特會(huì)騎著掃帚帶我飛去魔法學(xué)院了，不再幻想易烊千璽變成我哥哥了，不再難過(guò)的時(shí)候想死、開(kāi)心的時(shí)候想飛了。世界不再五彩繽紛，或者還是五彩繽紛，我卻感受不到了。我沒(méi)有靈感了，我大腦里美麗的、漂亮的靈感被寫不完的作業(yè)吞噬著，被父母不間斷的嘮叨鞭打著，被聽(tīng)不完的課程擠壓著，被班級(jí)排名無(wú)情地踩踏著。寫作的靈感，本來(lái)就是草叢中的火星，但此刻，還會(huì)有靈感的火星嗎？
看著一張張寫廢的.手稿，我感覺(jué)有無(wú)數(shù)高壓氣筒在往我腦海里打氣，我的頭越來(lái)越大，大到要爆炸，這就像要我從貧瘠的荒野里為你奉上新鮮的果汁一樣困難，一樣不可能。一遍一遍，一篇一篇，我就像擠一管本來(lái)就沒(méi)有的牙膏，我想寫出我自己的文章，帶著我靈魂的文章。
生活還在繼續(xù)，我不知道，現(xiàn)在那顆麻木的心靈能不能褪去那層厚繭，重新變得敏感、脆弱、但是快樂(lè)。
窗外，我看到了那棵樟樹(shù)，它陪伴了我六年，我看著它從一棵小樹(shù)長(zhǎng)到枝繁葉茂，迎風(fēng)招展。它的樹(shù)干粗壯了許多，當(dāng)初光滑的樹(shù)皮，如今布滿裂痕，像一個(gè)傷口。難道，這就是成長(zhǎng)的代價(jià)嗎？
窗外，那棵樟樹(shù)，靜靜地站著，靜靜地看著天空的月亮……
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