成長的作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的成長的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長的作文 篇1
沒有任何人，沒有任何事情是能夠完美無缺的;然而，為了讓自己更好我們時時進步、時時把握自己最佳狀態(tài)，我們必須放低姿態(tài)、我們必須虛心接受自己的缺點。
對我來說，我最大的缺點在于我的過度細心和吹毛求疵。好多對于別人來說是再也芝麻蒜皮不過的事情，在我眼里卻是無可忍受;好多對于別人來說是不重要的事情，在我心里都會過度的停留，然而，我卻浪費了許多不必要的心力和精神在那些不是真正重要的事情上。久而久之，我花了比別人更多力氣、更多汗水，卻無法得到相同的回報與回饋。久而久之，我的耐性和自信漸漸被我自己消磨殆盡，取而代之的是我的'冷漠和對自己的不相信。
和這世界上每一個人一樣，我也想讓自己更強壯、更勇于面對這一切，然而，赤裸裸的事實擺在眼前，我在意的越多、得失心的越重，我的失敗率就越高。既然如此，我何不放下自己的所有的疑慮和所有的牽掛，專注于當下的事情呢？從現(xiàn)在起，我必須做得更果斷，做事做得更確實。既然選擇了，就不回頭不猶豫直到完成為止。我的敵人，就是自己;我的突破點，就是自己的舒適圈;我成功的那一天，將會是我持續(xù)努力直到夢想到手的那天，在那以前，沒有任何事情是能讓我滿足的。
曾經(jīng)，我做了好多好多的夢，然而，我卻一個也沒有實現(xiàn)。從現(xiàn)在起，我會努力的成長、努力茁壯，讓自己變得更好、替這個社會貢獻自己的微小心力。
成長的作文 篇2
小學(xué)至初中結(jié)束，我都任頭發(fā)自由地生長著，那時候我的頭發(fā)最長已超過了腰際。記得初二那年，班里一個女孩子常跟我頭對頭說悄悄話，后來我的頭上就被染上了虱子，所以一頭秀發(fā)被媽媽強迫著給賣掉了。僅過了兩年的時間，我的頭發(fā)居然突飛猛長，又達到了腰間的長度�？纱髮W(xué)以后，當我開始刻意蓄起長發(fā)并希望它長至腰際的時候，卻忽然發(fā)現(xiàn)它似乎很難長長了，再沒有了當初那樣的生長速度。
再去美發(fā)店時，我特意咨詢了為我做頭發(fā)的發(fā)型師為何我的頭發(fā)會長得如此之慢，他告訴我說：“頭發(fā)之所以長得慢，是因為我們對之染啊、燙啊、拉啊，還常疏于對它的保養(yǎng)，它當然就長出了很多分叉，分了叉就長偏了啊，看起來就像是停止生長了！你再想想當初讓頭發(fā)自然生長的時候，你沒對其做任何人為的破壞，它像花兒一樣吸取著天然的陽光雨露自自然然就長長了唄�！边^后，我揣摩著他的話，然后再細看自己的頭發(fā)，很驚詫地發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)尾處居然長了那么多的分叉！想想大學(xué)到畢業(yè)這六七年來，我拉過四次頭發(fā)、燙過兩次頭發(fā)、染過一次頭發(fā)，做過零次營養(yǎng)護理，怪不得它長了這么多分叉呢！我用剪刀修剪著那些分叉，暗暗下定了決心，以后我每月都要去修剪一次發(fā)尾，每周都要做一次營養(yǎng)護理，力避再對頭發(fā)拉染燙，我要保護我的秀發(fā)讓它再次長長至腰際，重新做回那個飄逸而美麗的長發(fā)公主！
清理著頭發(fā)的分叉，我忽然想到了一個人在一生的成長過程中所生出的那些“分叉”——我們在事業(yè)慘遭“滑鐵盧”時或許會一蹶不振再難振雄風(fēng)；我們在愛情遇見“假惡丑”時或許會傷心欲絕再難重新去愛；我們在夢想撞上“暗礁”或“冰山”時或許會難過不已再難重新起航……或許，一時間，這些生命的“分叉”會讓我們的生命緩慢前行或是停滯不前，我們沉湎于人生“被分叉”的痛感之中，或許會失落，或許會悲觀，或許會痛苦，整個人生淪陷于一片黑暗之中�？�，這時候，我們一定得痛下決心去清理這些成長的分叉，否則生命如何萌芽嶄露、開枝散葉、開花結(jié)果，長成一顆參天大樹？想必大家看過城市園林師傅修剪部分樹木上面橫逸斜出的.樹枝吧？同理，他們就是為了樹木更好的生長而修剪掉，那些成長中不必要的分叉！
就像梁詠琪的那首歌《短發(fā)》中唱的那樣：“我已剪斷我的發(fā)，剪斷了牽掛，剪一地不被愛的分叉……”無論是對于頭發(fā)還是人生的分叉，我們都勇敢地修剪掉它們吧，因為修剪掉這些不必要的分叉是為了我們能夠更好地輕裝上路，腳步會更健，受限會更少，人生之路會更輕松和精彩！
成長的作文 篇3
“跟著我左手、右手一個慢動作……”聽著這熟悉的旋律，成長路上的磕磕絆絆，頓時飛花濺玉般，涌到眼前來……
吾雖淑女卻率真
時光如指縫流沙，不知不覺，我從小學(xué)升入初中。茫然四顧，一派陌生，緊張的氣氛中又夾雜著幾分新鮮感。才上第一堂課，班主任就開始時行班長競選。本以為大家會爭先恐后地舉手參選，不甘人后的我趕緊把手舉過頭頂，像峰頂上一棵傲視群雄的松。誰知，舉目四望，偌大的教室內(nèi)竟只我一只孤單的手臂。我垂下手來，如枯松倒掛倚絕壁。
老師卻微微一笑∶“就你了，你是咱班班長�！痹拘涫峙杂^的同學(xué)都齊刷刷地向我行注目禮。當然，也有人交頭接耳，一番閑言碎語。同桌用胳膊戳戳我：“你��！生性率真，也不知道收斂一些。”我只報以天真爛漫的笑，緘口不言。
既然本性率真，何妨他人的目光和言語？我就是我，高調(diào)的我！
小孩與狗童真分隔線
小小打擊又何妨
正值美味板栗上市，牙套也無法阻擋我這個“吃貨“蠢蠢欲動的心。趁老媽不注意，我匆忙拈了一顆塞進嘴里�！案锣浴保宦曒p響，牙套上的兩個螺絲扣沒能抵擋住美味的沖擊，陣亡了。無奈，我只好央求老媽帶我去修補。近兩個小時焦急的.等待，在老媽的強聒不舍中，愈發(fā)顯得漫長了，無盡的悔意早已充斥我的心。
終于輪到我了，“又掉了？”牙醫(yī)眉頭攢蹙，“沒辦法，你的牙套又要重排了，前幾個月的努力算白費了�！贝髮懺卺t(yī)生臉上的不耐煩和治療過程中的疼痛，使我面目愈加猙獰�！翱纯�，這個姐姐就是因為不聽話，亂吃東西才這樣，多痛苦！”一位深諳現(xiàn)場教育效果的阿姨，再次向我已脆弱不堪的心上補了一刀，我竟有了破口大哭的沖動。
“不作就不會死”，沒辦法，我只好把網(wǎng)絡(luò)上的這碗心靈毒藥端起來，一飲而盡。
有了這段刻骨銘心的經(jīng)歷后，我擁有了“唯有抗得住誘惑，耐得住打擊，方能修成正果”的收獲。
毋為失敗找借口
數(shù)學(xué)考試卷發(fā)了下來，滿篇紅叉和不盡人意的分數(shù)，成功地為我招來了老媽的訓(xùn)責。“看看你是怎么考的，我說過多少次了，不會的不強求，會的一定不能錯，可是你呢？”面對我摻雜了許多弱智錯誤的試卷，老媽開啟了循循善誘的教導(dǎo)主任模式。
“我考試時瞌睡了，不信你自己試試。”想起頭天為了趕作業(yè)，大半夜才夢周公的自己，我滿腹委屈地為自己辯解。這乏力的辯解瞬間點燃了老媽強壓著的怒火�！安灰獮樽约赫医杩冢氵�是沒學(xué)好，如果真學(xué)得扎實，經(jīng)得起任何檢驗！”老媽厲聲斥責。話雖短，卻如同警鐘一般，敲打著我擅長逃避和找借口的心靈。是呀！還是自己淺嘗輒止，不深刻反思，只是一味找借口。借口越多，怕是成功的機會只能越少吧！
面對失利，我要正確應(yīng)對，勇敢擔當，才能經(jīng)得住成長路上的風(fēng)吹雨打，迎來人生絢麗的彩虹。
“正太修煉成功的秘籍……”三個少年熱情的唱跳，把沉浸在回憶中的我拉回了現(xiàn)實。這是屬于我的成長路，我也要為成長譜寫一曲贊歌，修煉成一個更好的自己。
成長的作文 篇4
現(xiàn)在21世紀的成功人士很多，他們都是積累出來的。在我們什么都沒有的時候，我們要學(xué)會把一顆一顆的珍珠串起來，成為一條最美麗最閃亮的珍珠項鏈 。這是我們最大的生活財富。俗話說的好：“無論最什么事情，如果不斷收集資料，積之十年，總可成一學(xué)者�！�
詩人李白能作出好詩，是靠得積累�？茖W(xué)家能作出這么有成就的發(fā)明，這也是積累下的鑒證。這有一個小故事我要跟大家分享：富蘭克林從小家境貧窮。他8歲上學(xué)，應(yīng)家境不好而12歲戳學(xué)打工。生活的條件很惡劣，但并沒有擋住富蘭克林學(xué)習(xí)的決心，他只要一有空就拿這老板的書看，要是一被老板抓到了就會被老板狠狠的打罵。但富蘭克林始終沒有放棄自學(xué)，他一切從0開始。30年后，富蘭克林自學(xué)電學(xué)方面，取得了很大的成就，他應(yīng)為做實驗有幾次抱著自我犧牲的精神。終于，他正確的揭示了電的秘密。
現(xiàn)實生活中，積累無處不在，在我的身上，也有所體會。在1年級的時候我一切為0，就是靠一天一天的積累才有的今天。在1年級時，我就開始在老師那學(xué)作文，老師講的每一個情節(jié)我都要記在腦中，老師說的每個好詞好句都要記住，我堅持了6年，現(xiàn)在我的作文才能寫的這么好，如果當初我不學(xué)作文，那就犯下了一個大錯，我可以想象到不學(xué)作文時無知的我。我們現(xiàn)在都在打基礎(chǔ)，都為自己的摩天大廈打好地基。如果我們地基不牢，在怎么好的`摩天大廈都會有塌的時候。所以我們現(xiàn)在就要打好地基，讓自己的摩天大廈更加輝煌。我的媽媽現(xiàn)在開的工廠，是靠她的積累建出來的，不是媽媽夜以繼日的積累，我想，我們家現(xiàn)在不是這樣。我們不應(yīng)該像螞蟻，單只收集；也不可想蜘蛛，只從自己肚中抽絲；而應(yīng)該想蜜蜂，即采蜜，有整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜，
知識的積累與知識的運用有關(guān)，積累知識的目的在于運用知識反過來會使進知識的積累出來的。就像大海是由一滴一滴水珠聚集出來的。只有積累，才會使我更加聰慧！
成長的作文 篇5
我的成績總是班級里拔尖。老師非常喜歡成績優(yōu)秀的我，我因此變得自負起來。
一天臨下課時，數(shù)學(xué)老師在黑板上布置了一道題，叫我們在課間完成，下一節(jié)課來講。我慢吞吞地抄完題，草草地看了一眼就拿起水杯來喝水。一會兒，周圍發(fā)出了聲響，聽上去好像是在討論這道題。我想，課堂上布置的題目一定很簡單，還是去下課休息吧！我放下水杯就往外歡快地跑去。
在操場上溜達了幾圈之后，我心滿意足的回來，坐在座位上開始琢磨這道題。我提起筆，卻停在了半空中，因為我發(fā)現(xiàn)這道題不是我想象的那么簡單，好像是……"鈴鈴鈴！……"呀！上課了！可是，我的題目還根本一點未動呢，這可怎么辦��！
正在我的手忙腳亂時，老師走了進來，環(huán)視了我們一圈之后，道："好了，剛才布置的題，想必大家已經(jīng)做完了，來，請兩位同學(xué)上講臺分別寫下自己的答案。"老師望著我，顯然是叫我這個一字未動的好學(xué)生上去示范。我只好硬著頭皮，慢慢挪上講臺。我呆站在黑板前盯著題目，腦子里卻復(fù)雜得一片空白，可是旁邊的同桌早就寫完下去了，出乎我意料，也只好不說話，眼睛卻熱了起來。
老師看見我呆若木雞的樣子，就明白過來是怎么回事。走到我面前，用低沉而響亮的口吻對我說道："怎么了，你不會做？這是一道拓展題，雖說是這樣，但是仔細想想也就會了，要是你真的不開竅，你的同桌不就想出來了嗎？可以去問問他呀，剛才也有同學(xué)來辦公室向我請教這道題，你又去哪里了呢？"
"下課……我自以為一定很簡單，就在操場上溜達……."我低下了頭。
"好好反省，要不然你不會有長進的。"
我下了講臺，只敢看著自己的桌子，滿腦子都是自己好像真懂似的跑到外面去玩的情景。我一點都不虛心，自以為自己很厲害，什么都不在話下，其實十分可笑，因為我沒有一顆認真對待每一個問題的虛心和嚴謹。我一直用這樣的'態(tài)度對待學(xué)習(xí)，怎么會成長得更成熟更智慧呢？我明白了：我必須要虛心的面對未知的一切。
盡管這只是我的漫長成長路上的一個小插曲，但面對學(xué)無止境，只有這樣才會讓我一直健康地成長。
成長的作文 篇6
在我成長道路上，有快樂，也有煩惱，有失意，更有收獲。
六歲那年，我剛上幼兒園。那時候的我還太小，有點小自私，自己的任何東西都不允許別的小伙伴玩。而幼兒園老師告訴我：“有好的東西要學(xué)會分享，這樣你才會感到快樂�！焙髞�，我逐漸喜歡和小伙伴在一起玩，并且也愿意和小伙伴分享快樂。慢慢地我身邊有了很多好朋友。是幼兒園老師在我幼稚的心田播下與人為善的種子，我才享受到分享的快樂。
上二年級時，每次和小伙伴玩，只要有一點兒不高興，我就會惱羞成怒，甚至和別人爭吵、打架。同學(xué)們都說我脾氣暴躁，都不愿意和我玩。班主任告訴我：“遇事要冷靜，生氣、打架是不能解決問題的，對人要寬容，要學(xué)會站在別人的`角度上思考問題。”慢慢的，我開始試著諒解他人，設(shè)身處地的站在他人的立場上思考問題。我身邊的小伙伴漸漸多起來。老師和同學(xué)都開始喜歡我，我的內(nèi)心充滿了友情和快樂。
生活中的很多往事，我都已經(jīng)淡忘了，但是老師悉心教育我的話語卻時時回響在我的耳邊，它讓我懂得了很多很多。
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