有一種美好喚起我作文精華【2篇】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的有一種美好喚起我作文，歡迎大家分享。

有一種美好喚起我作文1

　　我們常常去追求無(wú)暇的美好，似乎一經(jīng)殘缺就是丑陋。曾幾何時(shí)，我不懂殘缺的美好，直到我遇見(jiàn)了那棵李子樹(shù)。

　　李子樹(shù)種在小區(qū)的水塔旁，就要開(kāi)花了，而水塔，要拆了。大塊的石料從塔頂傾瀉而下，就打在那李樹(shù)的一側(cè)。那時(shí)，我的心情無(wú)比灰暗，接二連三的考試失利，練習(xí)書(shū)法遇到瓶頸，舞蹈比賽連決賽都沒(méi)能進(jìn)······我愛(ài)極了那李樹(shù)，卻不想在我低谷的時(shí)期，她同我一樣遭受著痛苦。想必李樹(shù)今年不會(huì)開(kāi)花了吧，幾朵殘花只會(huì)帶來(lái)憂(yōu)傷。

　　可李樹(shù)竟終究開(kāi)了花，“你可以在一個(gè)月內(nèi)了解他們，但一年后，他們?nèi)詴?huì)叫你為之驚訝”。是的，那花是那么絢爛，那么圣潔，把我的心緊緊攥住。那白里透紅的花朵，那沁人心脾的味道，她挺了過(guò)去，對(duì)嗎？她沒(méi)有向水塔屈服，對(duì)嗎？我跑向李樹(shù)的另一側(cè)——答案是否定的。那一側(cè)的枝椏，許多都已無(wú)力地垂下，一片片暗褐的.葉子零落在地，幾朵殘花稀稀落落地掛在破敗的殘枝上。這是一棵樹(shù)嗎？完整與殘缺并存，美好與丑陋同在。這是一棵樹(shù)啊！一邊是無(wú)盡的繁華，一邊是無(wú)盡的荒涼。我同時(shí)看到新生與死亡。但新生終究沖破了死亡的枷鎖，美麗從痛苦中綻放！

　　帶著這樣心情，重新去看待這李樹(shù)殘缺的一面，她不再象征著痛苦與死亡，那是一枚勛章！生活中的挫折不是一蹶不振的理由，一次考試的失利不會(huì)阻擋下一次的進(jìn)步，一次比賽的失敗不會(huì)影響你水平的提高，練習(xí)書(shū)法遇到的瓶頸是在為質(zhì)的飛躍蓄勢(shì)，就像那李樹(shù)的疤痕不會(huì)阻擋美麗的綻放。我們無(wú)法掩蓋廢墟，那就在廢墟上重建輝煌！

　　我們常常去追求無(wú)暇的美好，但殘缺總是如影隨形，李樹(shù)則對(duì)此全然不顧。她用殘缺的美好喚起我，喚起我再不畏懼殘缺的靈魂。

　　我已不再猶豫，不再彷徨，我會(huì)帶著這份美好，等待再一次的花開(kāi)，再一次，走向前方。

有一種美好喚起我作文2

　　有一種美好，看不見(jiàn)，摸不著，卻能為我們的精神加油，那就是語(yǔ)言。

　　那天，吃了中飯，我正拿著手機(jī)看看視頻，準(zhǔn)備去學(xué)校。突然，一陣振動(dòng)令響起，我吃了一驚。我一看，發(fā)現(xiàn)這個(gè)信息跟段考成績(jī)有關(guān)。我二話(huà)不說(shuō)就點(diǎn)進(jìn)去看，幾個(gè)顯眼的大字映入我眼前：語(yǔ)文74分，在全年級(jí)排名1119名。這個(gè)成績(jī)深深地刺痛了我。平時(shí)，語(yǔ)文也還說(shuō)得過(guò)去，怎么這次考得這么差？于是，我便垂頭喪氣地走向?qū)W校。

　　來(lái)到班上，正值語(yǔ)文老師講解語(yǔ)文試卷。我叫了聲報(bào)告，便避開(kāi)老師的目光，走向座位�；氐阶�位，我趴在桌子上，沒(méi)心思聽(tīng)老師講課，一個(gè)勁地在想語(yǔ)文成績(jī)，心如刀絞陣陣痛，越想覺(jué)得自己越窩囊，仿佛卷入一個(gè)無(wú)形的漩渦，無(wú)法自拔。最后，試卷上一個(gè)字也沒(méi)有。語(yǔ)文老師講完試卷后，便叫我出去。

　　來(lái)到教室外，在走廊上，我的`心頗不平靜，肯定沒(méi)有好事，肯定是頓嚴(yán)肅的談話(huà)。我也不停地譴責(zé)著我的成績(jī)和剛才課堂上的不作為。然而，語(yǔ)文老師卻關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了？似乎有點(diǎn)不對(duì)勁�！�

　　于是，我把在手機(jī)上看到的關(guān)于語(yǔ)文的成績(jī)告訴了老師。于是，語(yǔ)文老師和顏悅色地說(shuō)：“一次考試失利很正常，只要盡自己最大的努力就夠了，下次拿個(gè)好成績(jī)回來(lái)，不就好了么？別這么脆弱，一切都事在人為。”老師的一字一句我都銘記于心。于是，我把這句話(huà)當(dāng)成動(dòng)力，努力前行。然后，我輕松自如地走進(jìn)教室。

　　果然，到了第二次考試，我語(yǔ)文竟然有了進(jìn)步了，令人驚喜，我現(xiàn)在終于知道老師說(shuō)的準(zhǔn)確性了。之后，老師又把我叫了出去，再一次對(duì)我和顏悅色地說(shuō)：“凡事都事在人為，沒(méi)錯(cuò)吧！”于是，我便滔滔不絕地跟老師討論有關(guān)這次考試成功的原因，并作了個(gè)總結(jié)。

　　有一種美好，看不見(jiàn)，摸不著，卻能令人開(kāi)心，催人奮進(jìn)

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