成長(zhǎng)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的作文 篇1
無(wú)論是樹(shù)木從嫩光兒長(zhǎng)成參天大樹(shù)，還是小孩從呀呀學(xué)語(yǔ)長(zhǎng)大成人，都同樣伴隨著一首歌。
這是一首色彩斑斕的歌，是一著清亮亮的歌，當(dāng)然這歌中也難免沒(méi)有憂傷、幽怨，無(wú)奈酸楚的一段曲調(diào)......。這是一首什么樣的歌啊?
雖然每個(gè)人都擁有這首歌，但我們每個(gè)人都不會(huì)唱出一樣的曲調(diào)，一樣的音色、一樣有感情......。
我每天都伴隨著這首歌上學(xué)，每天都在歌聲中生活，但真心領(lǐng)悟這首歌的豐富內(nèi)涵是去年寒假里的一天。那天我做數(shù)學(xué)作業(yè)，一打開(kāi)數(shù)學(xué)《寒假作業(yè)》，那些X、Y、Z似乎都在咧嘴笑我：“來(lái)試試，看你是不是無(wú)論是樹(shù)木從嫩光兒長(zhǎng)成參天大樹(shù)，還是小孩從呀呀學(xué)語(yǔ)長(zhǎng)大成人，都同樣伴隨著一首歌。
這是一首色彩斑斕的歌，是一著清亮亮的歌，當(dāng)然這歌中也難免沒(méi)有憂傷、幽怨，無(wú)奈酸楚的一段曲調(diào)......。這是一首什么樣的歌啊?
雖然每個(gè)人都擁有這首歌，但我們每個(gè)人都不會(huì)唱出一樣的.曲調(diào)，一樣的音色、一樣有感情......。
我每天都伴隨著這首歌上學(xué)，每天都在歌聲中生活，但真心領(lǐng)悟這首歌的豐富內(nèi)涵是去年寒假里的一天。那天我做數(shù)學(xué)作業(yè)，一打開(kāi)數(shù)學(xué)《寒假作業(yè)》，那些X、Y、Z似乎都在咧嘴笑我：“來(lái)試試，看你是不是兩眼望青天，雙手摸白紙”。我很想鼓起勇氣解決它們，可我......唉。一見(jiàn)X、Y、Z我就頭痛!這時(shí)，我的輔導(dǎo)老師叫我休息，先聽(tīng)一首歌�！八f(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么......啊，我聽(tīng)著聽(tīng)著，頓時(shí)覺(jué)得渾身熱血沸騰”。這歌好聽(tīng)，叫什么名字?我張著嘴望著老師，老師一笑：“叫《水手》，創(chuàng)作者是一個(gè)殘疾人!”他把殘疾人三個(gè)字說(shuō)的很重。我的心為之一震，一個(gè)殘疾人居然也能拿出這樣優(yōu)秀的作品，我呢?學(xué)習(xí)要有頑強(qiáng)的意志，不能被困難所嚇倒......老師我明白了!沒(méi)有等到老師說(shuō)完，我驛動(dòng)的心驅(qū)使我打斷老師的話迅速回到坐位上望著那些X、Y、Z冥思苦想起來(lái)。再老師的指導(dǎo)下，那一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)“碉堡”被我一個(gè)個(gè)攻克，我高興的手舞足蹈起來(lái)。
從此，我明白了什么叫頑強(qiáng)，什么叫快樂(lè)，什么叫奮斗.......
頑強(qiáng)與成功并存，奮斗與快樂(lè)相伴，我們?cè)趭^斗中成長(zhǎng)，我們?cè)诳鞓?lè)中拼博!我感覺(jué)應(yīng)該把我們每個(gè)人都擁有的成長(zhǎng)只歌叫做《成長(zhǎng)進(jìn)行曲》!
成長(zhǎng)的作文 篇2
從無(wú)盡夜空中傳來(lái)無(wú)數(shù)點(diǎn)點(diǎn)星光，照在隨微風(fēng)晃動(dòng)的樹(shù)枝上，反射在泛起片片漣漪的水面上，也照在第三次躺在草地上賞星的我們的臉上，身上，閉上眼睛，無(wú)數(shù)畫(huà)面映入眼中。
第一次來(lái)這里是初一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們幾個(gè)才被分到一個(gè)班里，那時(shí)的我們認(rèn)為，自己安排的課才被稱之為自習(xí)課，所以我們?cè)诘谝淮巫粤?xí)課的時(shí)候正好趕上班主任開(kāi)會(huì)，于是自習(xí)課變成了娛樂(lè)放松課，有說(shuō)話的，有打鬧的，有亂開(kāi)玩笑的，有下座位的，甚至還有玩手機(jī)的，那次自習(xí)課給我印象最深的是滿教室亂飛的'瓶蓋。
后來(lái)班主任回來(lái)了，板著臉孔一言不發(fā)，我們感到怒氣填充滿了整間教室，我們緊張得連大氣都不敢出。班主任用平時(shí)3倍音量的聲音告訴我們要我們找出元兇，只是我們一直無(wú)動(dòng)于衷，突然間她沖出教室，看到她的眼淚流了下來(lái)，我們的內(nèi)心被狠狠地痛擊了一下。
那天晚上，我們幾個(gè)走的比較近的同學(xué)約好去賞星，只可惜并不湊巧，或許是因?yàn)槲覀冏粤?xí)課鬧而受到的報(bào)應(yīng)，我們并沒(méi)有賞成星，天空中漆黑黑一片，看不到一顆亮點(diǎn)。
第二次是初二剛開(kāi)始的時(shí)候，距上次自習(xí)課氣哭老師，已經(jīng)半年有余了，雖然我們班自習(xí)課的聲音似乎變得越來(lái)越小，但我們班的自習(xí)課依舊沒(méi)有太大的改觀。
步入初二，自習(xí)課明顯減少，我們也懂得了珍惜時(shí)間，但課上依舊有不斷的聲音。某個(gè)周二的自習(xí)課，我靜默的坐在位置上寫(xiě)著作業(yè)，教室里不時(shí)傳出聊天的聲音，但是聲音都非常小，那堂課我印象最深的就是這沙沙葉響，絲絲細(xì)雨，只聞其聲而不知其所言。
可是主任以有人說(shuō)話為由把我們叫到操場(chǎng)上，問(wèn)我們：“有愿意為班集體承擔(dān)責(zé)任的人，站出來(lái)�！蓖５奈覀儯ㄊ莿�(dòng)也不動(dòng)，但那天，我們看了一下對(duì)方，各自向前邁出兩步。
我只記得，主任說(shuō)有七個(gè)人說(shuō)話，而且有男有女，但那天，分明有13個(gè)男生站了出來(lái)。
那次的期中考試后，我們?cè)俅蜗嗉s賞星，這次很順利，躺在草地上，秋風(fēng)帶著青草的清新滑過(guò)我們略帶稚氣的臉頰，我們望向天空，只見(jiàn)13顆最閃亮的星星分布在夜空中，但我們說(shuō)不出那是什么星座。
初二下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們又迎來(lái)了自習(xí)課，這次的自習(xí)課，我們好像都長(zhǎng)大了，整個(gè)班里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，偶爾有幾個(gè)說(shuō)話的同學(xué)，也立刻就被旁邊的同學(xué)制止了。這才是我一直想要的自習(xí)課，只有“嘶嘶”的翻書(shū)聲，只有“沙沙”的寫(xiě)字聲，只有“別說(shuō)話”這樣的勸阻！
眨眼間，我的思緒被眼前這片星光拉了回來(lái)，一陣烏云密布之后，夜空中布滿了密密麻麻，明亮耀眼的星星，而我們發(fā)現(xiàn)，夜空中陡然出現(xiàn)兩個(gè)由38顆星星組成的字，叫做“責(zé)任”。
成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng)，人生的一部分，或曲曲折折，或平平淡淡，或轟轟烈烈……卻不知，成長(zhǎng)到底為何物？！
或許——成長(zhǎng)是一份成熟。從無(wú)知到青澀，再到而立，老去，漸漸的明白了許多。當(dāng)不再計(jì)較小事，學(xué)會(huì)了寬容別人時(shí)，猛然，發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，有了許多的朋友，人生的路，人生的路仿佛又向前邁了一步。
或許——成長(zhǎng)是一份責(zé)任。學(xué)會(huì)了承擔(dān)，學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)，不再逃避。當(dāng)我駐南大使館使炸時(shí)，心中的.那一分憤慨，讓我們發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)那每一個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)的國(guó)家榮辱！
或許——成長(zhǎng)是一份改變。不在冥頑不化，不再調(diào)皮任性，學(xué)會(huì)了聽(tīng)話，沉穩(wěn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再浮躁，不在自傲，學(xué)會(huì)了謙遜，可以聽(tīng)進(jìn)他人的良言忠告時(shí)，猛然間，發(fā)現(xiàn)自己改變了許多，增加了一份優(yōu)雅可親。
或許——成長(zhǎng)是一份懂事。不再認(rèn)為父母的付出理所應(yīng)當(dāng)，不再認(rèn)為老師的貢獻(xiàn)是職業(yè)責(zé)任。懂得了許多道理，學(xué)會(huì)了關(guān)心，理解他人。當(dāng)父母生病時(shí)，心中的那一份焦慮，讓我們發(fā)現(xiàn)了父母對(duì)我們的重要：當(dāng)被別人誤會(huì)時(shí)，一句理解的話語(yǔ)，讓我們又多了一個(gè)摯友。
或許——成長(zhǎng)是一份失意。成長(zhǎng)的途中，有許多的不如意，許多的失落，但，在成長(zhǎng)的途中，我們又學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)了用笑顏面對(duì)挫折！
或許——成長(zhǎng)是一份永遠(yuǎn)。一個(gè)人無(wú)論到什么年紀(jì)，他都在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的腳步，一刻也不會(huì)停止，一刻也不會(huì)停止在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)！
成長(zhǎng)到底是什么？其實(shí)，只要我們每個(gè)人用心去體會(huì)，都會(huì)明白，我們的成長(zhǎng)是什么！
成長(zhǎng)的作文 篇4
一個(gè)人的一生一帆風(fēng)順，這是不可能的。人的一生在成長(zhǎng)中布滿荊棘與坎坷是不變的永恒。成長(zhǎng)并不可怕，但是如果你退縮了這才是真正的可悲。
成長(zhǎng)是成功的。在成長(zhǎng)的旅途中，有人在背后一直支持著你，鼓勵(lì)著你，這就是家。家是一個(gè)人心中充滿正能量的源泉，這也是做人的成功的基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐是人生的必修課，讓人在實(shí)踐中鍛煉起來(lái)，付出自己的勞動(dòng)，收獲種下的成功。
努力加汗水等于成功，堅(jiān)持加認(rèn)真加奮斗也等于成功通向成功有多條道路，但絕沒(méi)有捷徑可走，相信自己，讓心語(yǔ)隨浮云飄向天際。
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天�！绷_大佑一首《童年》唱著中學(xué)的生活。是的，我們的童年將一去不復(fù)返，但美好的回憶卻永生難忘，那是一段金色時(shí)光，一眨眼間溜去。
回望過(guò)去，充斥著太多的幼稚，和現(xiàn)在形成較大的反差�，F(xiàn)在有的是沉重的.包袱，有的是堆積如山的作業(yè)。負(fù)擔(dān)增大，憂愁增多，逐漸的也用眼過(guò)度。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了穩(wěn)重，懂得了“凡事要三思而后行”的道理，不再撒嬌，也不抱怨，努力成為社會(huì)的合格一員。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都有其閃光點(diǎn)，只因在正能量的照耀下發(fā)出最耀眼的光芒。在成長(zhǎng)的路上，留下自己拼搏的足跡。
成長(zhǎng)的作文 篇5
在我認(rèn)為，成長(zhǎng)是種可樂(lè)，并非白開(kāi)水。
——題記
溝通好少
青春的腳步越來(lái)越近。不知是服錯(cuò)了什么藥，我和爸媽越來(lái)越排斥，動(dòng)不動(dòng)就以“砰”的關(guān)門(mén)聲作為抗議，要不就用白眼來(lái)回答他們的問(wèn)題。就連說(shuō)話的機(jī)會(huì)都不多，更別說(shuō)溝通了。在審美觀，兩代人的分歧更大。和我媽上街買衣服，反正老媽看得上的我連說(shuō)不，我看上的，老媽眼都不抬一下。最終，兩方都退一步，相中一套衣服，可就要付賬的時(shí)候，老媽冷不丁的冒出一句話：“都說(shuō)女兒是老媽的小棉襖，唉……”我也不甘示弱：“老媽，快付錢(qián)吧，等我長(zhǎng)大了，會(huì)給你買小棉襖的�！崩蠇屢荒槦o(wú)奈......
成長(zhǎng)是可樂(lè)，這種令人啼笑皆非的場(chǎng)面，也許是可樂(lè)喝多的情況——打呃。
朋友好雜
我是一個(gè)不喜歡獨(dú)處的女孩兒。我需要朋友，更需要知心的伙伴。俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑�！蔽镆灶惥�，人以群分。雖然大家都抱者“多個(gè)朋友多條路”的想法交友，可交友畢竟要慎重！
朋友是調(diào)劑，它使我們的生活如可樂(lè)一般，或許苦澀，或許快樂(lè)……
理財(cái)好爽
雖然我是個(gè)不當(dāng)家不知柴米貴的家伙，但畢竟要為步入社會(huì)做準(zhǔn)備，我決定學(xué)習(xí)理財(cái)�？墒墙K究是初學(xué)者，我花錢(qián)還是“滾滾長(zhǎng)江東逝水”。無(wú)奈，只得痛下決心。勉強(qiáng)地走過(guò)過(guò)渡期，竟發(fā)現(xiàn)省錢(qián)也會(huì)上癮。再次無(wú)奈……
可樂(lè)畢竟要錢(qián)買的，漸漸開(kāi)始認(rèn)識(shí)金錢(qián)，也是步入社會(huì)的前奏。
作業(yè)好多
現(xiàn)在，我的負(fù)擔(dān)是學(xué)習(xí)，而這個(gè)負(fù)擔(dān)的負(fù)擔(dān)就是作業(yè)。古人有“懸梁刺股”的`故事，雖然本人還未到這地步，可被作業(yè)所困，常被迫在熄燈后打著電筒趕作業(yè)。作業(yè)在我腦海中只有一個(gè)量詞——堆。一堆堆的作業(yè)攤在我的課桌上，只得“舉頭擦把汗，低頭接著干”畢竟“花自飄零水自流，學(xué)海有涯無(wú)盡頭”。為了更好的明天，只能牢記“能吃苦中苦，方為人上人”這句古訓(xùn)了。
現(xiàn)在都高舉“減負(fù)”的旗幟，那中考還不是得考？總之，可樂(lè)抹不去酸澀的滋味。
自由好爽
有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋！”成長(zhǎng)就是自由的開(kāi)始。曾經(jīng)背著：“床前明月光”，“汗滴禾下土”的我們，被父母“管天管地”�，F(xiàn)在，終于翹首期盼到了那一點(diǎn)自由。盡管只是一點(diǎn)，也可以讓我們?yōu)橹?dòng)得輾轉(zhuǎn)反側(cè)。自由是生命賦予我們的權(quán)利。在享受這個(gè)權(quán)利時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)適可而止。不過(guò)，大家不都高呼著：“自由萬(wàn)歲”嗎？
這杯成長(zhǎng)的可樂(lè)中，也許自由才是真正吸引人們期待或留戀的調(diào)料。
后記
現(xiàn)在市場(chǎng)上有多種可樂(lè)，百分之九十九的配料都一樣，之所以味道不同，就因?yàn)槟前俜种话伞３砷L(zhǎng)是大家都相同的經(jīng)歷。之所以感受不同，也應(yīng)該緣于那百分之一吧！
成長(zhǎng)的作文 篇6
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到對(duì)某一個(gè)人這樣評(píng)價(jià)：太幼稚了，太不成熟了。殊不知，從幼稚到成熟，不僅是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)質(zhì)變的過(guò)程，同時(shí)也是成長(zhǎng)必須付出的代價(jià)。
成熟是什么？對(duì)于人的精神世界而言,是指思想行為發(fā)展到完善的程度。在現(xiàn)實(shí)生活中,“成熟”是人的一種良好的素質(zhì)。人們希望成熟,成熟的人總是令人尊敬的。正如余秋雨先生在《蘇東坡突圍》一文所述的那樣：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響,一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容,一種終于停止向周圍申訴求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的`淡漠,一種無(wú)須聲張的厚實(shí),一種并不陡峭的高度�！�
但官場(chǎng)上的“成熟”卻另有一番涵義。許多“組織部新來(lái)的年輕人”，憑著一腔熱情兩袖清風(fēng)十分單純十二分認(rèn)真為人行事，卻處處碰壁，時(shí)時(shí)遭到軟棒子橫擊，搞不好就要踩響一顆地雷。直撞得鼻青臉腫，才知道這官場(chǎng)可不是圖紙上表明的、教科書(shū)上注出角度方位數(shù)據(jù)的隧道，而是一條玄機(jī)無(wú)窮、七拐八彎、電燈全被人有意無(wú)意弄瞎了的無(wú)底洞，進(jìn)得去，也許就出不來(lái)了。這些不明底里的，或者一些明白了底里又不愿接受的人，人們稱之為——“幼稚”。于是，就有那些現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)些的、聰明的、領(lǐng)悟能力好的、身體柔軟容易變形的，漸漸適應(yīng)了，開(kāi)始改變了，愛(ài)表達(dá)的會(huì)沉默了，直率的會(huì)隱藏了，有棱角的變圓溜了，說(shuō)真話的會(huì)說(shuō)謊了，一顆心藏得越來(lái)越深了，越來(lái)越會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的了，也就越來(lái)越討人喜歡了，其實(shí)是真性情漸漸消失了，情感越來(lái)越麻木了，看上去是更加老練了，沉穩(wěn)了，不茍言笑了，有城府了，私底下就會(huì)有一種評(píng)價(jià)漸漸出現(xiàn)——“成熟”了。
關(guān)于官場(chǎng)上的“成熟”，以前的電視劇《新星》里就有這么個(gè)鏡頭：地委書(shū)記鄭某，就彈煙灰問(wèn)題向年輕的古陵縣委書(shū)記李向南進(jìn)行“架子”教育。他說(shuō)，如何彈煙灰，好象無(wú)關(guān)緊要，其實(shí)很能說(shuō)明問(wèn)題。用食指隨便去彈，雖然痛快，卻顯得沒(méi)有城府�！罢_”的彈法應(yīng)該是，將煙頭挨在煙灰缸的邊沿慢慢地蹭，一面蹭，一面輕輕地旋轉(zhuǎn)，這樣顯得柔和、溫厚、從容，有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)度，無(wú)急躁魯莽之嫌，才真正象個(gè)縣委書(shū)記的樣子。這個(gè)典型的教人如何擺架子的鏡頭，使人過(guò)目難忘。
仔細(xì)分析，這種官場(chǎng)上的“成熟”卻不是真正意義上的成熟，它經(jīng)不起實(shí)踐、歷史和人民群眾的檢驗(yàn),常常害人又害己，充其量只能算是“偽成熟”，其最顯著的特征是欺騙性和虛偽性。一是價(jià)值觀念發(fā)生錯(cuò)位。如果將成熟定義為一種相對(duì)務(wù)實(shí)的價(jià)值觀念、相對(duì)積極的人生態(tài)度、相對(duì)穩(wěn)重的生活方式,那么偽成熟者奉行的是以我為中心的人生哲學(xué),凡事均圍繞自己利益這個(gè)軸心運(yùn)轉(zhuǎn),從而在行為上出現(xiàn)急功近利。成熟很大程度上是磨礪出來(lái)的,成熟的人對(duì)于誘惑謹(jǐn)言慎行,對(duì)于挫折坦然面對(duì)、積極克服。如果在是非面前沒(méi)有敏捷、堅(jiān)毅、正確的決斷,在大方向上把握不住自己,都不是真正的成熟。二是常常言行不一。在偽成熟者的思維定勢(shì)和行為慣性里,那些號(hào)召性、表態(tài)性、要求性的語(yǔ)言,只是裝裝場(chǎng)面,自己想干什么照常干什么。時(shí)間長(zhǎng)了,這種“成熟”自然而然地露出了“馬腳”。三是常懷掩耳盜鈴的心態(tài)。這樣的人干壞事手段雖然很低劣,但認(rèn)為別人是看不懂的。因此,只有放下掩耳盜鈴的態(tài)度,敢于找出問(wèn)題,才能真正歷練心靈。
曾國(guó)藩在《曾文正公集?答黃廷瓚》中談到為官之道時(shí)說(shuō)：為官須做到“四耐”：不為大府所器重，則耐冷為要；薪米過(guò)時(shí)迫窘，則耐苦為要；聽(tīng)鼓不勝其煩，酬應(yīng)不勝其擾，則耐勞為要；與我輩者，或以聲氣得利，或以干請(qǐng)得榮，則耐閑為要。他雖然講的是舊時(shí)為官之道，但對(duì)今日如何做官仍有借鑒意義，有此“四耐”，不急不躁，方可把官做穩(wěn)、做好、做出名堂，以不負(fù)人民群眾的厚望。
在人生道路上，真正的成熟是理性、智慧、純真與道德的統(tǒng)一。這就需要有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀作為為人處世的坐標(biāo)，需要獨(dú)立的思考能力與頻繁的自我反省,學(xué)會(huì)用理智與智慧解決一切。只有建立在這種基石上的成熟，才是真正的成熟，才是經(jīng)得起各種風(fēng)浪的成熟。
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