優(yōu)秀成長(zhǎng)作文[匯總7篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

　　成長(zhǎng)路上沒(méi)有輕松的事情，有的只是無(wú)盡的孤獨(dú)，艱難與無(wú)處不在的困難。是��！成長(zhǎng)路上往往是孤獨(dú)的，我們要孤獨(dú)的面對(duì)所有困難與坎坷，在撐不下去時(shí)給自己鼓勁，告訴自己不要畏懼，不要擔(dān)憂，擦干淚不要怕，至少自己還有夢(mèng)。

　　有的時(shí)候，在懷疑究竟為什么老天爺要安排這么多的苦差活給自己，知道有一天有一個(gè)人的'那一句話讓我醒悟，他說(shuō);"為了讓你變得更加優(yōu)秀��！"是啊！為了成為更好的自己，我付出了一切，每日每日的，腦子總盡是些試卷，補(bǔ)習(xí)，有時(shí)甚至都覺(jué)得自己已經(jīng)快要瘋了。

　　有時(shí)盯著屏幕上那些成功人士的成功，心中總是油然生起一種敬佩之心，但誰(shuí)知道他們背后流著多少汗水，那些艱辛又有誰(shuí)能體會(huì)呢！

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

　　“君子一言，駟馬難追”說(shuō)的是誠(chéng)信；“言必信，行必果”說(shuō)的是誠(chéng)信；“誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人，是一種道德修養(yǎng)”，這說(shuō)的也是誠(chéng)信。

　　曾子殺豬教子，商鞅立信于民，季布一諾千金，晏殊誠(chéng)實(shí)無(wú)欺……這一個(gè)個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事，自打小時(shí)候就陪伴著我，澆灌著我的這些小故事，隨著我的收音機(jī)伴我入眠。

　　古往今來(lái)，誠(chéng)信都是一種優(yōu)秀的品質(zhì)從小到大誠(chéng)信也都是父母諄諄教誨的做人的根本，誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)。

　　“誠(chéng)信，勇敢自信，活潑”是我小學(xué)時(shí)的校訓(xùn)。它將“誠(chéng)信”放在了首位，可見(jiàn)誠(chéng)信是做人的頭等大事。那時(shí)的誠(chéng)信就是作業(yè)自己完成，考試不作弊。這些小事看似不重要，可是卻讓誠(chéng)信的觀念埋在了我的心中。

　　然而，回想成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，誠(chéng)信似乎并未伴我一路同行。數(shù)學(xué)又考試了，我心里滿是忐忑，數(shù)學(xué)一向是我的薄弱之處。我屏息靜氣，等待著。試卷傳下來(lái)了，我鼓足了勇氣決定面對(duì)現(xiàn)實(shí)，咦？85分，天哪！這是我從未奢望過(guò)的分?jǐn)?shù)，揉了揉雙眼，是的`，它是真的，是真的！我心花怒放的“觀摩 ”著這張卷子，甚至有想親吻它的沖動(dòng)。笑意從未從我的眼睛與嘴角消失，直到我再算了一次分?jǐn)?shù)之后。天空頓時(shí)黑了，一片烏云飄到了我的頭頂�！稗Z轟轟”我好似被雷劈了千次萬(wàn)次，我難以置信的再算了一次分?jǐn)?shù)，我徹底絕望了，我趕緊將試卷收了起來(lái)，生怕別人看到。該去老師那改分?jǐn)?shù)么？改了，我“輝煌”的85不就沒(méi)有了么？我夢(mèng)寐以求好不容易得來(lái)的分?jǐn)?shù)啊，難道就讓你變成泡影么？不行，這絕對(duì)不行！小惡魔最終還是出現(xiàn)了，我堅(jiān)定不移的將老師遺漏了的那個(gè)紅叉粘去，自己打了個(gè)勾。

　　接下來(lái)的幾天，心里總覺(jué)得若有所失。失了什么？現(xiàn)在回想起來(lái)，正是那誠(chéng)信，做人的根本�，F(xiàn)在多想回到初中去彌補(bǔ)那個(gè)過(guò)錯(cuò)可是時(shí)光已無(wú)法倒退，在我心里留下的只是無(wú)比的悔恨與羞愧。誠(chéng)信做人，說(shuō)起來(lái)是多么的簡(jiǎn)單，可是做起來(lái)并不容易�。�為了眼前這一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)，卻丟失了做人的誠(chéng)信，這是一個(gè)深重而又深痛的教訓(xùn)，它時(shí)刻警示著我，不要為了小利，丟失做人的根本，追悔莫及將是最后的苦果。

　　誠(chéng)信好比人生的摯友，在我成長(zhǎng)的路上，鞭策著我，激勵(lì)著我。

　　誠(chéng)信就像是一位長(zhǎng)者，在我成長(zhǎng)的路上，教導(dǎo)著我，啟示著我。

　　誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)！

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

　　每一次嘗試，都會(huì)帶來(lái)驚喜，每一次嘗試，都會(huì)帶來(lái)一次進(jìn)步……只有不斷嘗試，才能走向成功。

　　面對(duì)900字的作文，腦袋一片空白，原本"張飛吃豆芽�！�—小菜一碟"的我，在被老師一聲怒吼“不合格！重寫(xiě)！”后變得更加蒼白。我的眼睛像蒙了一層白霧一樣，模糊不清。我的頭無(wú)力地垂著，雙手像灌了鉛一樣，怎么也抬不起來(lái)，臉已經(jīng)僵住了。我趴在桌子上除了嘆氣還是嘆氣……

　　初嘗以失敗告終。

　　我稍稍平復(fù)心情，重新整理思路，又揮筆潑墨，結(jié)果再嘗，又以失敗告終。

　　看著同學(xué)們中像“勝利者”一樣一個(gè)個(gè)通關(guān)，而我卻還是原地踏步，我一張張寫(xiě)滿，又一張張的撕掉，桌子上幾乎全都是我的作文草稿，我不斷地嘗試，不斷給老師檢閱，可是迎來(lái)卻是一次次的失敗……

　　老師走到我的身邊，好像看透了我的心思，給我講了一個(gè)故事：圣德斯，他想要賣(mài)掉他的'“肯德雞”秘方，但他被柜絕了1009次，直到第1010次，他聽(tīng)到了一聲“同意”。許多年后，“肯德雞”遍布世界各地。

　　我明白了：生活中的失敗和否定有時(shí)會(huì)接二連三地到來(lái)，也許每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的懷疑，但是最后獲得成功的人只是多堅(jiān)持了一下，再嘗試了一次，結(jié)果他們征服了命運(yùn)。因此，在我們心灰意冷，想要放棄時(shí)，不妨對(duì)自己說(shuō)：“再試一次�！�

　　我忽然茅塞頓開(kāi)，猶如“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花出又一村”。我重新構(gòu)思，列出大綱，寫(xiě)出中心，終于文章如行云流水一般一氣呵成。老師點(diǎn)評(píng)文章出彩，一遍通關(guān)！

　　我覺(jué)得人生當(dāng)中怎能缺少嘗試？我們要敢于嘗試，敢于探索！

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍�我要說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)的靈魂，沒(méi)有了書(shū)，人就是愚昧的；沒(méi)有了書(shū)，人就是彷徨的；沒(méi)有了書(shū)，人就是迷茫的。

　　書(shū)，散發(fā)著油墨的清香；書(shū)，詮釋著人生的哲理；書(shū)展現(xiàn)著世界的絢麗。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品能在潛移默化中提高自己的道德修養(yǎng)和寫(xiě)作能力。

　　每當(dāng)我們登上泰山的時(shí)候，我們都會(huì)感嘆：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！泵慨�(dāng)我們看到瀑布的時(shí)候，都會(huì)由衷的.說(shuō)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”每當(dāng)我們?cè)诋愢l(xiāng)的時(shí)候，都會(huì)不由自主的吟唱：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！弊x書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)文學(xué)上莫大的提升。

　　在道德修養(yǎng)上帶來(lái)的提高是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的，在不知不覺(jué)中，我們就搖身一變，成了一個(gè)個(gè)的小紳士，小淑女了！但凡是是讀過(guò)書(shū)的人，都知道在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，不隨地吐痰，絕不會(huì)滿口粗話。

　　書(shū)，能讓我們從小就樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想；書(shū)，能讓我們從小立志對(duì)社會(huì)有用的人，成為社會(huì)的棟梁！

　　讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，我深深的被保爾堅(jiān)貞不屈、勇往直前、不居功自傲的精神打動(dòng)。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“鋼是在烈火和急劇冷卻中鍛煉出來(lái)的，所以才堅(jiān)硬什么都不怕�！蔽覀円彩窃谶@樣可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)會(huì)了遇到挫折就勇于戰(zhàn)勝，學(xué)會(huì)了在生活面前不屈服。他之所以有這樣堅(jiān)強(qiáng)的毅力，是因?yàn)樗�有一顆永不言敗的心。讀完這本書(shū)讓我明白了怎樣樹(shù)立自己的理想，我們首先應(yīng)該追求高尚的人生目的，只有確定正確的人生目的，才能用積極、樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)人生中的坎坷和挫折。

　　書(shū)，能讓我們從小立志對(duì)社會(huì)有用的人，成為社會(huì)的棟梁！讀書(shū)能讓我們了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等國(guó)際領(lǐng)域的知識(shí)，為我們?yōu)閲?guó)家奉獻(xiàn)自己的一份力量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　讀書(shū)能增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，拓寬我們的視野；讀書(shū)能充實(shí)我們的精神，是我們的“精神糧食”。總而言之，統(tǒng)而言之：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)！

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5

　　轉(zhuǎn)眼間10多年就過(guò)去了，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名中學(xué)生了，回首往事，我還是一個(gè)連家里的電燈開(kāi)關(guān)都碰不到的小孩，還是一個(gè)一摔跤就會(huì)哭的小孩，現(xiàn)在回想起以前那些幼稚不能再幼稚的事情，總會(huì)覺(jué)得哭笑不得，那這也是美好的回憶。

　　小時(shí)候大概三四歲的時(shí)候，應(yīng)該是我最不聽(tīng)話的時(shí)候了吧，每當(dāng)早上得去幼兒園的時(shí)候，我總是在家里賴著，死活不去上學(xué)，認(rèn)為去了學(xué)校就再也不回來(lái)了，雖然媽媽還是費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦把我哄到了學(xué)校，可是一到了教室我便又大哭了起來(lái)，希望能夠趕快回家，當(dāng)然只有到了下午才可以，下午終于到了放學(xué)的時(shí)候，媽媽便來(lái)接我了，他聽(tīng)老師說(shuō)我哭累了就變休息啦，但停了一會(huì)兒又接著哭了起來(lái)，聲音都沙啞了，這樣持續(xù)了三四天后，我才真的適應(yīng)了，現(xiàn)在回家想起來(lái)我覺(jué)得自己怎么會(huì)這么傻呢，但是當(dāng)時(shí)可沒(méi)這么想過(guò)。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我步入了小學(xué)小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，知識(shí)可以說(shuō)是相當(dāng)于學(xué)前班吧，可是到后來(lái)四年級(jí)的.時(shí)候，我開(kāi)始迷戀上了打乒乓球，每次下課最先沖出教室里的人總有我的身影，在剛開(kāi)始打乒乓球的時(shí)候還什么都不會(huì)輸?shù)�，總是我整天都想著如何去打乒乓球，這樣也使我的成績(jī)下降了許多，最后老師只能把我們的乒乓球給收繳了，這才使我對(duì)乒乓球的興趣少了許多，只有到中午的時(shí)候才會(huì)去玩，這也讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢的上升了。

　　時(shí)間流逝，我現(xiàn)在已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了，可我卻沒(méi)有感到一絲的緊張感，還有一年多的時(shí)間就要中考了，我決定應(yīng)該改到以前的不文明不良的習(xí)慣，好好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，不給未來(lái)留下遺憾。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇6

　　貝多芬的不朽源于他對(duì)音樂(lè)的夢(mèng)想，愛(ài)迪生的傳奇來(lái)自他發(fā)明的夢(mèng)想；飛翔的奇跡源自人類(lèi)三千年的夢(mèng)想，潛水的不可思議亦來(lái)自人類(lèi)執(zhí)著的夢(mèng)想；成長(zhǎng)需要夢(mèng)想，擁有夢(mèng)想才能成長(zhǎng)--題記

　　“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”一代天驕，成吉思汗，為了家園的統(tǒng)一，為了心中執(zhí)著的夢(mèng)，金戈鐵馬，打出一片盛世王朝，一個(gè)偌大的蒙古帝國(guó)立于世上。他，打破少數(shù)民族無(wú)人稱(chēng)帝的歷史。他，一路殺去，直奔西歐，仿佛連天地都被他攬入懷中。聞風(fēng)喪膽，地中海邊，整個(gè)世界第一次感受到華夏雄獅的怒吼。一切，只為鐵木真心中單純的讓家園統(tǒng)一的夢(mèng)。是夢(mèng)想讓鐵木真成長(zhǎng)為成吉思汗，夢(mèng)想讓他成就中華的威名。一代天驕，成吉思汗，手持夢(mèng)想的利刃，斬出一個(gè)屬于他的大元王朝，一個(gè)屹立在世界之巔的不朽王朝。

　　“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。亡國(guó)之君，象征著失敗的恥辱，他，勾踐，就是被吳差強(qiáng)勢(shì)擊退，貶為庶民的亡國(guó)之君。但他心中的夢(mèng)想的.火炎并未被恥辱磨滅。復(fù)仇的干草與夢(mèng)想的助燃液讓勾踐心中的火焰燃燒到巔峰。隱忍十年又何妨？臥薪嘗膽又何妨？只要能用夢(mèng)想的火炎燒盡吳國(guó)的一切，他，勾踐愿意�！翱嘈娜耍�天不負(fù)，三千越甲可吞吳”十年，又是一個(gè)十年，勾踐心中的火炎由星星之火，演變成了燎原之焰，夢(mèng)想的數(shù)，結(jié)出了勝利的果。一朝兵變，三千越甲，偌大一個(gè)吳國(guó)被起所滅。夢(mèng)想的力量加上勾踐如磐石的心智，造成了一代王者——吳差的墮落。夢(mèng)想，讓勾踐從王國(guó)之君成為一代梟雄。夢(mèng)想，他演繹的一場(chǎng)歷史的絕美的一場(chǎng)戲劇。

　　“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”一代梟雄，曹之孟德，從一個(gè)宦官之子成為魏之帝王。十年時(shí)間，滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移，唯我心依舊，孟德用十年之時(shí)間，滅董卓，伐袁紹，滅袁術(shù)，斬呂布，戰(zhàn)諸葛，以一己之力，擊吳蜀二國(guó)。官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，那一個(gè)不是夢(mèng)想讓曹操演繹的戰(zhàn)役？“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”那一句詩(shī)不是曹操用夢(mèng)想撰寫(xiě)的？天蒼蒼，野茫茫，戰(zhàn)場(chǎng)之上，曹操對(duì)月豪飲：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。曹操在夢(mèng)想到底催化下成為一帶帝王，夢(mèng)想，讓曹操用友孫權(quán)的眼光，諸葛的機(jī)智，玄德的氣量，關(guān)公的勇猛。他，就是曹操，將夢(mèng)想與自己融為一體，他就是無(wú)暇的曹操。

　　白駒過(guò)隙，一下一千年過(guò)去，鐵木真在歷史的腳步下消失，勾踐在歷史的車(chē)輪下泯滅，曹操在歷史的碾壓下消失。但是，我還在，我們還在，我們這群知?dú)v史之博大，語(yǔ)文之精深，數(shù)學(xué)之神奇，地理之神秘的接班人還在，我們一定會(huì)在夢(mèng)想的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)，早就一片屬于我們的王朝。

　　成長(zhǎng)，需要夢(mèng)想，而我們正在成長(zhǎng)。夢(mèng)想，是成長(zhǎng)路上的樂(lè)章，夢(mèng)想，可以助人成長(zhǎng)。

　　成長(zhǎng)需要夢(mèng)想，我們更需要夢(mèng)想。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇7

　　唐詩(shī)它記錄了中邦五千來(lái)的哀取甜，蘊(yùn)露了五千來(lái)中國(guó)國(guó)民的喜與樂(lè)儲(chǔ)藏了中華五千年去可貴的文明。

　　每一首詩(shī)，就像一杯茶，好受時(shí)嘗到是苦的，高興時(shí)品到是甜的。假如你想喝上一杯惡茶就得入情入口，細(xì)細(xì)品味。每每品唐詩(shī)，我的心境總會(huì)跟著詩(shī)人的憂而憂，隨著詩(shī)人的樂(lè)而樂(lè)。在憂中學(xué)會(huì)思考，在樂(lè)中學(xué)會(huì)享蒙。

　　唐代有名詩(shī)人王昌齡十分酷愛(ài)從人的國(guó)家，自秦漢以來(lái)，異族始終不停地侵略邊疆，戰(zhàn)事非常頻繁。很多愛(ài)國(guó)將士來(lái)不迭與家人離別就奔赴疆場(chǎng)，在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇宰敵，報(bào)效祖國(guó)。他們長(zhǎng)期闊別故鄉(xiāng)，前提十分艱難。夜晚，晶瑩的月光照在邊防關(guān)塞上，從萬(wàn)面之外來(lái)到邊關(guān)抵抗外族進(jìn)侵的將士們望到這所有，能不想伏大家的親人，能不想訖自彼的家鄉(xiāng)嗎？唉，要是盧城飛將李廣還活著，就決不會(huì)讓這匈仆的騎卒超出陰山。想到這兒王昌齡悲憤地寫(xiě)下一首詩(shī)——《沒(méi)塞》：秦時(shí)亮月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征己未還。但使盧鄉(xiāng)飛將在，不學(xué)胡馬度陰山。讀到這兒，我掩舒尋思。戍邊兵士也是血肉之軀，也是有情之人，他們也有濃濃的情、濃濃的愛(ài)，但為了國(guó)度的安寧，替了人官的安定，他們情愿十多少年不回野城，他們的親我看穿秋水，在無(wú)限的懷念中渡過(guò)，疏人在暖切地渴望他們的歸回。這其中的酸與苦，愁與憂，咱們?cè)跄茴I(lǐng)會(huì)得到？他們是怎么克制住本人的念鄉(xiāng)之情的呢？這其中要閱歷多多磨難呀？那濃濃的情愁，令人酸楚。爾十分明白，我無(wú)奈與他們比擬。我愧疚，我的脆弱。

　　把時(shí)光返回拉移五年，該我仍是一個(gè)一年級(jí)小不點(diǎn)兒時(shí)，我是那么的愛(ài)哭，那么的懦弱，就像暖室里的`花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨擊。每次返校沒(méi)幾地，我就哭得像淚人似的，老師為此傷透了頭腦。半夜勞動(dòng)時(shí)，老師讓我計(jì)時(shí)跳繩，我怎么也跳不佳，還沒(méi)跳幾下，就又“哇——”的一聲泣了，把繩索一拋，羅唆臥在地上抹起了眼淚。許多老師還認(rèn)為我授了什么冤屈，皆圍上來(lái)訊問(wèn)。我沒(méi)往留神，不知那時(shí)生活老師是多么為難，只知道生涯老師抱起我就疾速去教室跑。那時(shí)的我實(shí)的太嬌弱了，基本沒(méi)想到將來(lái)的路是如許崎嶇，有多少艱苦等著我去戰(zhàn)勝。

　　一首詩(shī)是一句讒言，一首詩(shī)是一聲鐘聲，它敲醒了一個(gè)糊涂的人，敲啟了一集體美妙的前途。

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