座位和成績(jī)成正比嗎

　　“嘿嘿，我坐的可是學(xué)霸VIP區(qū)，厲害不？我媽給老師說了好多回，才同意的呢！”

　　“還不如我的休閑娛樂區(qū)好呢！前面的學(xué)霸成堆，壓力山大！不過，你估摸著成績(jī)會(huì)高了，耳濡目染嘛！你媽到底用了啥法，改明兒，我去讓我媽給說說！”

　　兩個(gè)半大的孩子湊在一起，興致勃勃談?wù)撝�。我看著約摸八九歲的小孩，卻說出這般又驚人又平常的話來，不禁陷入深思——座位與成績(jī)成正比嗎？

　　什么時(shí)候?qū)⒁粋�(gè)教室分了幾個(gè)區(qū)？養(yǎng)老區(qū)、休閑娛樂區(qū)……什么時(shí)候坐在所謂的VIP區(qū)，便是可以篤定學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高？什么時(shí)候人人都開始擠破腦袋搶占C位？連半大的孩子都被灌輸了這種坐好位便學(xué)習(xí)好的思想，中國(guó)的教育理念竟變成了這樣嗎？

　　顯然，座位與成績(jī)不成正比！

　　不必說古代的窮苦讀書人宋濂，窮苦的磨難接踵而至。同舍的富貴公子衣著光鮮，定也地位不低，而他卻只能站一角落，默默聆聽教導(dǎo)，也終究用勤奮好學(xué)的一腔熱血換來了屬于自己的榮耀。為人稱頌，被譽(yù)“明初四大家之一”，他用勤奮向世人驗(yàn)證了座位與成績(jī)不成正比；不必說海倫·凱勒的身殘志堅(jiān)，她甚至都未去過學(xué)校，更別提什么座位，聾、啞、盲這等遭遇，足以壓倒一個(gè)成年人，她卻緊緊抓住唯一光明的稻草——學(xué)習(xí)，推倒了人生中的難、苦。學(xué)習(xí)語言的艱辛，我們未曾知曉；想象萬物模樣的痛楚，她獨(dú)自吞咽；堪比天書的一道道難關(guān)，她匍匐前行，身后留下觸目驚心的血跡……唯有用刻苦、勤奮、全心投入的學(xué)習(xí)精神，才能換來驕傲的資本！天上不會(huì)掉餡餅，放下你們依靠座位、運(yùn)氣的心理，踏踏實(shí)實(shí)的、一步一個(gè)腳印的！去走你學(xué)習(xí)的旅程！

　　學(xué)習(xí)，不是座位決定的。我身邊便有這樣的例子，小a是我們班的一號(hào)，卻也坐過最后一排，最邊緣一列，不是她獨(dú)一無二，而是“座位”本就是我們依賴心理，起個(gè)心理作用。我們應(yīng)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，一心投入學(xué)習(xí)，放棄投機(jī)取巧才可，學(xué)習(xí)不需要花拳繡腿，花架子！靠得唯有刻苦，唯有刻苦！我面對(duì)過低谷，我選擇了再戰(zhàn)；我碰到過南墻，我學(xué)會(huì)了改進(jìn)與謙虛；我跨上過領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我選擇了繼續(xù)前行與不驕不躁。也許，未來會(huì)更加艱辛，但我會(huì)更加努力，越努力，越幸運(yùn)！

　　座位與成績(jī)成正比嗎？在我看來，非若是也。

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