成長(zhǎng)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
一年級(jí)我就戴上了紅領(lǐng)巾，到現(xiàn)在已經(jīng)有三年了。當(dāng)我戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，非常自豪，如果媽媽知道了一定很高興的，我擺著臂，挺著胸，自豪的走下了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
爸爸說(shuō)‘紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，是無(wú)數(shù)革命先烈用自己的`生命換來(lái)的。我聽了非常感動(dòng)，如果他們活著，我真想跟他們說(shuō)一聲謝謝，要是沒(méi)有你們，就沒(méi)有我們今天這美好的生活。
在我上學(xué)時(shí)，我脖子上戴著紅領(lǐng)巾，自豪的走進(jìn)校園。下雨時(shí)，我戴著紅領(lǐng)巾，冒著雨奔跑在雨水里。
有一次，我考試沒(méi)考好，座在教室里非常難過(guò)，于是我就跟紅領(lǐng)巾說(shuō)了這件事，我剛說(shuō)完，他好像又跟我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次好好考就行了。我聽了他的話，感到很有信心，于是以后我有什么高興或傷心的事都跟他說(shuō)。我們成了無(wú)話不談的好朋友。
戴上紅領(lǐng)巾，就是一名少先隊(duì)員了，作為一名少先隊(duì)員，我應(yīng)該幫助一些需要幫助的人，比如扶老人過(guò)馬路，給一些有困難的盲人講一些故事，不讓他們那么傷心，那么難過(guò)。
所以我要堅(jiān)持不泄，繼續(xù)努力，幫助那些需要幫助的人。
成長(zhǎng)作文 篇2
我是一個(gè)心中充滿了自信的女孩。我相信風(fēng)雨后總能見到彩虹，我相信只要付出努力就能收獲成功，我相信……正因?yàn)槲业淖孕�，使我沐浴著�?yáng)光，享受著快樂(lè)。上三年級(jí)的時(shí)候，才剛剛開始學(xué)習(xí)寫作文，我就落在了起跑線上。每次發(fā)下我的作文，上面都是老師那紅筆勾勒的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，文后的評(píng)語(yǔ)占我當(dāng)時(shí)作文的三分之二，例如：錯(cuò)別字太多、語(yǔ)句不通順、層次不清、沒(méi)有中心、太枯燥……盡管這樣，可我并沒(méi)有對(duì)寫作失去興趣，雖然我現(xiàn)在寫得一塌糊涂，但我不相信我永遠(yuǎn)寫不好作文。從那以后，我為自己定下了計(jì)劃：每周寫一篇周記，必須是親身經(jīng)歷的，不寫作文書上見過(guò)的；平時(shí)，留心觀察周圍的一切，將有意義的隨時(shí)記錄下來(lái)。后來(lái)，我們又學(xué)習(xí)了修辭手法，我是這把修辭手法運(yùn)用在作文里，是作文顯得更加生動(dòng)了。而且我迷上了讀小說(shuō)、散文，書架上擺滿了各種書籍。我的`作文水平猶如寒冬轉(zhuǎn)暖夏的氣溫，在一天天的提高著，再加上老師的細(xì)心指導(dǎo)，使我的作文水平突飛猛進(jìn)。
自信就像是一盞永不滅的燈，在你遇到黑暗時(shí)為你照亮前進(jìn)的路；自信就像是一條迎風(fēng)行駛的小船，載著你闖過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨；自信就像是一位知心的朋友，在生活中告訴你許許多多做人的道理；自信就像是……
正是因?yàn)槲业淖孕�，改變了我的作文命運(yùn)；正是因?yàn)槲业淖孕�，使我能夠遇到�?wèn)題勇敢面對(duì)；是我的自信使我懂得了很多很多，是我的自信使我快樂(lè)的生活著。我愿永遠(yuǎn)充滿自信，永遠(yuǎn)快樂(lè)成長(zhǎng)
成長(zhǎng)作文 篇3
歲月的長(zhǎng)河汩汩地流淌，轉(zhuǎn)眼間，成長(zhǎng)于我已不是一個(gè)陌生的詞語(yǔ)，由最初的懵懂無(wú)知到如今的獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。在這條路上，我笑過(guò)、哭過(guò)，彷徨過(guò)、堅(jiān)定過(guò)，但我從未無(wú)助過(guò)，因?yàn)�，驀然回首，母親在我身邊，帶領(lǐng)著我前行，從未離開過(guò)。
在我還是一個(gè)小女孩時(shí)，已記不清家人們是怎樣教導(dǎo)我的，但私下里父親說(shuō)過(guò)，我不是一個(gè)遇事便哭的小女孩，這應(yīng)該和母親對(duì)我的教育有關(guān)系吧！父親告訴我，其實(shí)在我還是個(gè)小小孩兒時(shí)，也十分任性、不聽話，每當(dāng)看見自己心愛的東西而得不到時(shí)，也會(huì)哭鬧，可母親并不會(huì)由著我的任性，嬌慣我，反而任我一個(gè)人在床上哭鬧。當(dāng)我哭夠了、作累了，也就平靜下來(lái)了，是母親讓我明白哭鬧并不是解決問(wèn)題的好方法，靜下來(lái)理智的看待一切問(wèn)題才是真理。盡管年幼，但這個(gè)道理深深的.植入了我的內(nèi)心，潛移默化的改變著我的性格，讓我變的堅(jiān)強(qiáng)。
再大一些，母親更是用小孩對(duì)萬(wàn)物的好奇，在做一些家務(wù)時(shí)，不會(huì)嫌我礙手礙腳，讓我一邊玩去，而是交給我一些力所能及的事，如“剝蒜、疊衣服、被子，把梳妝臺(tái)上的物品擺放整齊”，我自然是十分開心的，覺得自己可以幫上大人的忙了，也是一個(gè)小大人了。當(dāng)我有時(shí)因?yàn)槊甏蛩榱艘恍〇|西時(shí)，母親不會(huì)責(zé)罵我，而是指導(dǎo)我，讓我自己打掃東西的碎片，告訴我女孩做事情要穩(wěn)重不能毛躁。是母親教會(huì)了我這些看似不起眼但卻很重要的能力，讓我變的積極自立。
學(xué)習(xí)上，母親并不十分嚴(yán)格，反而倡導(dǎo)勞逸結(jié)合，自主學(xué)習(xí)。在她的觀點(diǎn)里，女孩子學(xué)習(xí)并不一定要出類拔萃，但一定要博覽群書，內(nèi)心有自己的觀點(diǎn)和主見，不能軟弱。顯而易見，培訓(xùn)這一品格的方法便是讀書了。小時(shí)候，童話讓我認(rèn)識(shí)到了世界的光明與美好；再大些，《安妮日記》等書讓我體會(huì)到了一個(gè)獨(dú)立的人格與堅(jiān)強(qiáng)的靈魂是我應(yīng)該具有的品質(zhì)；再后來(lái)，四大名著為我描繪了一幅與電視暑期檔中截然不同的畫卷。閱讀過(guò)程中自然會(huì)有不懂的地方，母親會(huì)細(xì)心講解與我分享。漸漸的，我也會(huì)有自己的看法與母親討論，我想，這便是母親帶領(lǐng)我讀書的用心吧。是母親帶我領(lǐng)略了文字的魅力，讓我的大腦思維活躍，有獨(dú)立的思想。
成長(zhǎng)之路那么長(zhǎng)，但我不會(huì)迷茫。驀然回首，花開滿路，正是母親以心為種，以愛為養(yǎng)，在未來(lái)的路上，母親將會(huì)伴我繼續(xù)前行。如果有一天我要獨(dú)自前行，那我便會(huì)帶著路邊的花香與兒時(shí)的歌唱，一路披荊斬棘，走向終點(diǎn)。那里，定是鮮花簇?fù)恚瑝?mèng)想實(shí)現(xiàn)的地方！
成長(zhǎng)作文 篇4
每個(gè)人的發(fā)展都會(huì)受到外界的限制。這些限制，盡管我們當(dāng)時(shí)可能沒(méi)有發(fā)覺，有些就會(huì)成為成長(zhǎng)的桎梏，使我們只能在有限的范圍內(nèi)發(fā)展。只有擺脫這些桎梏，才能減少外界的限制，進(jìn)入更廣闊的空間，從而發(fā)揮自己的潛能，得到更大的成長(zhǎng)。
在水族館，你可能會(huì)驚嘆于鯊魚的威武，但那是因?yàn)槟銢](méi)有見過(guò)海洋中的鯊魚。實(shí)際上，如果長(zhǎng)在水族箱里，鯊魚只能長(zhǎng)到幾公尺大��；如果成長(zhǎng)在海洋里，它就會(huì)大到一口吞下一只獅子。
在動(dòng)物園里，我們會(huì)看到成年的大象被拴在小木樁上。我們可能會(huì)想：大象“力大無(wú)窮”，卻又為什么不能掙脫一個(gè)小小的木樁？其實(shí)，最初人們只是把小象拴在小木樁上，小象是沒(méi)有那么大力氣掙脫的。不過(guò)，隨著小象慢慢長(zhǎng)大，它便一直認(rèn)為自己是不可能掙脫小木樁的。實(shí)際上，這時(shí)它已長(zhǎng)成大象，大象毫不費(fèi)力就可以掙脫。但由于小象成長(zhǎng)過(guò)程中一直受到小木樁的限制，長(zhǎng)大后，便不會(huì)再努力去掙脫小木樁了。
不僅鯊魚和象的成長(zhǎng)會(huì)受到外界的限制，人類社會(huì)也是這樣。亞歷山大大帝征服了希臘、埃及和中東，來(lái)到帝國(guó)東邊的興都庫(kù)什山脈，問(wèn)大臣：“向東還能繼續(xù)開拓嗎？”大臣回答：“東邊除了無(wú)盡的高山，什么也沒(méi)有�！彼謥�(lái)到帝國(guó)南端的阿拉伯海岸，問(wèn)隨從：“南方的海上，有可以征服的國(guó)家嗎？”隨從回答：“往南除了遼闊的大海，什么也沒(méi)有。”于是他走到帝國(guó)西端的利比亞沙漠，問(wèn)將軍：“從這里向西，還有人煙嗎？”將軍回答：“西邊除了一望無(wú)際的沙漠，什么也沒(méi)有。”他又走到帝國(guó)北端的高加索山脈，問(wèn)參謀：“北邊還有城池嗎？”參謀說(shuō)：“向北除了寒冷的荒原，什么都沒(méi)有�！眮啔v山大大帝失望地哭了：“我已征服了全世界�？墒�，這只是一個(gè)多么小的國(guó)家啊！”
在亞歷山大的時(shí)代，他只能到達(dá)這些地方。可是，如果是在兩千多年以后，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)，還有美洲、大洋洲等更遠(yuǎn)的地方可以讓他發(fā)揮潛能，讓帝國(guó)繼續(xù)成長(zhǎng)。
不過(guò)，這些限制成長(zhǎng)的桎梏并不總是不可突破的。很多時(shí)候，人完全可以通過(guò)自己的努力，擺脫桎梏，進(jìn)入更廣闊的成長(zhǎng)空間。
愛因斯坦少年時(shí)在德國(guó)上學(xué)。當(dāng)時(shí)德國(guó)的'教育十分死板，不允許學(xué)生提出質(zhì)疑或有與老師不同的觀點(diǎn)，否則就會(huì)被斥責(zé)為“想入非非”，受到嚴(yán)厲的懲罰。愛因斯坦在這種環(huán)境中自然感覺十分拘束，希望離開德國(guó)，到意大利求學(xué)。一次數(shù)學(xué)課，老師在講一道題，愛因斯坦一看就舉手說(shuō)：“老師，這道題用微積分解不是更簡(jiǎn)單嗎？”老師當(dāng)即大怒：“你！你想入非非……”經(jīng)學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，開除了愛因斯坦。
于是，愛因斯坦順利地到達(dá)了意大利。在意大利寬松的環(huán)境下，愛因斯坦學(xué)有所成，成長(zhǎng)為一位改變世界的物理學(xué)家�？梢韵胍姡绻麗垡蛩固挂恢痹诘聡�(guó)專制的環(huán)境中學(xué)習(xí)，他就很難有那么大的成就。正是因?yàn)樗麛[脫了德國(guó)的桎梏，在意大利找到了更廣闊的發(fā)展空間，才發(fā)揮出自己的潛能，成長(zhǎng)為一代偉大的物理學(xué)家。
可見，要想不斷成長(zhǎng)，就必須擺脫桎梏，獲得更廣闊的成長(zhǎng)空間。
成長(zhǎng)作文 篇5
其實(shí)那些都是我不經(jīng)常去接觸的時(shí)光。那里面存在的一些人，或許都不是真正的生活在我的生活中。我不經(jīng)常看到他們，但是會(huì)時(shí)常想起他們。我也不知道，他們對(duì)于我的生活就這樣，什么意義�？墒侨绻麄冸x開，我會(huì)變得非常難過(guò)。
那些呢喃耳語(yǔ)，像內(nèi)衣一樣親近的距離，又是那么可望不可及，其實(shí)都是幻覺罷了。我一直以為，自己是可以這樣存在的。
我知道很多事情的'因果，你也是想不明白的。那么漫長(zhǎng)的時(shí)間，你一直都在嘗試。我知道你等待的很辛苦。而且那些人也一直都存在你的事業(yè)當(dāng)中。有沒(méi)有如你所愿的徹底消失。
甚至有的時(shí)候還可以想象你臉上會(huì)有怎樣的表情。那一個(gè)個(gè)冗長(zhǎng)的夢(mèng)，在你眼中看起來(lái)是不是真的不值一提。還是你很在乎，只是一直都在假裝。
從來(lái)都沒(méi)有人會(huì)那么堅(jiān)強(qiáng)。就像小時(shí)候你一直看到了那樣。他們的舞蹈真的很美麗。只不過(guò)我們不經(jīng)常能夠看到。這個(gè)世界上有很多透明的戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著。我只是想，找到另外一種方式來(lái)證明自己。
而且也不一定非得是在這里。這里其實(shí)是無(wú)所謂的，如果你真的想找一個(gè)安靜的地方。無(wú)論在哪里都是一樣的。
那種地方有很多，安靜的，如你所愿�？墒窃诳床坏降臅r(shí)候，那些風(fēng)景也在不斷的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇6
就這樣，我們一路成長(zhǎng)過(guò)來(lái)了。是否也曾想我一樣，在翻舊照的時(shí)候，感慨，那個(gè)時(shí)候的自己好幼稚，那個(gè)時(shí)候的自己卻以為自己長(zhǎng)大了。是否多年以后的我們也一樣，自以為現(xiàn)在的自己很成熟，但是再過(guò)不了幾年，又會(huì)知道，這個(gè)時(shí)候的我們是多么地幼稚啊。
我們總是會(huì)以成熟來(lái)定義年齡比我們大的人。但是很少用成熟來(lái)定義比我們小的人，也很少把一個(gè)比我們小的人當(dāng)一個(gè)大人來(lái)看，賦予他一個(gè)成年人的思想，即便對(duì)方已經(jīng)成熟�；蛟S吧，如果你看到我寫的那些心情，你要說(shuō)我真幼稚，那么我也認(rèn)了，畢竟我都不知道自己是不是足夠成熟，自己是不是還是那個(gè)幼稚的自己。
聽著他們歌，他們這一路成長(zhǎng)，真的不容易吧。看過(guò)他們訓(xùn)練的時(shí)候流過(guò)的淚，但是他們也還是堅(jiān)持了下來(lái)，但是他們也還是因?yàn)樗麄兊呐Χ晒α�，成為了一顆璀璨耀眼的.星。
或許現(xiàn)今的他們也會(huì)覺得那個(gè)時(shí)候的他們很幼稚吧。
希望文字沒(méi)有幼稚和成熟之稱。
如果你問(wèn)我說(shuō)，我長(zhǎng)這么大，我唯一驕傲的東西是什么，那么我會(huì)跟你說(shuō)，就是我喜歡著文字，并一直喜歡著。偶爾也會(huì)看的很淡，認(rèn)為只要有自己喜歡的東西就好了，不要去追逐那么多，但是偶爾也會(huì)自嘲，自己怎么可以那么自甘墮落和不優(yōu)秀呢？
看了那么多喜歡文字的人不成功，看著他們過(guò)著自己并不喜歡的生活，才猛地醒來(lái)，我該好好地為自己的未來(lái)計(jì)劃了，并不是說(shuō)只要有自己喜歡的事情就好，并不是說(shuō)一生有文字陪伴，不要狼狽到連文字都沒(méi)有資格愛就好。其實(shí)，還應(yīng)該讓自己的人生有點(diǎn)回味，有點(diǎn)意義，也讓我們后人，可以羨慕羨慕我們的生活。而不是讓后人因?yàn)榭吹轿覀兊纳疃械浇^望。
【成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)_關(guān)于成長(zhǎng)的作文04-17
成長(zhǎng)_關(guān)于成長(zhǎng)作文02-15
成長(zhǎng)的味道作文 成長(zhǎng)作文05-06
成長(zhǎng)作文_關(guān)于成長(zhǎng)的作文04-29
關(guān)于成長(zhǎng)的作文：成長(zhǎng)03-12
成長(zhǎng)回眸作文 成長(zhǎng)回眸作文02-25
成長(zhǎng)作文《我在書中成長(zhǎng)》07-01