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(實(shí)用)三十年后作文17篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的三十年后作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三十年后作文1
帶著濃濃的年味與滿滿的幸福從老家回來(lái)，我迫不及待的推開(kāi)房門。眼前的景色令我喜出望外，積壓了十天的緊張心情如刀割皮球式的瞬間消失了，于是高聲對(duì)媽媽叫道：“快來(lái)看��！花兒都沒(méi)事……”
哦，這事可得從年前說(shuō)起了……
過(guò)年回家和親人們團(tuán)聚是令人無(wú)限向往的。但是，這邊家里種了幾盆心愛(ài)的花兒卻不大耐旱，哪怕一天不澆水，它們也會(huì)無(wú)精打采地耷拉著腦袋。十天的快樂(lè)旅程，對(duì)花兒來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)災(zāi)難性的“干旱”。正所謂“淡云微雨養(yǎng)花天”，現(xiàn)在怎么辦？
不行不行，絕不能讓這種事發(fā)生！我們馬上就要走了，必須想出行之有效的辦法來(lái)。但是，該怎么做呢？我的`腦海里立刻卷起翻騰的波浪；思想的小船一會(huì)兒被推上頂峰，一會(huì)兒又被波浪吞沒(méi)……
思考中的我，不小心把幾滴水灑在了沙發(fā)上。我看著這幾滴水緩慢滲入沙發(fā)，忽然靈機(jī)一動(dòng)：如果水是源源不斷地往外流的，就像“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流”，既解決了花兒“口渴”，又不會(huì)被淹，那該多好。這時(shí)，我就想起平時(shí)和小伙伴常在飲料瓶上扎洞洞噴水玩——即使你不去擠壓，水也會(huì)自動(dòng)往外流；如果利用這種簡(jiǎn)單裝置來(lái)澆花，說(shuō)不定行得通呢！
說(shuō)干就干。我搜索出家中所有的空飲料瓶，以及一根較粗的針，開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。不到一分鐘，這“偉大的實(shí)驗(yàn)”便“大功告成”。裝水一試，發(fā)現(xiàn)卻是一個(gè)徹頭徹尾的失敗品，水流太快，照這個(gè)速度下去，花雖不會(huì)旱死，但必然會(huì)被淹死……
第一次的嘗試可謂是鎩羽而歸，當(dāng)然，創(chuàng)新需要篳路藍(lán)縷的精神。我決定再接再厲，應(yīng)該在水流上做些改進(jìn)，換一根更細(xì)的針來(lái)扎孔。
緊接著，又一件“偉大”的發(fā)明誕生了！水流不緊不慢，很顯然這是件成功品。于是我立即啟動(dòng)我的“佛山無(wú)影手”，不一會(huì)兒這幾盆花便都被我安上了這裝置，我用無(wú)限期待的眼神看了看我的小發(fā)明，心中默念“花兒們的安全就拜托你了”，同時(shí)也為自己的創(chuàng)新點(diǎn)贊。
生活離不開(kāi)創(chuàng)新，而創(chuàng)新則又反哺于生活。愿這枚創(chuàng)新的種子，于我青春歲月的澆灌下，結(jié)出碩碩果實(shí)。
三十年后作文2
一年四季，四季的循環(huán)，又多畫(huà)了一圈樹(shù)輪。在一個(gè)秋天的早晨，黎明曙光的暈暗邁入了秋之韻。我愛(ài)迷人的秋季，由于秋季的來(lái)臨，給大家產(chǎn)生了秋色宜人、風(fēng)清云淡的天氣晴朗；秋季的來(lái)臨，給大家產(chǎn)生了豐收在望的大豐收之美。啊，我愛(ài)切切實(shí)實(shí)的秋季之美；我愛(ài)五彩繽紛非常值得我們?nèi)ハ碛械那锾�；我�?ài)絢麗多彩的、枯葉滿天飛的、光彩奪目的秋之韻。
滴嗒——滴嗒——綿綿不絕的秋風(fēng)秋雨過(guò)去，太陽(yáng)出來(lái)了，這時(shí)候的秋風(fēng)是溫暖的，緩緩的秋風(fēng)輕拂著地面。我不會(huì)還記得有多少個(gè)那樣的秋季了，一層層晨霧，扯開(kāi)了秋天的味道。它是甜美的：五年前我插在我們家門口的柿子樹(shù)，現(xiàn)有晶瑩的葉子，柿子樹(shù)上掛著一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的“小燈籠”一樣柿子餅。迷人的秋天是清香的：春季伸出的葉子，夏季長(zhǎng)出的花蕾，秋季綻開(kāi)花瓣，金黃色通透，彌漫著全部校園內(nèi)。校園內(nèi)中的桂花樹(shù)，在這里金秋時(shí)節(jié)十月給出了迷人的桂花。我與我的朋友經(jīng)常在課間活動(dòng)去桂花樹(shù)底下，搖桂花、摘桂花、撿桂花，玩得樂(lè)此不疲。迷人的秋天是高興的、也是艱苦的：勤快的農(nóng)戶們種下的稻谷總算長(zhǎng)出了圓潤(rùn)的.稻谷，高粱米隨風(fēng)飄蕩扇舞，稻谷迷迷蒙蒙，農(nóng)戶身背鐵鍬，帶上一臉的笑容，洶涌澎湃上道了。
當(dāng)秋風(fēng)輕拂回來(lái)之時(shí)，小鳥(niǎo)在唧唧喳喳的歌唱，傾吐著室友之情。蒲公英花的梳頭發(fā)聲在風(fēng)里，他們說(shuō)，要好好地穿著打扮一下，就一要離開(kāi)了哦，如果你20xx年見(jiàn)到我后，我一定會(huì)比如今更高！當(dāng)黃菊花對(duì)外開(kāi)放之時(shí)，松鼠也一定在忙，你或許聽(tīng)不到，由于，他們?nèi)栽谥T存冬糧呢。烏龜，別睡了，你一直在秋季入睡，假如冬季醒來(lái)時(shí)該怎么辦？我最愛(ài)這秋季了，秋季，是一個(gè)大收獲的季節(jié)，也有許多色調(diào)：石榴紅驕陽(yáng)似火，若隱若現(xiàn)白如雪，板栗褐似木，桂花黃如金。在秋季，總是能見(jiàn)到每一個(gè)人都是在笑。
枯葉滿天飛，豐收在望。下大雨，是秋天的雨，伴著曖風(fēng)，“嘩啦嘩啦——”“答答答”如沒(méi)到的西北風(fēng)，冬天的雪花，秋季的余韻。
三十年后作文3
有些人愛(ài)春，愛(ài)它的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；有些人愛(ài)夏，愛(ài)它的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”；也有些人愛(ài)冬，愛(ài)它的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。而秋呢？仿佛沒(méi)人會(huì)喜愛(ài)秋，它沒(méi)有春的青春活力，沒(méi)有夏的激情，都沒(méi)有冬的淡雅。它有的，好像僅僅死寂、低迷，但真的是那樣嗎？
當(dāng)天地萬(wàn)物還沉浸在夏的余韻中，一場(chǎng)雨猛地下了起來(lái)。而這雨好像不一樣往日，如牛毛、似花針。秋雨，見(jiàn)效快，去得也快，而這秋風(fēng)秋雨一下三兩天仍沒(méi)有停的含意。秋風(fēng)秋雨是一位法師，它澆發(fā)黃落葉，澆開(kāi)過(guò)菊花，也帶去了大家最終一絲對(duì)夏的`戀戀不舍……
我一向討厭菊花，它既沒(méi)有牡丹花的天香國(guó)色，都沒(méi)有桂花的十里飄香，卻也是那麼的展現(xiàn)自我，如龍爪、似繡球花………但唯一在凌冽寒風(fēng)中堅(jiān)挺的是它，唯一在凜冽寒風(fēng)中綻開(kāi)的是它，初秋唯一的發(fā)火也是它………許多人反感菊花，但應(yīng)當(dāng)沒(méi)人不容易為菊花的堅(jiān)毅與高傲所欽佩吧。
秋有菊的堅(jiān)毅，但秋的主人公或是那樹(shù)枝的葉兒。
歷經(jīng)了春的生長(zhǎng)發(fā)育，夏的繁榮昌盛，落葉在秋季總算走到風(fēng)燭殘年。褪掉的光彩照人的綠裝，早已遲暮之年。當(dāng)寒風(fēng)刮得，變意味著枯枝的性命完全走到終點(diǎn)。他們?nèi)缫蝗鹤兝系狞S蝴蝶，總算乏力再支撐點(diǎn)厚重的軀體，沖向了地面，那微風(fēng)就是他們生命中的最終一聲嘆息………
枯葉是荒蕪，但若你也就眼光放進(jìn)遠(yuǎn)方的山坡上時(shí)，你定會(huì)為秋的法術(shù)覺(jué)得震撼人心：山坡上不僅有暗淡的發(fā)黃，也有銀杏樹(shù)的鮮黃，有紅楓葉的紅火，更有松柏樹(shù)充滿活力的翠綠。故鄉(xiāng)不常降雪，一年四季的山基本上并不是翠綠的，便是發(fā)黃的。只有秋季，層巒疊翠，如一幅水彩畫(huà)，鮮麗卻又分毫低調(diào)。
“自古逢秋悲孤寂，我言秋日勝春朝”，“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”。我喜歡秋，愛(ài)它的“綠水青山，白草楓葉紅花”，愛(ài)它的“滿園春色花菊郁金黃，含有孤叢包似霜”，愛(ài)它的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”………
三十年后作文4
——你變了，你沒(méi)變
時(shí)光匆匆，似水，流入記憶里，一去不還。
我不知你可曾記得你最初的模樣，明明笑時(shí)，沒(méi)有梨窩，還偏偏擠出兩個(gè)小酒窩；明明做智力題時(shí)，偷看答案，還嘴硬，說(shuō)自己是高智商，明明不喜歡追百分之九，卻為了與朋友有話題，也聊起了九人團(tuán)……
三十年后的你，是否和當(dāng)初一樣？
我只愿你做好自己，不要處處遷就他人，不喜歡的便別去做，如果你身邊的人真是你的.朋友，難道會(huì)讓你做討厭的事？哪怕有一天，他們?yōu)榇瞬焕砟懔�，也不要�?dān)憂，因?yàn)槟闩c他們或許不是一個(gè)圈的人。
我只愿你一路直行，人生，有無(wú)數(shù)個(gè)交叉口，做了什么選擇，都不要回頭，因?yàn)樯砗笾豢赡苁侨f(wàn)丈懸崖。我知道，你從小就好強(qiáng)，想當(dāng)作家，我不知道，你會(huì)不會(huì)順從自己的心意，我只能幻想。你可能獨(dú)自北漂，但無(wú)論做了什么，前路多坎坷，都別放棄。世界上最美的經(jīng)歷，叫追夢(mèng)。答應(yīng)我，無(wú)論多困難，也要追下去，好嗎？
你在空中或許會(huì)展翅高飛，或許會(huì)跌入深谷。成功的你，別忘俯視群山，看看下面的人多么努力；失敗的你，別忘望向向頂，看看上面的人多么耀眼。
不過(guò)，無(wú)論如何，都別忘了咱爸媽，把你拉扯大，容易嗎？在漫漫人生，你會(huì)遇到很多人，但最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些年輕時(shí)，對(duì)你而言，好像很重要的人都會(huì)如同老照片的顏色一樣褪去，最后只剩下父母兩人。
你長(zhǎng)大了，變高了……
仿佛一切都變了，你開(kāi)始相信，你對(duì)世界而言，并不是唯一，地球少了誰(shuí)都轉(zhuǎn)，更不會(huì)像兒時(shí)那樣相信神話，人生自古誰(shuí)無(wú)死？在一次次破繭而出，你的確成長(zhǎng)了不少。
但有一點(diǎn)，你從未改變，那就是初心。
我不敢奢求你多么完美，但希望在你回首自己的人生時(shí)，那會(huì)令你自豪，而不是自卑。
有人說(shuō)，人生是一張白紙，需要你去描繪，我希望當(dāng)你欣賞時(shí)，那會(huì)是一幅五彩艷麗的油畫(huà)，而不是一片墨跡。
三十年后作文5
他是我最討厭的老師，沒(méi)有之一。不大的眼睛上架著一副不小的眼鏡，一件總是敞開(kāi)兩個(gè)扣子的淡黃色襯衣，一條已經(jīng)洗得發(fā)白的淡藍(lán)色牛仔褲，腳蹬著一雙已布有許多細(xì)小裂縫的棕色皮鞋。就這樣，他挾著他的數(shù)學(xué)書(shū)和一副大三角板闖入了我的初四生活。
他是新來(lái)的數(shù)學(xué)老師，本來(lái)就對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的我對(duì)他的到來(lái)更是視若無(wú)睹。本想著可以老老實(shí)實(shí)平平安安地度過(guò)這初中生涯最后的一年，誰(shuí)料第一天，他就親手把我平凡而快樂(lè)的日子給打碎了。
“嗯？為什么沒(méi)有我的數(shù)學(xué)作業(yè)�。俊蔽彝c他人與眾不同的桌面，心被一抹叫焦急的情緒占據(jù)了，然而不管我再怎么著急，上課鈴還是響了，而他也還是走了進(jìn)來(lái)。
正在我為他要講作業(yè)而我卻因?yàn)檎也坏蕉恢霑r(shí)，他卻忽然舉起一摞學(xué)案，不大的眼睛透過(guò)鏡片向我射來(lái)一道寒光，我的'心跳仿佛剎那間漏了幾拍，隨后又鎮(zhèn)定自若地自我安慰，沒(méi)關(guān)系，反正他還不認(rèn)識(shí)我，是我心虛了。
但他接下來(lái)的話，卻打破了我一切美好的幻想。“我知道有些同學(xué)沒(méi)有發(fā)到作業(yè)，原因呢，要么是書(shū)寫(xiě)不行，要么是準(zhǔn)確率不行，我叫到名字的上來(lái)拿。”
聽(tīng)到他的話，我呆了那么一瞬，似乎時(shí)間都跟著靜止了。只有小學(xué)老師才成天查作業(yè)的吧？學(xué)習(xí)不就是應(yīng)該出錯(cuò)嗎？不出錯(cuò)怎么知道自己的漏洞？再說(shuō)了，看了就發(fā)了唄，為什么要上去一個(gè)一個(gè)地拿��？
正在我心中憤憤不平地編排他時(shí)，他卻突然叫到我的名字，我邁著近乎機(jī)械的步伐從他的手中拿走了自己的試卷，那一刻，我感覺(jué)全班同學(xué)的目光都聚集到了我的身上，畢竟，誰(shuí)也不愿在同班同學(xué)的注視下拿走自己不合格的作業(yè)吧。
回到座位，我飛快地掃視了一下，每個(gè)錯(cuò)題上都有著他那獨(dú)特的大錯(cuò)號(hào)，我趁他不注意，狠狠瞪了他一眼，隨后便低頭改錯(cuò)，再不理會(huì)他。
本來(lái)對(duì)他就說(shuō)不上喜歡的我就更不喜歡他了：而他，也終于擠掉了其他老師，成了我最不喜歡的老師。
但這以后，我每次做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)都不得不認(rèn)真再認(rèn)真，生怕一個(gè)不小心被他揪出來(lái)成了不合格。
如今，望著作業(yè)上越來(lái)越少的錯(cuò)誤，聽(tīng)著耳畔旁同學(xué)對(duì)他的抱怨，我卻再也沒(méi)有了想要聲討他的想法，而他在我心中的定位也在漸漸地發(fā)生著微妙的變化。
三十年后作文6
我制作的是蛋黃月餅，比較簡(jiǎn)單。首先將白糖漿、堿水、生油、面粉一點(diǎn)點(diǎn)的融合，和成面團(tuán)，再把面團(tuán)面團(tuán)弄成一個(gè)個(gè)小面團(tuán)，并搟成一個(gè)個(gè)面餅待用。接著把蛋黃弄成泥狀，與豆沙拌在一起。因?yàn)椴皇炀殻脻M身都是餡料、面粉，老媽笑得上氣不接下氣�！罢O，你是來(lái)演小丑的嗎？我真的要……笑笑…死了�！薄昂吆撸悴皇且粯訂�？身上到處都是�！薄坝袉嵊袉�？”現(xiàn)在我和老媽之間就像是兩個(gè)爭(zhēng)執(zhí)不休的小孩一樣。這時(shí)，不知道哪根筋被觸動(dòng)了，突然有了“創(chuàng)作的靈感”。當(dāng)當(dāng)！就是王老吉和綠茶。我將王老吉和綠茶和在一起，倒進(jìn)餡料里，老媽突然說(shuō)：“不可以哦，這樣子味道會(huì)變的很難吃的�！薄安辉囋囋趺粗�！”我邊說(shuō)便將用力餡料攪拌�！耙阅阕约撼�，我可不吃�！薄昂撸〔怀跃筒怀�，不是沒(méi)人吃！”做好“餡料”后，包好，在月餅?zāi)Ｗ永锶鲆恍┟娣�，把包好的餡料使勁壓入模子里，然后左右兩邊敲一敲，用盡一拍，月餅的形狀就完成了。用雞蛋調(diào)出蛋汁，比例為3個(gè)蛋黃1個(gè)全蛋，待用。把月餅放入烤盤，刷上一層蛋汁，反正我的蛋汁里還加了牛奶、蜂蜜……烤箱的溫度為180度，約烤20分鐘左右，中間要取出一次，再刷一遍蛋汁。味道會(huì)是什么樣的呢？會(huì)不會(huì)過(guò)分的美味呢？“喂！老媽，要不我們來(lái)比下誰(shuí)做的月餅好吃別具一格！”“你肯定輸定了！”“為什么？”“因?yàn)槲沂悄銒專 薄昂吆�！”二十分鐘終于過(guò)去了，打開(kāi)烤爐，好香�。 翱隙ㄊ俏业脑嘛灠l(fā)出來(lái)的香味！”我感嘆道！于是我們就開(kāi)始品嘗月餅了，我的.月餅味道有點(diǎn)酸酸的，蛋黃味道里透出一股“奇怪的味道”�！霸趺礃�？愿賭服輸！”老媽說(shuō)。“我的月餅有創(chuàng)新，可你的月餅依然是最老套的！”我還耍賴�！半m然你的月餅有了創(chuàng)新，但創(chuàng)新要有概念，而不是瞎搞！”“好吧！愿賭服輸！”
以非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新。我雖然創(chuàng)新，卻沒(méi)有創(chuàng)新的概念，要多了解月餅的知識(shí)才能創(chuàng)新。這個(gè)周末我不僅知道了創(chuàng)新的概念，還體會(huì)了做月餅的樂(lè)趣。真是難忘！
三十年后作文7
有一群人，他們給了你無(wú)限的愛(ài)，這種愛(ài)我們可以任意索��；他們把你領(lǐng)進(jìn)了“學(xué)之門”，讓你在知識(shí)的海洋里遨游，收獲無(wú)盡的知識(shí)；他們會(huì)教你堂堂正正做人，明明白白做事。他們就是老師。我的班主任劉老師，就是一位有著天使般心靈的好老師。我和她之間有著很多難忘的回憶。記得在三年級(jí)時(shí)，中秋節(jié)那天，我一個(gè)人在家。因?yàn)轭B皮，再加上無(wú)聊，就想到一個(gè)主意：生火野炊。結(jié)果不料“玩火自焚”燒傷了腳。到了學(xué)校，同學(xué)們個(gè)個(gè)對(duì)著我的腳看來(lái)看去，劉老師見(jiàn)我腳裹著紗布，疑惑地問(wèn)：“你的腳怎么了？”“嗯被火燒了”我結(jié)結(jié)巴巴地回答道�！鞍�！怎么回事，是不是你又頑皮了？”我羞愧地答道：“嗯！”我把事情原原本本地告訴了她，想著肯定要挨批了。誰(shuí)知，劉老師聽(tīng)我后，趕緊拿過(guò)自己椅子上坐墊，放在了我的腳下，還告誡同學(xué)休息時(shí)不要靠近我，以防碰到我的腳，又找了兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)攙扶我上廁所。那一刻，我覺(jué)得自己身邊的這個(gè)人已不是老師，分明是“媽媽”��！
還有一次，我的衣服出操時(shí)放在花壇邊上，沒(méi)拿回來(lái)。到了中午我才記起來(lái)，我趕緊下去拿，誰(shuí)知衣服早已“無(wú)影無(wú)蹤”了。過(guò)了一節(jié)課以后，我跑到辦公室對(duì)劉老師說(shuō)：“劉老師，我的衣服不見(jiàn)了�！薄笆裁�？你看你，我早上不是還提醒你拿好自己的衣服嗎？”說(shuō)著，劉老師已經(jīng)跑出辦公室?guī)臀艺乙路チ�。又過(guò)了一星期，她托人叫我去辦公室，走在路上，我心里無(wú)比欣喜，莫非衣服找到了！到了辦公室，還沒(méi)有走到她身旁，老師便急切地說(shuō)：“我問(wèn)了學(xué)校的班主任老師們，他們說(shuō)找到了兩件衣服，你來(lái)看看是不是你的�！闭f(shuō)著，點(diǎn)開(kāi)了圖片。第一張不是，第二張也不是。我的心一下子黯淡下來(lái)。劉老師見(jiàn)狀說(shuō)：“別著急，你先去上課，我再幫你問(wèn)一下其他老師。”到了最后一節(jié)課，我去交作業(yè)時(shí)，劉老師又對(duì)我說(shuō)：“一年級(jí)的魏老師那里有人上交了一件羽絨服，你去看看是不是你的�！边@次，我拿到了衣服，謝過(guò)魏老師，可卻忘了謝過(guò)劉老師。
老師就是這樣默默無(wú)聞地關(guān)愛(ài)著我們的.學(xué)習(xí)生活，像蠟燭一樣照亮著我們前行的道路，像春雨一樣滋潤(rùn)著我們稚嫩的心靈。如今我們就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)這些慈母般的老師們了，還請(qǐng)大家好好珍惜與老師在一起的美好時(shí)光吧！
三十年后作文8
時(shí)光匆匆，似水，流入記憶里，一去不還。
我不知你可曾記得你最初的模樣，明明笑時(shí)，沒(méi)有梨窩，還偏偏擠出兩個(gè)小酒窩；明明做智力題時(shí)，偷看答案，還嘴硬，說(shuō)自己是高智商，明明不喜歡追百分之九，卻為了與朋友有話題，也聊起了九人團(tuán)……
三十年后的你，是否和當(dāng)初一樣？
我只愿你做好自己，不要處處遷就他人，不喜歡的便別去做，如果你身邊的人真是你的朋友，難道會(huì)讓你做討厭的事？哪怕有一天，他們?yōu)榇瞬焕砟懔耍膊灰獡?dān)憂，因?yàn)槟闩c他們或許不是一個(gè)圈的人。
我只愿你一路直行，人生，有無(wú)數(shù)個(gè)交叉口，做了什么選擇，都不要回頭，因?yàn)樯砗笾豢赡苁侨f(wàn)丈懸崖。我知道，你從小就好強(qiáng)，想當(dāng)作家，我不知道，你會(huì)不會(huì)順從自己的心意，我只能幻想。你可能獨(dú)自北漂，但無(wú)論做了什么，前路多坎坷，都別放棄。世界上最美的經(jīng)歷，叫追夢(mèng)。答應(yīng)我，無(wú)論多困難，也要追下去，好嗎？
你在空中或許會(huì)展翅高飛，或許會(huì)跌入深谷。成功的你，別忘俯視群山，看看下面的人多么努力；失敗的`你，別忘望向向頂，看看上面的人多么耀眼。
不過(guò)，無(wú)論如何，都別忘了咱爸媽，把你拉扯大，容易嗎？在漫漫人生，你會(huì)遇到很多人，但最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些年輕時(shí)，對(duì)你而言，好像很重要的人都會(huì)如同老照片的顏色一樣褪去，最后只剩下父母兩人。
你長(zhǎng)大了，變高了……
仿佛一切都變了，你開(kāi)始相信，你對(duì)世界而言，并不是唯一，地球少了誰(shuí)都轉(zhuǎn)，更不會(huì)像兒時(shí)那樣相信神話，人生自古誰(shuí)無(wú)死？在一次次破繭而出，你的確成長(zhǎng)了不少。
但有一點(diǎn)，你從未改變，那就是初心。
我不敢奢求你多么完美，但希望在你回首自己的人生時(shí)，那會(huì)令你自豪，而不是自卑。
有人說(shuō)，人生是一張白紙，需要你去描繪，我希望當(dāng)你欣賞時(shí)，那會(huì)是一幅五彩艷麗的油畫(huà)，而不是一片墨跡。
三十年后作文9
老師的愛(ài)如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我們的心田；老師的愛(ài)如冒著熱氣的牛奶溫暖著我們的心；我的老師是一個(gè)四十多歲的中年人，黑黑的頭發(fā)中滲著幾根銀絲。
教師節(jié)快到了，該送什么節(jié)日禮物給老師呢？這時(shí)，記憶就像一場(chǎng)無(wú)聲的電影，在我腦海里播放著老師對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
回想往事。記得有一次，我的作業(yè)錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，林老師把我叫到跟前，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)；“別小看一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可起著大作用呢！”還給我舉了一個(gè)例子，說(shuō)：“‘有糧食不賣給八路軍吃’，你怎么給它加標(biāo)點(diǎn)呢？”我脫口而出；“有糧食，不賣給八路軍吃�！绷掷蠋熣f(shuō)；“你是好人還是壞人啊？”我仔細(xì)一想：呀！有糧食，不賣給八路軍吃，那我不就成壞人了嗎？于是我把逗號(hào)移到“不賣”的后面，這樣就成了“有糧食不賣，給八路軍吃”林老師點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)：“這不，你就成好人了�！彼诸D了頓，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這不單單是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，甚至一個(gè)字、一個(gè)小數(shù)點(diǎn)都要認(rèn)真對(duì)待，不能有一絲地馬虎。”瞧，林老師就這么輕輕一點(diǎn)撥，讓我受益無(wú)窮，印象深刻。讓我懂得了：做任何事都要認(rèn)真。
就在這時(shí)，我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。對(duì)了!送一束康乃馨給老師吧！
9月10日到了，我早早的起了床，準(zhǔn)備去樓下的.花店買花。我從“91超人”里拿了30元向樓下走去。
到了花店，我立刻被那些琳瑯滿目的花吸引住了！有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……弄得我眼花繚亂。“小朋友，你要買什么花呢？”突然，我的身后傳來(lái)一陣柔美的聲音，我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是一位賣花的阿姨�！拔摇乙I一束康乃馨。”“好！跟我來(lái)。”……
之后，我就去了學(xué)校。進(jìn)了辦公室后，走到老師辦公桌前，看到了一個(gè)筆筒，筆筒中有幾根紅筆和黑筆，旁邊有一個(gè)地球儀，還有一本教案，顯然，老師剛備課完。不然，我把花插在筆筒中吧！說(shuō)干就干，我小心翼翼地放進(jìn)去，聞了聞那康乃馨，它那談?wù)劦那逑銚浔嵌鴣?lái)。想到老師一定會(huì)喜歡，我?guī)е⑿ψ吡恕?/p>
林老師，您日復(fù)一日年復(fù)一年，教育我們?cè)趺醋鋈�，交給我們知識(shí)。您就像一株康乃馨，默默地散發(fā)出自己的清香，為我們付出所有。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)怎能表達(dá)我對(duì)您的感激之情呢？
三十年后作文10
一提起老師，大家都會(huì)想起曾經(jīng)對(duì)自己有過(guò)教育大恩的老師。但是我今天寫(xiě)的卻不是小學(xué)老師，而是一位曾經(jīng)給過(guò)我教育的人。
那件事發(fā)生在浙江的一天，那時(shí)還值陽(yáng)春三月，蒙蒙的細(xì)雨給小鎮(zhèn)披上了一件蟬翼似的輕紗。我媽媽這幾天咳嗽不止，痰中還見(jiàn)了血絲，鎮(zhèn)上的老中醫(yī)說(shuō)要給媽媽多吃些鮮嫩的紅棱。第二天一早，我就去鎮(zhèn)上尋覓可治媽媽病的紅棱。我環(huán)顧四周，竟不見(jiàn)一個(gè)賣紅棱�！班�，我來(lái)遲了�！薄百u紅棱了，賣紅棱了。”我就像在沙漠中看見(jiàn)水光一樣，像脫了馬的韁繩一樣奔過(guò)去。“這紅棱多少錢一斤？我全要了。”她聽(tīng)見(jiàn)這話，臉上露出了喜悅的表情，說(shuō)：“這紅棱還有九斤多，三角錢一斤，你就給三元錢吧！”說(shuō)完她就蹲下去拾紅棱。我打量起她來(lái)，就問(wèn)她：“你咋這么小就出來(lái)做生意了？”她回答說(shuō)：“俺爹病了，趁星期天出來(lái)賣紅棱，給我爹攢錢治病�！闭f(shuō)話間，她已經(jīng)麻利地裝好了紅棱。“我的'錢呢，我的錢呢？是忘了帶，還是弄丟了�！蔽矣旨庇志剑缓冒鸭t棱還給她。這時(shí)候一位青年湊上來(lái)看了看紅棱，說(shuō)：“這紅棱倒?jié)M新鮮的，賣給我吧！”那青年順手遞出一張錢—找錢吧！就在小姑娘接錢的那剎那，我下意識(shí)地說(shuō)：“唉病中的媽媽還等著吃紅棱呢！”那小姑娘的耳朵仿佛特別靈，接錢的那一只手，仿佛像觸到閃電一樣縮了回來(lái)。她毫不猶豫地將紅棱倒進(jìn)了我的口袋。我呆呆地望著她，好會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，連忙說(shuō)：“我沒(méi)帶錢，我不能要�！薄跋禄嘏鲋俳o就行了�！彼诎追置鞯难劬锪髀吨鴦�(dòng)人的善意。那青年男子仿佛有些生氣，說(shuō)：“你拿我開(kāi)玩笑？”她滿懷歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，她的媽媽有病！”她指指我。那男了仿佛明白了，收回錢走了，還說(shuō)：“看不出這小姑娘還有點(diǎn)人情味了�！�
從那以后我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。但是每當(dāng)我看見(jiàn)紅棱時(shí)，她的樣子就會(huì)浮現(xiàn)在我眼前，多么甘純，多么清亮，多么鮮嫩的紅棱��！她的那種慷慨大方，善解人意，盡力幫助別人的品質(zhì)卻深深地印在我的腦海中，她是我的一位最好的老師。她的行為是我的楷模。
三十年后作文11
生活中，我們往往習(xí)慣了走別人走過(guò)的路，我們以為不用披荊斬棘，不用摸索前行，會(huì)是安逸舒適的一段旅程。然而，我們卻總是忽略了：踩著別人腳步走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印。正如那句俗話一樣：第一個(gè)吃螃蟹的人是勇士，而第二個(gè)吃螃蟹的人卻是庸人。所以，在前進(jìn)的道路上惟有創(chuàng)新、另辟蹊徑，我們才能開(kāi)拓出一片更加明亮的藍(lán)天。
正如我國(guó)國(guó)畫(huà)大師張大千，他不論是在花鳥(niǎo)、人物，還是在山水畫(huà)上都有很高的造詣，他的畫(huà)風(fēng)粗獷、豪放，人們一看便銘記在心。他早年在國(guó)外留學(xué)時(shí)，曾經(jīng)舉辦個(gè)人畫(huà)展，并邀請(qǐng)了極富盛名的前去觀賞指導(dǎo)。在來(lái)來(lái)回回看了好多遍后問(wèn)道：“你的畫(huà)呢？我怎么一幅也沒(méi)有看到？”張大千疑惑不解，心想：展會(huì)上所掛的幾百幅，不都是我的畫(huà)嗎？他怎么就沒(méi)有看到呢？過(guò)了好一會(huì)兒才明白，原來(lái)是指沒(méi)有看到他自己風(fēng)格的畫(huà)，盡管自己模仿了各種流派的各位大師，盡管自己模仿得栩栩如生、惟妙惟肖，卻只能是“別人第二”，永遠(yuǎn)都生活在別人的光環(huán)抑或是陰影之下，如果自己善于創(chuàng)新、做自己，便就是真正的“自己第一”了。
路就在自己腳下，有時(shí)前方的腳印看似順利，卻也可能是一個(gè)萬(wàn)丈深淵，切不可一成不變、循規(guī)蹈矩，只有善于創(chuàng)新，才能走出自己的一片天地。
國(guó)外曾有一支探險(xiǎn)隊(duì)，成功地穿越了幾百年來(lái)曾吞噬過(guò)無(wú)數(shù)探險(xiǎn)者生命的'沙漠，原因很簡(jiǎn)單：他們完全依照自己的方向感和隨身攜帶的儀器，而不是順著以前探險(xiǎn)隊(duì)員所留下的骨骸前行。他們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，沙漠中的舊尸骸中往往還有很多新的尸骸，也就是說(shuō)，人們之所以一直走不出沙漠，是因?yàn)樗麄兛偸窃谥貜?fù)著前人完全錯(cuò)誤的道路！
鴻星爾克有一句廣告語(yǔ)：“不是我喜歡標(biāo)新立異，我只是對(duì)一成不變不敢茍同�！背纱笫碌娜�，往往都是在新的道路上獨(dú)自起程。因?yàn)椴粷M于面粉和食油的現(xiàn)吃現(xiàn)配，人們發(fā)明了干吃面；因?yàn)椴粷M于傳統(tǒng)洗衣的不方便，人們發(fā)明了干洗劑。因?yàn)樗麄兌脛?chuàng)新，才在商海中獨(dú)占鰲頭。
我們所說(shuō)的創(chuàng)新，并不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆造去隨意瞎編亂造，而是注意繼承前人的優(yōu)秀成果，只有學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上開(kāi)拓創(chuàng)新，才能走的更遠(yuǎn)。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)尋找另一片藍(lán)天！
三十年后作文12
賓夕法尼亞大學(xué)曾有過(guò)一句校訓(xùn)：“毫無(wú)特征的努力，便只是一事無(wú)成，而創(chuàng)新，便是解決這一問(wèn)題的鑰匙”。由此可見(jiàn)，擁有創(chuàng)新精神是多么重要。
擁有創(chuàng)新精神，我們能如雄鷹一樣，搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空；擁有創(chuàng)新精神，我們能如曇花一現(xiàn)，留下美麗瞬間；擁有創(chuàng)新精神，我們能如梅花一樣，經(jīng)受住霜雪的考驗(yàn)；所以說(shuō)讓創(chuàng)新為我們揚(yáng)帆起航，駛向成功的身旁。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新，為生命留下不朽的樂(lè)章。貝多芬晚年，從一個(gè)高高在上的音樂(lè)家淪為成一個(gè)聾子，可是他并沒(méi)有放棄創(chuàng)作音樂(lè)，他用一根線，將他和鋼琴連在一起，他以一種創(chuàng)新的精神，為后人留下了許多驚世的杰作，不朽的樂(lè)章。所以說(shuō)，創(chuàng)新不僅是精神上的升華，更是成功的基石。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新，譜寫(xiě)世間最美好的佳話，因?yàn)閾碛辛藙?chuàng)新的精神，陶行知才能吟出：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”的名言警句；因?yàn)閾碛辛藙?chuàng)新的精神，莎士比亞才能說(shuō)出:“推陳出新是我的無(wú)上訣竅”的至理名言。因?yàn)閾碛辛藙?chuàng)新精神，才提出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”的.方針。由此可見(jiàn)，創(chuàng)新精神是我們生活中不可缺少的一部分，是譜寫(xiě)世間佳話的重要一步。
然而，缺少創(chuàng)新精神，只是一味的跟從前人的步伐，又會(huì)有什么樣的結(jié)果呢？日本東芝電氣公司因?yàn)橐欢茸非蠛谏珕握{(diào)風(fēng)扇而瀕臨倒閉，鄰人看商人在印度用大蒜換來(lái)金子，便盲目跟風(fēng)卻換來(lái)并不值錢的一袋大蒜�？梢�(jiàn)，創(chuàng)新精神在生活中是多么重要。讓我們?cè)囅胍幌�，如果東芝電氣公司懂得創(chuàng)新，去嘗試換種顏色電扇，而不是循規(guī)蹈矩，是否也會(huì)成為世界500強(qiáng)呢？如果鄰人懂得創(chuàng)新，而不是盲目的跟風(fēng)是否也能從別的渠道得到更多的財(cái)富呢？我想會(huì)的。因?yàn)閯?chuàng)新而領(lǐng)先一步的人，總是能得到豐富的回報(bào)，而步入后塵的人常常一無(wú)所有。
的確，創(chuàng)新是一首高昂的歌曲，只要它還唱著，屢次遭受擊打的心便不會(huì)磨滅；創(chuàng)新是一把利劍，只要它還鳴于鞘中，你便不用擔(dān)心前面的風(fēng)雨兼程，因?yàn)橛辛藙?chuàng)新，生命才有了新的顏色。創(chuàng)新，成功必備的基石。
三十年后作文13
早晨起來(lái)我還是與往常一樣，開(kāi)著自己的車去我所開(kāi)的奇特學(xué)校工作�，F(xiàn)在早已是20xx年了。我不但成為了一名校長(zhǎng)，還成為了一名亞洲著名的料理師。
在學(xué)校里有分幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。我星期一到星期五下午這段時(shí)間最忙，最麻煩的是幼兒園，畢竟是小孩上課搗亂也是正常。于是我每一次都用我的獨(dú)家秘決——料理。意思是只要上課乖的小朋友就有校長(zhǎng)親手做的料理吃，小孩都很喜歡吃東西我也只能這樣了。
學(xué)校食堂是自助餐，有很多菜、甜品、料理、果汁（果汁是自己現(xiàn)榨的，有很多營(yíng)養(yǎng)）……宿舍是4個(gè)人一間的，很寬敞。四張床可以隨時(shí)移動(dòng)（因?yàn)榇驳哪_底有輪子）。浴室有四間一人一間，四間都有洗臉臺(tái)、柜子、鏡子……墻壁兩邊是衣櫥，衣櫥很大。
別看我要管理那么多的年級(jí)，實(shí)際最主要管理幼兒園。其他年級(jí)有我安排的副校長(zhǎng)，但我也時(shí)不時(shí)會(huì)關(guān)心其他年級(jí)。
除了在學(xué)校工作辦事，星期五晚上我會(huì)去上兩個(gè)小時(shí)的`料理課。至今我已經(jīng)學(xué)會(huì)半個(gè)地球國(guó)家的料理，只要我在堅(jiān)持幾年就可以把全球國(guó)家的料理學(xué)會(huì)。
每一個(gè)月我都會(huì)與我以前同學(xué)聚在一起，一起逛街，一起談?wù)勛约旱暮⒆�，一起聊以前的舊事，一起……我做為一個(gè)有兩個(gè)孩子的媽媽，對(duì)孩子有一定的要求。歲數(shù)不同，有不同的要求。孩子該學(xué)習(xí)時(shí)，讓他們學(xué)習(xí)。該玩時(shí)，讓他們玩。不能邊看電視，邊做作業(yè)或邊看電腦，邊做作業(yè)。
為了讓貧困山區(qū)里的孩子能吃飽、睡暖、能好好學(xué)習(xí)，我每年捐贈(zèng)五百萬(wàn)到哥哥山區(qū)里。在每一個(gè)貧困山區(qū)里都有我開(kāi)的學(xué)校和料理店，這些都是免費(fèi)讓他們讀，讓他們吃。
我感謝我的老師，我的父母。我還要感謝為奇特學(xué)校做糕點(diǎn)的景儒，設(shè)計(jì)校服的云楚，設(shè)計(jì)學(xué)校造型的雨欣，設(shè)計(jì)學(xué)校建筑的姐姐，幫我校裝修的弟弟，投資我校的紫霜。謝謝你們，有你們才有今天的我！
三十年后作文14
早晨的一米陽(yáng)光斜射入班級(jí)，正好打在講臺(tái)上，讓人不得不注意到那個(gè)位置。
剛?cè)雽W(xué)的我們對(duì)一切事物都不了解，也對(duì)一切未知的事物報(bào)以強(qiáng)烈的好奇心，現(xiàn)在就是對(duì)未來(lái)的老師充滿好奇�！跋鹿�(jié)什么課？”“老師什么樣子？”，帶著種種疑問(wèn)，我們看見(jiàn)一位女教師走上講臺(tái)，步伐輕盈，看起來(lái)只不過(guò)是年方二八，迎著陽(yáng)光走進(jìn)教室的樣子，卻頗有一副霸氣模樣，足以鎮(zhèn)壓住全場(chǎng)�！按蠹液茫揖褪悄銈兘窈蟮恼卫蠋�，陶欣�！�
老師個(gè)子不高，看起來(lái)也十分柔弱，說(shuō)話時(shí)，你會(huì)感到一種如沐暖陽(yáng)的溫馨。但是，俗話說(shuō)“看人不能只看皮�！闭卫蠋熅屯昝赖匮堇[了這句話，老師表面柔柔弱弱的，做起事來(lái)就像她周身散發(fā)出的氣場(chǎng)一樣，一點(diǎn)也不含糊。
每次背書(shū)時(shí)，老師便會(huì)帶著她特有的氣場(chǎng)，繞著教室，一圈，兩圈，三圈讓你沒(méi)有偷懶的時(shí)間，似乎在老師眼里，你多背一秒，你會(huì)多得一分。
當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)有人偷懶時(shí)，就會(huì)利用“眼神攻擊”，用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛看著你，看著你，目不轉(zhuǎn)睛，你那飄到九霄云外的思緒會(huì)在領(lǐng)會(huì)到老師眼神的一瞬間，被拽回，什么都不會(huì)想。內(nèi)心只有被老師眼神支配的恐懼，以至于一心只想著瘋狂的背書(shū)。當(dāng)你再次抬起頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師仍舊是，雙唇緊閉，眉頭緊鎖，沒(méi)有了表面的柔弱，只有嚴(yán)格，那雙眼睛，死死地盯著你，不禁讓你的心“咯噔”的'一下，畏懼感瞬間席卷全身，以對(duì)抗這種懼怕感，你只好認(rèn)真背誦學(xué)案。
當(dāng)然，這只是課上時(shí)，老師應(yīng)有的嚴(yán)格。每次下課，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的陶老師。
每次去吃飯時(shí)，或是回寢室，你總會(huì)遇到陶老師和其它老師走在一起，氣氛總是很融洽，有時(shí)談?wù)劰ぷ�，有時(shí)談?wù)勛约旱膶W(xué)生，或是談笑風(fēng)生，說(shuō)到有趣的地方，就會(huì)情不自禁的笑起來(lái)，笑得眉眼彎彎，仿佛一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小孩子，稚氣未脫。臉部的輪廓在夕陽(yáng)下顯得越發(fā)柔和。那笑，是很具備感染力的，只要看一眼，就會(huì)令人一下子開(kāi)心起來(lái)，就會(huì)有要打倒一切群難道勇氣，會(huì)有一個(gè)想法蹦出腦海里“我一定要學(xué)好政治！”以此激勵(lì)自己，好好學(xué)習(xí)！
早晨，陽(yáng)光再一次斜射入教室，再一次照到講臺(tái)上，照到老師身上，“老師，在以后的學(xué)習(xí)生涯中，還請(qǐng)多多關(guān)照�！�
三十年后作文15
鴻雁長(zhǎng)鳴，劃過(guò)長(zhǎng)空，像一支箭，穿透靶心，從地平線呼嘯而過(guò)。我突然感到一種震撼，目送整齊的雁陣越過(guò)茂密的山丘，仿佛領(lǐng)悟到一種茫然莫測(cè)，蒼涼古意的悲秋。
“離離暑云散，裊裊涼風(fēng)起”。昨日傍晚時(shí)分，我獨(dú)自行走于公園小徑，不經(jīng)意間，一陣陣涼風(fēng)迎面吹過(guò)，�。『盟那镲L(fēng)，好涼的淺秋。
記得去年的這個(gè)時(shí)候，走在這條道上，迎面一片蔥郁樹(shù)林，喧囂不已，樹(shù)上的知了，嘰嘰喳喳，而公園右邊正在施工建設(shè)的廣場(chǎng)，那空曠間蛙鳴聲，嘰嘰歪歪。只是今日，一切變了，寬闊的廣場(chǎng)，綠色的草坪，彩色的人行小道，五顏六色的噴泉，得閑的人在其中散步……
“青蕪與紅蓼，歲歲秋似。去歲此悲秋，今秋復(fù)來(lái)此”。秋的季節(jié)，來(lái)去會(huì)有時(shí)，人生四季長(zhǎng)廊，秋時(shí)五谷豐登，碩果累累。用心致觀賞，用文字記錄，珍惜當(dāng)下，且行且珍惜。
秋天，是人們回避不了必然經(jīng)歷的季節(jié)，無(wú)論是時(shí)令之秋，還是人生之秋，有了閱歷有了苦難有了蒼桑，才有秋天的成熟與豐收。
是啊！人生的秋天，是收獲的季節(jié)。最美的色彩莫過(guò)于經(jīng)霜的素紅，莫過(guò)于果實(shí)的金黃，人生的秋天，美的不僅是色彩，更有風(fēng)韻。假如你已進(jìn)入人生的秋天，你也許不再有臨風(fēng)的颯爽，但如果你能從容欣賞秋的.清寂凄楚，冷靜思考秋的悲觀寂寥，細(xì)心品味秋的明激閑逸，你就多一份無(wú)需點(diǎn)綴灑脫和超出世俗繁華的孤傲。才能讓人生的秋天遠(yuǎn)如秋山，澹如秋水。唐代文學(xué)家劉禹錫在《秋詞》中寫(xiě)到：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。秋天的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，秋天給人們的境界是深遠(yuǎn)的。
站在淺秋的清爽里，我想到了唐代詩(shī)人李白的詩(shī)句：“我覺(jué)秋興逸，誰(shuí)言秋興悲？山將落日去，水與晴空宜”。秋，在我心中是極具美的一個(gè)的季節(jié)，我贊美秋的靜美，贊美秋的碩果。
離合不驚，枯榮隨緣，淡看秋去秋來(lái)，笑迎日出日落。在每一個(gè)季節(jié)，大自然都賦予了它特殊的意義，人生的季節(jié)也是如此。
我喜歡秋天，因?yàn)樗V說(shuō)著悠長(zhǎng)的故事……
三十年后作文16
黑色的玫瑰沒(méi)有絢麗的色彩，卻因那份莊嚴(yán)華貴的氣質(zhì)被看做是難得的珍品，倍受矚目。
繁華的城市中，徜徉一條幽靜的小巷，青石板路雖高低不平，迂回而僻靜，卻正因那份深邃而被世人喜愛(ài)。
人類的祖先，正因?yàn)榇蚱屏怂闹凶叩氖`，才挺起胸，昂起頭，告別那種低級(jí)野蠻，漸趨走向文明，走入輝煌。
——這一切不正是與眾不同的力量？
有人說(shuō)，我們這一代是幸福的，我們深受世界文學(xué)的洗禮。中國(guó)古代歷史文化是悠久的，唐詩(shī)、宋詞正是歷代文人贈(zèng)予我們的無(wú)盡的文化瑰寶。雖然古代文化距今已十分久遠(yuǎn)，但在這不斷文明進(jìn)步的社會(huì)中仍發(fā)出特別的光彩，這正是創(chuàng)新。
“大明湖畔趵突泉邊故居在楊柳深處，漱玉集中金石錄里文采有后主遺風(fēng)。”
這是一副贊詠李清照的名聯(lián)。李清照是中國(guó)古代有名的詞人，她的詞中有一種憂郁的感傷,更夾雜著一層凄婉的神秘。李清照從小喜愛(ài)作詞,學(xué)識(shí)廣博,是位受人贊揚(yáng)的才女.她讀了不少南唐李后主的詞作,深受感染,不知不覺(jué)在自己的詞中也夾雜有李后主的意味,與此同時(shí),李清照又別具一格,創(chuàng)造出適合自己的詞作風(fēng)格,其詞流傳千古。
李清照的創(chuàng)新精神極大地震撼了我,使我深知,文化只是外界灌輸給我們的.死的東西,只有被我們吸收,并用心細(xì)細(xì)體味,才能產(chǎn)生屬于我們自己的鮮活的意識(shí)與行動(dòng)。創(chuàng)新,不拘泥于知識(shí),不被別人的思維所束縛,才算是真正意義的利用了文化。
文化是一顆顆珍貴的水晶，而創(chuàng)新正是那份光芒，使它發(fā)出奪目的光彩。
文化是一片廣闊的沙灘，必須樂(lè)于尋找才能發(fā)現(xiàn)美麗的貝殼和海螺。
我們是幸福的，因?yàn)槲覀兛梢员M情閱讀，但千萬(wàn)不要忘了在文化的沙灘上留下自己或深或淺的足跡，千萬(wàn)不能只懂得繼承，而不懂得新創(chuàng)，千萬(wàn)不能退化自己發(fā)展的觸角，迷失前進(jìn)的方向。
三十年后作文17
深圳已入秋，卻沒(méi)有一絲秋天的架子，窗外依舊晴空萬(wàn)里，風(fēng)兒進(jìn)來(lái)，無(wú)意的翻開(kāi)了我的英語(yǔ)書(shū)，一剎那，就好像是劉老師站在我的身旁。
她是極祥和的，較高的身材，曲卷的棕發(fā)，滿臉因歲月而堆砌的紋路，她的眼中散發(fā)出微笑，細(xì)長(zhǎng)的手指夾著麥克風(fēng)，拉近了聲音與我們的距離。她在教室里轉(zhuǎn)著，她坐上了椅子，她用指節(jié)輕敲著白板……每一個(gè)動(dòng)作，都充滿了她的味道，仿佛包含了她最獨(dú)特的什么東西。
寂靜的，空無(wú)一人的辦公室里，唯有她一人的筆發(fā)出了沙沙的聲響，她正在一筆一劃的，一筆一劃的把我們的名字烙在心中。當(dāng)我們?nèi)?wèn)劉老師是何故時(shí)，她清澈的雙眼就那樣正對(duì)著我們，目光似要將我們每一個(gè)角落就記清，她緩緩開(kāi)口，說(shuō)：“我想把你們的名字再寫(xiě)一遍，再寫(xiě)最后一遍�！�
她是多么好的一位長(zhǎng)者！無(wú)數(shù)的人去她那里解疑，她也一一耐心回復(fù)，并給予他們支持與鼓勵(lì)，她是多么好的一個(gè)人。
很遺憾，沒(méi)有找到劉老師的個(gè)人照，這是她離開(kāi)學(xué)校時(shí)我們辦公室的老師一起吃的送別餐。
“劉老師，你可以不要離開(kāi)中澳嗎？”沒(méi)有落日的下午，卻也顯得那么凄涼。她笑了，笑的那么平靜，就連她的聲音里也沒(méi)有一絲漣漪�！拔沂罴俳Y(jié)束之前一直都在深圳，我有一個(gè)女兒在這里。我家的地址是……”仿佛默認(rèn)選擇了“否”回答般，她行云流水的吐出了一長(zhǎng)串文字。我早已看不見(jiàn)她的任何一絲表情，她的痛苦亦或是不舍。眼眶中傳來(lái)一陣刺痛，那炙熱的眼淚早已開(kāi)始打轉(zhuǎn)。而在我的心中，好像有什么熱燙的東西在燒，那明亮的，通紅的，溫柔的'。
“我也很抱歉不能教你們到初三�！薄安辉S哭，我要你們笑著送我�！薄懊髅鞔蛩愠醵_(kāi)始好好教你們作文，等新老師吧�！薄拔业纳ぷ�，不行了。”“再見(jiàn)�！彼穆曇艟拖褚豢|香，環(huán)繞著我，環(huán)繞著那個(gè)下午失聲痛哭的我。她還是那么的溫暖，她還是那位溫柔的過(guò)分了的老師，帶著中藥香，那苦澀的中藥香。
忽的一睜眼，我桌前站著的劉老師卻又不見(jiàn)了，而夢(mèng)醒后指尖傳來(lái)的溫暖，卻還是在的，眼眶好像又熱了起來(lái)，筆尖啜著淚光，帶著那若有若無(wú)的中藥香。那是我記憶角落里最深處的芬芳。
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