三年級(jí)小學(xué)生作文[通用]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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三年級(jí)小學(xué)生作文1
她，一頭烏黑的自然卷發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，一張櫻桃小嘴�？吹竭@樣的外貌特征，你應(yīng)該知道她是誰了吧！沒錯(cuò)，她就是我們班的.班長(zhǎng)凌子貽。
凌子貽學(xué)習(xí)真勤奮。上一次，她“大意失荊州”，導(dǎo)致語文單元測(cè)試成績(jī)不怎的。但她毫不氣餒，奮起直追。下課后，同學(xué)們有的在走廊里活蹦亂跳，有的在教室里談笑風(fēng)生，可她卻端坐在座位上默默地看書。語文老師進(jìn)班看到了這樣一道“獨(dú)特的風(fēng)景”，特別欣喜，大大地表?yè)P(yáng)了她一番�！叭碎g自有公道，付出總有回報(bào)”。這一次語文單元測(cè)試，她又恢復(fù)了語文“霸主”地位，我對(duì)她真是佩服得不行。
凌子貽的媽媽是我們的班主任張老師，她說凌子貽每天中午吃過飯以后，都會(huì)看上半個(gè)小時(shí)左右的書。有同學(xué)問張老師：“凌子貽都看些什么書��？” 張老師說她什么書都看，而且她看書的時(shí)候不許人打攪，喜歡一邊看一邊在書上圈圈畫畫寫寫。這不禁使我想起她在語文課上的情景。語文課上，她總是鋼筆不離手，隨時(shí)把我們語文老師那些生動(dòng)的語言記錄下來。打開她的語文書，幾乎每頁(yè)的空白處都記得密密麻麻的。難怪她的語文學(xué)得那么好。
凌子貽，好樣的！
三年級(jí)小學(xué)生作文2
春天來了！草兒綠了，燕兒來了，我心雀躍了。我的心早已經(jīng)飛出窗外，去尋找春天的色彩。
首先，我來到公園里，春風(fēng)撲面而來，迎面飄來一陣陣清香。咦，原來是桃花的香味。走進(jìn)一看，樹上的花兒笑紅了臉，粉嫩粉嫩的，像極了小朋友害羞的'臉兒。在這里，我找到的春天是粉色的。
接著，我來到了草叢中，一片綠油油的小草給大地穿上了綠衣裳，摸過去軟綿綿的，舒服極了！小草雖然小，但是生命力很強(qiáng)。詩(shī)人白居易說：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！毙〔莶粌H綠化環(huán)境，還能凈化空氣呢！在這里，我找到的春天是綠色的。
最后，我來到田野間，望不到邊際的花海映入眼簾，是什么花正開得如此燦爛呢？頭上戴著金黃色的發(fā)箍，隨風(fēng)起舞，一塊挨著一塊，連成一大片。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像被織成一條金黃色的地毯。面對(duì)如此壯觀的油菜花，大小朋友們都樂壞了：有些蹲在花叢里拍照；有些把花舉在胸前；有些聞著它的香，到處彌漫著歡樂的笑聲……在這里，我找到的春天是黃色的。
啊，原來春天是彩色的，我喜歡這多彩的季節(jié)！
三年級(jí)小學(xué)生作文3
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)然我也不例外，有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的人相當(dāng)發(fā)明家，還有的人想當(dāng)作家，而我卻想當(dāng)一名教師。
如果，我真當(dāng)上了一名教師，我會(huì)做一個(gè)和學(xué)生打成一片的好老師，只要一有時(shí)間我就和他們一起快樂的玩耍。
如果，我真當(dāng)上了一名教師，我會(huì)做一個(gè)成為同學(xué)們的'好老師，只要一有時(shí)間，就和大家一起談心，讓他們把他們知道有趣的事情一起說出來。
如果，我真當(dāng)上了一名教師，我會(huì)做一個(gè)獎(jiǎng)罰分明的好老師，有同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)表?yè)P(yáng)他，讓他再接再厲。如果，有同學(xué)退步了，我會(huì)鼓勵(lì)他，不要讓他傷心。
如果，有一天，我真當(dāng)上了一名教師，我一定會(huì)想我說的那樣：做一個(gè)和學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的知心朋友，獎(jiǎng)罰分明的好老師。
三年級(jí)小學(xué)生作文4
誠(chéng)實(shí)做人，認(rèn)真做事是我們家的家風(fēng)。它的道理很簡(jiǎn)單，但要堅(jiān)持做下去卻不容易。
聽爸爸說，我的爺爺是生產(chǎn)隊(duì)有名的“管家”，他做生產(chǎn)隊(duì)的.保管員十幾年從沒出過差錯(cuò)。當(dāng)時(shí)生產(chǎn)隊(duì)每年上繳的公糧就有十幾萬斤，結(jié)算回大量的錢物，此外生產(chǎn)隊(duì)里的三四個(gè)倉(cāng)庫(kù)里也堆滿了糧食和油料。那時(shí)食物非常短缺，但爺爺卻從沒往家?guī)н^一粒糧食。一次年終算賬，差了3角錢，爺爺硬是把賬目重算了一天，終于把它找了出來。
爸爸也是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。一天早上，我和他一起去一個(gè)早點(diǎn)攤吃早點(diǎn)，一共花了7元5角，爸爸給了老板10元錢，那個(gè)老板卻找了3元錢。爸爸說：“多找了5角�！崩习逭f：“沒事，經(jīng)常來嘛!”但是爸爸卻不這么認(rèn)為，他覺得做人做事一定不能貪圖小便宜，于是掏出了5角錢給了老板。
從小到大的生活環(huán)境教會(huì)了我做人的道理，誠(chéng)實(shí)認(rèn)真地做事，才會(huì)值得被人尊重。我一定會(huì)堅(jiān)持的做下去，保持下去。
三年級(jí)小學(xué)生作文5
我們每個(gè)人的愛好不同，自然收獲也就不同。而我的愛好是讀書，讀書不僅讓我快樂，還使我成長(zhǎng)。
從書中不斷地獲取知識(shí)便是我讀書的最大樂趣，就像農(nóng)民伯伯在金秋時(shí)節(jié)獲得了蔬果的大豐收，滿心歡喜。書是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想、比花開得還美的情感、比星閃得還亮的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念。“夢(mèng)想、情感、智慧、信念”都是一些快樂的.字眼，我讀書時(shí)怎能不快樂？
如果讀書收獲的僅僅是快樂，我肯定還是不滿足的，誰叫我還是個(gè)小男孩，我渴望長(zhǎng)大。很顯然，讀書使我成長(zhǎng)了。
有這么一本書給予我啟示，給予我激勵(lì)，告訴我不向困難低頭，不向失敗低頭，不向現(xiàn)實(shí)低頭，不向生活低頭，它就是《假如給我三天光明》。從這本書中，我懂得了只要不在困難面前低頭，困難就會(huì)在我們面前低頭；我學(xué)會(huì)了越挫越勇，成為生活的強(qiáng)者；我變得愛笑起來，不再像從前遇事就哭。爸爸媽媽都說我長(zhǎng)大了。
自從讀了這本書之后，我越來越喜歡讀書了。有時(shí)我都會(huì)把吃飯、睡覺、玩耍的時(shí)間擠出來讀書，因?yàn)槲抑雷x書就在進(jìn)步。當(dāng)我讀到巴金的書時(shí)，我又明白了一個(gè)人要有夢(mèng)想與追求，要為之去努力、去奮斗，這樣才能取得成功，我明白了書香能致遠(yuǎn)的真正涵義。
書猶如我的零食，在我嘴饞的時(shí)候會(huì)捧起它；書猶如我的娃娃，在我累的時(shí)候會(huì)抱起它；書猶如我的好朋友，在我需要的時(shí)候會(huì)來到我身邊……
我讀書，我快樂。我讀書，我成長(zhǎng)。
三年級(jí)小學(xué)生作文6
星期天，爸爸媽媽帶著我去城市廣場(chǎng)放風(fēng)箏，為了這件事，媽媽特意給我買了一個(gè)漂亮的鳳凰風(fēng)箏，它有一雙五彩繽紛的翅膀，又長(zhǎng)又細(xì)的尾巴，可漂亮了。
這個(gè)風(fēng)箏張開時(shí)比我還大還高，我當(dāng)時(shí)想：“這風(fēng)箏我能放嗎？”但是我看到別人的風(fēng)箏飛得很高，我羨慕極了。我趕緊把繩子纏在風(fēng)箏上，再把風(fēng)箏順著風(fēng)慢慢地放了起來，那天的風(fēng)刮得很不穩(wěn)定，一會(huì)兒朝西刮，一會(huì)兒朝南刮，不一會(huì)兒，風(fēng)箏就被刮了下來，我感到特別失望，后來在爸爸的指導(dǎo)下，慢慢地風(fēng)箏又自由自在地飛上了天。 后來我把所有的線都放完了，我的風(fēng)箏在天上隨風(fēng)飄蕩，天空還有許多風(fēng)箏，有老鷹的`，有金魚的等等，可是我覺得我放上去的風(fēng)箏看。
那天我很高興，不過跑得有點(diǎn)累，但從中我也知道，放風(fēng)箏看上去是簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但技巧還有很多呢！不管做什么事都要找技巧，找竅門，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)上也一樣要用到技巧，你們說呢？
三年級(jí)小學(xué)生作文7
1、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
2、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
3、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
4、對(duì)于景色的描寫，語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
5、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
6、這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)、具體，尤其是對(duì)人物的描寫成功。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開頭的`幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。
7、文章邊敘事邊抒情。
8、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
9、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
10、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
11、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
12、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人.
13、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出.
14、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚.
15、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象.
三年級(jí)小學(xué)生作文8
讓我?guī)憧纯次骱�。我先帶你去西湖�?/p>
金牛湖
西湖以前叫金牛湖。人們常說：“金牛湖有一只金牛。只要湖里的水干了，金牛座就會(huì)露出金口，把湖里的水吐出來，這樣我們就永遠(yuǎn)不會(huì)缺水了。”。然而，世界上沒有不透氣的墻。不一會(huì)兒，縣長(zhǎng)帶著村長(zhǎng)去抓金牛。縣長(zhǎng)要求村長(zhǎng)用汽車運(yùn)輸湖里的水。運(yùn)送湖里的水花了兩天時(shí)間。果然金牛座暴露了自己，縣長(zhǎng)讓村長(zhǎng)下水接住。然而金牛座動(dòng)不了，也動(dòng)不了。嗷！金牛座生氣了，把縣長(zhǎng)卷進(jìn)水里。從此金牛座再也沒有出現(xiàn)過，湖水也沒有干涸。此后，金牛湖被稱為西湖。
第二個(gè)景點(diǎn)是斷橋。
斷橋名稱的由來
這座斷橋最初被稱為段家橋。
斷橋下面是西湖。游客如果想在寂寥的山上游玩，必須經(jīng)過這座小木橋。但是由于日曬雨淋，木板經(jīng)常腐爛掉，對(duì)游客來說非常不方便。
在木橋的.岸邊，有一對(duì)名叫段的夫婦。這個(gè)人以捕魚為生。這位婦女在她家門前擺了一個(gè)酒攤，出售自家釀造的當(dāng)?shù)仄咸丫�。因�(yàn)榫频奈兜啦缓�，顧客很少上門。一天晚上，這對(duì)夫婦正要關(guān)門，突然一個(gè)老人來了。他聲稱自己沒錢，并要求過夜。這對(duì)夫婦可憐地看著他，讓他住在自己的家里。這個(gè)人燒了一個(gè)新的。
第二天，老人要走了，夫妻倆在門前相送。臨走時(shí)，老人給了夫妻倆兩三瓶藥酒，說：“你把這些藥酒放在釀酒缸里，這樣釀出來的酒會(huì)很香，夫妻倆就做到了。果然，生產(chǎn)出來的酒如老人所料是猩紅色的。從此，夫妻倆的生意一天比一天好，拆了茅屋。
盡管時(shí)間流逝，三年后的冬天，老人冒著風(fēng)雪來到段家餐廳。夫妻倆喜出望外，急忙親自去接他，讓老人留在自己家里。然而，老人第二天就要離開了，夫妻倆很快就送出了320塊錢。老人說：“我是一個(gè)孤獨(dú)的老人。這么多銀子有什么用？”你還在最關(guān)鍵的時(shí)候用！之后老人就走了。當(dāng)他踏上小木橋時(shí)，橋斷了，老人掉進(jìn)了水里。夫妻倆匆匆離去時(shí)，看到老人站在水面上，飄走了。鄉(xiāng)親們懷念段家和他妻子的善行，所以他們稱這座橋?yàn)槎渭覙�。后來因�(yàn)椤岸巍焙汀岸巍蓖�，就叫斷橋�?/p>
三年級(jí)小學(xué)生作文9
沒有人期盼，也沒有人埋怨。不聲不響中，靜若處子的霧就這么悄悄地來了。
霧啊，她把天地都籠罩著，撇下片片薄紗，使世界變得朦朦朧朧，像虛無一般唯美，靜謐。在霧的包圍里，宛若踩在云端天地間，只有我與她在絮絮談心，偶爾也會(huì)有幾個(gè)人影若隱若現(xiàn)，但也只是海市蜃樓般的浮光掠影。
清晨的霧，濃厚而又美麗。看啊，她嬌羞地掩著面，典雅地披著紗，恰似一位弱不禁風(fēng)的女子。當(dāng)一天的第一縷陽(yáng)光灑下，穿透了霧氣，周圍變得明亮起來。陽(yáng)光在霧間似有似無地存在。他像一位可愛活潑的孩子，跳著，笑著，努力逗霧姐姐開心。這霧似乎也聽見了陽(yáng)光琴弦的獨(dú)調(diào)，漸漸地，漸漸地笑了于是揭開了神秘面紗，讓周圍的汽車房屋變得清晰起來。慢慢地，太陽(yáng)爬上了樹梢。迷蒙之中，看見朦朧的霧里有一抹紅暈，太陽(yáng)的光輝在此不再閃亮耀眼。切片面包似的薄霧開始一口一口被陽(yáng)光啃食，前來湊熱鬧的風(fēng)玩笑似的一吹，霧便悄無聲息地消失了。
到了傍晚，霧又靜靜地來了，隨著晚霞的綻放，她漸漸地漸漸地襯著霞光，竟變成了五彩的模樣。紅的，黃的，粉的披上彩霞霓裳的霧宛如天地間最動(dòng)人的仙子，光潔無暇，冰清玉潔。此時(shí)的霧，似乎也沉醉在這迷人的.霞光中了。
即使在晚上，在靜謐的夜里，霧也依舊。她仰頭望著那潔白的月，穿上獨(dú)一無二的晚禮服，在月下靜靜地跳起了華爾茲霧哇，又陶醉了，她唯美的舞姿在城市里迷漫
霧啊，你扯不開，拉不斷，揮不走。霧，你可是上天派來的使者？
三年級(jí)小學(xué)生作文10
上個(gè)星期五，春光明媚。學(xué)校組織我們?nèi)ブ猩搅甏河巍?/p>
我們來到了游樂園。放眼望去，首先映入眼簾的是一個(gè)小湖，小湖里的湖水碧綠碧綠的，湖面上還不時(shí)蕩起層層波紋。小湖上有幾座橋，有醉橋、晃橋、立網(wǎng)橋、鋼絲橋。橋上已經(jīng)有不少人，還不時(shí)傳來歡聲笑語。湖岸上長(zhǎng)了一棵棵高大的樹木，它們都長(zhǎng)出了一層層嫩綠的葉子，一陣微風(fēng)吹來，柳枝隨風(fēng)飄蕩，好象在向我們點(diǎn)頭微笑。你瞧那櫻花樹開出了一朵朵可愛的櫻花，它們有的是紫色的、有的.是粉白色的，還有的是粉紅色的，一朵朵、一簇簇、一棵棵、一片片，遠(yuǎn)看仿佛是一片片彩霞。再看看地上，冒出了一棵棵綠油油的小草，開出了一朵朵小小的野花。那些野花有大有小，顏色也不一樣，有黃色的、有上面藍(lán)下面白的……那些草和花就像給大地鋪上了一層青綠色的錦毯。
我們又來到了音樂臺(tái)。那里的樹真多��！有柏樹、松樹、桂花樹……真是綠樹成蔭，還有葡萄架呢！中間有一大片一大片的草坪。草坪上也有一些鴿子，它們有的三五成群地在草坪上覓食，有的在嬉戲，還有的在展翅高飛。再看看那些小朋友在干什么？他們有的在喂鴿子，有的在互相追打戲鬧……
我們要回學(xué)校了。我想：以后有空我還要來玩。
三年級(jí)小學(xué)生作文11
今年寒假看了很多動(dòng)畫電影，印象最深的還是《藍(lán)精靈》。
“——山那邊，海那邊，有一群藍(lán)精靈。他們快樂聰明，他們活潑聰明。”在這甜美的歌聲中，電影緩緩拉開了帷幕。
電影人物一出現(xiàn)，我的目光就被只有三個(gè)蘋果高的小藍(lán)精靈吸引住了。他們?cè)谝粋�(gè)大蘑菇森林里過著幸福快樂的生活。似乎這個(gè)復(fù)雜的電影情節(jié)把我?guī)肓肆硪粋�(gè)完美的世界。
但是好景不長(zhǎng)。一個(gè)叫格格巫的巫師聽說藍(lán)精靈中的藍(lán)色精華可以讓他變得更強(qiáng)，于是想盡一切辦法讓藍(lán)精靈變得更強(qiáng)
它陷入了自己的`重圍，但最終劇情發(fā)生了很大變化，藍(lán)精靈打敗了強(qiáng)大的格格巫。
晚上，我還是久久不能忘記電影里活潑可愛的藍(lán)精靈。一想起來就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)境。我夢(mèng)見藍(lán)精靈在我身邊。我們一起玩，一起睡覺.非常開心。“該起床了，該起床了。”清脆的鬧鐘響了。那是一場(chǎng)夢(mèng)！我恍然大悟。真的希望這個(gè)夢(mèng)永遠(yuǎn)不要醒！
其實(shí)這部電影最精彩的地方就是藍(lán)精靈們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一定要學(xué)！
三年級(jí)小學(xué)生作文12
春回大地之際，萬物復(fù)蘇之時(shí)，春天將一片綠色帶回大地，到處生機(jī)勃勃。
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！崩婊ń憬闩c桃花妹妹羞澀地向外面探了探頭，才放心地開出一朵朵嬌嫩的小花，如同含情脈脈的少女微微一笑；小草們像是在雪被子里睡醒了，紛紛探出綠色的小腦袋；柳樹葉子們更是淘氣可愛，在柳樹媽媽的懷抱里抽出綠色的小芽。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！眲�(dòng)物們也醒來啦!池塘中，小鴨子們扮起了小鬧鐘，將正在熟睡的小魚紛紛叫起；森林里，草原上的狼化整為零，各自覓食；叢林中，大熊輕輕推起熟睡的小熊們一起散步；在山中，小松鼠們上躥下跳，好不快活；在上空，小燕子們穿著黑色的燕尾服，盛裝出席，飛向已是一片生機(jī)的`北方。
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”人們正在享受這春天帶來的快樂，同時(shí)也在享受著春天的綠色。這是新一年的開頭，我們一定要珍惜著一切美好的開始。
三年級(jí)小學(xué)生作文13
我讀學(xué)前班的時(shí)候，非常愛看動(dòng)畫片《聰明的一休》，一休哥聰明的形象在我的腦海里留下深刻的記憶。
一個(gè)星期天，我的父母都不在家，我自個(gè)兒在家做作業(yè)。有一道題怎么也做不出來。我忽然想起一休哥是一個(gè)聰明的小和尚，他只要用手敲敲小光頭，就能想出許許多多的好辦法。如果我把自己的頭發(fā)剪光了，也當(dāng)個(gè)象一休哥一樣聰明的小和尚，那么數(shù)學(xué)題就都會(huì)做出來了。于是我從抽屜里拿出剪刀，對(duì)著鏡子，胡亂地剪起來。
剪了頭發(fā)，我學(xué)著一休盤起腿端坐下來，敲敲腦袋瓜�？墒�，數(shù)學(xué)題還是沒有解出來，我我著急的像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，爸爸回來了，一看我那難看的`腦袋，覺得莫名其妙，就問：“你怎么啦？”
我把事情的經(jīng)過給爸爸說了一遍。爸爸聽了，笑著說；“要是剃光了頭就能變的聰明，那全世界的人都當(dāng)和尚、尼姑去了�！闭f著就要拉我去理發(fā)店整理我一頭的亂發(fā)。
“不，我會(huì)被別人笑死的！”我看著鏡子里自己的丑模樣說。
“沒事！”爸爸拿著帽子往我頭上一放，“走，整頭發(fā)去！”
三年級(jí)小學(xué)生作文14
我們諸暨的植物園，一年四季都有不同的景色，形態(tài)各異。
春天，小草嫩綠嫩綠的，一眼望去，綠油油的草叢中，還隱隱約約地開著一朵朵花，有名字的，沒名字的，自由地散在草間，就像一位位花仙子躲在草叢中。在這些花中，最讓我喜歡的是一種我不知名的小花，它淺黃中帶點(diǎn)綠的花瓣，樣子呈星星狀，在春風(fēng)中輕輕搖曳著，就像白天的星星，散落在人間，實(shí)在太招人喜歡了。
夏天植物園中最吸引人眼珠的要數(shù)植物園的池塘內(nèi)那些婀娜多姿的荷花了。每當(dāng)六七月份，一朵朵荷花在一個(gè)個(gè)綠色的大圓盤般的荷葉間冒出來，在水面上綻開了一張張笑臉。
植物園的秋天更是風(fēng)景優(yōu)美，紅楓舉起了燃燒的`火把，菊花欣然怒放，一片片楓葉就像一只可愛的蝴蝶，在一棵課楓樹間飛舞。
最寒冷的冬天，許多植物為了更好的生存，都抖落了一身的葉子，但獨(dú)有――臘梅在冰雪中傲然綻放，顯示著它的與眾不同。
我們植物園一年四季都具有不同的風(fēng)景，很美吧！
三年級(jí)小學(xué)生作文15
有人渴望飛翔，有人夢(mèng)想飛翔�！疤炜铡笔嵌嗝催b遠(yuǎn)的詞匯，卻被視為我們小鳥的天堂。在他們眼中，鳥兒多么幸福呀！與大樹共眠，與青草與陽(yáng)光作伴，與微風(fēng)共舞，與知了共鳴……可這只是他們眼中所看到的。
剛開始的時(shí)候，一切的一切確實(shí)很美麗，陽(yáng)光不燥，微風(fēng)正好。閑暇之余還能與同伴合唱一曲，喝喝清涼的`泉水，嘗嘗各種的野果，每一顆樹都可以成為棲息之地，不用為了生活去奔波，那時(shí)想著：“我們和人類真是好朋友呢�！�
可始終是我太天真了吧！我們的家園由一顆參天大樹變成一個(gè)平滑的樹樁，不懂事的鳥兒還邀請(qǐng)我與它們一起數(shù)，還炫耀的說它們已經(jīng)數(shù)到一百多圈了！我拉著僵硬的笑容，心里卻想崩潰的吶喊：“你們知不知道我們沒家了？”我們不再敢飛得太高，因?yàn)槟莾河蝎C人的槍。記得一次我被捕了，那個(gè)獵人嫌棄的說：“只不過是一只毛都沒長(zhǎng)全的麻雀�！比缓髮⑽覠o情的扔在地上，我悲涼的想：我是不是該慶幸自己一點(diǎn)也不高貴呢？我們的周圍建立了一座又一座工廠，我們不敢喝河中烏黑的水，甚至連呼吸都格外謹(jǐn)慎，就怕下一刻會(huì)如他們一樣一命嗚呼，我們不敢高聲歌唱，有的只有一聲聲低泣。
家沒了，同伴沒了，友情沒了，望著光禿禿的一切，望著灰蒙蒙的天，呼吸著令人作嘔的空氣，舔了舔干澀的嘴角，我終于不堪重負(fù)跌倒在地。一個(gè)伐木工無情的踩過我。原來，會(huì)飛的我死在了別人的腳底。
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