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七年級語文下冊作文【大全15篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的七年級語文下冊作文，希望能夠幫助到大家。
七年級語文下冊作文1
班級基本情況分析
本班現(xiàn)有在籍學(xué)生 人，其中 人，女生 人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學(xué)在歷次競賽中取得了可喜的成績。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達不到班級的平均水平。
教材分析
本冊教材是按照《課程標(biāo)準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
教學(xué)的總要求
認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
教改措施
一、 以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、 教師要做到教學(xué)五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
三、 認真抓好聽說 讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
四、 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的.新理念。
五、 搞好第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
六、 注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)進度表
時間 單元 教學(xué)重點難點
1 — 3 周 一單元 閱讀10課時，寫作3課時，口語交際1課時 了解杰出人物的風(fēng)采，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升自己的精神和品德。 感受課文中生動、形象、細致的描寫，體會人物的形象。 學(xué)會觀察人物的特點，突出人物的個性。 學(xué)習(xí)采訪人物，做到采訪自信、放松、熱情、誠懇、創(chuàng)造融洽的交談氣氛。
4 — 6 周 二單元 閱讀11課時，寫作3課時，口語交際1課時 了解多彩的童年生活，體會作家筆下的各種童年的酸甜苦辣。 感受作品中的人物和事件，引起對自己的對童年的記憶和共鳴。 品味學(xué)習(xí)散文優(yōu)美含蓄的語言。 懂得記事寫人要線索分明。 學(xué)會在談話中抓住人的心理特點，用婉轉(zhuǎn)的話打動對方。
7 — 9 周 三單元 閱讀8課時，寫作3課時，口語交際1課時 了解中外有名建筑的特點，體會人類的勤勞、智慧、對美的追求。 體會文章準確而生動的詞語，進一步理解說明文語言的特點。 學(xué)習(xí)繼續(xù)和說明有機融合的寫作方法，理解課文寫作的線索。 懂得描寫事物要抓住特點，在觀察時抓住事物的特點。 說話注意運用多種修辭手法，把話說得生動形象。
10周 期中考試
11 — 13 周 四單元 閱讀9課時寫作3課時語文實踐活動2課時 接觸動物世界，了解一些動物，激發(fā)愛護動物的熱情。 感受課文中準確地說明，生動、形象、細致的說明，學(xué)習(xí)準確生動的語言。 學(xué)習(xí)辨別文章的優(yōu)劣，選擇有關(guān)內(nèi)容的文章，能初步理解向別人推薦。 學(xué)習(xí)觀察動物的特點，并能向別人介紹。 積極參加保護野生動物的活動，增強保護野生動物的意識，并進行宣傳。
14—16周 五單元 閱讀8課時，寫作3課時，語文實踐活動2課時 了解中國歷史上一些重大的事件，激發(fā)作為一個中國人的民族自豪感。 了解消息、通訊的特點。 體會新聞的簡潔、生動、準確。 學(xué)習(xí)寫消息。 上搜索，閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流。
17 —18周 六單元 閱讀10課時。寫作3課時，語文實踐活動1課時。 欣賞背誦名家詩句，感受詩歌中形象和表達的思想感情。 品味、感悟詩歌的凝練、生動、含蓄的語言，從中受到感染。 學(xué)習(xí)鑒賞、品味、提高欣賞能力。 學(xué)習(xí)在寫人記事中抒情，寫出真情實感。 積極參加賽詩會，編手抄報，壁報等活動，在活動中，進一步激發(fā)對詩歌的熱愛之情，提高文學(xué)素養(yǎng)的品味。
19—20周 復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)
七年級語文下冊作文2
【題目】
請以“藏在20xx七年級下冊語文期末考試作文里的精彩”為題，寫一篇文章。
提示：可從“書本”“故事”“詩詞”“競爭”“節(jié)目”等詞語中選擇一個，文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名，字數(shù)在600字左右。
【范文】藏在書本里的精彩
一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同高尚的人對話，這是多么美妙的事情呀?杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@句話的意思是說只要我們好讀書，多讀書，寫起文章就容易多了。朋友們，你們知道嗎?其實書中還蘊藏著許多不為人知的小秘密呢!
昨天，我在家寫作業(yè)時，無意間就發(fā)現(xiàn)了蘊藏在書中的一個小秘密，它可幫我解決了一個大難題。
我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了，本學(xué)期老師要求我們必須學(xué)會用鋼筆寫字，因此，我每天都得用鋼筆寫作業(yè)。昨天不知怎的，我的鋼筆先生就是不聽我的使喚，寫著寫著它就不出水了。我還以為鋼筆管里沒有水了呢，打開來一看，管子里卻滿是鋼筆水。我生氣地用力甩了甩它，結(jié)果，我把鋼筆水不僅甩到了本子上、茶幾上，還甩到了媽媽剛給我買的新睡衣上了。我一看糟了，這可怎么辦呀?如果被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她肯定會罵我的。我急得在屋子里團團轉(zhuǎn)，不知如何是好。忽然，我的目光落在了柜子上的一本叫《知識大全》的`書上。我馬上把它從書架上拿下來，打開目錄，仔細地在搜索著，看有沒有能幫上忙的知識。突然，我看見了“怎樣洗掉衣服上的墨水”這個題目，我心里別提多高興了，我迅速翻到這篇文章，仔細地讀起來。書上說：“如果衣服上不小心弄上了墨水，要先用幾個米飯粒印在衣服上，用力搓，等墨水的顏色淡了，再用肥皂水洗，最后用清水洗一洗，就可以把衣服洗干凈了。”“哈哈，這下我可不會被媽媽罵了�！蔽仪椴蛔越亟辛似饋�。我三步并作兩步，拿著衣服來到廚房，找來了一些吃剩了米飯，把它放在衣服上用力地搓呀搓，一會兒功夫，只見鋼筆水的印跡比原來小了，顏色也越來越淡了，我又用肥皂水洗了三遍，最后用清水洗了兩遍，結(jié)果衣服變干凈了，污漬一點都沒有了。看著，被我洗得干干凈凈的睡衣，我的心里塌實多了。
多么好的書呀，是它幫我解決了這個大難題!我回到房間后，小心翼翼地用雙手把《知識大全》這本書捧起來，放在胸前抱了好一會兒，也舍不得把它放下……是書讓我知道了許多我不知道的秘密，也是書讓我更加了解了我們這個豐富多彩的世界，書成了我的良師益友。
七年級語文下冊作文3
我的家鄉(xiāng)雖然不是很大，但它一年四季風(fēng)景優(yōu)美，百看不厭，又是我從小到大生活的地方，所以我很喜歡它。
春天，萬物復(fù)蘇，小草悄悄地鉆出地面，大樹長出了星星點點的嫩芽，看過去，仿佛一個個可愛的小精靈，讓人愛不釋手。我每天早晨起來，都要去看看那調(diào)皮的小草，聞聞那芬芳的花香，曬曬那明媚的陽光。
夏天，蟬兒在樹上吱吱地叫著，好像在說：“熱死了，熱死了！”小草都無精打彩地趴在土地上，顯得奄奄一息。就連我家的小狗也跑到樹蔭下乘涼，還不時的吐著舌頭，可是我一點兒也不覺得熱。每天早晨起來，我都要跑出去玩一圈，一點兒也不怕熱。中午吃完飯，我總是要跑到附近的小溪旁摸魚蝦。那清澈見底的小溪，像一條長長的玉帶，透明漂亮。小溪里的魚兒，一條條都調(diào)皮可愛。我看見一條五顏六色的小魚，心里就想著把它抓住，我找準了時機用力一抓，“哈哈，抓到了！”我捧著這個“勝利品”，迫不及待地跑回家，把這條小魚給媽媽看，媽媽也夸我真厲害。
秋天，果實都成熟了，一顆顆發(fā)紅的蘋果掛在樹上，像一張張害羞的姑娘的臉龐，十分可愛，讓人忍不住要吃一口。我爬到樹上，把樹上一個最大的蘋果摘了下來，咬一口，“哇！真甜！”
到了冬天，家鄉(xiāng)的.天氣雖然寒冷，但從來沒有下雪。在冬天里，家鄉(xiāng)的大多數(shù)人都不想出去，所以一眼望去，外面的人寥寥無幾，很寂靜。我總是幻想著家鄉(xiāng)的冬天下雪了，大地一片白茫茫的景象，我可以出去推雪球，打雪仗，推出一個大大的雪人，用胡蘿卜當(dāng)鼻子，畫一個嘴巴，用兩塊石頭當(dāng)眼睛……但至今都沒有實現(xiàn)。
夜晚，一家人圍在一起聊天，喝著熱茶，嗑著瓜子……
我家鄉(xiāng)的四季就是這么美麗，我愛我的家鄉(xiāng)。
七年級語文下冊作文4
每個人都在摸索間找尋自我，磨著自己銳利的角，將所有的棱棱角角都削去，才會變得更圓潤、更好，但在這同時，我們失去了什么?
大呼小叫、脾氣不好、常耍性子，這是我的缺點之一，或許別人不喜歡這樣的我，屢次勸戒我要改變，確實，自己也不樂見成為一個不定時炸彈，可是如果我不懂得發(fā)脾氣，或是表現(xiàn)出自己的不滿，那受委屈的有可能就是我自己�，F(xiàn)在，我也積極的壓抑情緒，常常在生氣前先深呼吸，平復(fù)好之后再說出我的想法，這是現(xiàn)在我能為自己和別人減少更多的傷害，所想出最好的方式。
有時候別人說一句話，就能讓我低落好一陣子，心思敏感、又多愁善感，常使我吃虧，甚至別人都忘記講過那些話，我還持續(xù)的鉆牛角尖，走不出來，如此下去，受傷的往往只有自己。卻也因為如此，在悵然的情緒里，抓住了那么點靈感，寫出的文章相較于平時更加哀傷，引人進入我悲哀的遐想里，雖然常陷入低潮，但我總是很努力的將自己從挫折中扶起，繼續(xù)往前，邁向下一個難關(guān)，我現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的，似乎是控制好那陰晴不定的`性格吧。
某些時候，我會選擇逃避，逃避我該承擔(dān)的痛苦，逃避物是人非的現(xiàn)實，但到了最后，我始終要面對突如其來的挫折，因為如此我才會成長，漸漸的放下某些人、某些事，和某些已經(jīng)不存在于我生活周遭的東西，逃避是無用的，可是某些時候，這卻是我能帶給自己的最大的救贖。父親常說:“面對它，解決它，放下它。”雖然某些事情到現(xiàn)在我都無法跨出第一步，而面對又談何容易?
于是我還在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎么變成一個更好的人，我失去的，可能不只有逝去的時間吧。
七年級語文下冊作文5
1、審題
審題就是分析文章的題目，弄清題目的意思。審題包括三方面內(nèi)容(1)找出重點詞，有些題目，有一個關(guān)鍵詞，也叫“題眼”，題眼就是寫作的重點。如《一件難忘的事》中的“難忘”之類。(2)搞清寫作的范圍和要求，即時間、地點、人稱、數(shù)量、內(nèi)容等限制范圍。(3)弄明白是寫人的，是記事的，還是狀物、寫景的。
2、確定中心
記敘文總要表達一個思想，說明一個道理或表現(xiàn)某一方面的思想感情，這就是文章的中心。文章的中心要正確，對社會上正確的現(xiàn)象加以歌頌，錯誤的現(xiàn)象給予批評。中心正確，健康是文章的'根本，對此必須首先要注意。中心還要求集中，一篇文章一般只能有一個中心，各方面內(nèi)容都要緊緊圍繞中心寫。
3、選擇材料
作文的內(nèi)容就是材料。寫作文要緊扣中心選擇材料，與中心關(guān)系不大的或無關(guān)的，要少選或不選。所選的材料還要真實、具體，真實就是不憑空編造，不夸大也不縮小。同時，還要注意材料的新穎、典型，不落俗套，要能夠清楚地反映人或事的特點。
4、安排結(jié)構(gòu)
所謂安排文章的結(jié)構(gòu)，指的是文章的材料的組織安排。如先寫什么，再寫什么，最后寫什么，以及怎樣開頭，結(jié)尾，過渡等。文章的材料，常用以下這些方法安排：(1)按事情發(fā)展的順序;(2)按時間順序;(3)按空間的順序;(4)按事物的幾個方面。
5、列提綱
提綱，是結(jié)文章的總體設(shè)計，具體包括：(1)文章的題目;(2)中心思想;(3)寫作的順序;(4)詳寫，略寫的提示。提綱不能太詳細，也不能太簡單。
6、文章的開頭和結(jié)尾、過渡和照應(yīng)
常見的開頭有：(1)開門見山，直入正題;(2)概括全文，揭示中心;(3)提出問題，引起注意;(4)環(huán)境描寫，渲染氣氛;(5)說明情況，介紹背景;(6)先說結(jié)果，倒敘開頭。
結(jié)尾的方法有：(1)自然方式結(jié)尾;(2)總結(jié)式結(jié)尾;(3)含蓄式結(jié)尾;(4)啟發(fā)式結(jié)尾。
文章的過渡，應(yīng)力求自然。
照應(yīng)，指的是文章中前后內(nèi)容的關(guān)照呼應(yīng)。最常見的是文章的首尾照應(yīng)。
寫人物的作文步驟
1.分析內(nèi)容，總結(jié)人物特點
通過分析解讀時間愛你中人物的行動、語言、心理、神態(tài)以及環(huán)境的等來體會人物特點。抓住人物的言行舉止，體會人物的個性和品質(zhì)，才能更深入地理解作者所要表達的意思。
2.抓關(guān)鍵字、詞、句，體會文章中心思想。
在閱讀寫人文章時，還要看一看作者是通過寫什么事情來表現(xiàn)人物的，想一想所寫事情的側(cè)重點在哪里，它對表現(xiàn)人物特點有什么好處等等。另外，有些文章能夠直接找到反映人物性格特點、內(nèi)心世界的桔子或詞語，閱讀時只要找到這些關(guān)鍵句子或詞語，就能比較容易領(lǐng)悟文章的中心。
人物描寫的方法技巧如下
1、肖像描寫(外貌描寫)
通過對容貌、神情、姿態(tài)、服飾、音調(diào)的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法. 例如：她有著烏黑的頭發(fā)，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。
2、動作描寫(行動描寫)
是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。 例如：他邁著步子，踏步向前進。
3、語言描寫
是通過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現(xiàn)人物性格的一種描寫方法。例如：他誠懇地說：“對不起，老師，我錯了。”
4、心理描寫
是通過剖析人物的心理活動(如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭……)，挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以為此奮斗了!
5、神態(tài)描寫
與外貌描寫是有區(qū)別的，神態(tài)描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特征。例如：他皺著眉毛，一種厭惡的神情。神態(tài)描寫也叫表情描寫。
七年級語文下冊作文6
我喜歡天空，是因為它的廣闊;但我更喜歡夜空，因為它比天空多了一種深邃與神秘。
每到夜晚，我總喜歡抬頭仰望天空，這時的天空，最耀眼的莫過于月亮了，它如同王后一般，主宰著整個天空。它旁邊的'星星就如王后旁的侍者一樣，靜靜地陪襯著她。而在他們的身后，無邊無際的夜空如同一個黑洞一樣，吸引著我注視著它……
望了夜空許久，我似乎感到了造物主的用心，夜空的含義就是寧靜·沉默·深邃，還有那一點點的神秘。我不禁被夜空給震撼了，覺得在他的面前，我只不過是一粒渺小的塵土罷了，心中突然生出了一個荒.唐的想法——想要融入夜空當(dāng)中。但我很快打消了這個念頭，因為人是不可以和自然融合為一體的，除非你死了。但我在心里對自己說：“既然你成不了夜空，那就成為夜空一樣的人吧�！蔽肄D(zhuǎn)過頭對夜空說“好嗎?”我雖沒有看出夜空的表情，但我可以感覺到夜空點了點頭……。
從這以后，我開始漸漸改變了，努力向夜空一樣變得沉默·安靜·充滿智慧。在夜里，我會和夜空交流心靈，讓他撫平我心中的疲憊。
直到一天，我和夜空交流了心靈，便沉沉入睡。夢中，我似乎聽到了夜空在對我悄悄的說話，他對我說：“孩子，你還太小，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)……學(xué)習(xí)才是你的主要……”他說完，就化作一道光，離去了……
醒來后，心里有些惆悵，但在朦朧中，我好想知道了自己該做什么。
夜空雖然走了，但我相信他已改變了我。
七年級語文下冊作文7
月球有一天，我做了一個夢，我夢見了未來的月球，夢見我到了月球上。
在不知道多少年后的一天，人類登月的夢想實現(xiàn)了。人類在月球上的基地已經(jīng)建成了，一批又一批的人遷入基地開始新的生活。
月球上的寶貴資源對人類來說，可真是價值驚人��！地球上稀有的鈾、釷、稀土等，而在月球上卻十分充足。而且，在月球上的玄武巖里的鈦鐵礦的體積占了四分之一，鈦大概有100萬億噸以上，這個數(shù)目多得驚人啊，并且人類能直接利用這些石頭來生產(chǎn)水、液氧燃料等等。
月球可真是一個資源豐富的地方��！難怪人類一直都夢寐著登月啦，現(xiàn)在夢想終于實現(xiàn)了，我正在感嘆道……夢醒了，我回到了地球上�，F(xiàn)在，正是夜晚，抬起頭來便望見了月亮。
此時此刻的月亮是那么的寒冷，如果你去了會變得很孤單；如果你去了，可能難以活下去。盡管月亮是寒冷的，但我相信，月亮上真的有美麗的仙女嫦娥，有桂花樹，有可愛的玉兔，我們還可以在月球上遙望海藍色的地球呢！我相信會有那么的一天，因為物理，使一切都有可能。
想一想，人們?yōu)槭裁茨苤圃斐鲭姛�、飛機、火車、輪船呢？在那個年代的`人會想到有飛機的可能性嗎？但物理使飛機成了鐵證如山的事實，使前人所認為的不可能成為可能。這就是物理了。
人們以前能根據(jù)物理的原理來把它們制造出來，那將來，人們也一定能根據(jù)物理的原理，讓我們在月球上居住的。這不是沒有可能的哦，也許在不久的將來，你就能吃到從月球上“進口”的冰淇淋呢！在我國古老的神話故事里，月亮是嫦娥居住的廣寒宮，在廣寒宮上有月桂樹，有玉兔，美麗的傳說即將成為現(xiàn)實了……讓我們放眼看世界，未來的月球?qū)侨祟惖牡诙䝼�家園，人類不再只有一個家了。
七年級語文下冊作文8
在不知不覺中，我已經(jīng)上六年級了，我熱愛教過我的每一位老師，他們的不同風(fēng)格都給我留下了深刻的印象，但我心中印象最深的是我
們的班主任夏老師。記得在四年級開學(xué)的時候，從教室外走進一位身材勻稱、秀氣、戴眼鏡的女老師，那就是我們的新班主任夏老師。
夏老師的普通話非常標(biāo)準，嗓門兒挺大，講起課來抑揚頓挫，有時如滔滔江水，一瀉千里；有時如涓涓細流，婉轉(zhuǎn)百曲……就這樣，每天的語文課成了我們共同的'期待。在夏老師的引導(dǎo)下，我們踏著輕盈的腳步，快樂地走進了知識的大門。
期終考試前，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但夏老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進教室上課，獎勵一組考試成績好的學(xué)生。她拿著一個大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，說：“這里面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……”話一出口，教室里便炸開了鍋，領(lǐng)獎的同學(xué)喜滋滋地上臺去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的……
夏老師高挑的個子，頭發(fā)烏黑，雖然戴著一副眼鏡，卻也掩蓋不了她那雙明亮的眼睛。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同——會說話！每當(dāng)我取得好成績時，她那雙眼睛好像在說：“你真棒！”每當(dāng)我一大早來學(xué)校打掃衛(wèi)生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課沒有積極發(fā)言，她的眼睛就提醒我：“快快舉手啊！”
我喜歡上夏老師的課，她那默默耕耘、辛勤操勞的品質(zhì)激勵著我、感動著我，我要以優(yōu)異的成績來回報她對我們的關(guān)懷和付出，她是我心目中最好的老師！
七年級語文下冊作文9
【題目】
作文(40分)
有一位年輕人向一位老人抱怨道：“為什么別人總是擁有很多，而我卻一無所有。”老人便對年輕人說：“把你的手給我，我給十萬元，你愿意嗎?”年輕人搖搖頭。“那腳呢?”年輕人還是拒絕了。老人說：“你看，你擁有這么多東西，怎么會是一無所有呢?”有的人就是這樣，已經(jīng)擁有了許多，都不懂得去珍惜，總覺得自己什么都沒有得到，總羨慕別人的擁有，可一旦失去了自己的擁有，卻才知其珍貴，又追悔莫及。人哪，什么時候才能真正懂得其擁有。
請以“擁有 ”或“舍棄 ”為題，寫一篇作文。
要求：(1) 先補全題目，可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論;
(2) 除詩歌外，文體不限，不少于600字;
(3) 文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
【范文】擁有幸福
幸福使我快樂地成長，幸福使我愉快的學(xué)習(xí)，幸福使我感到溫暖……
我擁有幸福，同時也擁有快樂，因為幸福是與快樂緊緊相聯(lián)的。
契柯夫說過一句話："人是自己幸福的創(chuàng)造者，所以我們不僅要擁有幸福，還要創(chuàng)造幸福。讓幸福永遠在我們的手中。
我永遠幸福，因為當(dāng)我生病時，父母會給你最大的幸福。他們不辭辛勞的為我服務(wù)著，把最大的安慰給予給我。此時此刻，不論我有多么難受，可心里卻十分舒服。因為我感受到了幸福。
我擁有幸福，在我學(xué)習(xí)上遇到困難時，他們又會把最真摯的關(guān)愛給我，也把極大的信心給了我和勇敢克服困難的勇氣，所以我擁有幸福。
擁有幸福的我，也有悲傷之時，在我悲傷時，父母又會把快樂送給我。讓我知道不要悲傷，父母又會把快樂送給我。讓我知道不要悲傷，要樂觀向上。這時，我又獲得了一份快樂地幸福。我擁有了幸福，而那些生長在貧困山區(qū)的孩子們也同我有一樣的幸福嗎?不，他們沒有，他們沒有同我一樣的幸福，他們只有痛苦，只有饑餓，只有困苦。
我每天高高興興，開開心心地上學(xué)，而他們只有在家里勞動。我們懂得很多知識，而那些和我一樣大的'孩子們呢?什么也不懂，什么也不明白。這是因為山區(qū)窮，上不了學(xué)，這就是這些同我一樣大的孩子悲苦的生活環(huán)境。照比這些孩子們，我簡直幸福到了急電。所以我要珍惜眼前的一切，不讓它浪費。
車爾尼雪夫斯基說過一句話："未來是光明而美麗的，愛它吧，向它突進，為它學(xué)習(xí)，迎接它，盡可能的使他成為現(xiàn)實吧!我之所以對未來充滿希望，那是因為我擁有幸福，是幸福讓我對未來充滿希望，讓我不斷地向前駛?cè)ィ敢易叩焦饷鳌?/p>
幸福簡單而普通的兩個字，但它都把世界萬物帶到快樂中去，讓人無法忘記它的存在，幸福能給人帶來巨大的力量，它讓人感到無比的欣慰! 啊!幸福!我因有你而自豪，而欣慰!
七年級語文下冊作文10
“太陽、太陽，給我們帶來七色光彩，照得我們，心靈的花朵，美麗可愛……我們帶著七彩夢走向未來�！倍嗝疵烂畹母柙~，多么悠揚的旋律，但是，隨著年齡的增長，當(dāng)我再次唱起這首歌的時候，心里真的還像陽光那般燦爛，那樣美好嗎?答案是否定的。
不知從何時起，我開始叛逆了，把父母每天對我的噓寒問暖看成了不可理喻的`嘮叨，以粗聲粗氣的回答應(yīng)付了事。可能因為自己在學(xué)校里壓力太大的緣故吧，總覺得自己比不上那些成績好的學(xué)生，心里時時充滿著一種失落感。每當(dāng)媽媽對我講起她同事的孩子成績多么優(yōu)秀的時候，我總是面無表情地聽著，緊皺著眉頭，讓話從左耳朵進右耳朵出……
有幾次，我想主動找媽媽溝通一下，說說自己心里的酸與痛，但往往說不了幾句兩人就吵起來了。我知道自己沒有資格和媽媽吵，所以，每當(dāng)我把自己的意見說出來之后，就閉口不言了，任憑媽媽一個人在那兒嘮叨，自己則坐在一旁靜靜地聽著。等她說完了我就回到自己的房里，把門反鎖，趴在床上大哭一場，或者把苦水往日記本里倒。當(dāng)然，我知道媽媽的心里也不好受，畢竟，我是她唯一的女兒，但自己心里的疙瘩總也解不開。
一次，我看到一篇報道：“一個男孩因為父母不得當(dāng)?shù)墓芙�，賭氣跑到賭場上賭錢，并且輸?shù)煤軕K，沒辦法，只好去偷去搶，最終淪落為階下囚。”看完之后，我想，是不是青少年心里所想的有時自己都摸不透呢?應(yīng)怎樣與父母溝通，才能成功有效而又不傷和氣呢?直到現(xiàn)在，這個問題還一直困擾著我……
我多么渴望重新回到從前，回到那無憂無慮、與父母親密無間的少年時期啊!
唉!成長的煩惱。
七年級語文下冊作文11
鳥兒的煩惱天知道，魚兒的煩惱海知道，可我的煩惱又有誰知道？唯獨用微笑來掩蓋它�！}記
生活中有兩支小插曲，一支是快樂，一支是煩惱。如果你只聽快樂或煩惱的旋律，那你要么是一個快樂開朗的人，要么是一個被煩惱包裹得嚴嚴實實的人。其實，單只有快樂的旋律，或是單只有煩惱的旋律，都不會是一支唯美的曲子。只有快樂和煩惱組合在一起，方能合成一曲優(yōu)美動聽的樂章。
我的煩惱不多也不少，就是我不喜歡傾訴。
我不像其他人一樣，是屬于那種遇到不順心的事便就會哭泣并向他人傾訴。我喜歡不管有什么事都將它埋在心底，不告訴任何人，哪怕是我的朋友、親人、父母，我也不想告訴；哪怕是我遇到傷心的事，也都不要告訴他們，只單單留給我，留給我的心。
在我已走過的這段人生中的路程里，我遇到了許多不開心的事。他們讓我臉上的笑容“短暫性”地消失了，使我的心蒙上了一層傷心的迷霧。每當(dāng)這個時候，我便變得不愛說話，獨自一人呆在一個人群稀少的'地方，品嘗著這份由傷心而產(chǎn)生的傷口，留下的鮮血；或者，走進我自己的房間，聽著手機里的輕音樂，等待著傷口的愈合。當(dāng)傷口上的鮮血被我舔凈后、當(dāng)傷口愈合后，我便又像從沒發(fā)生過事一樣，以平常的心態(tài)去面對家人，面對朋友，面對同學(xué)，面對老師。
我不會因無法傾訴而哭泣。因為，我認為這不值得我哭。既然無法傾訴就不要傾訴好了，獨自一人品嘗著悲傷與孤獨也好；總比被人看見我的“傷口”要好。所以，我從沒有因此而哭過，也沒有人看見我傷心過。我完全可以“自豪”得承認：我的偽裝很完善，我的謊言很完美。
我雖沒有因無法傾訴而哭過，但并不代表我在懂事后沒有哭過。我害怕被別人說到我的痛處，我害怕我會因此而在對方面前哭的“排山倒�！薄Ｎ业耐刺�，是唯一能使已經(jīng)懂事的我也像其他人一樣，以哭泣來發(fā)泄心中的惶恐與不安。記得幾天前，因為父母又提起我的痛處——小學(xué)被全班同學(xué)欺負的事，已經(jīng)兩年沒哭過的我，那次哭得好厲害。滿臉的淚水，怎么擦拭也無法擦拭掉。父母滿臉焦急地看著我哭。后來，母親作出了一個正確的決定：將我送進我的房間，讓我自己來調(diào)節(jié)我自己。大約過了半個小時，我將自己內(nèi)心不好的情緒發(fā)泄完后，便整理了下我的裝容，面懷微笑地走出了我的房間．．．．．．
面對我的這種煩惱，我真的是沒有辦法去解決它了。所以，我便不再去想它，讓它繼續(xù)去蔓延吧！哪怕會充斥了我的心，也已無所謂了。唉�。�
七年級語文下冊作文12
時光如水，歲月如歌。我們也隨著時間的變化一天天長大了，也正因為我們身處于不同的生活環(huán)境，讓我們對生活產(chǎn)生了對父母的種種依賴，長大后的我們步入社會是那么的無助和無奈，什么事情只能我們自己去面對去解決面對的一切困難。
只因我們從小沒有得到提早的鍛煉和體驗到所要面對的困難，才會讓我們對生活是那么的不適應(yīng)，很多事情是很殘酷的，適者生存，不適者被淘汰，是那么的現(xiàn)實。很難一下消化掉它們，也只有盡快適應(yīng)。有的時候只有我們自己變得強大起來才能在沒有人幫助的時候保護自己，不讓自己被別人欺負，那些沒有自信，說話沒有底氣的人也就是常常被欺負的對象，就是因為你的軟糯，才會一輩子抬不起頭，因為你一直都會逃避，而不是勇敢地去面對，才會讓你生活的那么累。沒有人會幫你一輩子，你一定要讓自己再比如社會壓力中的磨練變得更強，才能在社會上立足扎根。每個人也許都會有不同的經(jīng)歷都需要自己去勇敢的面對，他才能真正的長大。不是靠什么神仙保佑，才不會倒霉或遭殃的，關(guān)鍵是可能救你的還是你自己，而不是別人。
很多人長大后只會抱怨別人為什么比他過得好，因為都是從小不斷的努力的結(jié)果才會有今天的成就，付出都是有回報的，只不過就是早晚的問題。老天都是張眼睛的'，一個從小就努力拼搏的人長大后也會得到別人的認可，更會得到老板的信任，遲早有一天也同樣會當(dāng)上老板。面對困難就要學(xué)學(xué)小三毛他經(jīng)歷的事情就不會有什么可委屈的了，上天都是公平的，只有化壓力為動力我們才能一步步前進，只為了有好的生活而奮斗。
成長的煩惱我們?nèi)巳硕紩校P(guān)鍵是看我的心態(tài)怎么去面對，怎么去化解生活遇到的點點滴滴，心平氣過好每一天。
七年級語文下冊作文13
從此我不再孤獨
每個人在實現(xiàn)自己生的道路中，都會遇到困難與挫折。面對這些我們更是鼓足勇氣去面對一切，然而結(jié)局卻是不盡人意。在這一切的一切里，我們也會換來更多的溫暖，促使著我們，鼓舞著我們。那是一個充滿溫暖的一天。還在上小學(xué)的我人緣并不好，但我有一個知心朋友：惠兒。我們像棉花糖一樣整天黏在一起，形影不離。
這天，學(xué)校舉辦了郊游大賽，我們班很榮幸被選中了。于是，郊游的旅程開始了。到了站，我們分成了四個組，和老師一起走向山的深處，大家選了一塊好地方搭起帳篷，鍋具等。我們女孩子則去采些“野味兒“回來。我和惠兒準備采一點蘑菇，便一起出發(fā)了。采著采著，便不慎采進了深處，準備回去時才發(fā)現(xiàn)迷了路。等我轉(zhuǎn)過身去，發(fā)現(xiàn)惠兒也不見了。眼看天色黑了下來，絕望的我，也不能成一只沒有目標(biāo)的蜜蜂嗡嗡亂飛亂撞，只好停在原地等待著希望。”同學(xué)們一定都把我忘了，平時都不太理我，少了我一個一定不在乎，晚上我就要在這過夜，然后會有野獸……“我無助的想。
但是在絕望中，我卻看見了希望的光芒，那光芒離我越來也近，天哪!我的同學(xué)和老師竟然來救我了。我大聲的喊著：我在這里。他們聽見了，趕來了，將我?guī)Я顺鰜怼?/p>
看著同學(xué)們頭上的汗水，我的眼睛悄悄地濕潤了。我高興的說：”我還以為大家把我給忘了呢!“”怎么會呢?只是你太少和我們玩，和我們講話，彼此之間的.距離也遙遠了，我們沒次想和你說話時，看著你和慧兒玩得很開心，話又收了回去。其實我們大家都很關(guān)心你的，上次你病了，請了一周假，我們來你家看望你還給你買了一只熊”，張麗說。
原來……從此我不再孤獨了，結(jié)交了更多的朋友，膽子也大了起來，每天都開開心心的，像個淘氣精靈。但是我心里明白，在以后的道路中面對的困難還有很多。我要鼓起勇氣挑戰(zhàn)它們。因為有你，有我，有大家。
七年級語文下冊作文14
偶然掀開桌布一角，灰塵滿布。在灰色中勉強看見些許白色，拿起來是一張照片，雖沾滿灰塵，但依舊燦爛著。
拿起紙擦擦照片，圖中是一家人圍坐一桌，包著餃子。那個不大的小個兒是我，臉上粘滿著白面粉。父輩們忙著包餃子，長輩們面帶慈祥，歡笑著……
漸漸地，耳邊慢慢傳來激越的《春節(jié)序曲》，風(fēng)雪聲呼嘯起來。所有回憶向我進攻，墻上的時鐘不斷逆轉(zhuǎn)，城市霓虹不安跳動，染紅夜空，將我?guī)Щ匾咔榍暗哪莻�春節(jié)。
電視上演著春晚，家里人齊聚一堂。母親和姑姑雙手白花花的，一人手端個不銹鋼盤子，盤子上墊層蒸布，布上是如士兵般堆放整齊的餃子皮。接著是一盆肉餡，一碗面粉……爺爺拍了拍手，高聲道：“都把手上事兒停一停，咱現(xiàn)在包餃子啦！”爺爺就像個大元帥，忽然間讓我的目光從電視轉(zhuǎn)到桌上。我迫不及待，如初生牛犢般拿起勺子就開包，表哥如老鼠見貓般聳然而立，忙忙拉起我握住勺子的手如拎兔子一般將我?guī)N房圍上了圍裙。
短短一會工夫，盤子上已經(jīng)立起許多餃子。我目不轉(zhuǎn)睛望著姑父，餃子在姑父手里如玩具般把玩，那雙黝黑又粗糙的手，包餃子可是好手：只見姑父一手托起餃子皮兒，一手用勺子挖了一勺餡，輕輕倒入餃子皮，放下勺子，將餃子皮兒對折，又只是一捏，一個白胖餃子便出世了。我問姑父：“你怎么包這么快？”姑父揚了揚眉答：“熟能生巧唄，我都包多少年了，還以為我跟你一樣乳臭未干？”屋里頓時哄堂大笑。我不服氣，拿起一片也學(xué)著姑父去包，但沒等好就歇了氣。爺爺起身，邊笑著邊走向我，順帶手把手教著我：“你莫要心急，你手小，就一次不要舀太多，捏的時候要用勁……”我在爺爺?shù)摹安倏v”下算是包好了一個，只是覺得手空前的疼，爺爺捏的那一下卻始終難以學(xué)會。
不久，盤子里的各式餃子已經(jīng)點閱完畢：爺爺捏的像金元寶，姑父的像月亮，父親的像白菜……還有那塌下去的是我包的。廚房里傳來了“撲哧”的跳水聲，等再眨眼，熱氣騰騰的`餃子已在眼前。窗外風(fēng)雪交加，焰火點綴著夜空，嘴里吃著濃香的餃子，年味甚濃。
時針再次順時飛轉(zhuǎn)，將我的思緒帶回現(xiàn)在。望著眼前的照片里的我，已然不再是乳臭未干的小子，餃子包得愈發(fā)熟練，記憶漸漸模糊，親人早已各奔東西。
院子落葉跟我的思念厚厚一疊，照片里的故事是最長的故事，何時能再次放映！
七年級語文下冊作文15
第一課時
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解一些古代詩歌常識。
2、學(xué)習(xí)《觀滄�！泛汀洞伪惫躺较隆�，理解詩歌主題和作者的思想感情。
3、欣賞精彩文句，培養(yǎng)想象能力，體會詩歌意境和思想感情。
【課前預(yù)習(xí)】
1、了解古代詩歌常識
通常所說的古代詩歌包括古體詩、樂府詩、律詩、絕句、詞、曲等。
唐代以前出現(xiàn)的較少格律限制的詩體叫詩。如本課的。而把唐朝新出現(xiàn)的詩、叫近體詩。如本課的和就是律詩。
律詩，因格律要求嚴格而得名，有言律詩、言律詩兩種;律詩的格律有規(guī)定、限制了對仗，八句可分為四聯(lián)，兩聯(lián)必須兩兩對仗，是兩對對偶句。
曲是一種與詞相近的韻文形式，出現(xiàn)于南宋和金代，盛于元代，是受民間歌曲的影響而形成的，句法較詞更為靈活，多于口語，用于韻也更接近口語。
2、作者簡介及寫作背景
《觀滄海》是的名篇，也是我國第一首完整的寫景詩篇，建安12年(207年)曹操北征烏桓，統(tǒng)一了北國，凱旋歸來時登上碣石山，佇立峰頂，面對大海，浮想聯(lián)翩，寫下這篇樂府詩。當(dāng)時曹操大軍，鎧甲未卸，征塵未洗，正可以揮師南下，征討孫劉，實現(xiàn)統(tǒng)一，完成宏業(yè)。這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海、的壯麗景象，表現(xiàn)了的抱負。
《次北固山下》作者，生卒年不詳，洛陽人，唐玄宗先天元年(712)中了進士，以后曾往來于吳、楚間，不得歸家，故有此作。古時交通不發(fā)達，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。這首詩就是寫鄉(xiāng)愁的，且以“”這一聯(lián)聞名。
3、根據(jù)拼音寫出恰當(dāng)?shù)脑~語
(cāng)海(jié)石(sǒngzhì)(cháo)平
歸(yàn)水何(dàn)(xiāo)(sè)
4、文學(xué)常識填空。
《觀滄�！芬辉娺x自__________，作者________，字________，___時期的政治家、軍事家、詩人。他的詩以__________見稱。
《次北固山下》一詩中“次”意為__________，該詩作者為唐代詩人______。
【合作探究，精講點撥】
(一)整體感知
1、《觀滄�！穼懢熬渥訌摹皒xx”到“xxx”共十句，其中，前六句寫的是景，后四句寫的是景。這首詩借抒情。將眼前海上景色和自己的.融合在一起，詩人以自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人和的表現(xiàn)。詩中洋溢著xxx。
詩人勾畫了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。
2、《次北固山下》
北固山：在今江蘇鎮(zhèn)江市北，三面臨長江，與金山、焦山合稱京口三山。
“次”的意思是：xxx。次北固山下，就是xxx的意思。在冬盡春來的時候，詩人沿江東行途中泊舟在北固山下。在長江的孤舟上，太陽初升，詩人面對江南的青山綠水，感受時光流駛，心中不禁涌起的思想感情。全詩融寫景、抒情于一體，和諧優(yōu)美，妙趣橫生，堪稱千古名篇。
(二)研讀課文
1、研讀《觀滄�！�，品評探究，領(lǐng)會詩的意境美。
(1)“”開篇點題，交待了觀察的方位、地點以及觀察的對象。
(2)“”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩的線索。作者描繪的景物有哪些?其中哪些是動景，哪些是靜景?
(3)“水何澹澹，山島竦峙”兩句渲染了大海怎樣的氣勢?
(4)哪些語句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?
2、研讀《次北固山下》,體會詩歌所描繪的意境美。
(1)文中的千古名句是：
(2)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩的意思
(3)“海日生殘夜，江春入舊年”寫的是什么美景?
【練習(xí)反饋】
1、按要求寫出《次北固山下》相應(yīng)的詩句：
首聯(lián)：xxx頷聯(lián)：xxx
頸聯(lián)：xxx尾聯(lián)：xxx
2、《觀滄�！分性娙斯串嬃舜蠛Ｍ掏氯赵�，包蘊萬千的壯麗景象的句子是：
第二課時
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)《錢塘湖春行》和《天凈沙秋思》，理解詩歌主題和作者的思想感情。
2、欣賞精彩文句，培養(yǎng)想象能力，體會詩歌意境和思想感情。
【自主學(xué)習(xí)】
1、反復(fù)朗讀《錢塘湖春和行》和《天凈沙秋思》
2、了解詩人白居易和馬致遠
白居易(772～846)，字，晚年自號。代大詩人。他主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，反對形式主義。其詩歌形象鮮明，語言通俗，內(nèi)容清新，如《長恨歌》《琵琶行》《賣炭翁》《憶江南》《賦得古原草送別》等，深得人們的喜愛和傳誦。有《白氏長慶集》72卷，集詩3000余首，數(shù)量之多，是唐代詩人中的�！跺X塘湖春行》是一首詩。
馬致遠生于1250年，約卒于1321年，是元代的雜劇家。大都(今北京)人。今存雜劇《漢宮秋》、《青衫淚》、《薦福碑》等七種。馬致遠的散曲，擴大題材領(lǐng)域，提高藝術(shù)意境。聲調(diào)和諧優(yōu)美，語言疏宕豪爽，雅俗兼?zhèn)洹?/p>
【合作探究，精講點撥】
(一)整體感知
1、《錢塘湖春行》這首七言律詩通過湖水、、早鶯、、、淺草、，展現(xiàn)了一幅景色、春意盎然、充滿生機的西湖早春圖畫，抒發(fā)了詩人之情。
2、《天凈沙秋思》這首小令描繪了一幅圖，真切的表現(xiàn)出游子的之情。
(二)研讀課文
1、研讀《錢塘湖春行》
(1)從詩中找出表現(xiàn)初春的詞語?
(2)首聯(lián)從大處落筆，寫詩人行經(jīng)和時所看到的山光水色�！皒xx”，寫春水初生，略與堤平�！皒xx”，寫白云低垂，與湖水相連。這就勾出了西湖早春的輪廓，這是總寫。
中間兩聯(lián)是分寫。頷聯(lián)寫，從覺和覺角度，描寫了早春生機勃勃的景象。
頸聯(lián)寫，著重表現(xiàn)詩人的主觀感受。通過“xxx”和“xxx”來表現(xiàn)早春的景象。
尾聯(lián)直抒胸臆，“”表達詩人喜悅的心情�！皒xx”，說明詩人流連忘返，完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。
2、研讀《天凈沙秋思》
這首小令僅五句28字，語言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“圖”。這幅圖畫由兩部分構(gòu)成：
一部分是由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮色蒼茫的圖，渲染了的氣氛;
另一部分是騎著瘦馬、獨行寒秋的天涯游子的剪影。兩部分相互映襯，形象地描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，給人以震撼人心的藝術(shù)感受。尾句：“xxx”點明主旨。
3、在這幅絕妙的晚秋思鄉(xiāng)圖中，卻出現(xiàn)了“小橋流水人家”的幽靜美景，這與“斷腸人”的愁情一致嗎?談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>
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