教學水平評估決心書

教學水平評估決心書1

　　辦學宗旨：讓學校發(fā)展，讓學生成才。辦學理念：以人為本，以德育人，重視理論，強化實踐。辦學定位：立足隴東，面向甘肅，輻射西部，堅持以育人為本，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走教、醫(yī)、研結合的道路。堅持以普通醫(yī)、藥、護及醫(yī)學相關類�？平逃秊橹黧w，以繼續(xù)醫(yī)學教育、成人教育和職業(yè)資格教育為補充，面向西部農(nóng)村、社區(qū)等基層醫(yī)療機構，培養(yǎng)具有優(yōu)秀道德品質(zhì)，基礎理論扎實，技術應用能力強的高等技術應用型人才。校訓：養(yǎng)德崇醫(yī)，見賢思齊。校風：勤奮，敬業(yè)，創(chuàng)新，篤行。教風：嚴謹、求精、厚德、愛生。學風：立德、博學、勤奮、進取。

教學水平評估決心書2

　　遵守學校的各項規(guī)章制度，創(chuàng)造良好的班風、學風。嚴守課堂紀律，不遲到、不早退、不曠課，不帶早餐進教室，不在上課期間使用手機。注重寢室文明、整潔、有序，按時起床，不睡懶覺，搞好衛(wèi)生，整好內(nèi)務，不沉迷于網(wǎng)絡游戲。

教學水平評估決心書3

　　尊敬師長，團結同學，禮貌待人，誠實守信，愛護公物，不抽煙、不喝酒，男女交往，舉止得體，遇到評估專家，恭而有禮，有問必答，用語文明，使用普通話，表情自然，動作適當，充滿活力與朝氣，凸現(xiàn)對學校的熱愛和自豪。注重個人行為舉止，塑造自身良好形象，展現(xiàn)翩翩君子風度。

教學水平評估決心書4

　　自覺做好基礎文明建設和學風建設，自覺的進行早晚自習，使用文明用語，養(yǎng)成文明習慣，禮貌待人，熱情接物，注意每個細節(jié)，掌握每個瞬間，不集細流無以成江河，不積圭步無以成千里，用心做好每件小事，用心對待每個細節(jié)。一點一滴的'投入將匯集成無窮的力量，取得巨大的勝利，這就是所謂的“一沙一世界，一花一天堂，一葉一菩提”。

教學水平評估決心書5

　　“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”。教學水平評估，能有效促進學校改善辦學條件，提高教育教學質(zhì)量，加快學校發(fā)展。這一切，歸根結底是為我們營造更好的學習環(huán)境，讓我們學到更全面、更系統(tǒng)的知識和技能，為美好的.未來打下堅實的基礎。評估既是學校的事情，也是我們?nèi)�體同學自己的事。我們應認清形勢，轉變觀念，準確定位，以迎評創(chuàng)優(yōu)為己任，積極而又主動地投身其中。

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