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讀書伴我成長作文

時間:2024-05-03 18:48:11 話題作文 我要投稿

讀書伴我成長作文

  在學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的讀書伴我成長作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

讀書伴我成長作文 篇1

  書,如一把鑰匙,為我們打開知識的寶庫;書,如一雙翅膀,帶我們飛過廣闊的天空;書,也如一堆寶藏,給予了我們無數(shù)的珠寶。下面就由我給大家講講我的讀書故事吧!

  我在上幼兒園就聽父母或老師講一些童話故事,我覺得故事情節(jié)生動有趣,也有很多美麗的插圖。現(xiàn)在隨著我年齡的增長,我們上小學時開始自己閱讀。起初,我讀得并不好,我覺得一點意思都沒有,沒有彩色的圖畫,只有那些平淡無味的字體,慢慢的,爸爸媽媽還有老師給我指導,我開始理解著去讀,感覺很有意思,漸漸的我愛上了讀書。我讀的書很多,有國際大獎小說《夏日歷險》、《蘋果樹上的外婆》、《洋蔥頭歷險記》、《橋下一家人》、《時代廣場上的蟋蟀》、《塔克的郊外》等等……也讀過歷史《中華上下五千年》。我有很多作文,都媽媽為我打印裝訂成冊,起名叫《快樂童年》,因為它裝載了我的童年記錄。

  記得有一次,我在書店店員的推薦下,買下了一本叫《長襪子皮皮》的書,這本書榮獲了國際安徒生文學獎。書中的故事情節(jié)描寫的生動有趣,緊緊的抓住了我的心,深深地吸引著我,使我看的.如癡如醉,我像一區(qū)餓狼,貪婪地讀著,吸收著書帶給我的知識。在不知不覺中,我已經(jīng)讀到了吃飯的時間,媽媽催我趕緊吃飯,因為我讀的太入迷了,還在書的王國里遨游,所以,當時我對外面的一切情況及聲音都一概不知,直到媽媽走進了我的房間,拍了一下我的腦門,輕輕但又嚴厲地對我說:“先吃飯,身體要緊,吃完了休息一會兒再看。如果你再看的話,我就要生氣了!收了你的書!庇谑牵疫@才依依不舍地放下了書,走出了書的王國。我咽了一口唾沫,好像把所有的知識都吞了下去。我快速來到飯桌前,用了比平時快二倍的時間吃完了飯,又匆匆忙忙、迫不及待的再次走進書的王國,領(lǐng)略它那無窮的魅力。隨后,我看到了最后精彩有部分了,我當正在讀皮皮一手舉著一個大力水手一手抓起一條鯨魚時,那種場面立刻浮現(xiàn)在我的腦海里,我對皮皮的敬佩之情悠然而生。忽然我聽到媽媽喊:“寶貝,快一點來改錯題!卑パ,這可把我嚇了一跳,我急忙抓住了桌子,差一點就摔了一個四腳朝天,我立刻走出房間,心想:哎!真是的,讀個書都不安穩(wěn)。

  讀書真好!可以增長我的見識,比如說《昆蟲記》讓我知道了昆蟲的種類和它們的生活習性;《天藍色的彼岸》讓我知道了我們要珍惜生活、珍惜親情、珍惜在世的一點一滴。因為生命只有一次。讀書更豐富了我的想象力,讓我的想象作文有了很大的提升,讓我在這個神奇的王國里遨游,領(lǐng)略它無窮的魅力。同時還告訴了我許多做人的道理。比如說:教給我們要誠實守信、孝順父母、懂禮貌等等……讀書教給了我許許多多在語文書上學不到的東西。正如有句俗語叫:讀書百遍,其義自現(xiàn)。所以,我現(xiàn)在要多讀書、讀好書,為自己的將來打下良好的基礎(chǔ),鋪下美好的路,做一個對社會、對國家有用的人。

讀書伴我成長作文 篇2

  不知從什么時候起就知道了“書籍是人類進步的階梯”、“書到用時方恨少”、“少年不知勤學苦,老來方悔讀書遲”、 “書讀百遍,其意自見”、“讀書破萬卷,下筆如有神”等有關(guān)讀書的名言,常常認為書籍必會有巨大的力量。以前上學的時候,愛擺弄文字排解消遣,那些密密麻麻寫滿文字的筆記本全不舍丟掉,珍惜在箱底。高談闊論時,會順理成章用到從書里挪來的知識,行事處世時,更是感到讀書可以促我長大、助我成才,歷練我的穩(wěn)重。

  人們常說:學高為師,身正為范。雖然我已有了XX年為人師的經(jīng)歷,但這XX年相對我漫長的教師生涯來說,又是何其短暫!所以,我渴望擁有豐富的政治理論,扎實的教學技能和深厚的文化內(nèi)涵。殊不知學海無涯,我們必須具備終身學習的能力。讀書和教書生活,使我感悟出了人生的真諦:教師的人生,應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師,常讀書和常思考,使我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內(nèi)省,既要不憚于正視自己之短,努力探究補救途徑,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗,從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實根基。書籍是人類進步的階梯,它以寧靜廣博的胸懷,包羅知識的星星之火,跳躍不息!

  讀一本好書,就如同是和許多高尚的人對話,久而久之,接受其思想,被其感染,最終變?yōu)樽约旱臍赓|(zhì)。讀書之人境界高尚,胸襟寬廣,臉上透著一股清醇爽朗之氣,談吐間流露一種脫俗超凡之味。從古到今,教師都屬于讀書人的范疇,站在文人的圈內(nèi),智者之列。古曰:“師者,傳道授業(yè)解惑也”;今說“教師,教書育人,為人師表”。從中可看出不同時代對教師的要求也不同,新時期對教師提出了更高要求:勤奮學習,不斷提高知識水平和業(yè)務(wù)能力。要求教師不僅是專業(yè)知識的“專家”,更應(yīng)是博學多識的“雜家”,因為只有這樣,才能做到厚積薄發(fā),既解人之惑,又授人之長,還教人做人。我們都深知教師有兩大任務(wù):即教書和育人。而廣博的知識是完成任務(wù)的必備條件之一。從教書來講,教師是知識的傳授者,只有具備了廣博的知識,才能向別人傳授知識。誠然,文化科學知識是教師勝任工作的前提和基礎(chǔ),但除此之外,我們還必須開拓視野,廣泛涉獵,不斷更新自己的.知識儲備。正是所謂“要給學生一碗水,教師得有常流水”。要承擔“傳道、授業(yè)、解惑”之重任,我們教師更應(yīng)該要有與眾不同的氣質(zhì),超凡脫俗的談吐,那么最簡便、最直接也最有效的方法就是讀書。宋朝大文學家蘇軾在《李氏山房藏書記》中說:“也子圣人,其學必始于觀書!弊x書,真的很重要。它重要的作用就在于它是我們求知的重要途徑。在知識不斷更新的今天,試問一個不讀書的老師如何能引導出愛讀書的孩子?書籍是知識和智慧的積淀,是文化和歷史的化石,它蘊藏著前人的真知灼見。讀書是求知的重要途徑,但是讀書的目的決不應(yīng)該止于求知,而應(yīng)以行動作為綹和目的!鞍氘方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,惟有源頭活水來!闭f的就是讀書才能源源不斷的為我們輸送新鮮的知識營養(yǎng)。朱熹在《朱子語類》的“論先后,知為先,論輕重,行為重!蔽蚁,它告訴我們的也應(yīng)該是知識巨大的行動潛能,彰顯了讀書的無窮魅力。

  或許我們每一個人都無法改變自己人生的長短,但是完全有可能改變自己人生的寬度,只要我們肯努力,肯付出,終歸不會勞而無獲。培養(yǎng)美的情感,樹立美的修養(yǎng),是一位新世紀教師文化內(nèi)涵與人格魅力中最重要的東西。很難相信,一個沉悶抑郁、感情粗糙,懶于讀書,貧于汲取,對生活漠不關(guān)心的人,在學校這塊育人的土地上,會有多少出色的表現(xiàn)。面對生活,雖然我們相對渺小,但生活就在我們眼前,美麗就在我們身邊,我會努力為美好的生活添光加彩。所以。我要面對世人大聲地說:“生活因讀書而精彩!我因讀書而永遠春光燦爛!”

  朋友,千萬別冷落了我們最無私的大眾之友-----書籍! 讓我們年輕的心靈一起在書海中遨游,在書香中呼吸,在書林中漫步!讓我們的心靈體味一種讀書的幸福,讓讀書伴我們成長!

讀書伴我成長作文 篇3

  從呱呱墜地,作為老師的母親就用手指著小兒書,用標準的“aoe”把我領(lǐng)進了書的門檻;步入學校的大門,走進了書的世界,“讀書多了學習才能好,長大了才能有本事,讀書伴我成長作文!崩蠋焸冋佌伣陶d,使我稚嫩的心靈深深地理解了讀書的重要意義。于是,不停地讀、學、用。終于有一天,我也走進了教師的行列。

  很慶幸自己成為了一名教師,因為教師這個職業(yè)是高尚無私的,因為教師能夠真正體驗到人生中最寶貴的真情。作為一名教師,這些年來,有兩句話我一直抄在本上,感受至深。一句是“如果孩子是鳥,你就是天空;如果孩子是魚,你就是大海;如果孩子是花,你就是春天”;一句是“先做讀書人,然后談教育!痹趯W生心目中,老師應(yīng)當是文化的代言人,是文化的傳播者,認為我們擁有文化。而事實上,捫心自問,我們誰敢自稱自己為文化人?我們距離文化人的要求可能太遙遠了。所以,教師作為“崇尚讀書”這個特殊而重要的.群體,最應(yīng)該擔負起讀書的重任,讓讀書成為自己的一種職業(yè)習慣。

  我小時候,爸爸媽媽工作忙,所以我就住在奶奶家。奶奶家有個書柜,上初中的姐姐把她的一些作文書都放在了里面。記得我五六歲時的一天,我把爺爺叫了過來,然后拿出一本書,對爺爺說:“爺爺,我能把這段背下來了,不信您聽。”說完我就給爺爺背了起來。爺爺聽后,笑瞇瞇地對我說:“孩子,你的記憶力真好,把這么一長段都背下來了。但是你要學會讀書,讀懂書里的故事,品味作者表達的情感,要有自己的見解和體會,這樣你就會有更大的進步。這些話你現(xiàn)在可能還不太懂,等你長大就會明白的!蔽耶敃r的確沒太明白爺爺?shù)脑,但是事情過后我便翻著書柜,找出了一本故事書來讀。

  開始我對故事很好奇,但讀著讀著就有些感到厭煩了。爺爺又來給我指點。他說:“孩子,如果你在故事的環(huán)境中,你會怎么做?你要去設(shè)身處地的想一想。試試這個辦法吧。”我將信將疑地照著爺爺說得去做。哈,辦法還真靈,我果真把失去的興趣給找回來了。從此,我便愛上了讀書,我把我的一部分閑暇時間用來讀書。

  我也跟其他的一些孩子一樣,剛開始看書時,只看一些好玩兒的故事情節(jié),就是囫圇吞棗地看一遍。也許,這對于一個像我這樣的六歲的孩子是正常的。有一天,爸爸媽媽來到奶奶家。爸爸聽說我開始讀故事書了,便很高興對我說:“兒子,你看的書里面講得什么故事呀?”我一時語塞,答不上來。爸爸看到我的樣子,語重心長地對我說:“兒子,要看書就不能走馬觀花的看,最起碼應(yīng)該把它讀懂,知道講的是什么。當然,最好就是有自己的體會,這樣你上學之后老師讓你寫讀后感就很容易了!蔽以俅谓邮馨职值囊庖姡_始細心地讀書。

  九歲那年,我讀了《中華上下五千年》,并寫出了第一篇讀后感。課堂上老師讓同學讀自己的作文,我也舉起了手。最后,我和另幾名同學,受到了老師的夸獎。從那以后,我更加喜歡讀書了。

  從我十歲一直到現(xiàn)在,我陸續(xù)讀了《怪老頭兒前傳》、《小英雄雨來》、《草房子》、《柳林風聲》、《鹽丁兒》等名著。這些年來,讀書一直是我成長的好伙伴,它給我留下了好多有趣的故事。讀書的故事還在繼續(xù),我以后會更加如饑似渴地讀書的!

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