書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文通用15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文1
閑暇時(shí)，在圖書(shū)館中瞥到了《稻草人》，便翻閱起來(lái)，一下竟愛(ài)不釋手，并將它借回細(xì)細(xì)品位、斟酌。
《稻草人》乃葉圣陶大師的主力作之一，為“五四”后，隨著新文化運(yùn)動(dòng)展開(kāi)的兒童文學(xué)作品之一。作品文字簡(jiǎn)潔又淺顯，而且豐富有趣，通俗易懂，反映了透過(guò)社會(huì)現(xiàn)實(shí)下的低層人民的苦難，啟示并激發(fā)了小讀者鮮明的愛(ài)憎品格與追求“真善美”的思想情操。
其中一文的《書(shū)的夜話》便給我的茫茫書(shū)海中指出了讀書(shū)真理。通過(guò)把書(shū)擬人化對(duì)話中，我又重新對(duì)新書(shū)籍有了新的認(rèn)識(shí)。我們不能因?yàn)榭陀^原因而放棄讀書(shū)；更不能因?yàn)橛辛顺删投恍甲x書(shū)；當(dāng)然，
看書(shū)也不能一概而論，如果只知道看書(shū)，也只能淪為書(shū)癡。但是書(shū)海無(wú)窮無(wú)盡，我們又應(yīng)該怎樣看書(shū)呢？《書(shū)的夜話》又告訴我們，好的文字應(yīng)該“細(xì)嚼慢咽”，好好推敲。而一些文字只需要大概的看一些梗概。這樣就能夠用自己有限的精力去讀更多書(shū)。我們一定要“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”。
光學(xué)會(huì)讀書(shū)時(shí)沒(méi)有的，如果沒(méi)有良好的品質(zhì)精神，縱然讀遍天下書(shū)，也是毫無(wú)作用。
而另一篇《古代英雄的石像》則讓我明白了書(shū)本上學(xué)不到的人生哲理。其中有一段文字更是堪稱經(jīng)典之作。大概能容為：一位雕刻家用一塊石頭雕成一尊石像，用剩余部分做底座，巍然屹立的古代英雄石像因看不起腳下的`石頭底座，石頭底座便將它拋下，將其其摔成碎石塊，最后被拿去鋪路。這篇童話則告誡我們，有了成就不能驕傲，要抑制自己的驕傲情緒。否則會(huì)像一種容器，等到盛滿的就會(huì)倒空。正如“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。我們也不能因?yàn)橛辛顺删投床黄鹜�，這樣只會(huì)使人空虛、做作。故事最后無(wú)疑是個(gè)圓滿的結(jié)局，也預(yù)示著我們會(huì)同樣充實(shí)。這個(gè)過(guò)時(shí)也像在寫(xiě)一個(gè)人，受到驕傲帶來(lái)的打擊后認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，才會(huì)真實(shí)，謙虛的對(duì)待每一件事。
開(kāi)卷有益，讀書(shū)明理！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文2
暑假就要到了，我這只小書(shū)蟲(chóng)就可以自由自在地暢游書(shū)海啦，其實(shí)即使不在假期我也是對(duì)讀書(shū)念念不忘呢，上學(xué)放學(xué)路上拿著書(shū)，吃飯翻著書(shū)，睡覺(jué)枕著書(shū)，甚至上廁所還偷偷摸摸看書(shū)（媽媽不讓上廁所看書(shū)），真可謂爭(zhēng)分奪秒的看書(shū)呢，難怪大家叫我小書(shū)蟲(chóng)呢！今天我就給大家分享一下，我近段讀書(shū)的感受吧！
還記得水滸傳里面的《武松打虎》嗎，這是個(gè)名段，你知道它好在哪里嗎，我認(rèn)為他寫(xiě)出了武松的膽量與勇猛，敢與老虎對(duì)抗。不僅僅是勇氣可嘉，最主要是武松也有這個(gè)實(shí)力，他一生身力氣還練就了一身精湛的好武藝，這都是后來(lái)武松能打敗大老虎的鋪墊。場(chǎng)景十分真切，仿佛就在眼前，不愧為經(jīng)典名段。
你別著急，可不止這一本《上下五千年》也是一本好書(shū)，我最感興趣的便是烽火戲諸侯了，從這個(gè)段落里面我可以看出周幽王是多么昏庸，僅為了讓褒姒笑就隨意點(diǎn)燃了神圣的烽火臺(tái)，肆意戲弄諸侯的結(jié)局是讓自己失去威信，一敗涂地。人家越王勾踐臥薪嘗膽終滅吳，他們真是天壤之別，周幽王真是一代昏君中的昏君啊。
諸葛亮的《空城計(jì)》更是流傳千古。司馬懿領(lǐng)了大批人馬來(lái)攻打孔明，面對(duì)無(wú)人能守的困局，可諸葛亮卻神態(tài)自若，將所有旗幟放倒，全軍不準(zhǔn)一個(gè)在城頭露面，打開(kāi)四面城門(mén)，每一個(gè)大門(mén)口，用二十個(gè)士兵扮演百姓模樣清掃街道，不得慌張，不得東張西望，眾人見(jiàn)諸葛亮如此神態(tài)自若，仿佛有了主心骨，都按令行動(dòng)起了。司馬懿知道孔明素來(lái)謹(jǐn)慎，看到這種場(chǎng)景，司馬懿疑竇叢生，不敢向前一步，最終撤回大軍，也喪失了唾手可得的勝利。司馬懿典型的聰明反被聰明誤，若不是多疑，他便早已攻下孔明大軍了。孔明也真是勇氣可嘉，面對(duì)司馬懿的.十五萬(wàn)大軍還神態(tài)自若�？粘怯�(jì)，真是大膽的妙計(jì)，真是一招險(xiǎn)棋�。∥揖磁逯T葛亮。
生活中書(shū)是我最好的朋友，讀書(shū)豐富了我的生活，增長(zhǎng)了我的智慧，我常常陶醉在書(shū)香中，我讀書(shū)我快樂(lè)，讓幽幽書(shū)香伴我成長(zhǎng)吧！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文3
在我成長(zhǎng)的路上，書(shū)香彌漫，幽幽書(shū)香,伴我成長(zhǎng).
小時(shí)候，爸爸給我買了很多漫畫(huà)書(shū)和童話故事書(shū)。一個(gè)個(gè)有趣的故事，配上一幅幅精美的圖畫(huà)，散發(fā)著迷人的書(shū)香。從那時(shí)起，我認(rèn)識(shí)了書(shū)。
書(shū)，就像可口的巧克力牽動(dòng)著我的心，時(shí)刻想著它，一有空，我就翻開(kāi)一本書(shū)，拿著愛(ài)不釋手。一天，我做完作業(yè)，就看起了《魯濱遜漂流記》，當(dāng)我看到“魯濱遜是個(gè)喜歡航海的孩子”，我便有了疑問(wèn)：他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？他跟誰(shuí)一起去航海的？航海路上又遭遇到了什么？……好奇心驅(qū)使我往下看。我看得如醉如癡，疑問(wèn)迎刃而解。魯濱遜遇到野人，勇敢地跟野人搏斗。救出了一位孩子，用愛(ài)心去感化那孩子，魯濱遜吃盡了千辛萬(wàn)苦，回到了家。《魯濱遜漂流記》讓我懂得在困境中應(yīng)該勇敢地面對(duì)一切，命運(yùn)是由自己掌握的。
隨著年歲的`增長(zhǎng)，我越來(lái)越喜歡書(shū)里那股濃濃的油墨味了。我的生活離不開(kāi)書(shū)了，書(shū)，給予了我快樂(lè)。我讀完了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，解開(kāi)了我心中許多不明之處。讀完《草房子》，讓我感受到其中催人淚下的故事以及文中主人公的勇敢堅(jiān)強(qiáng)；讀完《魯濱遜漂流記》，我驚嘆于魯賓遜強(qiáng)烈的生存意志。讀完《假如給我三天光明》，我見(jiàn)識(shí)到海倫.凱勒的堅(jiān)強(qiáng)意志�，F(xiàn)在，我又迷上了四大名著。我羨慕孫悟空的七十二變，佩服諸葛亮的神機(jī)妙算，欣賞林黛玉的清新脫俗……書(shū)，豐富了我的知識(shí)，而且教會(huì)我許多做人的道理。
成長(zhǎng)路上，有書(shū)香相伴，我感到充實(shí)；有書(shū)香相伴，我變得自信；有書(shū)香相伴，我快樂(lè)成長(zhǎng)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文4
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能給予我豐富的知識(shí)；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能陶冶我的情操；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能告訴我做人的道理；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能使我健康成長(zhǎng)！書(shū)中自有黃金屋，它為我們傳誦經(jīng)典，它為我們傳播書(shū)香，它為我們傳承華夏文明的知識(shí)瑰寶！
小時(shí)侯，我就特別愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事。我坐在椅子上，望向天花板，靜靜地聽(tīng)著，深深地陶醉于童話的世界。書(shū)仿佛是一首綿長(zhǎng)的歌，那跳動(dòng)的音符安撫著我幼小的心靈。
上學(xué)時(shí)，我被稱為“小書(shū)蟲(chóng)”。每當(dāng)課余時(shí)間，我就伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，一個(gè)人坐在窗臺(tái)邊，讓一米暖暖的陽(yáng)光灑在我的書(shū)上，陪我一起享受這美好而又短暫的時(shí)光。書(shū)仿佛是一根魔法棒，那神奇的魔力充實(shí)了我空虛的大腦。
記得有一次，我去參加作文大賽，在去比賽的路上，我還捧著一本書(shū)，津津有味地讀著。走著走著，我偏離了正常的軌道，一不留神兒，來(lái)了個(gè)倒栽蔥，疼得我嗷嗷直叫，不知情的人聽(tīng)到了，還以為是在殺豬呢！我摔得鼻青臉腫，四腳朝天�？晌姨凼翘郏瑓s還在笑。因?yàn)槲野褧?shū)捧在懷里，沒(méi)使它受傷，這可讓我高興好半天呢！
比賽時(shí)，我有一個(gè)知識(shí)題沒(méi)答完整，因?yàn)橛幸粋�(gè)字我不會(huì)寫(xiě)，使我整個(gè)題都得不到分，眼看勝利在望，卻因?yàn)橐粋�(gè)毫不起眼的“小卒”，讓我人仰馬翻，敗的一塌糊涂，這可不值當(dāng)呢！我心急如焚。就在此時(shí)，筆尖的.一縷墨香，讓我猛然想起，曾經(jīng)讀過(guò)的一本書(shū)中，出現(xiàn)過(guò)這個(gè)字，我豁然開(kāi)朗，寫(xiě)下了正確答案。沒(méi)想到這一個(gè)字使我獲獎(jiǎng)了呢！而我的良師益友——書(shū)籍，可真是功不可沒(méi)呢！
難忘我與書(shū)籍共同成長(zhǎng)的日子；難忘那字里行間散發(fā)出的一縷幽香；難忘那動(dòng)情神話里的育人道理；難忘那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的書(shū)籍世界！讓書(shū)籍在我們的心里撒下美好的種子，等來(lái)年春暖花開(kāi)，聞那一縷書(shū)香……
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文5
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
——題記
閱讀一本書(shū)，就好像感受習(xí)習(xí)楊柳風(fēng)，撲面而來(lái)；就好像感受朦朦杏花雨，從天而降；就好像感受縷縷太陽(yáng)光，驅(qū)寒而暖；就似乎全新體驗(yàn)到浩浩竹林帶來(lái)的輕松與快感；就似乎全新體驗(yàn)到漫漫花海帶來(lái)的芬芳的愉悅。
我在與書(shū)相處的過(guò)程中，度過(guò)了一個(gè)充滿書(shū)香的旅程。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！睂�(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是我的精神食糧，只要一天沒(méi)看到書(shū)，我便渾身不自在。閱讀書(shū)籍，就好似在浩瀚的知識(shí)海洋里自由遨游。閑暇之際，找一方凈土，端起一本書(shū)籍，翻過(guò)一頁(yè)二頁(yè)的書(shū)頁(yè)，不是這喧囂鬧市中的`另一處風(fēng)景嗎？時(shí)而我會(huì)被書(shū)中恢諧幽默的故事逗得開(kāi)懷大笑，時(shí)而我會(huì)被書(shū)中感人悌深的故事引得潸然淚下，時(shí)而我會(huì)為書(shū)中英雄人物的事跡而拍掌叫好。書(shū)教會(huì)了我許多知識(shí)，與書(shū)相伴的旅程很美好。
“書(shū)籍是你的朋友，雖然沒(méi)有熱情，但它很忠實(shí)�！泵慨�(dāng)我遭遇挫折的風(fēng)浪，被殘酷的失敗打得遍體鱗傷，想要放棄的時(shí)候，《鋼鐵是怎樣煉成的》便挺身而出，是保爾，即便雙目失明，全身癱瘓，也依然堅(jiān)持創(chuàng)作；是保爾，將自己的全部的精力和生命的全部都奉獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗，讓我沒(méi)有向失敗屈服、低頭，讓我重新燃起斗爭(zhēng)的信心。與書(shū)相伴的旅程，很堅(jiān)強(qiáng)。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像世界沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！遍喿x《水滸傳》，我懂得了俠肝義膽，路見(jiàn)不平，拔刀相助；閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我懂得了如何獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的考驗(yàn)；閱讀《一卷大唐的風(fēng)華》，我了解到了大唐時(shí)期繁榮昌盛的社會(huì)；閱讀《魯濱遜漂流記》，我學(xué)會(huì)了如何逆境生存，笑看人生……與書(shū)相伴的旅程，很充盈。
李若禪說(shuō)過(guò)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！�
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文6
夜久語(yǔ)聲絕，留得一人為書(shū)醉�！}記
我有一泓清露甘甜，澆灌在童稚，我有一壺暖茶醇香，香飄在少年；我有一盅美酒綿長(zhǎng)，微醉在今朝。書(shū)路漫漫遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。守望書(shū)香，情意深醉。
猶記那年，書(shū)聲瑯瑯，與窗外溪聲和伴。平平仄仄，稚語(yǔ)童音，叩開(kāi)了新春書(shū)韻之門(mén)。點(diǎn)點(diǎn)嫩芽被書(shū)聲喚起，初綠露頭，如一位少女莞爾一笑，清純年華皆無(wú)色，只留書(shū)香相伴。從那時(shí)，守望書(shū)香的夢(mèng)便悄然生根于心。
有人說(shuō)，書(shū)香是一次從童稚起航的旅行，帶你去穿越古今，去周游世界，去趕赴一場(chǎng)前世未了的約定。我穿梭其中，品味世間萬(wàn)物，古今中外，奇人異事。唐賢今人詩(shī)賦豪情，著筆謄抄；往圣鴻儒絕學(xué)遺風(fēng)，掩卷凝慮。奢華或淡雅詞句流于筆尖，躍然紙上，落筆生花，一筆一世界，世事皆精彩。書(shū)香滿溢，心隨書(shū)動(dòng)，滿事書(shū)香，擷一夢(mèng)清花，伴月夜書(shū)情，尋覓守望中的幸福。
多想遨游書(shū)海，去在俊逸典雅的`唐詩(shī)宋詞中倘佯，在嫵媚風(fēng)騷的楚詞詩(shī)賦，深刻厚重的明清小說(shuō)，中外名著中一醉方休。與李白同高歌“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”與李煜共嘆“剪不斷，理還亂，是離愁”的憂傷；盡情感嘆項(xiàng)羽與他一生摯愛(ài)結(jié)束“鳳凰涅槃”的惋惜。書(shū)香中漫步，收割著搖曳嘆息的閑愁，也滋長(zhǎng)著妙不可言的閑情。
夢(mèng)思，夢(mèng)歸，夢(mèng)醉，夢(mèng)醒，書(shū)香一生守望，夜闌風(fēng)清，低眉間書(shū)情流動(dòng)。
如今，日子繁擾紛瑣，日落西山，人影散亂，滿書(shū)頁(yè)的薄暮夕陽(yáng)。我仍愛(ài)沉醉書(shū)香，無(wú)所謂世間紛擾，只留得初心不變，沉醉書(shū)中，守望一生。
繁花霓虹，燈紅酒綠，世間太亂。留得一縷書(shū)香，夢(mèng)醒間，醉于書(shū)，情如初，在花開(kāi)間去守望書(shū)香的安寧。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文7
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。一本你喜愛(ài)的書(shū)，就是你的一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。書(shū)就是我的朋友，從小它就一直陪伴著我。
自從我一歲多識(shí)字后，就特別喜歡讀書(shū)，或者聽(tīng)媽媽講故事。我聽(tīng)完了《狼外婆》的故事，又聽(tīng)《狼來(lái)了》、《小紅帽》的故事，而且還可以把它們復(fù)述出來(lái)，媽媽希望我長(zhǎng)大以后還能這么愛(ài)讀書(shū)。
其實(shí)我現(xiàn)在也非常愛(ài)看書(shū)，經(jīng)常因?yàn)榭磿?shū)忘記了吃飯，睡覺(jué)。有一次甚至忘記了上英語(yǔ)課！在三年級(jí)時(shí)，我媽媽給我約了一節(jié)英語(yǔ)課，然后就和爸爸去上班了，我一直在家里看《哈利·波特與火焰杯》。
我看得全神貫注。哈利·波特正在參加4強(qiáng)爭(zhēng)霸賽的第一個(gè)項(xiàng)目，為了拿到火龍底下的金蛋，他正在與最厲害的.火龍斗爭(zhēng)。這時(shí)“叮�！钡碾娫捖曧懥耍业刮豢诶錃�，心想：電話打得太不是時(shí)候了，是誰(shuí)？怎么這時(shí)候打電話？好煩吶！原來(lái)是媽媽。她給我打電話，有何貴干？她不是在上班嗎？哦，原來(lái)是媽媽在提醒我上英語(yǔ)課呀，我早就預(yù)習(xí)完了，我就沒(méi)有管，繼續(xù)看書(shū)。
啊！火龍把他的長(zhǎng)袍燒著了，我心想：不好，萬(wàn)一他被火燒死怎么辦？我皺了皺眉頭，說(shuō)：“繼續(xù)看，結(jié)果就在后面！”他的火箭弩非常迅速地把火龍引到了高處，但他又像箭一樣飛了下來(lái)，取走了金蛋。我慢慢地站了起來(lái)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去。我為哈利·波特松一口氣，心里放松多了，我準(zhǔn)備給媽媽打電話，問(wèn)她什么時(shí)候回家。我一看時(shí)間：“哦！英語(yǔ)課已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了，我看書(shū)太入迷了，竟然錯(cuò)過(guò)了英語(yǔ)課！”
雖然我錯(cuò)過(guò)了一節(jié)英語(yǔ)課，但是我讀到了書(shū)中的精彩片段，學(xué)到了許多的知識(shí)，從這件事中我體會(huì)到書(shū)能讓人入迷，它是智慧的結(jié)晶。書(shū)，就是我的朋友，一生一世的朋友，我永遠(yuǎn)會(huì)做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文8
書(shū)的幽香究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的呢？我也說(shuō)不清楚。
記得小時(shí)候我喜歡在農(nóng)村玩，有一種快樂(lè)叫做“瘋”和“野”，那種豐富多彩的農(nóng)村生活融入了我稚嫩的作文中，因?yàn)榕c眾不同的經(jīng)歷，老師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)了我。但是每次寫(xiě)作文時(shí)，總感覺(jué)有點(diǎn)提不起興趣，思路的混亂和詞匯的缺乏導(dǎo)致我每次都無(wú)從著筆。后來(lái)媽媽和我一起找到了原因，是我讀書(shū)太少了。
為了激發(fā)我讀書(shū)的興趣，媽媽精心挑選了兩套適合我年齡段的書(shū)，《淘氣包馬小跳》和《我的兒子皮卡》。一聽(tīng)到書(shū)名，我只是覺(jué)得挺有趣，因?yàn)楹闷�，隨手翻開(kāi)幾頁(yè)讀了讀，沒(méi)想到淘氣頑皮的馬小跳身上所發(fā)生的許多故事和我的現(xiàn)實(shí)生活是如此的相似，這就深深的吸引了我，去一探其中的究竟。從此后，那幽幽的書(shū)墨之香刺激了我。也許這便是我真正讀書(shū)的開(kāi)始。
書(shū)中的孩子們和我一樣大，他們也有成長(zhǎng)的煩惱，有不被大人理解的委屈，還有其他許多種種無(wú)奈，但小伙伴們更多時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)善解人意和樂(lè)于助人的精神，滲透進(jìn)了我的.日常生活，改變了一些之前的行為。我變的更加的活潑開(kāi)朗，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，使得父母和老師都覺(jué)得我一下子長(zhǎng)大懂事了，對(duì)我贊嘆不已。我明白這就是知識(shí)的力量。
漸漸地我對(duì)讀書(shū)著迷了，只要一有時(shí)間，就鉆到書(shū)房，愛(ài)不釋手地讀，徜徉在知識(shí)的海洋中，去體驗(yàn)不同作者的不同生活經(jīng)歷，就像進(jìn)行了一次次無(wú)形的旅行，享受著這份寧?kù)o和愉悅。從《百科全書(shū)》中感受到大自然的奧秘；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì)困難和挫折；《西游記》里多彩的童話故事啟發(fā)著我，讓我學(xué)會(huì)了純真和善良……
慢慢地，我不再是個(gè)那個(gè)曾經(jīng)有空兒就狂奔在田野中的瘋小孩，反而成為人們眼中的“小書(shū)蟲(chóng)”了。書(shū)香悠悠伴我成長(zhǎng)，書(shū)，將是我一生的好伙伴！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文9
從小，我對(duì)書(shū)便有著莫名的情愫。她就像一位美麗的天使，把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋，讓我漫步在書(shū)香的叢林里，忘情地吮吸著墨香的氣息…
一本好書(shū)，就是一位諄諄善誘的老師。如果每天讀一本好書(shū)，就等于每天和一位好老師在一起。她給我們傳授知識(shí)，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)，讓我感到無(wú)比的快樂(lè)。
記得有一天中午，我吃完飯，媽媽讓我趕緊睡覺(jué)�？晌蚁胱x一會(huì)兒書(shū)，就懇求媽媽“媽媽，讓我讀一會(huì)兒書(shū)吧！反正我也睡不著�！笨墒菋寢�?xiě)B(tài)度非常堅(jiān)決，不讓我讀。我只好垂頭喪氣地回到床上。突然，一個(gè)念頭在我的腦海中閃現(xiàn)︰我可以趁媽媽睡覺(jué)的時(shí)候偷偷看書(shū)呀！對(duì)，就這么干！于是，我裝模作樣地躺在床上，閉上了眼睛。媽媽看見(jiàn)后，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，走了。聽(tīng)到媽媽上床后，我一骨碌從床上爬起來(lái)，拿了一本《笑貓日記》津津有味地看了起來(lái)。這時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了，走過(guò)來(lái)把我的書(shū)沒(méi)收了。唉！我還是想看書(shū)呀！怎么辦呢？我觀察了一下四周，到處都是靜悄悄的，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。再仔細(xì)一看，哇！我的那本書(shū)就在我的`書(shū)桌上！耶！我興奮地握緊拳頭，強(qiáng)按住我心里的狂喜，小心翼翼地爬下床，偷偷地把把我的寶貝書(shū)拿到床上，繼續(xù)看了起來(lái)……媽媽好像又發(fā)現(xiàn)了，躡手躡腳地向我走來(lái)。這回我可變聰明了，迅速地把書(shū)藏到枕頭下。媽媽看見(jiàn)我在睡覺(jué)，便回去了。當(dāng)我確定媽媽上床了時(shí)，就又拿出我心愛(ài)的書(shū)，興致勃勃地看了起來(lái)…可沒(méi)看幾分鐘，鬧鐘響了，我只好依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。
文學(xué)家魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)︰要把文章寫(xiě)好寫(xiě)精彩，最可靠的是要多看書(shū)。的確，書(shū)是我生命的一部分，也是伴我成長(zhǎng)的良師益友！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文10
隨著時(shí)光的流逝，我讀了很多書(shū)，童話故事，科幻小說(shuō)，百科全書(shū)，世界名著書(shū)給予我快樂(lè)，給予我知識(shí)，給予我很多很多。我在書(shū)香中茁壯成長(zhǎng)。
我感恩書(shū)，因?yàn)樗S富了我的知識(shí)。我看了很多課外書(shū)，積累了好詞佳句，學(xué)到了寫(xiě)作方法，我的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力都得到了提高。寫(xiě)作文時(shí)，許多同學(xué)都在絞盡腦汁，冥思苦想，而我卻輕而易舉。那些曾經(jīng)歷過(guò)的事如放電影般在眼前閃過(guò)，那些積累的優(yōu)美調(diào)句也在我腦海中涌現(xiàn)。它們似乎控制著我的筆，一句句一行行如行云流水呈現(xiàn)在作文本上，一篇作文一氣呵成，它讓我懂得讀書(shū)真好。
我感恩書(shū)，因?yàn)樗鼛е視秤问澜�。�?shū)就像我的知心朋友，我讀著它，它就帶著我去旅行。書(shū)把我?guī)У搅嗣麚P(yáng)中外的萬(wàn)里長(zhǎng)城，古色古香的頤和園，山水秀麗的桂林，感受祖國(guó)山河的壯麗。我認(rèn)識(shí)了古老的'金字塔，建筑幽雅的古羅馬競(jìng)技場(chǎng)，在旅行的過(guò)程中了解了各種民族風(fēng)俗和傳統(tǒng)。秀才不出門(mén)，盡知天下事這功勞歸功于讀書(shū)啊!
我感恩書(shū)，因?yàn)闀?shū)能使我懂得做人的道理。歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。每天上學(xué)時(shí)，我的書(shū)包里除了課本，也不忘帶上本書(shū)。課間，當(dāng)同學(xué)在操場(chǎng)上追逐嬉戲時(shí)，我卻輕輕地捧出一本課外書(shū)，如同牽著一位好朋友的手，與它輕輕交談起來(lái)。讀書(shū)，讓我懂得思考，懂得品位人生。《生命生命》讓我明白人活著的真正的意義，明白奉獻(xiàn)的一生最美麗：《老人與�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量
我與書(shū)為伴，與書(shū)為友，視它為寶，精心呵護(hù)它。每得到一本新書(shū)，我總是給它穿上一件漂亮的外衣，端端正正地寫(xiě)上書(shū)名�？磿�(shū)前，總是把手洗得干干凈凈；看書(shū)時(shí)，也不亂折；看完后，把它放在書(shū)柜上擺得整整齊齊。每次看到書(shū)柜中又添了一位新朋友，我就開(kāi)心無(wú)比。書(shū)滋潤(rùn)著我，我感激它。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文11
品書(shū)、愛(ài)書(shū)、伴書(shū)，是人類對(duì)書(shū)的亙古不變的主題，更是人們對(duì)這一境界的渴望與追求。
書(shū)對(duì)于人類，自古以來(lái)就有著磁石對(duì)鐵的吸引；有著鋼針對(duì)布的穿透；有著旱苗對(duì)水的渴望……日日夜夜在我身旁，伴我成長(zhǎng)。
兒時(shí)，跟母親呀呀學(xué)語(yǔ)，“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的美好意境令我向往；“曲項(xiàng)向天歌”的姿態(tài)是多么優(yōu)雅。一句句詩(shī)詞，一縷縷書(shū)香，一段段溫馨，給我的童年插上歡樂(lè)的翅膀!
稍大了些，讀書(shū)便成為了一種樂(lè)趣—繞口令。正因如此，這種書(shū)香是快樂(lè)的信號(hào)—《中國(guó)話》是我的朋友；“扁擔(dān)寬，板凳長(zhǎng)”是我的弟兄；激勵(lì)我的是“學(xué)時(shí)事的十小史”；保護(hù)我的是“奔北坡的八百標(biāo)兵”……妙語(yǔ)珠譏，書(shū)香縷縷，快樂(lè)源源不斷……這一段書(shū)香，記錄了我的興趣，填充了我少年的空白。
隨著年齡的增長(zhǎng)，更加濃郁的書(shū)香撲鼻而來(lái)�！稅�(ài)的`傳說(shuō)》傾訴了我夢(mèng)里的故事，《老人與�！吩忈屃宋覊�(mèng)中的英雄。我《相信未來(lái)》，不論《命運(yùn)》多悲慘;我要《走出孤獨(dú)》，《鐵面無(wú)私》的活著。我要像《湯姆-索亞》一樣歷險(xiǎn)；我要像《母親》一般堅(jiān)強(qiáng)。我想?yún)⒓印肚嗄杲l(wèi)軍》，因?yàn)樗嬖V我《鋼鐵是怎樣煉成的》，同時(shí)也告訴我《我的名字叫中國(guó)》!這段書(shū)香，似梅一般地散發(fā)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的氣息。豐富了單調(diào)的生活。
書(shū)籍，是攀上頂峰的繩索;是人類進(jìn)步階梯。琴棋書(shū)畫(huà)，它樣樣都懂；詩(shī)詞歌賦，它個(gè)個(gè)精通。書(shū)籍是人類最好的老師;是人類最善的摯友。走遍天下書(shū)為侶。閑時(shí)，一杯清茗，一本好書(shū)，獨(dú)吟自詠，這便是書(shū)香的魅力。成長(zhǎng)路上有書(shū)為伴，孤獨(dú)的我，便少了寂寞，少了滄�！�
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文12
“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”薄薄書(shū)頁(yè)彌漫娟娟墨香，寥寥幾行滿載輕盈的夢(mèng)，悄悄滋潤(rùn)著我們疲憊的靈魂，給予它們歸處。
讀書(shū)是一件平等的事。他不代表有書(shū)香的人一定仙風(fēng)道骨，是一個(gè)文質(zhì)彬彬，不染世俗的學(xué)者。渺小普通的平凡人，也能染上屬于他的.那一縷淡淡書(shū)香。就像在詩(shī)詞大會(huì)中脫穎而出的外賣小哥，盡管默默無(wú)聞，卻因熱愛(ài)才擠時(shí)間背唐詩(shī)宋詞。他身上的書(shū)香渾然天成，最是好聞。
人身上應(yīng)該多一點(diǎn)書(shū)香。讓那或沉重或輕盈，或浪漫或現(xiàn)實(shí)的文字在你胸口激昂、拍蕩。讓我們生活中不僅有柴米油鹽醬醋茶，更有草長(zhǎng)鶯飛，清風(fēng)明月，琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花。翻開(kāi)古今試卷，坐觀“濁酒一杯家萬(wàn)里，儼然未勒歸無(wú)計(jì)”的惘然，“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的豪情。細(xì)品茴香豆在嘴里迸裂的聲響，趙莊的好戲，六一公公的好豆……
人身上應(yīng)該多一點(diǎn)書(shū)香。千古大家，風(fēng)流才子，皆染書(shū)香。欲成一番大業(yè)者，遠(yuǎn)則三國(guó)時(shí)期誦讀“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的梟雄曹操；近則新民主主義時(shí)期低吟“須晴日，看銀裝素裹，分外妖嬈”的偉人毛澤東。心懷五湖四海，指點(diǎn)萬(wàn)里江山。這般凌云壯志，如若沒(méi)有詩(shī)書(shū)熏陶，恐怕早已“創(chuàng)業(yè)未半而中道崩阻”。
讀書(shū)的益處是無(wú)窮的，正值青春年少的我們應(yīng)有“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的責(zé)任感，在書(shū)卷中品樂(lè)、暢游。讓書(shū)香印染你的談吐，綻開(kāi)于你的嘴角，飛上你的眉梢�？扇缃�，越來(lái)越快的生活節(jié)奏，壓力越來(lái)越大的學(xué)習(xí)生涯，靜心閱讀似乎真的已經(jīng)成了一種奢侈。閑暇之時(shí)寧愿看花邊新聞也不愿拿下一本落灰的書(shū)，放在膝上慢慢捧讀。尋找那彌散在各個(gè)角落的書(shū)香，讓它多一點(diǎn)，更多一點(diǎn)。
愿所有人都多一點(diǎn)書(shū)香。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文13
眺看那細(xì)水流長(zhǎng)，輕嗅那沁人芬香。佇立在書(shū)文河上，聽(tīng)水聲悠揚(yáng)......悄然拈起一本塵封已久的書(shū)，翻那清脆的書(shū)頁(yè)。書(shū)香沉沉，文字散發(fā)出濃濃的墨香。你仿佛聽(tīng)見(jiàn)那文學(xué)的水聲潺潺，又如初荷綻放，是如此的輕柔綿長(zhǎng)。沉浸其中，咬文嚼字，任憑時(shí)光逝過(guò)。不經(jīng)意抬望，已經(jīng)沉浸書(shū)海了十二年。
我想，我是喜歡書(shū)的。我喜歡文字那墨香，喜歡聽(tīng)紙頁(yè)清脆的翻響聲。靜靜的，讀那書(shū)海中縹緲的波浪，讀艾青的詩(shī)歌，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)定信念；讀史鐵生的散文，我不放棄對(duì)生命的熱愛(ài)；讀李清照的“人比黃花瘦”的凄慘悲涼；又讀那曹操”日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的報(bào)國(guó)之志......詩(shī)海書(shū)香，縈繞于魂，曇花一現(xiàn)，終生難忘。
記得兒時(shí)，對(duì)書(shū)的迷戀可謂是廢寢忘食。不管地點(diǎn)，也不管時(shí)間，只要有書(shū)就會(huì)捧起來(lái)看。家鄉(xiāng)兒時(shí)的美，早已忘卻，卻只記得那千般美麗，竟大多是那書(shū)香緣�！白x萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，回想起那如煙雨裊裊的筆墨童年，還不時(shí)勾起嘴角。心中充滿書(shū)香，輕拂墨印，如點(diǎn)點(diǎn)蓮花，盛開(kāi)心房。
那書(shū)香歲月伴我一路前行，書(shū)，仿佛有一種魔力，在向我招手。如那江南水鄉(xiāng)，青瓦白墻，不時(shí)有那碎步婀娜，回首一笑，是一種美的享受。與書(shū)相伴，猶如益友同行。
書(shū)也是一種美景，在文字的熏陶下，如那錦鯉躍水，你會(huì)在淡煙朦朧的詩(shī)詞中，找到那獨(dú)有的風(fēng)景。只要用心去體味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那書(shū)香沉沉，如群星閃爍，總會(huì)有一顆星星是你永遠(yuǎn)的.風(fēng)景。書(shū)香正好，靜放路旁。
一陣清風(fēng)吹來(lái)，我的思緒又被牽引歸來(lái)�？粗且粋�(gè)個(gè)“跳動(dòng)的音符”躍然紙上。又聽(tīng)那綿延悠長(zhǎng)的樂(lè)章，合上書(shū)本，靜靜的凝望著那雋永的文字。書(shū)香縈繞，在朦朧中，在絲絲書(shū)香中，心中對(duì)書(shū)竟產(chǎn)生了一種感情。是感動(dòng)，還是感激？纏繞于心，一瓣花葉飄落，靜默的落在桌上。書(shū)香濃濃，這十二年來(lái)，感謝一路有你。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文14
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，這句話真不錯(cuò)，只有讀書(shū)，才能讓我們懂得知識(shí)，讓我們開(kāi)闊眼界，讓我的心靈升華。
記得我上一二年級(jí)年級(jí)的時(shí)候，我不怎么喜歡讀書(shū)，因此語(yǔ)文成績(jī)也不怎么樣，但我聽(tīng)到老師在午會(huì)課上繪聲繪色地講述故事時(shí)，我的心癢癢了，于是我讓父母給我買了注音版的《安徒生童話》。我讀著讀著，不禁被動(dòng)人的文字吸引了，那里面的故事使我著迷。當(dāng)我看完了，我連連贊嘆“讀書(shū)真是快樂(lè)的`一件事！”
隨著年級(jí)的升高，我的書(shū)柜也越來(lái)越滿，我也越來(lái)越喜歡讀書(shū)。從《安徒生童話》到《假如給我三天光明》，再到《三國(guó)演義》等，我讀的書(shū)越來(lái)越深?yuàn)W，書(shū)讓我受益匪淺。
在我讀過(guò)的書(shū)中，我最喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書(shū)從我們身邊的鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)到浩瀚的宇宙，都解答了我們的疑問(wèn)，這本書(shū)蘊(yùn)含著豐富地知識(shí)，它使我心中的疑問(wèn)迎刃而解，讓我們體會(huì)到大自然是多么的神奇，自然現(xiàn)象是如此地千奇百怪，連一望無(wú)際的宇宙也是那么地美麗，讓我們充分認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗地世界。
書(shū)是黑夜中的一盞燈，幫你指明方向。一本好書(shū)是一位良友，在你成長(zhǎng)的道路上，幫助你。記得五年級(jí)的一段時(shí)間，那個(gè)時(shí)候我的作業(yè)總是出錯(cuò)，而且總是犯錯(cuò)，挨老師的批評(píng)，因此我悶悶不樂(lè)。那個(gè)時(shí)候，我正在讀《假如給我三天光明》，當(dāng)我讀到海倫凱勒雙目失明、雙耳失聰，但是冰沒(méi)悲觀消沉，而是樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。我眼前豁然開(kāi)朗，悶悶不樂(lè)的心情一掃而光，她連失明失聰?shù)拇煺鄱疾慌�，我這點(diǎn)挫折又算的了什么呢？從書(shū)中，我找到了信心，可見(jiàn)書(shū)是多好的一位良友。
如今，書(shū)已經(jīng)成了我形影不離的朋友。本學(xué)期，我們班教語(yǔ)文的朱老師也提出了“讓讀寫(xiě)伴我成長(zhǎng)”的閱讀和寫(xiě)作的班級(jí)理念。這下，“讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”就成為我的座右銘了。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文15
夜可以掌控天地，但最終為日光所消散；風(fēng)可以吹壓草原，但風(fēng)逝草原依舊如茵；同樣，經(jīng)典文學(xué)歷經(jīng)歲月滄桑，但依舊散發(fā)出永恒的魅力。
魯迅曾言，“有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過(guò)是蒼蠅”。確實(shí)如此。
我常想，是什么導(dǎo)致了經(jīng)典日漸式微的局面？是科技的進(jìn)步，生活方式的便捷？或是時(shí)代的變遷，新文學(xué)的誕生？抑或是……我想，歸根本源，難逃一個(gè)“懶”字。有人戲言，各民族的文化只有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是天性懶惰。
誠(chéng)然，相比于淺顯易懂的小說(shuō)，有誰(shuí)愿意花時(shí)間在晦澀的經(jīng)典上鉆研呢？相比于小巧便捷的電子書(shū)，又有幾人愿意整日背著幾本厚書(shū)奔波呢？懶惰的天性桎梏著人類對(duì)于文化的探索。
當(dāng)然，也有例外。一代紅學(xué)大儒周汝昌，致力于紅學(xué)的深層研究。他不懼世間塵俗的反對(duì)與奚落，專心于自己喜歡的事情。經(jīng)典文學(xué)該是一種怎樣美麗的`高峰��！而對(duì)于現(xiàn)今人的取舍，我深感痛心。
我不禁去想，如果未來(lái)社會(huì)都用網(wǎng)絡(luò)閱讀，那后世的孩童可能便不知“書(shū)”為何物，甚至于不知道紙張這一物質(zhì)？這又該是何等悲痛。我們自古引以為傲的書(shū)香文化、文字藝術(shù)又該何去何從？
書(shū)中的味道，是網(wǎng)絡(luò)所不能比擬的。你可以試想翻書(shū)的滋味與滾動(dòng)鼠標(biāo)的感覺(jué)，或許再配上個(gè)山水風(fēng)景，真可謂判若云泥。我相信，經(jīng)典與書(shū)本將會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。假若，真的，經(jīng)典已成過(guò)去，我也愿意一人守著文化，伴著古今作家。
“切不可為了時(shí)代放棄永恒�！焙麪栠@樣說(shuō)。經(jīng)典的文化不會(huì)迷失在歷史的長(zhǎng)河中，我也清楚。人們的心中都有一片屬于詩(shī)的天地，只是匆忙的生活將它愈置愈遠(yuǎn)，但卻終究磨滅不去。經(jīng)典屬于人類，人類亦屬于文化。
日光消散了夜色，草原依舊煥發(fā)著生機(jī)，經(jīng)典永遠(yuǎn)會(huì)被人津津樂(lè)道。
書(shū)香仍在飄揚(yáng)，我依舊是讀者。
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