(必備)優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇1
成長(zhǎng)的感覺自從呱呱墜地的那一刻起，來到這個(gè)世界，我們每一天，每一分，每一秒都在成長(zhǎng)。起初，我對(duì)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)只是局限于身體方面，認(rèn)為人長(zhǎng)胖了，長(zhǎng)高了就是成長(zhǎng)，但現(xiàn)在，我卻對(duì)成長(zhǎng)有了更深一層的理解。
一、家今天是星期天，父母都不在家。我獨(dú)自一人在家寫作業(yè)。時(shí)間過得如流水般的飛快，一轉(zhuǎn)眼，到了做完飯的時(shí)間，平時(shí)父母在家，總要趕回來，為我做晚飯，可是今天不知怎么了，他們竟一個(gè)人也沒有回來。我靈機(jī)一動(dòng)，心想：爸爸媽媽累了一天，我來為他們做飯吧。想到這，我扔下筆，來到廚房，系好圍裙，準(zhǔn)備“大干一場(chǎng)”。手忙腳亂的我像熱鍋上的螞蟻一樣躥來躥去，不一會(huì)兒，飯做好了，我也成了“黑包公”。我一直瞅著鐘，時(shí)間一分一秒的過去。突然，門開了，我回頭一看，是媽媽，媽媽急忙問我：“你臉怎么這樣了，你干什么了，臉這么黑？”“我，我給你做飯了。”媽媽一聽，眼眉馬上“立”了起來，但又放下了，笑著說：“你個(gè)淘氣的孩子。”接著又摸了摸我的頭，說“你真長(zhǎng)大了�！�
二、學(xué)�！榜T靜，到我辦公室來一下�！崩蠋熃兄�。我頓時(shí)心驚肉跳，是不是我考試成績(jī)低了？還是我犯了什么錯(cuò)？我躡手躡腳的來到辦公室，老師背著臉，我膽怯地不敢上前。不一會(huì)兒，老師突然轉(zhuǎn)過頭來瞅著我，臉上還帶著微笑，我迷惑不解。“馮靜，你看你的'這次成績(jī)，還算不錯(cuò)�！甭犃死蠋煹脑�，我心里的石頭落了下來，走到老師的面前，老師拍拍我的肩膀，說：“你真長(zhǎng)大了，懂得如何學(xué)習(xí)了�！�
三、社會(huì)“小妹妹，你來坐吧�！痹诠财嚿�，我把座位讓給了一位小女孩。小女孩坐下來笑著對(duì)我說：“謝謝�！薄斑@孩子真是長(zhǎng)大了，懂得尊老愛幼�！毙∨⒌膵寢寣�(duì)我不住地稱贊。我的心里舒服極了。長(zhǎng)大的感覺，真好。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇2
青春熱血教給我們“命運(yùn)掌握在自己手中”，而自然科學(xué)告訴我們“力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因”，聽到這里，你是否同我一樣內(nèi)心閃過一絲失望和惶惑？
事實(shí)的確如此，在“物理定律”這一冰冷的外衣之下很難感受到它的溫度。當(dāng)他與成長(zhǎng)交織在一起時(shí)，我們才能體會(huì)到正是變幻的外力伴隨了十幾年曲折的成長(zhǎng)歷程。“當(dāng)年萬里覓封侯”的陸游，若沒有時(shí)局動(dòng)蕩，朝廷軟弱這一強(qiáng)大阻力，又怎會(huì)“塵暗舊貂裘”，感嘆“心在天山，身老滄州”？
且不說社會(huì)現(xiàn)實(shí)這一強(qiáng)大力量，單單是詩(shī)詞文學(xué)等潛在力量足以改變?nèi)松较�。三年以前的我，更向往一種滾燙的人生：有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，為自己的夢(mèng)想驕傲，也為別人的成功喝彩。當(dāng)年共逐理想，“似二陸初來俱少年，有筆頭千字，胸中萬卷”頗有一番“致君堯舜，此事何難”的豪氣。隨著接觸的詩(shī)詞變多，尤其是婉約的宋詞，我第一次體會(huì)到了內(nèi)斂的美。這樣輕柔的力竟?jié)u漸改變了我所向往的方向：夢(mèng)想依在，卻更愿意深深的話淺淺地說，長(zhǎng)長(zhǎng)的路慢慢地走；熱情依在，卻更向往潮水退下后的寧?kù)o，“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的.天真美好，“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的恬淡靜謐，“杏花疏影里，吹笛到天明”的自由。詩(shī)詞對(duì)心的浸潤(rùn)，換言之，同樣是一種外力，改變了我所向往生活的方向，仿佛由一條跑道變成了落英繽紛的幽徑，通向未知的桃源。
誠(chéng)然，外力塑造了曲折的成長(zhǎng)道路，讓我們看到了更多的風(fēng)景。但也應(yīng)學(xué)會(huì)辨別外力，對(duì)于人生，我們?nèi)晕沼幸欢ǖ闹鲃?dòng)權(quán)，能夠去抗?fàn)帉⑽覀兺葡律顪Y的力，而抗?fàn)幍馁Y本就是堅(jiān)守與辨識(shí)力。其實(shí)，命運(yùn)的桎梏何嘗不是一種阻力，只是有時(shí)過于相信不得不按照既定的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行，但我們需要的僅僅是抗?fàn)幍挠職馀c力氣。
或許，某個(gè)力量會(huì)將我重新拉回“與世界尚可一戰(zhàn)”的快車道上，但那又何妨？這本就是一個(gè)無法改變的定律，關(guān)鍵在于我們是否愿意利用它自己創(chuàng)造外力去塑造我們長(zhǎng)長(zhǎng)的一生。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng)的煩惱成長(zhǎng)的過程，就是煩惱的過程。
小時(shí)候不知道什么是煩惱，似乎也沒什么煩惱。小學(xué)幾年，風(fēng)平浪靜，父母為我撐“傘”，老師為我擋風(fēng)，我這棵幼苗在全方位的呵護(hù)下，絲毫沒有受損。
初中時(shí)，在語文課上學(xué)會(huì)“煩惱”一詞，凝神想想，走入初中的`我并沒有煩惱。我拘謹(jǐn)，說話不敢大聲，考試沒能得到前十名，數(shù)學(xué)競(jìng)賽落了榜，苦心經(jīng)營(yíng)的班級(jí)活動(dòng)效果不佳……最令我煩惱的是考英語特長(zhǎng)班名落孫山。
父母沒有怪我，老師沒有怨我，同學(xué)更是真誠(chéng)地鼓勵(lì)我。我摔倒了，沒有流血，但那個(gè)青紫塊叫我更疼。我沮喪，我自責(zé)，我的心在淌血。我開始感到煩惱并不是那么輕飄飄就可以遺忘的，我辜負(fù)了那么多人，傷了他們的心，我對(duì)不起老師和家長(zhǎng)的辛勤培育。
現(xiàn)在，我上高中了，站在人生又一個(gè)岔路口的起點(diǎn)上，我將面臨新的選擇。如今，是為了分?jǐn)?shù)煩惱，面對(duì)那不如人意的分?jǐn)?shù)，心里連著打起了問號(hào)�！盎丶以趺唇淮�？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)？同學(xué)會(huì)不會(huì)譏笑？”說實(shí)話，心里真沒底兒！我不想再嘗摔跤不流血的滋味。人為什么要長(zhǎng)大呢？為什么一定要跌跌撞撞才能長(zhǎng)大呢？成長(zhǎng)的煩惱如滿天的星星，數(shù)也數(shù)不完，于是我有了答案：不要為失意而煩惱，更不要為煩惱而煩惱。人是生命的主宰！踩著時(shí)代的節(jié)拍，讓我們勇敢面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇4
在我的記憶深處，有一個(gè)非常美麗的校園，那就是中岳二小的校園。清晨，同學(xué)們邁著輕快的步子，呼吸著清新的空氣，走進(jìn)校園，看到南北邊各有一個(gè)教學(xué)樓。每個(gè)教學(xué)樓都是五層.
我們的學(xué)校還開展了各種校本課程，有籃球、網(wǎng)球、花樣跳繩、啦啦操、英語有趣配音。。。。。。我在所有校本課程內(nèi)，選擇了毛筆和籃球。過了幾天，語文老師把創(chuàng)優(yōu)的內(nèi)容講完了，然后將了幾個(gè)同學(xué)的名字，其中就有我。語文老師說這些同學(xué)是毛筆被選上的。然后到下午放學(xué)，我去問了籃球教練自己選上沒？教練說我選上了。媽媽問我要選哪個(gè)，我想了想就說選毛筆。
學(xué)校不但開展了校本課程，而且景色也變得漂亮起來。原來的主席臺(tái)變成用紅色磚塊鋪成。假山依然還在，只不過又多了一個(gè)噴泉。還有管樂團(tuán)的同學(xué)，我們每周一升旗的歌都是他們演奏的。那悅耳的聲音傳遍了學(xué)校每一個(gè)角落，成為校園一道獨(dú)特的風(fēng)景。
瞧！上課的時(shí)候，老師提出來的問題，同學(xué)們都是很積極地回答。看！那一群小手如同一片海洋。有一個(gè)同學(xué)，盯著書好像把書中的`知識(shí)全部都記在腦子里。還有一位同學(xué)，一直盯著書，一會(huì)兒開心，一會(huì)兒傷心似乎書本和他的世界融為一體了。因?yàn)闀锏闹R(shí)是非常豐富的。
我愛我的校園，因?yàn)槭撬鼛Ыo我了知識(shí)，是它帶給我快樂，是它陪伴了我成長(zhǎng)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇5
第一次站在門邊，等待上課鈴聲響起，你覺得是夢(mèng)魔，但又是無可爭(zhēng)辯的`現(xiàn)實(shí)。
一道道目光伴著歌聲飄向你，你覺得那是心懷巨測(cè)的誘惑。
你不情愿地站在講臺(tái)上，總也逃脫不了那幾十雙天真好奇的目光。你感到一陣陣地頭暈耳熱，汗珠沁滿了額頭。語無倫次地說了一通什么，竟全然不知……四十五分鐘不音一年!
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