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三年級(jí)優(yōu)秀寫(xiě)事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)優(yōu)秀寫(xiě)事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)優(yōu)秀寫(xiě)事作文1
今天中午，我和媽媽在奶奶家和面，因?yàn)橥砩衔覀円燥溩印?/p>
第一團(tuán)面很小，像吃的饅頭，首先，我媽媽把水和面粉按適當(dāng)?shù)谋壤偷揭黄�，我媽媽揉了揉面說(shuō)面太軟，又讓我加了些面粉，在這時(shí)，我爸爸也開(kāi)始和肉餡，媽媽說(shuō)面可以了，我就迫不及待的去搶面來(lái)揉。剛?cè)鄷r(shí)很吃力，我使出了全部的力氣，才慢慢適應(yīng)了。越揉越順手，不一會(huì)兒就大功告成了，我的臉上洋溢著自豪，高興的表情。
第二團(tuán)面是第一團(tuán)面的一倍多一點(diǎn)兒，加了兩碗水，這次揉面的難度，也是上一回的一倍，我讓媽媽先幫我揉了一會(huì)兒，我在面團(tuán)上搞怪，把面團(tuán)變成“麻婆臉”，我媽媽說(shuō)：“你能把‘麻婆臉’變的`像你的臉一樣光嗎？”“能”我自信的說(shuō)。我馬冰冰是誰(shuí)呀！捶背能給把爸媽捶的肌肉。骨頭都抽筋。我慢慢的揉，沒(méi)想到面這么硬，我把面團(tuán)按細(xì)，再把兩頭往中間擠。費(fèi)了九牛二虎之力才把面揉軟一些了，光的很，我媽媽表?yè)P(yáng)我了，說(shuō)我干得真不錯(cuò)。
這回揉面，我雖然很累，但值得，也很高興。
三年級(jí)優(yōu)秀寫(xiě)事作文2
是什么，神奇而又讓人驚訝？是什么，讓人稱贊而又讓人疑惑？是什么，讓人歡笑而又激動(dòng)？是你，我的真愛(ài)——魔術(shù)。
今天，我家進(jìn)行了一場(chǎng)魔術(shù)表演，每個(gè)人都要展現(xiàn)自己的“魔技”。我是主持人，我清清嗓子，裝腔作勢(shì)地說(shuō)：“女士們，先生們，歡迎里（你）們來(lái)到魔術(shù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)！”眾人哄堂大笑，我一聲令下，活動(dòng)開(kāi)始啦！
小舅上場(chǎng)，表演開(kāi)始！所有人的目光緊緊盯著小舅，小舅卻滿臉笑意，從容自若地說(shuō)：“大家一定用過(guò)筆盒吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，小舅又接著說(shuō)到：“今天我給你們帶來(lái)的這個(gè)筆盒可不一樣，不信你看……”
小舅用筆在我手心輕松地畫(huà)了一個(gè)小圓，讓我的手放在鉛筆盒上，又拿起一只藍(lán)色的鉛筆，大家都不知道他葫蘆里賣(mài)的.什么藥。小舅臉上卻泛起了邪惡的笑容，��！我明白了，他要把藍(lán)色鉛筆穿過(guò)我的手放入筆盒中，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，只能看著鉛筆銳利的筆尖刺向我的手心，我的心提到了嗓子眼，立馬轉(zhuǎn)頭緊閉雙眼，不忍直視。突然，一陣尖叫聲響起，掌聲雷鳴，只見(jiàn)我的手完好如初，筆也“躺”在了筆盒里。小舅居然成功了！我的嘴都驚訝成了“O”字形，這真是太神奇了！我佩服得五體投地，一個(gè)勁求著小舅傳授“秘訣”。
魔術(shù)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，它是我童年的珍貴玩伴，是我心里的真愛(ài)，是我不可磨滅的記憶！
三年級(jí)優(yōu)秀寫(xiě)事作文3
“哎呀，熱死了！”今天實(shí)在太熱啦，同學(xué)們?cè)谧簧洗舐暯兄�。好像是一群蟋蟀在那里叫，我也覺(jué)得太熱了，就走到班級(jí)里的氣溫表前，一看，天哪，現(xiàn)在的溫度是39℃！這么熱的天，連空調(diào)也沒(méi)有，我們?cè)撛趺崔k�。�
我突然想到老師的辦公室里有空調(diào)，于是我告訴了我前后左右的同學(xué)，經(jīng)過(guò)他們的“宣傳”，一下子，全班同學(xué)都知道了老師的辦公室有空調(diào)，就想盡各種辦法：有的同學(xué)去辦公室問(wèn)老師這個(gè)字怎么寫(xiě)；有的問(wèn)這道題怎么做；還有的來(lái)打小報(bào)告……辦公室的.老師們現(xiàn)在除了要改作業(yè)，還要幫我們解答“問(wèn)題”，老師發(fā)現(xiàn)我們的問(wèn)題都超級(jí)簡(jiǎn)單。
老師們看有這么多同學(xué)進(jìn)來(lái)煩他們，就懷疑我們是進(jìn)來(lái)蹭空調(diào)的，就在辦公室的門(mén)上貼了一張紙條：非老師，其他人不可進(jìn)入！我們只能貼在門(mén)縫里吹著微風(fēng)，有時(shí)候老師吧門(mén)鎖了，根本蹭不了。老師，你就不能體諒一下我們嗎？今天老師還來(lái)我們班說(shuō)了我們。
唉，老師你要是給我們教室裝空調(diào)，我們就不用去辦公室蹭空調(diào)了。
三年級(jí)優(yōu)秀寫(xiě)事作文4
生活中，有很多“幸虧”，但是，令我感觸最深的還是那一次……
那天早上，太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，天空萬(wàn)里無(wú)云。我吃完早飯，正要出門(mén)，卻被媽媽攔住了：“等一下！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，望著她：“媽媽?zhuān)趺戳耍俊眿寢尨蜷_(kāi)了櫥柜，掏出一把傘�！皨寢�?zhuān)阍摬粫?huì)是讓我把傘帶去學(xué)校吧？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皨寢�?zhuān)憧催@天氣多好哇！肯定不會(huì)下雨�！庇谑俏液蛬寢尦称饋�(lái)了�？墒牵觳步K究擰不過(guò)大腿啊，我還是敗給了媽媽?zhuān)骸靶行行�，算媽媽你贏了，我?guī)е�，行了吧！�?/p>
路上我遇到好友許云哲，他非常吃驚：“鄭宇軒，這么一個(gè)難得的大晴天，你帶把傘干嗎呀！”我委屈地說(shuō)：“是我媽非讓我?guī)У�，其�?shí)我也不想帶。”
到了學(xué)校，同學(xué)們也都紛紛問(wèn)我：“鄭宇軒，你干嗎帶把雨傘呀！”
誰(shuí)知道早上太陽(yáng)還光芒萬(wàn)丈，可中午，天上就烏云密布了。不一會(huì)兒，窗外就下起了豆大的雨點(diǎn)。
怎么去食堂呢？同學(xué)們都在發(fā)愁�？晌倚睦飬s在暗暗高興：幸虧我?guī)Я擞陚悖?/p>
在去食堂的`路上，同學(xué)們紛紛往我的傘下擠，這讓我好不得意：幸虧我?guī)Я擞陚悖?/p>
感謝媽媽?zhuān)屛規(guī)Я擞陚�；感謝雨傘，幫我擋住了雨點(diǎn)；感謝那次下雨，讓我體會(huì)到了母愛(ài)！
三年級(jí)優(yōu)秀寫(xiě)事作文5
“哦!NO!作業(yè)哪去了!”當(dāng)時(shí)，我準(zhǔn)備把寫(xiě)好的作業(yè)全部收拾起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)一本寒假作業(yè)神秘失蹤，這可怎么辦呀，明天報(bào)名老師可要檢查的。我想叫醒老媽讓她和我一起找，但看她睡得很香，不忍心打擾，便一個(gè)人“孤軍奮戰(zhàn)”了。
我先從自己的房間下手，可就算我連枕頭都翻開(kāi)也硬是沒(méi)找到。我又從頭仔仔細(xì)細(xì)地找了一遍，忽然發(fā)現(xiàn)桌子下有一本外形酷似作業(yè)的.本子，馬上一個(gè)健步奔了過(guò)去，興高采烈地?fù)炱饋?lái)一看。嘿，原來(lái)只是本草稿本，真是讓我空歡喜一場(chǎng)。
第二個(gè)目標(biāo)：客廳。我一走進(jìn)去，馬上就在茶幾上搜索了起來(lái)，哎——還沒(méi)找到，我的天啊!我又先后翻抽屜、沙發(fā)竹床下，可仍一無(wú)所獲。第二地區(qū)搜索失敗。
最后只剩下媽媽的房間了。我沒(méi)有太大希望地走了進(jìn)去，垂頭喪氣地搜尋著，可還是沒(méi)有一點(diǎn)線索，搜索工作頓時(shí)陷入了僵局。我又重新在家里找了幾遍，結(jié)果可想而知。
到了客廳，我的心跳到了嗓子眼，腦子里想的全是最后一次看到作業(yè)的畫(huà)面和爸媽罵我的畫(huà)面。唉，完蛋了!蒼天啊，我為什么那么倒霉呢?
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