輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文14篇(優(yōu))
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是詩(shī)歌了吧,詩(shī)歌具有精煉含蓄的特點(diǎn),起著反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情的作用。究竟什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢?以下是小編精心整理的輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇1
我們剛開(kāi)展活動(dòng)時(shí),先學(xué)習(xí)了課本中的古代詩(shī)、詞、曲,討論了古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)的不同點(diǎn)。
我們每個(gè)人搜集、抄寫(xiě)了一些我們的課外詩(shī),體會(huì)了詩(shī)的意思。我們對(duì)詩(shī)有了一些進(jìn)一步的.了解后,嘗試著自己寫(xiě)一首簡(jiǎn)短的小詩(shī)由于我們只懂一些詩(shī)的皮毛知識(shí),大部分人寫(xiě)的都是自由詩(shī),不講究押韻和整齊不整齊。寫(xiě)好后我們每個(gè)人都把自己寫(xiě)的好詩(shī)給大家讀了一下,還講評(píng)了大家寫(xiě)的詩(shī),選出一些寫(xiě)得好的。
后來(lái)我們把詩(shī)分為六大類(lèi),分別是:按題材、按形式、按國(guó)家和作者、按創(chuàng)作方法、按時(shí)間和體裁分類(lèi),在這六大類(lèi)中還有小分,我們將課本里的所有詩(shī)都?xì)w了類(lèi),有些詩(shī)就有好幾個(gè)類(lèi)別之分。學(xué)到這,我的眼界一下開(kāi)闊了很多,原來(lái)這詩(shī)里還有如此之深的學(xué)問(wèn)等待著我來(lái)探索,光詩(shī)分類(lèi)就有好多種。
這古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī),他還不一樣,像古詩(shī),他要講究的可多了,什么平仄、押韻、字?jǐn)?shù)都要精益求精,古詩(shī)比較深?yuàn)W,而這現(xiàn)代詩(shī)就通俗易懂。那么,為什么要寫(xiě)詩(shī)呢?那是因?yàn)樵?shī)比文章簡(jiǎn)潔、概括性強(qiáng)、表達(dá)感情強(qiáng)烈。
這次活動(dòng)我覺(jué)得辦得還是比較成功的,我想為它提點(diǎn)建議:如果下次,老師可以先不教我們,先讓我們自己組成小組自學(xué),自己找資料,不會(huì)的可以尋求工具書(shū)的幫助,再在全班面前講,自己學(xué)到的,有什么收獲。
說(shuō)起來(lái),這詩(shī)的學(xué)問(wèn)還大著呢,一兩天還真了解不完,詩(shī)是中國(guó)的一大特點(diǎn),別人都說(shuō)咱中國(guó)人可會(huì)寫(xiě)詩(shī)了,我以后一定要多讀詩(shī),感受詩(shī)歌的魅力,一起去探索詩(shī)歌的奧秘!
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇2
句數(shù),自己也可以試著寫(xiě)一寫(xiě),那都是詩(shī), 我們?cè)谠?shī)海里玩耍,。
我們特意舉行一次詩(shī)歌朗誦會(huì),編成一本詩(shī)集,并繪成了一張表格,帶回家吧! ,可有意思了。
還可以幫助學(xué)習(xí)呢! 哎,現(xiàn)在應(yīng)該自己動(dòng)動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)歌了,與古詩(shī)形成了鮮明的對(duì)比, 剛才提到寫(xiě)詩(shī),可以清楚地知道收集了多少詩(shī)歌, 哇,這樣,由最古典的詩(shī)經(jīng)到現(xiàn)在的.自由詩(shī),美不勝收! 這一星期,詩(shī)歌學(xué)了不少,我將這些詩(shī)歌分了類(lèi),讓我們?cè)诤_厯炱鹨黄悮,我們輕輕地扔幾粒石子,何樂(lè)而不為?我正充分地準(zhǔn)備了稿子,而現(xiàn)代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字?jǐn)?shù)與押韻上要求那么嚴(yán)格,搖啊搖,一舉而得,既培養(yǎng)口才能力,比較有押韻,了解到古體詩(shī)民展的軌跡,比如,我們像海鷗一樣,又練一練膽子,搖到外婆家這是一首我們所熟悉的兒童歌謠,我們準(zhǔn)備將自己的小詩(shī)集起來(lái),我們學(xué)了詩(shī),我通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún),從而吸取經(jīng)驗(yàn), 小鳥(niǎo)在前面帶路。
句子的長(zhǎng)短自由,古詩(shī)一般講究字?jǐn)?shù)。
每一種都有特點(diǎn),反正題材不限。
詩(shī)歌還真不少,準(zhǔn)備聲情并茂地為大家朗誦。
來(lái)到詩(shī)的海洋,讓自己寫(xiě)的作文更好,看看別人是怎么寫(xiě)的,再發(fā)給每個(gè)同學(xué),關(guān)于詩(shī),想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,那該怎么辦?于是,平仄用韻。
風(fēng)兒吹向我們,它的寫(xiě)法比較自由,了解到不同詩(shī)歌不同的寫(xiě)法, 為了鍛煉口才能力,詩(shī)海濺起一朵朵浪花;我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼,讀起來(lái)朗朗上口,我通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)?cè)姼瑁?你知道關(guān)于老紹興的詩(shī)歌嗎?比如望外婆。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇3
為了很好地學(xué)習(xí)本次《與詩(shī)同行》的主題活動(dòng),老師特地給我們上了一節(jié)《與詩(shī)同行》的課程。老師說(shuō):“詩(shī)歌對(duì)一個(gè)人的影響力,甚至對(duì)整個(gè)文學(xué)界的影響都是巨大的。所以,我們務(wù)必要多收集詩(shī)歌,以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)”。
首先,老師向我們介紹了詩(shī)歌的種類(lèi),接著教我們把詩(shī)歌進(jìn)行分類(lèi)。因此,我們學(xué)到了各式各樣的分類(lèi)法。
此外,我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢!我寫(xiě)了一首《風(fēng)的聲音》:
呼——呼——呼
是誰(shuí)驚醒了我的夢(mèng)
哦
原來(lái)是風(fēng)來(lái)找我玩了
我與風(fēng)玩游戲
在那碧綠的草地上。
自我感覺(jué)還算良好。其中有個(gè)同學(xué)寫(xiě)了一首“前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者”的詩(shī)——《可惡的作業(yè)》,害得我們捧腹大笑,一直笑個(gè)不停。其實(shí)仔細(xì)一想,這首詩(shī)寫(xiě)出了我們學(xué)生的心聲,為什么我們能寫(xiě)出這等好詩(shī)呢?原來(lái),是老師給我們講解了如何寫(xiě)詩(shī)的技巧,這是她的功勞!同學(xué)們的'詩(shī),每一首都是那么的精彩,我們靜坐著,聽(tīng)別人吟詩(shī),一起在詩(shī)海中遨游,感受詩(shī)歌給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí),我們收獲了很多,例如:懂得詩(shī)歌的分類(lèi),收集了許多詩(shī)歌,最重要的是我們學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)詩(shī)!
這是一次讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí),我從詩(shī)歌中學(xué)到了很多知識(shí)。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇4
在詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶,這次綜合性活動(dòng)中,
我們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾撿珍寶。
在教師的帶領(lǐng)下,我們?cè)谠?shī)歌的海洋里搜集了許多詩(shī)
歌。經(jīng)過(guò)閱讀書(shū)籍,我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的'國(guó)度。我還明白了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千多年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人我也明白世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人:拜倫,海涅,普希金......他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,為各國(guó)人民傳誦。
我們還收集了許多詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把詩(shī)歌朗誦出
來(lái)。其中,女同學(xué)還把蘇軾的《水調(diào)歌頭》用歌曲的方式唱了出來(lái)。
我們還在家長(zhǎng)面前,上了一堂有關(guān)的公開(kāi)課。我們男生一齊朗誦了岳飛的《滿(mǎn)江紅》。我們小隊(duì)收集了送別的古詩(shī),從中,我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。
在這此綜合性活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了《滿(mǎn)江紅》”怒發(fā)沖冠,憑欄處,蕭蕭雨歇。抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈......”從中,我讀出了岳飛的精忠報(bào)國(guó)。
在這次活動(dòng)中,我還寫(xiě)了《太陽(yáng)公公的話(huà)》。在這次寫(xiě)詩(shī)中,引起了大家的詩(shī)意。
讓我們徜徉在詩(shī)歌的海洋中,讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)吧。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇5
在詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶,這次綜合性活動(dòng)中,我們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾撿珍寶。
在老師的帶領(lǐng)下,我們?cè)谠?shī)歌的海洋里搜集了許多詩(shī)歌。通過(guò)閱讀書(shū)籍,我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。我還知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集 《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千多年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的`詩(shī)人我也知道世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人:拜倫,海涅,普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,為各國(guó)人民傳誦。
我們還收集了許多詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把詩(shī)歌朗誦出來(lái)。其中,女同學(xué)還把蘇軾的《水調(diào)歌頭》用歌曲的方式唱了出來(lái)。
我們還在家長(zhǎng)面前,上了一堂有關(guān)的公開(kāi)課。我們男生一起朗誦了岳飛的《滿(mǎn)江紅》。我們小隊(duì)收集了送別的古詩(shī),從中,我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。
在這此綜合性活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了《滿(mǎn)江紅》“怒發(fā)沖冠,憑欄處,蕭蕭雨歇。抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈……”從中,我讀出了岳飛的精忠報(bào)國(guó)。
在這次活動(dòng)中,我還寫(xiě)了《太陽(yáng)公公的話(huà)》。在這次寫(xiě)詩(shī)中,引起了大家的詩(shī)意。
讓我們徜徉在詩(shī)歌的海洋中,讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)吧。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇6
在詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶,這次綜合性活動(dòng)中,我們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾撿珍寶。
在教師的帶領(lǐng)下,我們?cè)谠?shī)歌的海洋里搜集了許多詩(shī)歌。經(jīng)過(guò)閱讀書(shū)籍,我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。我還明白了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千多年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的'詩(shī)人我也明白世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人:拜倫,海涅,普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,為各國(guó)人民傳誦。
我們還收集了許多詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把詩(shī)歌朗誦出來(lái)。其中,女同學(xué)還把蘇軾的《水調(diào)歌頭》用歌曲的方式唱了出來(lái)。
我們還在家長(zhǎng)面前,上了一堂有關(guān)的公開(kāi)課。我們男生一齊朗誦了岳飛的《滿(mǎn)江紅》。我們小隊(duì)收集了送別的古詩(shī),從中,我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。
在這此綜合性活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了《滿(mǎn)江紅》“怒發(fā)沖冠,憑欄處,蕭蕭雨歇。抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈……”從中,我讀出了岳飛的精忠報(bào)國(guó)。
在這次活動(dòng)中,我還寫(xiě)了《太陽(yáng)公公的話(huà)》。在這次寫(xiě)詩(shī)中,引起了大家的詩(shī)意。
讓我們徜徉在詩(shī)歌的海洋中,讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)吧。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇7
我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),詩(shī)歌是我國(guó)文化寶庫(kù)中的瑰寶。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,至今已有兩千年的歷史。在眾多偉大的詩(shī)人筆下,讓祖國(guó)氣勢(shì)磅礴的山河和詩(shī)情畫(huà)意的田園更加熠熠生輝。
在活動(dòng)期間,我學(xué)到了許多讀詩(shī)的方法。比如“入情入境揣摩詩(shī)的意境”,在學(xué)習(xí)《西江月?夜行黃沙道中》時(shí)我用到了這個(gè)方法,“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片!蔽以诜磸(fù)誦讀之后仿佛看到了一幅明月清風(fēng)的夏夜畫(huà)面。我還學(xué)習(xí)了“體會(huì)詩(shī)人的思想感情,了解詩(shī)人的境遇,懂得詩(shī)人是怎樣把自己的情感表達(dá)出來(lái)的!边@個(gè)方法。在學(xué)習(xí)《天凈沙?秋》時(shí)我了解到白樸不愿在朝廷做官,畫(huà)面中的“一點(diǎn)飛鴻”暗喻作者本人。希望自己像一只展翅高飛的鴻雁,飛離那種沒(méi)有生氣的地方,尋找到自己感到滿(mǎn)意的樂(lè)土。因此“影下”的.這片“青山綠水,白草紅葉黃花”之地,我們可以理解為是作者的歸隱之地,是作者的心中之景。
詩(shī)歌讓我們感受到大自然的美妙,輕叩詩(shī)歌的大門(mén),我們的面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。讓我們徜徉在詩(shī)歌的花園中,讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們一生。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇8
詩(shī)歌的殿堂通向遙遠(yuǎn)的前方,通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí),輕叩詩(shī)歌的大門(mén),我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
我們認(rèn)真閱讀了“閱讀材料”,并制作了有關(guān)詩(shī)歌的小詩(shī)集。在我閱讀“閱讀材料”時(shí),我通過(guò)各類(lèi)工具書(shū)等,了解了詩(shī)文的含意、背景及詩(shī)人簡(jiǎn)介,通過(guò)老師的講解,我還拓展了知識(shí),特別是在學(xué)習(xí)《太陽(yáng)的話(huà)》時(shí),開(kāi)始,我只單純地知道這是通篇用擬人手法的詩(shī)歌,后來(lái),通過(guò)老師的講解,我更深層的透視了全文,了解了本文是作者抵達(dá)延安的第一首詩(shī)……
通過(guò)制作小詩(shī)集我提高了動(dòng)手能力,了解了詩(shī)歌含義,積累了寫(xiě)作素材,擴(kuò)大了知識(shí)面。在編排版面時(shí),為了讓文章分類(lèi)得更具體,我理解了大部分詩(shī)歌的`意義,往往一個(gè)小時(shí)只能編排十首左右的詩(shī)歌。我也逐步發(fā)現(xiàn)編寫(xiě)文章時(shí),閱稿十分重要,不但要透徹了解詩(shī)歌含義,進(jìn)行分類(lèi),還要理解背景,以便更好地分章。在分章編寫(xiě)時(shí),常常需要分欄,而空余的位置就要穿插些有關(guān)詩(shī)人的簡(jiǎn)介。編寫(xiě)時(shí),因?yàn)閷?duì)詩(shī)人并不了解,便開(kāi)始閱讀,一些在平時(shí)我認(rèn)為乏味的知識(shí),現(xiàn)在變的豐富、有趣。
通過(guò)此次活動(dòng),我的收獲頗豐,但在拓展知識(shí)時(shí),我有許多不懂的生詞,足以證明我知識(shí)的缺乏。通過(guò)這類(lèi)活動(dòng),我一定要更多的補(bǔ)充此類(lèi)知識(shí),以便而后知識(shí)得以融匯貫通。
我已追隨詩(shī)歌的腳步,邁入詩(shī)歌的殿堂,在詩(shī)文中享受詩(shī)歌簡(jiǎn)練的獨(dú)特魅力,在誦讀中感悟詩(shī)歌或喜或悲的意境,在分享交流中領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中的動(dòng)人情感,讓我們一起在詩(shī)歌的課堂熏陶心靈、陶冶情操吧!
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇9
在詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶,輕叩詩(shī)歌的大門(mén),一句句佳句涌現(xiàn)出來(lái),我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。在這次“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們開(kāi)展了一系列綜合性活動(dòng)。
在康老師的帶領(lǐng)下,在“詩(shī)海拾貝”中,我們通過(guò)閱讀書(shū)籍、雜志、報(bào)刊、訪(fǎng)問(wèn)他人等途徑,搜集了許多詩(shī)歌,同時(shí)還了解到我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,讓我了解到了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千多年的歷史了。從古至今,涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、白居易等許許多多的偉大詩(shī)人。在世界上其他國(guó)家也都有偉大的`詩(shī)人,拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇也為各國(guó)人民所傳誦。
同時(shí)我們還對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了整理,把詩(shī)歌進(jìn)行了分類(lèi):按詩(shī)人分有李白的《靜夜思》《行路難。其一》等等;有白居易的《賦得古原草送別》《憶江南》等等。我從中知道了詩(shī)圣是誰(shuí),詩(shī)佛是誰(shuí)。按內(nèi)容分有送別詩(shī),如《送元二使安西》《別董大》等,還有懷古詩(shī)、山水園田詩(shī)、邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、詠物詩(shī)、送別詩(shī)、抒情詩(shī)……
我們還欣賞了許多詩(shī)歌,分別把自己喜歡的詩(shī)歌背了好幾首,我背了兩首古詩(shī),《古朗月行》《春夜喜雨》,老師還讓我們寫(xiě)一首詩(shī),我寫(xiě)的是《我的風(fēng)箏》,在詩(shī)中運(yùn)用了比喻、擬人、夸張等手法。
現(xiàn)在我們班非常流行寫(xiě)詩(shī)歌,每個(gè)人寫(xiě)的詩(shī)歌都可以在班上輪流朗誦。
讓我們徜徉在詩(shī)歌的海洋里,讓生活充滿(mǎn)畫(huà)意,讓詩(shī)歌伴我前行。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇10
詩(shī)歌是世界上最美的語(yǔ)言。不論中外,不論古今,不拘格式,都能夠提著裙擺悄然走近你心中,而一首好的詩(shī),更有可能影響到你今后的人生。
就是在這樣一種輕快活潑的美好氛圍下,我們班舉行了詩(shī)歌朗誦賽。
周四,剛下了午練,同學(xué)們就在興奮地討論著。很快,上課鈴便打響了。我們?cè)诶蠋煹慕M織下逐個(gè)上臺(tái)朗誦。
第一組上臺(tái)朗誦的同學(xué)朗誦的是現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩的《再別康橋》。女生低婉的聲音與優(yōu)雅流暢的鋼琴曲交相輝映,倒也有一番別樣的風(fēng)采。
最然我感到有趣的是以王譽(yù)博帶領(lǐng)的.一組。他們不同與別人,選擇了一首愛(ài)情詩(shī)——《等你,在雨中》?赡苁且?yàn)檫x擇的歌曲與意境不符,也可能是詞語(yǔ)還不太能接受,到李晗朗誦時(shí)就笑場(chǎng)了,同學(xué)們也趴在桌子上哈哈大笑。但是正因如此,他們也獲得了比前幾組更為熱烈的掌聲。
我是與扈瀛天和劉龍雨一起朗誦的,詩(shī)是海子的《面朝大海,春暖花開(kāi)》,配上歐美歌手Tamas Wells的一首溫暖的《Thirty people away》,溫雅的聲音穿破空氣,回蕩耳邊,展現(xiàn)出對(duì)未來(lái)的美好期望,《面朝大海,春暖花開(kāi)》便被溫暖地演繹出來(lái)。
此次詩(shī)歌朗誦賽有一點(diǎn)尤為奇特——有好幾個(gè)小組都選擇了朗誦徐志摩先生的《再別康橋》。我想是因?yàn)檫@首詩(shī)實(shí)在太家喻戶(hù)曉了,所以這幾位同學(xué)才選擇了這首詩(shī)。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén),走進(jìn)詩(shī)歌的意境,讓我們一起駕著心靈之船去體驗(yàn)詩(shī)歌的色彩吧!
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇11
為深入開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí),提高大家對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和了解。我班于12月在本班教室舉行了“詩(shī)海拾貝”詩(shī)歌朗誦比賽和“與詩(shī)同行活動(dòng)”。各小組推薦一名選手參加比賽,共有14名選手。內(nèi)容為歌頌祖國(guó),熱愛(ài)大自然等課外詩(shī)篇。各選手在比賽前都做了精心準(zhǔn)備。
朗誦比賽中,大家勇躍參加,其中李智帥同學(xué)的《滿(mǎn)江紅》最讓人陶醉。聲音洪亮,十分有感情,詩(shī)中的許多名句千古流傳,“莫等閑,白了少年頭,空悲切作文網(wǎng)!”更是教育我們要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí)。張冰洋朗誦的兒童詩(shī)《雨》把我們推向了想象的高潮,領(lǐng)我們暢游了另一個(gè)調(diào)皮的雨的世界。還有劉衡炎朗誦的《山行》和樊馨月朗誦的《山居秋暝》都令人記憶猶新。最終第二組、第五組、第六組等獲得了本次比賽的優(yōu)勝獎(jiǎng);顒(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束,但是有背景音樂(lè)一定會(huì)更完美。
在“與詩(shī)同行”活動(dòng)中,組長(zhǎng)分工,有人謄寫(xiě)詩(shī)集,有人做手抄報(bào),有人搜集資料。經(jīng)過(guò)一周的.準(zhǔn)備,我們收獲了許多。知道了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同,知道了讀古詩(shī)的方法。
本次活動(dòng)讓我們更加了解詩(shī)歌,體驗(yàn)詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限暢想,了解了詩(shī)歌不同的韻味和含意。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇12
小鳥(niǎo)在前面帶路,風(fēng)兒吹向我們,我們像海鷗一樣,來(lái)到詩(shī)的海洋,我們輕輕地扔幾粒石子,詩(shī)海濺起一朵朵浪花;我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼。那都是詩(shī),美不勝收!
這一星期,我們學(xué)了詩(shī)。關(guān)于詩(shī),我通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún),了解到古體詩(shī)民展的軌跡,由最古典的詩(shī)經(jīng)到現(xiàn)在的自由詩(shī),每一種都有特點(diǎn)。比如,古詩(shī)一般講究字?jǐn)?shù),句數(shù),平仄用韻,而現(xiàn)代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字?jǐn)?shù)與押韻上要求那么嚴(yán)格,它的寫(xiě)法比較自由,句子的長(zhǎng)短自由,與古詩(shī)形成了鮮明的對(duì)比。
你知道關(guān)于老紹興的詩(shī)歌嗎?比如望外婆,“搖啊搖,搖到外婆家……”這是一首我們所熟悉的兒童歌謠,比較有押韻,讀起來(lái)朗朗上口。
哇,詩(shī)歌還真不少,那該怎么辦?于是,我將這些詩(shī)歌分了類(lèi),并繪成了一張表格,這樣,可以清楚地知道收集了多少詩(shī)歌,還可以幫助學(xué)習(xí)呢!
哎,詩(shī)歌學(xué)了不少,現(xiàn)在應(yīng)該自己動(dòng)動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)歌了,反正題材不限,想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,我通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)?cè)姼,了解到不同?shī)歌不同的寫(xiě)法,自己也可以試著寫(xiě)一寫(xiě)。
為了鍛煉口才能力,我們特意舉行一次“詩(shī)歌朗誦會(huì)”,可有意思了,既培養(yǎng)口才能力,又練一練膽子,一舉而得,何樂(lè)而不為?我正充分地準(zhǔn)備了稿子,準(zhǔn)備聲情并茂地為大家朗誦。
剛才提到寫(xiě)詩(shī),我們準(zhǔn)備將自己的.小詩(shī)集起來(lái),編成一本詩(shī)集,再發(fā)給每個(gè)同學(xué),看看別人是怎么寫(xiě)的,從而吸取經(jīng)驗(yàn),讓自己寫(xiě)的作文更好。
我們?cè)谠?shī)海里玩耍,讓我們?cè)诤_厯炱鹨黄悮,帶回家?
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇13
詩(shī),能帶給讀者好心情,能陶冶讀者的情操,還能讓讀者從詩(shī)中體會(huì)人的思想,感情。讓讀者身臨其境,同作者一起感受他的喜怒哀樂(lè)。
老師為了讓我們更了解詩(shī)歌,還開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦會(huì)、古詩(shī)大比拼等活動(dòng)。活動(dòng)中,我來(lái)到了古詩(shī)天地,我發(fā)現(xiàn)這里的“寶物”都有一定的格律,比如都有固定的押韻,有五律、有七律......不管怎樣,我在這兒撈盡了格律的“寶物”。我又進(jìn)入了現(xiàn)代詩(shī)的天地,我們?cè)谶@里發(fā)現(xiàn)的“寶物”就和前面的不同了,這里的“寶物”沒(méi)有格律,但也是高度概括生活,抒情言志的。這里的“寶物”也是很有價(jià)值的。
在“搜集詩(shī)歌”這個(gè)方面,我的.收獲最大。因?yàn)樵谒鸭?shī)歌的同時(shí),我不但知道了許多詩(shī)人的名字,我還知道了許多不同詩(shī)人的風(fēng)格和資料。讓我知道了許多詩(shī)歌的來(lái)源。還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌,讀詩(shī)歌的方法:
1、聯(lián)系生活實(shí)際
2、想象詩(shī)的意境
3、各種詩(shī)歌做對(duì)比
4、了解詩(shī)人的身世際遇。不止這些,我們還學(xué)會(huì)了自己寫(xiě)詩(shī)歌,當(dāng)了一回小詩(shī)人。
但我覺(jué)得這次我們搜集的資料還不夠充分,同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌都還不夠了解,這些我們都應(yīng)該在下一次的綜合性學(xué)習(xí)里改正。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我知道了很多關(guān)于詩(shī)的知識(shí),同時(shí)也收獲了詩(shī)帶給我們的很多樂(lè)趣。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文 篇14
生活中處處有詩(shī)歌:有格式整齊的唐詩(shī),有瑯瑯上口的宋詞,有直抒情懷的元曲,有天真爛漫的兒歌,有寓意深刻的現(xiàn)代詩(shī)。從最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,到人人皆知的、冰心的《繁星春水》。在深秋中,我們班的每一個(gè)同學(xué)都品味了詩(shī)歌,搜集了詩(shī)歌,朗誦了詩(shī)歌,還制作了詩(shī)集。
我們班每個(gè)同學(xué)搜集了各種類(lèi)型的詩(shī)句。有描寫(xiě)春色的,有關(guān)于兒童生活,有詩(shī)中有“雪”的.……我最欣賞的是“春色滿(mǎn)園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。”這句詩(shī),因?yàn)樗鼘?xiě)出了生命力是抑制不住的道理。
這次詩(shī)歌演講比賽十分精彩。第一個(gè)出場(chǎng)的薛晨宇就引來(lái)了笑聲:主持人話(huà)音剛落,薛晨宇從座位上起來(lái),邊走到講臺(tái)上邊懶懶地說(shuō)了一聲“Hi!”他朗誦了《滿(mǎn)江紅》,真有點(diǎn)氣勢(shì)洶洶!芭l(fā)沖冠,憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯,壯同激烈。”看著他瞪圓了的眼睛,我給他的神態(tài)加了分(李老師讓我們給每個(gè)同學(xué)評(píng)分)。他朗誦完后,又說(shuō)了一聲“再見(jiàn)!”還擺了擺手,班里又一陣笑聲。
讀不同的詩(shī)歌,它將把我們帶進(jìn)不同的世界里。在歷史的長(zhǎng)河中,詩(shī)歌成為一種文化,閃耀著迷人的光芒,我們要去好好品味它。
【輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文】相關(guān)文章:
輕叩詩(shī)歌大門(mén)01-21
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文08-13
輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文02-04
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文06-12
輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文03-13