小學生作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學生作文7篇，歡迎大家分享。
小學生作文 篇1
春姑娘告訴我，她真怕氣溫的過山車。今年立春之后，氣溫起伏跌宕。3月1日、10日、13日、20日、23日、4月6日氣溫6次過山車，最高氣溫下跌了10℃，3月9日又出現30.4℃的最高溫，創(chuàng)了蘇州3月上旬歷史最高氣溫紀錄。過山車一樣的`氣溫嚇壞了她。
3月27日，我們終于盼來了春姑娘，蘇州正式步入氣象意義上的春天。春姑娘告訴，她并沒有遲到。從1971年到20xx年這30年間，他大約都是這一天來蘇州的。
我們沐浴著溫暖的春光，神清氣朗�？墒牵瑲鉁氐倪^山車還沒玩夠呢，清明節(jié)之后，一天比一天熱，15日最高氣溫一下飆到31.6℃，創(chuàng)下今年以來蘇州最高氣溫紀錄。馬路上，不少人都換上了短袖、短裙，孩子們快活地吃著冷飲。我以為春姑娘要提速“拜拜”啦。
可是春姑娘卻對我說，常年初春時節(jié)，3到5天便會有冷空氣來訪蘇州，但今年將近10天了，都沒有冷空氣明顯來訪，加上白天充分的光照和稍強勁的西南風，溫度驟然飆升。但是，明后天就會有兩股北方冷空氣先后光臨蘇州，氣溫會回歸到春季的正常水平，她不會離開蘇州。
我終于放下了懸著的一顆心！
小學生作文 篇2
今天，媽媽和爸爸帶我去望溪公園去劃船，我可高興了。
我們到了望溪公園，看了導游圖后，我們知道了劃船的地方。有位叔叔告訴我們是20元一位的船，那位叔叔給我們布置的是1號船。叔叔說：“因為今天船多，可以隨便玩�！蔽覀兩狭舜�，小孩在 中間大人在兩旁，我們劃得非�？欤竺娑季砥鹄嘶四�？我追上好幾條船。水里有許多水草，大白鵝在嬉戲、玩耍，湖面上有許多蜻蜓，藍的.是水蜻蜓，紅的是紅蜻蜓。
我們玩了一個多小時，就戀戀不舍地回家了。
小學生作文 篇3
“不怕天，不怕地，就怕那辣椒出面管”這是我們班上同學之間“家喻戶曉，婦孺皆知”的小歌謠，意思是：“不怕副班長磨嘴皮，不怕小隊長竹鞭打，就怕那辣椒班長出面管”。這“辣椒”是誰呀？她就是我們班赫赫有名的好學生——周倩玉。她心辣，口辣，性格更辣。
一次大掃除，同學們都在埋頭苦干，只有“淘氣包”周宇誠在瞎搗亂。你看他的，名字一點也不符合他，總是不承認自己做得壞事，一點兒也不誠實。課堂上，說話啦，拽女生的小辮子啦，反正，任何壞事準離不開他。現在，他閑得無聊，把一大張紙撕得粉碎，往天上一扔，興奮地說：“下雪啦！下雪啦！”“辣椒”氣沖沖地走過來，說：“趕快打掃干凈！”“淘氣包”故意裝作很驚訝的樣子，說：“呀，是哪個家伙把地弄得這么臟呀？”說完，他還故意左顧右盼�！袄苯贰毙幽颗牐f：“還有誰，遠在天邊，近在眼前！”“淘氣包”嬉皮笑臉地說：“噢，原來是你呀，連‘老革命家’也‘背叛革命’啦！”不用說，“淘氣包”真是個演戲的好手�！袄苯贰笔钦嫔鷼饬�，使出絕招——河東獅吼，說：“給我少廢話，快給我打掃干凈！”“為什么，又不是我干的�！薄疤詺獍甭冻隽私器锏男θ荩��！袄苯贰币娪驳�'不行，眼珠一轉，計上心來，說：“就算不是你干的，做點好事總可以吧，下周就要評三好學生啦．．．．．．”“淘氣包”終于敗下陣來，拿起掃帚把紙片掃了。
還有一次，在早讀的時候，“辣椒”班長發(fā)現自己的一個好朋友不好好讀書，便毫不猶豫地記上了朋友的名字。朋友說她不講義氣，出賣朋友�？伞袄苯贰卑嚅L不以為然地說：“你不好好讀書，我為什么不能記？”這時，朋友才知道，如果“辣椒”班長不記的話，就是公私不分。
“辣椒”班長即辣，又公私分明，不是嗎？
六年級:羅麒彬
小學生作文 篇4
今天，我懷著激動的心情讀完了《生氣不如爭氣》這本書，懂得了許多道理，因此我感到無比的喜悅和自豪。
讀了這本書，我深受啟發(fā)。其實我們沒有必要生氣的，面對一些雞毛蒜皮的小事，何必斤斤計較呢？與其把時間、精力都用來生氣，還不如用那些時間做一些有意義的事情，讓自己睿智。
就像書上所說的：遇事一味地生氣，是一種消極、愚蠢的表現，最終傷害的也只有自己。人最重要的是把握好你自己的心態(tài)，以積極快樂的態(tài)度面對人生中的一切，你的一生將是豁達明朗而成功的。
雖然這本書的名字叫“生氣不如爭氣”，但是它不僅講了生氣與爭氣，還使讀者懂得了許多淺顯生動的人生真理，領悟了生命的價值……
做人首先要學會知足，該放下的就放下。人的欲望通常是無止境的，適度的欲望會促使人們不停地拼搏奮斗，而過分的貪欲則往往會變成一種負擔。
其次，做人要學會尊重他人、體諒他人。人與人之間的交流，都應建立在真誠與尊重的基礎上。人只有在尊重他人的情況下，才能尊重自己，才能贏得他人對自己的'尊重。
做人要經得起挫折，吃得了苦，不怕失敗。生活原本就不是一帆風順的，就要經歷坎坷和磨難，因為沒有經歷過失敗的一生，是不完整的一生，是不成熟的一聲�？释晒Γ筒荒芎ε率�。
我們還要學會珍惜。生活中，人們很少想到自己擁有什么，卻總是想著自己缺少什么，人們根本不懂得珍惜自己身邊的東西，總在失去的時候才想再擁有。我們應該珍惜身邊的一切，珍惜所擁有的一切。
說了這么多，也差不多了。讀了這本書，我知道了該如何面對生氣，降服生氣，化生氣為爭氣，獲得理想的人生。給自己的未來展現出一片美好的晴空！
小學生作文 篇5
丹城的東南邊，有一處令人難忘的地方——東谷湖。
東谷湖的春天，是嫩綠的。樹木抽出了嫩綠的枝條，小草從地底下探出嫩綠的腦袋，花兒們穿著各種各樣的衣裳，紅得似火，粉得似霞，白得似雪，它們爭奇斗艷地盛開著。清澈的湖面倒映著不遠處的小亭子、天空中的白云、湖邊的楊柳……真像一幅春天的水彩畫!
東谷湖的夏天，是彩色的。清晨，天剛蒙蒙亮，人們就已經來晨練了。蟬鳴聲喚醒了大自然，花兒醒了，小草兒伸了伸懶腰。中午的時候，火辣辣的`太陽照耀著湖面，小水鴨也出來尋食了。
東谷湖的秋天，是金黃的。樹葉紛紛從大樹媽媽的懷抱中飄落了下來，風吹過，落葉在空中翩翩起舞。湖水在陽光的照耀下，也變得波光粼粼。
東谷湖的冬天，是雪白的。就像是披上銀裝的美麗雪國!樹上、草地上、小朋友的帽子上，到處都是調皮的小雪花。小朋友們開心地和雪花們玩呢!
我愛東谷湖的美，更愛我的家鄉(xiāng)!
小學生作文 篇6
由于同小組的搗蛋鬼沒完成作業(yè)，今天我們被罰沖廁所，從來沒沖過廁所的我，對沖廁所懷著滿滿的好奇心。
我拎著水桶蹦蹦跳跳與同桌來到了目的地——廁所，可剛沖完第一個個廁所，我就被廁所的臭味、水桶的重量搞得非常頭疼。我和曉華望著那一排排臭得要命的廁所，我們都有些哭笑不得了，“哎，沒辦法，誰叫這個學期偏偏是那個胖子當選了衛(wèi)生委員呢？”我們無奈地小聲抱怨著�？晒馐潜г挂步鉀Q不了問題，看來得想個辦法征服這臭氣熏天的廁所才行。于是我們商量了一下，決定一個廁所沖兩桶水，每人沖一桶，就這樣我們很快便沖完了前面的幾個廁所，就剩下兩個廁所了，曉華提議一人負責一個分頭行事。我觀察了一下，發(fā)現一個廁所有屎，而另一個卻沒有，因為前面的廁所曉華提的'水比我多，我自告奮勇選擇了有屎的那個廁所。提來水后，我小心翼翼地把水桶拎到那個廁所前，然后猛地一潑，心想這下應該能完美收工了吧，誰知屎沒沖下去，我的鞋卻被水給潑濕了，看著那坨死活不肯下去的屎，我氣壞了，發(fā)誓一定要攻克這個難關，把這個廁所沖干凈。第二次，我換了一個位置，把水桶放在廁所邊沿上，正著那坨該死的屎，然后再把水沖著屎沖了下去，只聽“卟嗵”一聲，屎跟著水一起被沖走了。我樂得差點跳起來。
快結束這次勞動，離開廁所時，我又發(fā)現一些低年級的小妹妹在廁所的過道拉了幾坨屎，我對曉華說：“我們把過道也沖洗干凈吧�！睍匀A很贊成我的提議，我們又提來幾桶水沖洗過道，“你再提一桶水過來，應該就能沖干凈了�！蔽覍φ驹陂T口要去提水的曉華說，很快曉華提來水從過道上方沖了過來，水帶屎浩浩蕩蕩向著正好站在下方的我沖了過來，這下可壞了，我飛快向一旁廁所邊沿閃了過去，這才躲過了一劫。曉華大笑說：“不好意思，差點把你也沖走了�！蔽疑鷼獾氐闪怂谎郏粗澞_濕了一大塊的曉華我也樂了。
經過這次沖廁所，我終于體會到上個學期霖敏和丹婷由于受他們小組壞小子的拖累，足足沖了一個月的廁所，她們太不容易了！
小學生作文 篇7
【教學目標】
1、引導學生能抓人物特點，選擇典型事例；
2、指導學生有條理地表達，把事情寫具體。
【教學重難點】選擇典型事例并有條理地表達。
【教學過程】
【課前采訪】
師：同學們，認識你們真高興。想和老師交朋友嗎要想成為朋友，就需要先相互了解。那我們先來做個采訪。我采訪你們一個問題，你們也可以采訪我一個，好嗎？
師：你叫什么名字？你的興趣是什么？（愛好、特長、優(yōu)點、缺點、性格、脾氣、品質）很高興認識你，謝謝，請坐！
一、談話交流導新課。
1、師：同學們，上課前請推薦一名咱班字寫得最漂亮的學生？我來考核一下：請寫“我”。
生寫。
師： 漢字是世界上最美的文字之一。中國有個成語叫“字如其人”，同學們來看他寫得“我”字，像不像他的臉？字漂亮，人也帥氣。你愿意和老師一起在這里上這節(jié)課嗎？
2、師：本節(jié)作文課，老師就帶領大家來寫“我”。要想寫的“我”讓人一下子就記住，就得寫出“我”的與眾不同之處，所以今天這節(jié)課的作文題目就是《與眾不同的我》，請你在“我”的前邊寫上“與眾不同的”。每次作文我們先要審題（老師板書“審題”），本次習作的中心詞是什么？（與眾不同），就是要寫出自己與眾不同的特點。
二、范文引路寫特點。
1、師：有一個小朋友，他寫了一篇文章叫《與眾不同的我》，看他是怎么寫的？請同學們拿出作文紙快速瀏覽，思考他從哪幾方面來寫自己的與眾不同？
師：誰來說說？（1、小書迷2、馬虎蟲3、調皮鬼）這是作者選取的3個特點來寫自己的與眾不同。（老師板書“選材”）
師：我在四小上課時，有幾個學生讓我一下子就記住了：其中一男生一女生都寫自己是“武林高手”，一個武術的“武”一個舞蹈的“舞”，原來男生練習跆拳道，女生是學習恰恰舞。還有寫自己“愛賣萌” “好�？帷�，（性格：假小子、瘋丫頭、小燕子；
脾氣：一根筋；特長：大力士、獅吼功、游泳健將、小劉翔、小畫家；愛好：軍事迷、電腦達人、小饞貓，幽默大王，超級女生；優(yōu)點：智慧星、金點子大王、手工小能手；缺點：小懶蟲、健忘癥；品質：活雷鋒、孝心少年）更有一個學生寫自己有一個絕招——“掐指神功”。這些學生太有才，太有“殺傷力”了，我一下子就記住了，只因為她們都抓住與眾不同的特點（教師板書抓住特點）
2、師：那你的特點是什么？思考一下，請大家拿出筆在習作紙上寫出自己與眾不同的特點，至少三個，越多越好，鼓勵創(chuàng)新。如果有困難，參考老師的“溫馨提示”
同學們，選擇素材可以結合自己的興趣、愛好、特長、優(yōu)點、缺點、性格、脾氣、品質等方面想開去
師巡視，適時交流、點評。
三、抓住特點巧取舍。
1、師：好了，現在你們進行取舍（選材），三個里邊你感到最平凡、普通的一個劃掉，別人說過的'劃掉。（詢問：你劃掉了什么，為什么）
師：好了，再劃掉一個，只留一個，最能突出你的與眾不同。請一位學生說說，最終留下的是哪個，為什么只留它？
師：下面請一排全部站起來，開火車的形式從第一個開始大聲地說出你留下的與眾不同的特點。
四、指導方法寫具體。
師：有了與眾不同的特點，那怎樣把這一特點寫具體？咱們再回過頭來看剛剛的例文：請同學們推薦咱班朗讀最好的一名學生走上臺來，讀讀她是個調皮鬼這個特點，同學們邊聽邊思考：他是怎樣把“調皮鬼”這個特點寫具體的呢？（生念）
師：小作者是怎樣把他的調皮勁寫具體的呢？
師：你來說？（結構順序：總分總，典型事例：3個，寫法：詳略得當。）（一段變四段，談談發(fā)現。）（板書：典型事例，要有條理，詳略得當）這就是組織材料的方法（板書：組材）聯系你的積累說說，你還知道哪些方法可以把人和事寫具體？（第四單元剛學過的直接描寫和間接描寫，動作、語言、神態(tài)、心理描寫）
師：現在大家知道怎樣把一個特點寫具體了嗎？
五、片段練習學修改。
1、師：光說不練假把式。（出示課件）下面請同學們用剛學到的方法選取一個特點寫出與眾不同的自己，起草要快，150字左右，自己知道的可以用省略號，5分鐘時間。（板書：起草）
學生寫，教師巡視，挑兩名學生上臺交流。
2、學生讀自己的作文，教師點評。
師：俗話說，“三分文章七分讀”，意思是朗讀很重要，文章寫得一般，如果讀得好，還可以給文章增色不少。（板書：修改）
3、謀篇布局點撥。
師：那一個特點會寫了，看，咱們放到文章中去，再選擇兩個特點寫寫，加上開頭，結尾和題目，一篇文章就成功了。
師：本次習作要求
�。�1）、抓住特點選取兩三件典型事例，有條理地寫出與眾不同的自己。
（2）、字跡工整，字數450字左右。
4、教師寄語。
作文有點像蘭州拉面，一個面團，拉長以后，一折二，二折四，四折八面條越拉越細，最終拉出的面條竟然比機器上軋出的還要細。寫作文也是由一句話變成幾句話，而后再由幾句話變成數十句話、數百句話。本次作文寫三個材料，五年級要求450字，不是問題。
最后送大家一句話：“作文，是寫出來的；好作文，卻是改出來的�！蔽恼虏粎挵倩刈x，同樣，文章也不厭百回改。希望同學們多讀多改，把文章寫得更好。
【板書設計】
抓住特點
典型事例
與眾不同的我 要有條理
詳略得當
修改
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