- 相關(guān)推薦
中班詩(shī)歌教案：如果有一天，我會(huì)變小
在平平淡淡的日常中，大家都看到過許多經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌以強(qiáng)烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語(yǔ)言、奇特的想象，豐富的感情展現(xiàn)其語(yǔ)言的藝術(shù)。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？以下是小編整理的中班詩(shī)歌教案：如果有一天，我會(huì)變小，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)名稱：
如果有一天，我會(huì)變�。ㄔ�(shī)歌）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知閱讀畫面，有表情地朗誦詩(shī)歌。
2、大膽想象仿編詩(shī)句，嘗試用書面繪畫和語(yǔ)言交流的方式，表達(dá)自己的想象和童話般的愿望。
3、合作制作詩(shī)歌圖畫書，感知制作圖書的封面、頁(yè)碼等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。
2、白紙人手一張，彩色筆若干。
活動(dòng)過程：
1、通過談話活動(dòng)，引出主題。
——教師：假如你變大了，你想做什么？假如你變小了，你又想做什么呢？
——教師：聽一聽，詩(shī)歌里是怎么說的？
2、看圖欣賞詩(shī)歌朗誦《如果有一天，我會(huì)變小》
——教師：看圖說說，如果有一天，變小了，他們想做什么呢？
——幼兒看圖，欣賞老師朗誦詩(shī)歌。
——教師：詩(shī)歌里，說了些什么？
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
——老師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌。
——分組輪流朗誦詩(shī)歌。
4、想象畫：如果有一天，我會(huì)變小。
——引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式，表達(dá)自己變小了，最想做、最想玩是事情。
——請(qǐng)幼兒在小組中展示自己的作品，交流自己的想象。
5、仿編詩(shī)歌：如果有一天，我會(huì)變小……
——啟發(fā)幼兒用“如果有一天，我會(huì)變小……”的詩(shī)句導(dǎo)入，表達(dá)自己的愿望。
——以小組為單位，將幼兒的繪畫訂成一本小書。
——啟發(fā)幼兒商量、討論，繪畫封面、作者簽名、出版圖書、書寫頁(yè)碼等，感知制作圖書的過程。
——以小組為單位，請(qǐng)小朋友在集體面前，交流自己仿編的畫面和詩(shī)句。
組織幼兒開展談話活動(dòng)《如果有一天，我變小了》，大膽地表達(dá)自己心中的童心和童趣。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)重點(diǎn)是要激發(fā)幼兒的想象，教學(xué)活動(dòng)中沒有明確目標(biāo)，教師對(duì)幼兒想象的激發(fā)很不夠，活動(dòng)后我又開展了談話活動(dòng)《如果有一天，我變小了》，大膽地讓幼兒表達(dá)自己心中的童心和童趣。我想以后的教學(xué)中如果教師能依據(jù)幼兒的思維和語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，處處留心，事事細(xì)心，充分尊重幼兒，采取靈活多樣的教法，并適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，就能有效地提高幼兒的語(yǔ)言水平，進(jìn)而發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維。
【中班詩(shī)歌教案：如果有一天，我會(huì)變小】相關(guān)文章：
《如果有一天》詩(shī)歌12-31
我會(huì)變小學(xué)作文02-05
《如果有一天》詩(shī)歌9篇12-31
《如果有一天》詩(shī)歌(9篇)12-31
《如果有一天》詩(shī)歌(集錦9篇)12-31
假如我會(huì)變小學(xué)作文02-05
假如我會(huì)變小學(xué)作文02-24
假如我會(huì)變小學(xué)作文08-27