成長作文
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的成長作文5篇，希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
童年，是人生中最美好的時光，因為正是在童年的磨煉中我慢慢成長……相信每個人都有一個金色的童年。在這段成長的歲月里，發(fā)生過許多有趣而難以忘懷的事，它們像珍珠一樣在我記憶的寶庫中閃閃發(fā)光……
記得那一次，學校派我去縣里參加演講比賽。這對于我來說，是莫大的榮幸，同時，我也感到頗有壓力。心想：既然學校相信我，那我就得擔起這個責任，為學校爭光！
于是，我每天早晨早早來校，與老師一起站在走廊上練習，一練就到下課，有時感到腿酸。
下午放學后也練，看著伙伴們在愉快地玩耍，我的心也癢癢了！但我不能辜負學校對我的信任，我要努力。離比賽時間已剩不多了！于是，我又大聲的練習起來……夜晚時分是靜心朗讀的最佳時機，我抵制電視機的誘惑，獨自到另一間房間，認真朗讀起來。兇猛的蚊子頻頻向我攻來，我就穿上長褲，當可惡的困倦向我襲來，我就澆上涼水洗一把臉，頓時神清氣爽……
時間轉瞬即逝，眨眼就到了比賽時間，我來到比賽現場，看見對手們個個胸有成竹的樣子，我很害怕，害怕自己會輸掉這場比賽……
我坐在座位上，默念稿子，心時像有一頭小鹿在橫沖直撞�！�26號，請上場。”主持人柔和的`聲音在耳邊響起，我走向演講臺，按照稿子的內容講了下去。起初，我很緊張，心兒怦怦直跳。后來，我看到了老師那鼓勵的眼神。對，我要為校爭光，加油！于是，我全身心的融入了這篇稿子，講得有聲有色�！爸x謝大家”的語音剛落，繼而是一陣雷鳴般的掌聲。
到了宣布結果的環(huán)節(jié)了，我剛落下的心又懸了起來。三等獎，二等獎都沒有我的名字。哎，我不會是……一等獎。某某，耶，我在心里歡呼著。站在領獎臺上的那一刻，我笑了，笑得那么燦爛。母校，老師，同學們，我沒有辜負您們的期望！
如今，回首童年，細細咀嚼這成長的歲月，卻發(fā)現苦澀中有那么刻骨銘心的甜意。成長教會了我學會擔當，磨煉了我堅強的意志，成長的歷程是永遠珍藏在心間的寶藏。我成長，我擔當，一路成長一路笑……
成長作文 篇2
“考試”，一個用來檢查某段時間內學習效果的手段，在校園里引起了不小的爭論。優(yōu)生以此為榮，差生為考所困。但我們都在考試中不斷長大。
從“呱呱”墜地到如今成為一名中學生，我經歷了無數次考試：小考、中考、大考、畢業(yè)考、分班考……其中有慶幸也有遺憾，從中我對“考試”的理解也日趨深刻。
3歲時我就就參加了“考試”那時的我只覺得“考試”很好玩兒，認為“×”和“√”是同一種符號，可以共存。5歲時，考試得“√”的同學有小紅花，得“×”的同學卻只有掉眼淚的份兒，使我認識到“×”與“√”有明顯的區(qū)別。
上了小學一年級，我對考試有了特殊的'感受，常常為“√”而瘋狂，為“×”而嘆息。
三年級時，大家都開始認真地做功課，“√”成了同學之間競爭的目標，大家都想在考試中為“√”而拼搏。此時的考試是位老師，及時提醒我們預習、復習。
五年級時，考試成了人人討厭的過街老鼠，因為“√”的驕傲，驟然增多了“×”，使自己在年級的地位自由落體一樣飛速往下掉。而“×”接連不斷地來臨又使我陷入悲傷不能自拔。
在痛苦中我逐漸明白考試對于我的意義，雖然我在“√”“×”面前仍然有欣喜、失落，但我懂得了能從“×”中去探求新的真理以獲取更多的“√”才是最大的收獲。
如今上了中學，面對一張張血淋淋的競賽試卷，我驚奇的發(fā)現，我很坦然，沒有欣喜，沒有失落，而學會了獨自在寂寞中冷靜思考。終于明白考試是一種自我檢測的工具，哭與笑對考試來說毫無意義，只有勇敢地去面對它，改變它，才是考試于我真正的意義。
考試猶如母親和藹地用“√”告訴我勤奮、刻苦、奮斗，才有可能贏；又猶如父親嚴厲地用“×”告誡我失落、痛苦、消極，必定輸。母親的鼓勵使我懂得了“一分耕耘一分收獲”，而父親的諄諄教誨使我懂得了“失敗乃成功之母”。
我在考試中慢慢長大，我會以自己的勤奮和努力，將“×”不斷變?yōu)椤啊獭保?/p>
成長作文 篇3
轉眼間，我已然成為了一名初中生，當我還在小學時，我就幻想著中學生活 。那時的我是天真，愛幻想，內向的女孩。而到了中學，我漸漸地有了些改變。
曾記得，小學時的我有些內向，不夠活潑，連上課舉手發(fā)言都要糾結半天。 而現在的我，在新的環(huán)境，新的集體，新的事物里，漸漸開朗起來，不再像從前那般拘謹，也逐漸學會了上課舉手發(fā)言。有一次上數學課時，老師問了個問題:“誰知道非負整數是什么意思？”我心想:這題我知道答案，可是又不敢說，怎么辦？好糾結呀！眼看著幾個同學的手已經舉起來了，老師也準備點人了，我腦子一熱，不管三七二十一的把手舉了起來。老師看到了我的手，到嘴邊的話咽了回去，把我叫了起來，用鼓勵的眼神望著我。在懵懵懂懂之間，我把答案說了出來。只聽老師說:“這位同學回答的非常好，請坐。”我震驚了！我的答案居然是對的！從這節(jié)課開始，我覺得我的信心慢慢增加了。我終于不再糾結，學會了上課舉手發(fā)言！這讓我覺得，我已經成為了一個合格的中學生。雖然會有些不足，但我已然在進步，這讓我非常欣喜。
在小學里，我的學習習慣養(yǎng)成并不是很好，做事拖拉，有時還會丟三落四，就是得了那傳說中的拖延癥��！到了中學，新的學習和行為習慣讓我逐漸改正:每天早上七點二十分的早讀，讓我形成了早起的習慣，也讓我把知識鞏固得更好;每天上午第二節(jié)課下課后的跑操讓我的體能進步，不會讓我在體育鍛煉中有偷懶的想法;每天中午的默寫也讓我知道英語的重要，收起了我那得過且過的想法;由于課程的增加，作業(yè)量也多了起來，這讓我在寫作業(yè)時不拖拉，爭分奪秒，保持睡眠時間的充足。這些新的要求和規(guī)矩都讓我改掉了不好的習慣，這個改變讓我欣喜。
小學階段的主科只有三科。而現在增加到了七科，因為小學主科少，要背的`也不多，于是，我的考試成績一般都不錯�？傻搅爽F在，沒一門的考試都讓我有些糊涂。課文里的，課外的要求背誦和理解的太多，讓我應接不暇�？蓾u漸地我理清了思路，有了新的見解。成績漸漸上升，不再像第一次考試那般慌亂。新的課程也能較快的整理、明白意思。這一成長，也讓我欣喜。
現在的我，在初中生活中學會了許多，懂得了許多，進步了許多。這一次次的成長，都讓我欣喜，這些經歷和習慣，我都不會忘記。在接下來的日子里，我會做更好的自己。
成長作文 篇4
在學校門口，媽媽一遍幫我理著有些皺的衣服，一邊耐心地對我說：“吃飯前一定要洗手啊。上課好好聽講，不要開小差……”我聽了，點點頭，轉身走進了大門。媽媽在門后又喊道：“上課一定要認真聽啊！”。再看，我早已不見了。在家里媽媽也是如此：“上體育課的的時候，要注意冷熱。老師的話要聽進去……”還沒走出家門，媽媽又說：“我再說一遍……”然后一字不漏地重復了一遍，我深深地記在腦子里。
一些叛逆的兒女往往會將父母傾注在身上的愛當做累贅，甚至會問為什么要聽父母的話�？墒钱斘覀冇龅嚼щy，能傾注所有一切來幫助我們的人，是誰？是父母！當我們感到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是誰？是父母！當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是誰？是父母！當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，又是誰？還是我們的.父母。
在生活中，處處有著濃濃的親情。在成長道路上，也少不了親情的陪伴。在寒冷的冬夜，惟有親情使你無懼風寒，在人生大道上越走越遠。古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助。因此，我們應該懂得感恩父母，懂得感謝父母的“再說一遍”。
再說一遍，就是愛和呵護。是那一份愛讓語言變得瑣碎而纏綿，只有再說一遍，心中的那份愛才會感到妥帖，才能安穩(wěn)。淡淡的愛就影藏在這看似嘮叨的話語中……父母，永遠是我們最值得感謝的人！感恩父母，希望父母一切都好，也是我們最真誠的愿望。
成長作文 篇5
我的愛好很多，其中有鋼琴、繪畫、輪滑、唱歌、書法。但最喜歡的是書法。
我在九歲時，就和書法結了不解之緣。為了練就一個“穩(wěn)健”的性格，媽媽給我報了墨海書法班。在濃濃的墨香中我苦苦練習了兩年，在學習過程中，不僅我的.字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理：只有靜下心來，才能把字寫好。只要一筆沒寫好，就會影響到整個字的美觀，猶如一個團隊里個別的隊員不好好合作，就會影響到整個團隊。
xxxx年，我又拜昌邑著名書法家張迎科為師，這也是我最得意的事情。我不僅領教了張老師的爐火純青的書法藝術，同時也感悟了張老師謙遜平和的高尚品質。
轉眼又臨近春節(jié)了，張老師教我寫春聯，我看著自己的一幅幅作品，別提多高興了。我把寫好的對聯和福字，送給爺爺奶奶、姥姥姥爺和親戚，聽到他們對我的表揚，比得了獎還要開心呢！
臘月二十二是姥爺的生日，我給姥爺寫了一副壽聯：福星高照滿滿庭慶，壽誕生輝合家歡。裝裱以后更漂亮了，掛在姥爺家里，客人都贊嘆我是“小小書法家”。
我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。
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