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以記憶為話題的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的以記憶為話題的作文，希望能夠幫助到大家。
以記憶為話題的作文1
傾聽(tīng)初春楊柳抽芽時(shí)細(xì)雨滋潤(rùn)麥苗的輕輕語(yǔ)，它是一幅蘊(yùn)涵詩(shī)情畫(huà)意的錦畫(huà);傾聽(tīng)炎炎夏日知了啼啼時(shí)暴雨如注的狂放，它是一曲激情澎湃的命運(yùn)交響樂(lè);傾聽(tīng)深秋黃葉飄落時(shí)雨打屋檐的滴答，它是一首飽含禪意的詩(shī)詞。牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就隨“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”進(jìn)入了煙雨的國(guó)度。浸沒(méi)于山泉之中，流于清石之上，隨摩詰一同游行諄樸之中�！包S梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。"記得紫芝，候友時(shí)的無(wú)奈嗎?“行走了一馀里，皆是一片荒效野地，煙雨霏霏，好像深秋時(shí)候�！庇谑呛�，我愛(ài)上了《說(shuō)岳全傳》隨岳飛一同報(bào)國(guó)取義。
“先是料料峭峭，繼而雨季開(kāi)始，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天朝潮地濕濕，即使在夢(mèng)里，也似乎有把傘撐著�！庇喙庵邢壬统恋淖掷镄虚g里，透射著的全是他對(duì)大陸的思念，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。雨像一位使者，將他的心與大陸祖國(guó)連接在了一起。天地之大，何處無(wú)雨?一處山水一片雨。江南的雨，是軟媚膩人的'，多了脂粉味，磨了人的心態(tài)。霓虹鬧市區(qū)，高樓大廈，燈紅酒綠，永遠(yuǎn)無(wú)法見(jiàn)到雨的極致。雨該是青山綠水最美的點(diǎn)綴，是山林曠野最真摯的呼喚，是山川大地之間最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。疾雨也有幾番味道。天布墨云，一片陰暗，整裝待發(fā)。松顏由明變深綠，由綠變墨，猶如大片濃墨潑在山頂。一剎那，“嘩啦嘩啦”的號(hào)子驟起，山風(fēng)呼嘯而過(guò)，和著調(diào)子，頗有些暢快淋漓之感。彼時(shí)，萬(wàn)里山林隨著雨歡快的扭動(dòng)。真讓人“聊弭志以高歌，順煙雨而沉逸�！薄凹灿辍惫倘幻溃盍钊诵膬x的還數(shù)那迷蒙煙雨�！跋褚磺鸁o(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，并且逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……”
這是趙麗宏筆下輕盈的山雨。這雨聲里，想起了李商隱的詩(shī)“瀟灑傍回汀，依微過(guò)短亭。氣涼先動(dòng)竹，點(diǎn)細(xì)未開(kāi)萍。稍促高高燕，微疏的的螢……”這時(shí)候，整個(gè)山野就是一個(gè)神奇世界。抬眼望去，滿目綠嶂上斜飛一層薄紗，淡淡的，淺淺的，連山也跟著柔和起來(lái)。細(xì)軟聲低訴，絮絮叨叨，似有玉人倚在肩頭細(xì)訴衷腸，低低的聲音令人黯然神傷。山也很默契，此刻正靜默無(wú)語(yǔ)，用心傾聽(tīng)，細(xì)心品味。多少人臨樓遠(yuǎn)望，秋水望穿，心惆悵，愿明朝雁足疾風(fēng)過(guò)，把心事訴�！吧忱怖�，沙啦啦……”的煙雨，慢慢下吧，慢慢下吧……下出你們未來(lái)的記憶……
以記憶為話題的作文2
“丁零零……”上課了，隨之而來(lái)的是眼保健操，老師怎么還沒(méi)來(lái)呢？大家都說(shuō)起話來(lái)。我也轉(zhuǎn)過(guò)頭和后面的人說(shuō)話，嘻嘻哈哈的。
突然，我的頭被打了一下（我坐在第一排，第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)）——老師來(lái)了，大家都安靜下來(lái)了。老師很生氣：“說(shuō)話的人站起來(lái)！”全班只剩下幾個(gè)是沒(méi)站的，不是她們沒(méi)說(shuō)話，是她們怕被老師罵。
我們都站著，不說(shuō)話，老師看到班干部中只有我和我后面的.站起來(lái)了，就走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“你們還想不想當(dāng)班干部啦？看到同學(xué)都在說(shuō)話，不管管他們，而是和他們一起說(shuō)！”我們個(gè)個(gè)低下了頭。老師發(fā)給那些坐著的每人一張?jiān)嚲�，又�?duì)我們說(shuō)：“你們考試也別考了，給我站著，好好反思一下！”我心想：作為班干部，我不但不阻止他們說(shuō)話，還和他們一起說(shuō)話，真是太不應(yīng)該了，我以后上課一定不會(huì)再隨便說(shuō)話了。
轉(zhuǎn)眼間就下課了，我們都排隊(duì)去吃午飯。吃完午飯后回到教室，我后面的人就對(duì)我說(shuō)：“我們寫(xiě)保證書(shū)，說(shuō)以后上課再也不隨便說(shuō)話了好不好？”“好主意，或許老師會(huì)原諒我們的，叫上鄒**一起寫(xiě)吧！”我高興地說(shuō)。我后面的人說(shuō)：“我叫過(guò)她了，她不去，還說(shuō)我傻呢！”“哦，那就算了，我們寫(xiě)。”我說(shuō)。于是我們就各自寫(xiě)了保證書(shū)，交到了老師那兒去。老師見(jiàn)后，欣慰地一笑，說(shuō)：“好了，回去吧！”我心想：回去？是不是老師嫌我們字?jǐn)?shù)太少？平時(shí)老師規(guī)定要寫(xiě)500字的，可我們現(xiàn)在，一兩百字吧；那老師干嗎笑啊？伴著這些疑問(wèn)，又上課了。我們又都自覺(jué)地站了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，叫我和我后面的人領(lǐng)了試卷坐下去了。接著，老師說(shuō)道：“站著的人每人寫(xiě)一份保證書(shū)，300字！”我們這才明白過(guò)來(lái)。過(guò)了大概半個(gè)小時(shí)，所有同學(xué)都坐下了，因?yàn)樗麄兌紝?xiě)完了保證書(shū)。
下課后，許多同學(xué)走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“老師好偏心��！看你們是班干部就叫你們坐下，切！”“才沒(méi)有呢，我們主動(dòng)寫(xiě)了保證書(shū)老師才讓坐下的，你干嗎不主動(dòng)寫(xiě)呀！”我反駁道。他們都沒(méi)話說(shuō)了。
這件事是我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的，老師從來(lái)沒(méi)打過(guò)我，可是那次，老師卻重重地打了一下我的頭，看得出來(lái)，老師很生氣。直到那天，我才明白：不管老師有沒(méi)有來(lái)，上課時(shí)都是不能說(shuō)話的。
以記憶為話題的作文3
我又夢(mèng)到了那條小路，夢(mèng)到了那群放學(xué)回家的孩童，她們臉上的笑在我的腦海之中揮之不去，無(wú)法忘懷，更無(wú)法平靜我的心。
某天清晨，我和幾個(gè)玩伴打打鬧鬧地去上學(xué)，無(wú)意這間，我們走錯(cuò)了路，(卻晃晃悠悠地走著)本想轉(zhuǎn)身的我們。帶著滿腹好奇沿著巷子走到了盡頭。
巷子盡頭不是高墻，也沒(méi)有想象中老太婆坐在門(mén)口，而是一條鋪著青石板的小路，小路的兩邊種滿顏色各異的小花，還有一棵千年榕樹(shù)�；锇閭冇X(jué)得沒(méi)意思，便催我快離開(kāi)，馬上就遲到了，我戀戀不舍的望著，隨后跟上了伙伴的腳步。
后來(lái)，伙伴們對(duì)小路只字不提，而我也漸漸忘了。然而，在一個(gè)無(wú)聊的周末，我忽然想起還有一個(gè)美麗的地方我可以去，我匆匆忙忙拿起幾本書(shū)，帶上耳機(jī)之類(lèi)的東西，蹬著自行車(chē)，按著記憶飛速找到了。
小路一如既往的寧?kù)o，只有偶爾鳥(niǎo)兒撲翅飛翔的聲音，花香更加清揚(yáng)，參天的大榕樹(shù)擋住了刺眼燥熱的陽(yáng)光，投下一片蔭涼，我坐在榕樹(shù)的身上，手中翻看著一本校園故事，從那時(shí)起，我便喜歡上那條小路，那棵榕樹(shù)。
雨天，我撐著一把透明的小傘，聽(tīng)小雨落在傘的樂(lè)曲，春季，我?guī)?lái)種子，在榕樹(shù)的.四周種上喜愛(ài)的花，還請(qǐng)人種了幾棵櫻花樹(shù)。每當(dāng)七月初夏時(shí)，櫻花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下，黃昏的傍晚，這條小路顯得異常唯美而神秘。
可惜，長(zhǎng)大了的我，功課多了，壓力也大了，每天在題海之中奮戰(zhàn)，再也抽不出時(shí)間去小路那兒看看了，去那兒坐坐了，我無(wú)法忘記那條小路，那是我的童年。
待我再次去找那條小路時(shí)，時(shí)間已從我的指縫中遛走了兩年，短短兩年的時(shí)間足矣改變?cè)S多，可它卻無(wú)法改變那條滿載我童年的小路。小路，更美了，蒲公英紛飛，櫻花紛揚(yáng)，古榕參天，花枝搖拽。
我淺笑，拿起書(shū)坐在榕樹(shù)上翻閱以，久違了小路。再后來(lái)，我要離開(kāi)這個(gè)城市，飛往另一座城市，我撐起小傘任雨滴在傘上，久久凝望這條小路，滿是不舍，滿是留戀，滿是回憶的童年，當(dāng)我絕決的離開(kāi)時(shí)，臉上早已布滿了我不知是雨水還是淚的痕跡。、
就這們，那小路，成了我永恒的記憶。
以記憶為話題的作文4
江上微波粼粼，倒映著江邊建筑物的身影。月亮在烏云中若隱若現(xiàn)，它將淡淡的月光灑向地面，印下淡淡的憂傷。傍晚的微風(fēng)輕輕拂來(lái)，悄悄帶起我散落的幾根發(fā)絲，給我?guī)?lái)無(wú)限的惆悵。
遠(yuǎn)處的朋友在嬉戲，而我開(kāi)始回憶。建筑物上的霓虹燈忽閃忽閃地，不停變化著，看得我眼花繚亂。遠(yuǎn)處的投光燈放射出一道又一道光束，在這些光束中，我仿佛看到了已去世的奶奶正對(duì)著我笑著，她笑得那么慈祥，等我向她微笑時(shí)，她似乎被風(fēng)不留痕跡地吹散了，一瞬間，空中只留下不停旋轉(zhuǎn)的光……
船緩緩地行駛著，留下一行淺淺的漣漪，但不一會(huì)兒，風(fēng)撫平了那波紋，毫無(wú)痕跡……江岸上，一幢幢屋子緩緩“流動(dòng)”著，不一會(huì)兒，它已被緩緩拋在腦后，直到變成一個(gè)光點(diǎn)漸漸消失……
恍惚間，我好像進(jìn)入了充滿記憶的空間，有開(kāi)心的回憶，也有傷心的記憶。模糊中，我看見(jiàn)了一幢房子，外面的風(fēng)呼呼地刮著，可這寒冷的風(fēng)卻讓一家人團(tuán)聚在一起，吃了個(gè)歡樂(lè)的年夜飯。飯后，阿姨給每個(gè)孩子都發(fā)了紅包，有些孩子還耍賴的想要多要點(diǎn)，大人們則是搖搖頭表示無(wú)奈，孩子們的臉上都洋溢著幸福的.笑容，大人們也呵呵笑著。剎那間，面前歡樂(lè)的景象消失了，出現(xiàn)了另一幅畫(huà)面。爸爸媽媽還有許多大人都在那掩面痛哭，不知所措的我也失聲痛哭了起來(lái)，當(dāng)淚水涌出眼眶，滑過(guò)臉龐時(shí)，不知為何，我感覺(jué)自己好像嘗到了淚的味道。風(fēng)終究把淚痕吹干了，一切都好像沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。而風(fēng)，則開(kāi)始繞著人們的悲傷四處流竄……
是啊，人的記憶何嘗不是這樣呢？明明說(shuō)好要永遠(yuǎn)記住對(duì)方，可是最終，記憶消散了。不知是什么風(fēng)，帶走了我們那些悲傷的記憶，把那些記憶帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，可是當(dāng)我們有時(shí)間的時(shí)候，即使那些記憶再想掩藏，恐怕也是掩藏不住的吧。記憶中的風(fēng)，是那么溫柔，總是陪在我身邊，在我哭的時(shí)候輕輕拭去淚珠，在我笑的時(shí)候自己站在身旁微微一笑，甚至在我撒嬌的時(shí)候，風(fēng)恐怕也見(jiàn)證了吧。風(fēng)從小時(shí)候開(kāi)始，就一直陪伴我成長(zhǎng)了吧。人總會(huì)長(zhǎng)大，總有一些記憶深深地藏進(jìn)了心底�？墒秋L(fēng)，只是一個(gè)輕微的動(dòng)作，就能讓人想起。
“嘿！”身后的朋友突然拍了拍我的肩膀，把我從回憶深淵中拉回了現(xiàn)實(shí)。我感受著迎面撲來(lái)的淡淡微風(fēng)，專(zhuān)心享受著傍晚那獨(dú)特的美，記憶中的風(fēng)，依舊是那么舒服，那么善解人意……
有風(fēng)陪伴的日子，很幸福。
以記憶為話題的作文5
夜半人靜，不知是不是因?yàn)槊魈斓谋荣�，我焦慮不安，翻來(lái)覆去在床上睡不下，便起身到陽(yáng)臺(tái)去吹風(fēng)。端杯水立于窗前，柔和的月光灑下來(lái)，漫了一身，天上星空點(diǎn)點(diǎn)，一切是那么的美，那么的和諧。我盯著媽媽小心呵護(hù)的曇花出神。忽地，神奇的事情發(fā)生了：只見(jiàn)在海帶狀的綠葉拗口間，一枝嬌嫩的花蕾正在微微顫動(dòng)。筒裙似的花托，托不住豐腴的白玉般的花苞，漸漸地裂開(kāi)，雪白的花瓣從花托中輕輕的探了出來(lái)，一片、兩片、三片……接著成簇成簇米黃色的花蕊在月光的滋潤(rùn)下徐徐綻出，中間一根柱狀的白色花蕊竟高高地翹起，僅是那么一瞬，我還沒(méi)從驚訝中回過(guò)神來(lái)，他就凋敝了。月光初練，涼風(fēng)如水，她就那樣輕盈的.展開(kāi)自己的雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含一絲一毫的雜念。
第一次看到曇花一現(xiàn)，至今不能忘卻初見(jiàn)曇花開(kāi)放的驚異。在成長(zhǎng)的路途中，我們有許多的第一次。有記憶模糊的，有印象深刻的，有令人歡喜的，又令人悲傷的，但他們都在腦海中揮之不去，就像那一次：“寶，爺爺就要去找奶奶了�！睜敔斕撊醯奶稍诖采�，拉著年幼的我說(shuō)�！澳菭敔斈軒乙黄鹑フ夷棠虇�?”他未語(yǔ)�！翱墒俏疫�沒(méi)有見(jiàn)過(guò)奶奶呢!”爺爺撫著我的發(fā)一如既往寵溺的說(shuō)：“寶乖，爺爺去找奶奶，你要聽(tīng)爸爸媽媽的話，不然爺爺奶奶看到你不好好的，會(huì)生氣的哦!”此后不管我在說(shuō)什么再問(wèn)他什么他都只是緊閉著雙眸，躺在床上。爸爸媽媽和周?chē)钠渌硕伎薜暮軅�，但年幼的我卻只是單純無(wú)知的以為爺爺去找奶奶，在我看不見(jiàn)的地方靜靜的守護(hù)著我們。第一次失去親人的痛，我當(dāng)時(shí)并未感覺(jué)，只是長(zhǎng)大后每每想起爺爺當(dāng)年拖著年邁的身軀拉著我走在胡同口的街道拿著零錢(qián)為我買(mǎi)小食品，帶著我走街串巷，逢人就說(shuō)：“看我小寶兒最乖了!”我都會(huì)潸然淚下……第一次靜待花開(kāi)，第一次生死離別，第一次勇敢嘗試，第一次突破自我……
第一次騎單車(chē)，第一次親手做飯，第一次上街買(mǎi)菜，第一次獨(dú)自上學(xué)……不管第一次大的多么轟轟烈烈，不管第一次小得多么微不足道，不管第一次多么不堪回首，不管第一次多么的美好，它終是我們漫長(zhǎng)人生經(jīng)歷中最值得紀(jì)念，最值得收藏與回憶的。第一次，刻骨銘心……
以記憶為話題的作文6
“小白兔乖乖,把門(mén)開(kāi)開(kāi)……”“小燕子,穿花衣……”一曲曲歡快的童謠自音箱里流出，思潮涌起，眼眸中幻出母親的面容。外公家的天井下總有一大一小的兩個(gè)身影。小小的我臉上總含著倔強(qiáng)與任性，看著母親手上裝滿青菜與蘿卜的勺子更是流露出掩不住的厭惡。母親年輕的臉龐上滿是耐心與擔(dān)憂，可怎么也打不開(kāi)我如膠似的小嘴。我自顧自地逗弄著腳下的小烏龜，看著它那沉穩(wěn)而又緩慢的運(yùn)動(dòng)有些出神。腦海里回憶著《龜兔賽跑》的故事。這時(shí)，一首童謠偷偷地滑入我的魂中，悅耳動(dòng)聽(tīng)。我驚奇地回過(guò)頭來(lái)，看著母親一張一合的嘴唇，或許對(duì)于那時(shí)的`我來(lái)說(shuō)那首童謠就是仙女念的魔咒，在母親含著微微笑意的眼中，讓我情不自禁深陷于其中�！靶“淄茫子职住�
我似乎變?yōu)榱酥话淄茫c腳邊那只小龜追逐賽跑的白兔。我緩緩地張開(kāi)了嘴，在母親的目光與歌聲中吃下了那碗青菜胡蘿卜粥。不知怎的，那晚的飯菜竟出奇得美味。自那以后，我便總吵嚷著讓母親唱童謠。還記得那時(shí)，我最喜歡的歌還是《小燕子》。我常陪母親坐在天井下折菜葉子，享受著懶懶地傾灑在身上的陽(yáng)光。我盼著秋，不是因?yàn)榍逅奶鞖�，不是因�(yàn)榍逄鸬墓麑?shí)，而是因?yàn)槟菚r(shí)的天，總能在我仰頭時(shí)掠過(guò)一排排鳥(niǎo)兒。出于一種期盼與對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)吧!夜晚下的天井總會(huì)有悅耳的歌聲飄出。我從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《搖籃曲》，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，能躺在竹椅上，享受著夜風(fēng)的涼爽，描著月繪著星，在母親的《小燕子》中入睡便是莫大的幸福。因?yàn)閴?mèng)中的我，可以和鳥(niǎo)兒一起，在無(wú)際的蔚藍(lán)天空中翱翔!音箱中的童謠一曲曲播放著，并沒(méi)有兒時(shí)聽(tīng)到的那么好聽(tīng)�；厥组g看到了陽(yáng)臺(tái)上折菜葉的母親，陽(yáng)光包裹在她瘦弱的身軀上。如今的她早已沒(méi)了昔年的年輕與活力，銀絲刺痛了我的眼。我走過(guò)去，拿起了菜葉，看著歲月在她眼角泛起的余紋，輕聲道：“媽?zhuān)俪槐椤缎⊙嘧印钒?”她勾起了嘴角，那笑容在時(shí)光的洗禮下依然如姑娘般美麗動(dòng)人。
歌聲響起，天空一排鳥(niǎo)兒飛過(guò)。一切似乎又回到了兒時(shí)，一切似乎都沒(méi)有變過(guò)，那聲音一如既往的悅耳動(dòng)聽(tīng)。三千歌姬抵不上她開(kāi)喉一曲。如今我才后知后覺(jué)，母親的歌聲早已刻著光盤(pán)裝載在我的心中，在記憶深處沉淀……
以記憶為話題的作文7
很喜歡一位作家。她曾在一本書(shū)中回憶舊日南方的大宅：青磚黑瓦，白墻高高聳起。有古老石雕的石壁檐縫隙，生長(zhǎng)出茁壯的瓦松和仙人掌。宅子內(nèi)光線陰暗，木樓梯窄小破敗。一排排房間純?yōu)槟窘Y(jié)構(gòu)的，墻壁、地板、門(mén)、窗，是被梅雨和霉?jié)袂治g成暗黃的木板。屋頂開(kāi)著閣樓式尖頂?shù)奶齑埃欣匣⒋�。屋檐下有燕子筑巢，黑色鳥(niǎo)兒不時(shí)迅疾低俯掠過(guò)。窗邊竹竿曬滿各式家常衣服。陽(yáng)光明亮……
挺喜歡這本書(shū)的。但一直沒(méi)有讀完。每次下定決心，最后也只是草草了事。于是便反復(fù)的讀了幾次開(kāi)頭。雖然這樣的景象與我的家鄉(xiāng)并不完全相同，但每每讀到都會(huì)令我想起。說(shuō)來(lái)也奇怪，家鄉(xiāng)的樣子不見(jiàn)也已經(jīng)有八、九年了，但始終不忘，而且還是那般的清晰。
印象很深的是家鄉(xiāng)宅子的大門(mén)使用一塊塊木板拼接成的'。夏天，人們總會(huì)砌下一兩塊，斜鋪著，然后躺在上面，枕著自己的雙臂，一邊乘涼一邊大聲的聊天，或篤定休閑的看著天空。那真是一種以天為蓋的感覺(jué)。即使到了深夜，也依舊有人躺在那里休憩。每回憶到這，媽媽總會(huì)說(shuō)：“那時(shí)候那有什么治安問(wèn)題啊！”
外婆在街頭開(kāi)了一家食品店。外公還會(huì)養(yǎng)豬。每天天微亮的時(shí)候，他們便會(huì)出門(mén)。殺豬，然后準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)做生意。我只跟著去了幾次。記憶里還保存著豬那撕心裂肺的叫聲。在那寂靜的清晨，它讓我覺(jué)得該把全街的人都吵醒了。
家鄉(xiāng)還有一種將菜用米面包卷著的食品。以前一直只會(huì)用家鄉(xiāng)話稱(chēng)呼。后來(lái)因?yàn)榻?jīng)常想別人提起，便硬是依著大概的意思翻譯了一下。一直很愛(ài)這個(gè)東西。沒(méi)想過(guò)為什么。直到讀到書(shū)里的一句話——人所習(xí)慣且?guī)в懈星榈氖澄�，總是小時(shí)候吃過(guò)的東西。我想是這樣的。就是家鄉(xiāng)的面包油條也覺(jué)得與眾不同。一直懷念。
有時(shí)候，覺(jué)得自己真像個(gè)老人。總會(huì)在閑下來(lái)的時(shí)候，想起從前。然后又左顧右盼得看現(xiàn)在。會(huì)有些感傷，又有些依戀。
總的來(lái)說(shuō)，我是個(gè)念舊的人吧。喜歡，又習(xí)慣的懷念過(guò)去。是誰(shuí)說(shuō)，總是懷念過(guò)去的人容易變老。又是誰(shuí)說(shuō)，不愿長(zhǎng)大人才喜歡懷念過(guò)去。我?guī)退鼈冏隽藗�(gè)總結(jié)——不愿長(zhǎng)的人容易變老。這實(shí)在是個(gè)矛盾的句子。而我就夾在了這矛盾之中。
家鄉(xiāng)的景象，就如作者所說(shuō)，那景象留在心里，好似無(wú)意之中納入胸襟的紅寶石和珍珠，熠熠閃光。
以記憶為話題的作文8
我不敢回家，手捏著那張?jiān)嚲�，試卷上那�?shù)不勝數(shù)的叉叉就像一把把利劍刺穿我的胸膛，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)使我無(wú)奈，想到體弱多病的父親，恨鐵不成鋼的母親，我這個(gè)做兒子的又有什么資本去應(yīng)對(duì)他們呢?想到那里，我就心傷四起，承受不了了，隨即跑到湖邊，痛哭良久，但是又有誰(shuí)能明白我心中的哀……
泛青的天宇，凝結(jié)心中的傷，我的淚水經(jīng)不住往下流淌，要問(wèn)我憂愁有多深，恰似這一江春水向東流阿!突然，有點(diǎn)點(diǎn)清香，飄入我的心房，頓時(shí)感到有一股莫名的舒暢，我立即環(huán)視四周，見(jiàn)到有一個(gè)跟我差不多大的女孩就站在我身后，她的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄蕩，那樣飄逸，那樣可人;苗條的身姿，是那樣的清純與明媚。
我不經(jīng)疑惑道：“你是什么時(shí)候站在我身后的?”女孩微微笑道：“你真粗心，其實(shí)我是在你之前來(lái)的，但是，你怎樣這么悲哀呢?”我答道：“都是我的數(shù)學(xué)考試了，如此成績(jī)叫我回去怎樣交代!”女孩再度微笑：“這又不是期末考試，瞞一瞞不就過(guò)去了嗎?下次考考好不就行啦”我再度深沉：“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)差距太大，陷在其中我無(wú)法自拔?”女孩用那動(dòng)人嗓音對(duì)我說(shuō)道：“如果真是這樣，你能夠嘗試著選取彼岸阿，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)定，一切都是瞬息一切都會(huì)過(guò)去的”女孩一鳴驚人，就像眼前那柔情四起的一江春水，舒緩而又起伏，聽(tīng)到她的聲音，似乎感到全身多有一種莫名的舒服。待他語(yǔ)畢，一股突如其來(lái)的感動(dòng)涌上我的心底，我不經(jīng)回眸她那雙明亮的眸子，她的'大眼睛溫暖又感人，就像天空上漫天星，照耀著人這顆迷茫的心靈，使人倍感柔情。
突然，原本陰霾的天宇落下江南之雨，就好似一簾幽夢(mèng)，十里柔情，就像我的淚水，更像佳人那柔美的清純。女孩撐起傘，走到我的身邊，頓時(shí)又一股香氣彌漫開(kāi)來(lái)，先前那莫名的感動(dòng)再度升起……
這體香是我一生的安慰，是我在無(wú)數(shù)次經(jīng)歷艱難困苦后心靈的慰藉，在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間，我深深地感謝這女孩，感謝她對(duì)我的教導(dǎo)，讓我得到感動(dòng)，盡管我與那女孩僅有一面之遙，可她那溫柔與清純我卻終身難忘。
在那些被生活所欺騙的日子，是否有緣懈垢到記憶中淡淡清香?
以記憶為話題的作文9
終于踏進(jìn)了夢(mèng)寐的高中大門(mén)，可是難免對(duì)初中生活有些不舍，初中三年，友誼的深厚更是無(wú)話可說(shuō)。可是，隨著時(shí)間的流逝，我們也漸漸的走向了離別。畢業(yè)典禮那天，同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)了三年的教室里遲遲不肯離去，誰(shuí)的心情也不好，誰(shuí)都不想留下遺憾，若分別了，誰(shuí)也不知道何時(shí)才能再見(jiàn)。記憶中，同學(xué)們相識(shí)相知，相親相愛(ài)……慢慢回味，如同又回到了我的初中生活。
9月1號(hào)，踏進(jìn)七年級(jí)八班，一張張陌生的面孔映入眼簾，同學(xué)如此之熱情，剛坐下就開(kāi)始聊天。軍訓(xùn)的日子更是開(kāi)心，軍訓(xùn)結(jié)束之時(shí)，同學(xué)們已相處的很熟悉了。學(xué)習(xí)的生活開(kāi)始后，也沒(méi)有太多緊張或許那時(shí)的課程并不緊吧，。在宿舍里，我們十姐妹感情應(yīng)該不錯(cuò)的，老班也經(jīng)常去宿舍和我們聊天……想想那時(shí)真幸福啊!
八年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)給我留下的印象最深，同學(xué)們?yōu)榱俗约喊嗉?jí)的榮譽(yù)努力奔跑著，拼搏著，運(yùn)動(dòng)員各個(gè)激情昂揚(yáng)，其他同學(xué)則在為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)著，更體現(xiàn)出了同學(xué)們間的感情。八年級(jí)臨近會(huì)考的期間，更讓我們團(tuán)結(jié)奮斗，為各自的目標(biāo)而努力著……八年級(jí)的生活就像水一樣，清澈而明亮，很快流過(guò)了我的生活。
九年級(jí)是最深刻的，因?yàn)榫拍昙?jí)是初中的最后一年，也是感覺(jué)過(guò)的最快的一年。這一年就要中考了，我們本應(yīng)緊張起來(lái)，可是我們的神經(jīng)并沒(méi)有繃緊，反而感覺(jué)生活有滋有味，在學(xué)校也沒(méi)有感覺(jué)到學(xué)習(xí)的煩惱，反而是開(kāi)心的。記憶中，同學(xué)們每天的吵鬧，每天的.笑語(yǔ)……真的很開(kāi)心。
初中的老師們和我們共同生活了三年，每天的每天，和他們一塊兒學(xué)習(xí)，一塊兒聊理想，有時(shí)甚至大膽的和老師開(kāi)玩笑，分不清是老師還是朋友，這種感覺(jué)很好。
零星的記憶拼湊成初中的生活，初中的幸福全部流露在記憶中，記憶是美好的，我相信，大家會(huì)相見(jiàn)的，“緣”這個(gè)字會(huì)再次把我們聚在一塊兒，讓我們盡情歡笑。
今周突然想回去看看，看看那些曾經(jīng)的老師，走走那些曾經(jīng)走過(guò)的小路，踏進(jìn)那間曾經(jīng)呆過(guò)的教室……感覺(jué)真的很溫暖。
同學(xué)們，回去看看吧，占用一點(diǎn)時(shí)間，找找以前的感覺(jué)……
以記憶為話題的作文10
時(shí)間如白駒過(guò)隙，眼間，六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，我們已到了該和母校說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候了�；厥走^(guò)去的六年，陪伴我度過(guò)每一天的同學(xué)們，教過(guò)我的每一位老師……都能牽起我對(duì)小學(xué)生活最美好的回憶，但其中給我印象最深的，還是六年級(jí)的語(yǔ)文老師-蔣秀愛(ài)老師。老師的個(gè)子不高，稍微有些胖，一頭自然卷曲、油光發(fā)亮的秀發(fā)。和藹可親的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛似乎總是隱藏正許許多多的智慧。小巧的鼻子下是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。在我的印象中，老師都是一副嚴(yán)厲的模樣，可蔣老師卻不是那樣，她永遠(yuǎn)都會(huì)以微笑面對(duì)學(xué)生，她的笑，讓我心曠神怡，令我難以忘懷。有一次，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，而我卻沒(méi)有答上來(lái)。正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，目光無(wú)意間觸到了老師的微笑。那微笑，是期待而又鼓勵(lì)的，好像在說(shuō)：“不要急，慢慢想，你能行!”消除了緊張心里的我突然來(lái)了靈感，竟然把問(wèn)題回答的準(zhǔn)確無(wú)誤。這時(shí)，我看見(jiàn)老師的微笑是贊許的。老師的微笑有時(shí)會(huì)隱藏。我們班有一些些“調(diào)皮蛋”，他們把老師的微笑看成是一種不嚴(yán)厲的象征。老師本來(lái)就夠累的了，他們卻不能體諒老師的辛苦，依然給老師制造麻煩，惹老師生氣。
每到這時(shí)，老師的微笑就隱藏了起來(lái)，取而代之的，是苦口婆心的教育。老師的微笑還不怕困難。在全校的語(yǔ)文老師中，只有她，一個(gè)人負(fù)擔(dān)著兩個(gè)畢業(yè)班。另外，老師還是學(xué)校的'特聘教師。雖然工作量大，但老師卻沒(méi)有因此而退縮，依然帶著甜美的微笑給我們上課。記得那次，老師生病了，面色緋紅，聲音有些沙啞。那節(jié)課，我們上的特別好，大家都在為老師的身體擔(dān)心。我本以為，老師也許堅(jiān)持不到上完這節(jié)課，可出乎我的意料，老師仍然帶著微笑為我們講課。一節(jié)課過(guò)去了，下課后，一位同學(xué)提出了一個(gè)問(wèn)題，老師又俯下身，耐心地為他講起來(lái)。就要畢業(yè)了，在這最后的一年，老師用微笑伴我度過(guò)了每一天，每一個(gè)45分鐘。老師的微笑，如春天溫暖的陽(yáng)光，暖暖地灑在我的心田上;又如寒冬里的一團(tuán)火，溫暖著學(xué)生的心靈�！斑青辍�，老師的微笑印在了我的腦海中，成為了我記憶中的留影。PS:大家看完后一定要給我提提意見(jiàn)啊!拜托了!
以記憶為話題的作文11
歲月如流水，匆匆而過(guò)，而這平緩無(wú)聲的流水帶走童年的稚氣，留下了眉宇間的成熟。我在悄悄長(zhǎng)大，身邊的一切也在悄悄變化。偶爾，也會(huì)翻開(kāi)床頭一角的相冊(cè)。
小時(shí)候的我多傻呀。那時(shí)候大概就3、4歲吧。那個(gè)我還只是一個(gè)拉著玩具到處跑的小姑娘。每次回家都弄得一身泥，或許是因?yàn)槲疫�小吧，家長(zhǎng)因?yàn)檫@個(gè)沒(méi)怎么懲罰過(guò)我。
大一點(diǎn)的時(shí)候，吸引我的就是幼兒園。我不曉得別的孩子怎么那么怕上學(xué)呢?非得家長(zhǎng)哄著、抱著、騙著去學(xué)校。而我就不那樣，我上學(xué)可積極了。背著小小的`書(shū)包，那里面只有薄薄的幾本書(shū)，輕輕的。我每天奔跑在家與學(xué)校之間，快樂(lè)得像個(gè)小精靈。記得那時(shí)，除了幼兒園的吸引力大一點(diǎn)，再就是商店里的棒棒糖比較有魅力。其實(shí)我也不怎么喜歡甜甜的東西，可我喜歡那種感覺(jué)。坐在小板凳上靠著奶奶，聽(tīng)她講故事，嘴里含著糖塊，甜甜的糖味交織著幸福的滋味，好象與世隔絕，來(lái)到我一直向往的蓬萊仙境。
再大一點(diǎn)，我就進(jìn)入了小學(xué)�，F(xiàn)在想起來(lái)，最幼稚的時(shí)候也就那會(huì)了吧。我對(duì)未來(lái)充滿信心，幻想著長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)舉世聞名的科學(xué)家或者家喻戶曉的藝術(shù)家。那時(shí)的我并不知道那離現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)極了，不像吃棒棒糖那么簡(jiǎn)單。
到了9、10歲，正是我最亂的時(shí)候。朋友的背叛，同學(xué)的流言，老師的批評(píng)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。冷風(fēng)伴著寒流，夜空寂靜得那么詭異，我唯一的消遣也只有看星星。晚上等家人都睡著的時(shí)候，我披著被子，拉開(kāi)窗簾趴在窗戶上，看著黑色的夜空。在我失落之時(shí)，也只有那忠實(shí)的星星在陪伴我，伴我度過(guò)無(wú)數(shù)傷心的夜……我知道，在那漫長(zhǎng)而又充滿痛楚的深夜，那些星星，一直安撫著我受傷的心，我沒(méi)有忘記那淡黃色的星體，曾經(jīng)給了我一切……
童年快完的時(shí)候，我改變了自己。變得比同齡人更成熟，更安靜。那個(gè)時(shí)候，正好我最好的朋友轉(zhuǎn)學(xué)了，那讓我感到寂寞、無(wú)助。所以就把自己關(guān)了起來(lái)、逃避……
一直到現(xiàn)在，我變得多愁善感。一個(gè)活潑開(kāi)朗的小姑娘變得喜歡靜悄悄的，呆呆地坐在窗戶跟前。
多懷念小時(shí)侯啊，充滿稚氣、幻想的小時(shí)侯……
以記憶為話題的作文12
俗話說(shuō)：“如果你開(kāi)始想念以前，你就老了�！比绻茨硞�(gè)定義來(lái)說(shuō)，我承認(rèn)，我老了——盡管我只有13歲，盡管我還是個(gè)朝氣勃勃的少年。我開(kāi)始懷念那天天真無(wú)邪的小學(xué)生活，開(kāi)始懷念小學(xué)校園的一草一木，開(kāi)始懷念啟蒙老師們的音容笑貌，更加懷念那美好快樂(lè)、如紅酒一樣醇香的同學(xué)情。六年的小學(xué)生活，留下了似山高似海深的同學(xué)情�；蛟S是在大操場(chǎng)上奔跑，或許是因摔倒而被同學(xué)扶起的情景，或許是幾個(gè)小頑皮被老師哭后而掉下的眼淚……
開(kāi)心也罷，傷心也罷，一切的甜酸苦辣、歡笑淚水，都已成為我永恒的回憶，人生中最純真可愛(ài)的一筆。同學(xué)情，千絲萬(wàn)縷都時(shí)時(shí)刻刻觸動(dòng)著我的心靈;同學(xué)情，如此深，如此純，如此令人難以忘懷。但在懷念的同時(shí)，我也默默地嘆息。嘆息什么呢?嘆息同學(xué)情的短暫，嘆息同學(xué)情的逐漸遠(yuǎn)去，更加嘆息，我們?cè)僖不夭涣四敲篮眉冋娴耐瑢W(xué)情!每個(gè)周末，我都和一些以前的同學(xué)通電話。他們之中，有的考上了順德一中，學(xué)習(xí)和生活都十分精彩;有的在不太理想的學(xué)校讀書(shū)，話音里多了一份沉重、擔(dān)憂;有的甚至在外省讀書(shū)，連電話也撥不通……每個(gè)人都有不同的際遇，每張臉都變得成熟了，每顆心都變得深湛了。我們不可能回到那純真美好的`時(shí)間里，我們甚至可能不會(huì)再相聚!這，是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。難道長(zhǎng)大的代價(jià)就是那純真美好的同學(xué)情嗎?那我寧愿要回那不可能再擁有的純真同學(xué)情!人生就是這樣，得到一樣?xùn)|西，就必然失去一樣?xùn)|西。我嘆息!我嘆息!我嘆息同學(xué)情的逝去，嘆息蒼天的冷酷無(wú)情!但向前望，又何嘗不是美好的人生呢?正因?yàn)槟且环莘菝篮玫耐瑢W(xué)情，才讓我對(duì)生活一切充滿憧憬和信心�？�!
初中的生活一樣精彩，初中的生活一樣快樂(lè)，初中的生活一樣充滿同學(xué)情。或許，在初中三年的時(shí)間里，能與更多的新同學(xué)結(jié)下更深湛的友誼呢?一定會(huì)的!我的前途一片光明!至于那美好的小學(xué)同學(xué)情，就讓它成為我心中的一瓶紅酒，越釀得久，就越香醇。偶爾平常，就會(huì)讓我這個(gè)“老人”喚起對(duì)小學(xué)時(shí)代同學(xué)情的無(wú)限想念，更讓我這個(gè)“少年”對(duì)前途充滿信心。
以記憶為話題的作文13
想起兒時(shí)的伙伴，讓我映像最深刻的就是鄰家的小伙伴文龍。文娟了。好像自打我一出娘胎，我們幾個(gè)就在一起在地上爬來(lái)爬去的，扮大人。玩沙子。玩水……后來(lái)有天爸媽回來(lái)了，他們要把我接走。那時(shí)我們幾個(gè)還正在玩捉迷藏，當(dāng)我坐在爸爸的自行車(chē)被爸爸推著走時(shí)，我還一直往后望，得意的想“這回你們要找我很久了吧！……”就這樣一去就是幾年。在我九歲那年，因爸爸下崗了，我們?nèi)揖陀职峄貋?lái)了。在我回來(lái)那天，我看見(jiàn)文龍。文娟倆站在他家門(mén)外望著我。我一眼就認(rèn)出了他倆，跟記憶中一模一樣熟悉親切，只是長(zhǎng)大了點(diǎn)。
他們也認(rèn)出我來(lái)了，文龍對(duì)文娟說(shuō)：“妹，那是巧（我的小名）啊！巧到屋來(lái)了�！蔽覀兒芸炀陀痔焯煨斡安浑x的.在一起玩耍，就像我們從未分別一樣。起初我們?nèi)诉�天天在一起玩，后來(lái)漸漸長(zhǎng)大了，文龍也就不跟我們?cè)谝黄鹜媪耍吘顾莻�(gè)男孩子吧！而我們兩個(gè)女孩子還是天天形影不離的粘在一起。我們一起抓石子。跳房子。爬山。弄柴火等等的等等。
最有趣的是：一雙涼鞋，我們一人穿著一只在村上走來(lái)走去；我們光著腳丫子走六七里路跑到鎮(zhèn)上去玩；我們爬上山頂，在山頂上大叫大嚷……文娟有什么好吃的東西總會(huì)想到我，甚至去別人家吃喜酒時(shí)，還會(huì)特意帶些我愛(ài)吃的蠶豆回來(lái)給我吃，而我有什么好吃的也總會(huì)有她的一半……我們好得就像一個(gè)人，無(wú)話不說(shuō)，連睡覺(jué)都天天在一起……如今，文龍已結(jié)婚生子了，而文娟也終于遇到一個(gè)自己喜歡的人準(zhǔn)備年底結(jié)婚了。我由衷的替他們感到高興，希望他們永遠(yuǎn)幸�？鞓�(lè)！
然后就是我家還在七約山時(shí)，住在我家樓下的小輝了，記憶中的她高高瘦瘦的，皮膚有點(diǎn)黑，五官很標(biāo)志。記得初相識(shí)時(shí)，我總喜歡在小輝放學(xué)后跑去看她做作業(yè)。后來(lái)熟了，我們就經(jīng)常在一起玩。
再后來(lái)我也上學(xué)了，我們就一起上學(xué)放學(xué)。很多人都以為我們是姐妹倆。那時(shí)她家在做面窩賣(mài)，她總愛(ài)拿著面窩到我家來(lái)給我和我弟妹他們吃。那時(shí)，我最?lèi)?ài)吃的東西就是面窩了，感覺(jué)面窩是這個(gè)世上最美味的食品。長(zhǎng)大后也特意去品嘗過(guò)，可是再也吃不出兒時(shí)的那種味道了。在我九歲生日那天，我家搬回來(lái)了，我就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)小輝了，也不知現(xiàn)在的她是否過(guò)得好？
如今，我也有了我的寶貝，我要再次做一個(gè)無(wú)憂的孩童陪著我親愛(ài)的寶貝度過(guò)一個(gè)無(wú)憂的童年。
以記憶為話題的作文14
雨幕下的世界，顯得那般模糊，卻也依稀可以看出當(dāng)年的景致。
——題記
一位年過(guò)古稀的老人為著落葉歸根的緣由回到了離開(kāi)多年的家鄉(xiāng)。一次偶然的相逢，奶奶的滿目滄桑也差點(diǎn)讓他們就這樣彼此錯(cuò)過(guò)了。寒暄幾句后，他笑著對(duì)奶奶說(shuō)，現(xiàn)在我們都老了，我離開(kāi)多年的家鄉(xiāng)也已不再是我記憶中的那般溫柔。而如今則是家鄉(xiāng)在離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。辭別后，躲在奶奶身后的我，望著他那單薄的背影，為著他那一句話呆了很久、很久。
記得小時(shí)侯的這里，綠茫茫的一片。尤其到了初春的季節(jié)，遍地都開(kāi)滿了黃燦燦的油菜花，空氣中也有一種專(zhuān)屬于春天的涼涼的味道。淘氣的我們，在放學(xué)后，來(lái)不及將書(shū)包背回家，就被這漫無(wú)邊際的春色牢牢地套住，將它匆匆托給村口小店里的婆婆后，偷偷地來(lái)到這田野里，我們小心地挖出棕色的泥土，在莊稼人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)之前，裝進(jìn)袋子，抓在手里飛快地跑回家，一點(diǎn)也不注意在春雨過(guò)后，濕嫩的泥土是否弄臟媽媽今天才給換上的手帕，以及那件自己吵著要買(mǎi)的最后媽媽扭不過(guò)我的白色的裙子。有時(shí)頑皮的我們還會(huì)順手摘幾朵小油菜花，抓在手里，連同那泥土，一起來(lái)開(kāi)了花的世界。原本以為可以躲過(guò)媽媽那雙小小的眼睛，結(jié)果“不幸”的我被發(fā)現(xiàn)滿是泥土后，就這樣白塞進(jìn)已盛滿熱水的浴盆里，嚇得后來(lái)的我不敢再在春天跑到田野里抓泥土捏那漂亮的'皮卡丘了。
再后來(lái)，這里的一些田野被建成一座為了美化村莊的公園。至此，我們的玩耍少了分野性。
仲夏的夜晚，電似乎成了最搶手的寶貝。在沒(méi)有它的日子里，媽媽早早催我們吃了晚飯，便和鄰居們坐在門(mén)前陰涼的石凳上，搖著蒲扇，一起聊著說(shuō)不盡的家長(zhǎng)里短。我們則像被賜予了特權(quán)似的，和幾個(gè)伙伴飛奔似的沖向那公園，去搶那象征著勝利的大秋千。然后一起坐在上面，仰起頭去數(shù)算那漫天的繁星。那時(shí)侯從遠(yuǎn)處大海那里借來(lái)的風(fēng)吹亂了我們的頭發(fā)，也蕩漾了我們那個(gè)充滿幻想的年紀(jì)。
奶奶手心的溫暖將我從記憶的旋渦中帶了回來(lái)，也帶回了我那顆不知什么時(shí)候開(kāi)始麻木了的心。
但正如同雨幕下的世界，雖然顯得那般模糊，卻也依稀可以看出當(dāng)年的景致一樣，我依然相信，在物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天，人與人之間的那顆互相幫助，互相關(guān)心，互相支持的愛(ài)心并沒(méi)有因著冰冷的水泥而消失，或許它正帶著責(zé)任感以一種全新的及其自身特有的方式孕育、萌發(fā)、成長(zhǎng)。
以記憶為話題的作文15
在我的記憶深處，總有那么一股淡淡的清香，讓我甜蜜，讓我陶醉。
我小學(xué)一年級(jí)時(shí)，一天晚上，我突然感覺(jué)到右腿一陣刺痛，猶如針扎一般，我哭喊了起來(lái)，家人卻都沒(méi)怎樣在意，覺(jué)得我的腿最多也就是抽筋，在床上睡一個(gè)晚上就好了。
誰(shuí)知到了第二天早上，我的腿疼得更加厲害了，以至于我都無(wú)法下床走路了。這時(shí)，爸爸媽媽才意識(shí)到問(wèn)題不輕，于是焦急地帶我到醫(yī)院看一看究竟是怎樣回事。還好，僅僅是肌肉發(fā)炎引起的肌腱炎，休息半個(gè)月就好了。
從醫(yī)院回來(lái)，我在家中躺著休養(yǎng)了一天，第二天就立即吵嚷著：“我要去上學(xué)!”爸爸媽媽們都不同意，說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)了，最少要在家里休息一個(gè)禮拜才能去校園�！钡沂冀K不肯妥協(xié)，在我的強(qiáng)硬態(tài)度之下，他們也只好無(wú)奈地答應(yīng)了我的請(qǐng)求，背我到了校園。
到了校園后，我又后悔了，因?yàn)槲遗峦瑢W(xué)看到我這個(gè)狼狽樣會(huì)笑個(gè)半死，所以我一向不敢下座位，也因?yàn)樽约捍丝踢�很難行走。但是，總是這樣也不是辦法，到快午后的時(shí)候，我實(shí)在憋不住了——要去上廁所，所以我就趁大家不注意時(shí)，緩慢地從椅子上站了起來(lái)。顫顫巍巍地走出教室門(mén)口，準(zhǔn)備去上廁所。然而，我每走一步都要忍受著很大的痛苦。
正當(dāng)我舉步維艱時(shí)，突然有兩雙小手扶住了我，身后傳來(lái)了熟悉的聲音。我回頭一看，原先是我的好朋友們阿!我本以為他們是來(lái)嘲笑，捉弄我的，誰(shuí)知他們說(shuō)：“不要緊，我們來(lái)幫忙你吧。”我的臉一下子覺(jué)得很滾燙，兩行淚水從我的眼眶中不受控制的滑落下來(lái)。
老師更是對(duì)我百般關(guān)愛(ài)。校園組織打疫苗，在樓下的操場(chǎng)。而我卻因?yàn)橥鹊膯?wèn)題無(wú)法下去。數(shù)學(xué)老師不聲不響地將我抱下去，打完疫苗后語(yǔ)文搶先將我背上樓來(lái)。數(shù)學(xué)老師是個(gè)高大的.男老師，在他寬厚的臂膀中我感到了溫暖。語(yǔ)文老師是一個(gè)比較瘦弱的女老師，雖然她的脊背并不厚實(shí)，但在她的背上我倍感穩(wěn)當(dāng)，她散發(fā)出的發(fā)香悄悄鉆進(jìn)我的鼻孔。
在同學(xué)和老師的關(guān)愛(ài)下，過(guò)了一段時(shí)間，我的腿病痊愈了。
這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去了將近八年，雖然我與這些同學(xué)們已經(jīng)分別了，但我卻永久忘不了，這份師生愛(ài)、同學(xué)情猶如一般茉莉花香，清新、淡雅，伴我至今，將至往后。
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