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不能丟失的回憶作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的不能丟失的回憶作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不能丟失的回憶作文1
我的小學(xué)時(shí)光是我不能丟失的回憶，在這段回憶之中，我的身邊有著太多無(wú)法忘卻的人。他們是我的老師，是我的同學(xué)，是我的朋友。我的小學(xué)時(shí)光因?yàn)橛兴麄兇嬖诙兊脽o(wú)比精彩與快樂(lè)。
在小學(xué)校園生活中，盡心盡責(zé)的老師一直都陪伴在我們左右。課堂上的老師，總是想盡一切辦法讓我們?nèi)谌氲剿恼n堂里來(lái)。我至今都記得，有一次，老師為了能夠引起我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的興趣，當(dāng)場(chǎng)就在課堂上表演起來(lái)。老師的表演很滑稽，讓全班的同學(xué)們都哄堂大笑。不過(guò)，老師這一招到是有著很好的效果，經(jīng)過(guò)老師的這一番表演，班上的同學(xué)們都將心思投入到了學(xué)習(xí)里來(lái)。那一堂課，是無(wú)比精彩的一堂課，那一堂課的老師也是笑得最為歡樂(lè)的。
我小學(xué)時(shí)光的老師不能忘，同學(xué)更不能忘。小學(xué)時(shí)候的我們最愛(ài)玩，一玩起來(lái)簡(jiǎn)直吵鬧個(gè)不停。并且我們最喜歡的還是一群人一群人的一起玩。所以，每天課后的時(shí)候，校園里最常見(jiàn)的景象就是同學(xué)們你追我趕的景象。在我們的吵鬧與追趕之下，整個(gè)校園都變得嘈雜不已。我與瘋玩的'同學(xué)們?cè)谧分鹬谐隽藵M頭大汗，不過(guò)我們可不覺(jué)著累，相反可高興了。誰(shuí)讓愛(ài)玩是小孩子們的天性呢。
我們那時(shí)候的游戲可多了，除去追趕外，還有捉迷藏，丟手絹，以及跳繩等等。小時(shí)候的游戲多到數(shù)不過(guò)來(lái)，我們也是天天換著樣來(lái)玩。
快樂(lè)的小學(xué)生活是我心中難忘的一段記憶，也是我不能丟失的一段回憶。在這種快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)出來(lái)的我就是一個(gè)樂(lè)天派，每天都帶著對(duì)明天最好的向往。只是，時(shí)光不可回轉(zhuǎn)，我的小學(xué)時(shí)光離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。我只能將這段回憶好好的珍藏。
不能丟失的回憶作文2
你有那種裝滿回憶的小鐵盒嗎？我有。那是一個(gè)我小時(shí)候裝糖果的小鐵盒，后來(lái)裝滿了我從小到大積攢的小物件，而這些小物件，也就是我那不能丟失的回憶。
我把我的小鐵盒稱為我的“潘多拉魔盒”，平日里不輕易打開(kāi)，只在懷念過(guò)去的時(shí)候才會(huì)打開(kāi)，有時(shí)候一打開(kāi)就對(duì)著那些小物件一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑的，讓人看了怪不好意思。平日里，我還會(huì)把這個(gè)小鐵盒藏在書(shū)房柜子的最頂層，讓我自己也不能輕易看到，不然一看到，一天的時(shí)間，甚至好幾天的時(shí)間就都醫(yī)誦√欣鎩/p>
小鐵盒里的物件，大多是我曾經(jīng)的朋友送給我的禮物，這些朋友現(xiàn)在已經(jīng)不在我的身邊了，而我卻不愿意丟掉這些讓我看了深覺(jué)“物是人非”的小物件，我更希望它們?cè)谖蚁胍獞涯钸^(guò)去的時(shí)候，有一個(gè)地方可以去，有一個(gè)地方可以讓我愉悅地回憶。
沒(méi)錯(cuò)，愉悅地回憶。縱然我在這些小物件前，有時(shí)候會(huì)哭，有時(shí)候會(huì)笑，還有的時(shí)候會(huì)感覺(jué)到痛苦，但在回憶中，我總是能感受到一種像是藝術(shù)或者大自然給我?guī)?lái)的'愉悅。像是這些不能丟失的回憶，是別人的故事，我翻開(kāi)來(lái)，傾聽(tīng)著，偶爾落淚，偶爾微笑，偶爾埋下頭沉默，沉默。
我有想過(guò)如果這個(gè)小鐵盒丟了，我會(huì)怎么樣。那一次的想法，讓我害怕得哭了。這個(gè)小鐵盒不能丟，這里面的小物件一個(gè)都不能少，它們是我不能丟失的回憶，也是我和我朋友過(guò)往的時(shí)光。
我一直珍藏著這個(gè)小鐵盒，也一直不敢輕易觸碰這個(gè)小鐵盒，生怕一打開(kāi)它，就像打開(kāi)了潘多拉的魔盒，陷進(jìn)去，再也出不來(lái)了。但我還是感謝這些小物件的存在，感謝這個(gè)小鐵盒的存在，不然那些物是人非的回憶，又該以什么方式存在在我的生活里呢？
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