小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
華華沒(méi)什么口德，別人的隱私，他也要?jiǎng)e出心裁挖掘一下里面的笑料。
年少時(shí)，小左尿尿的時(shí)候，常常抱羞避開(kāi)人。你若和他一起去，他常常背對(duì)著你；你若好奇，踮著腳，湊過(guò)去看看，他必然急閃開(kāi)，邊尿邊走，避的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
這不禁令人心生好奇，本來(lái)嘛，大家都是男人，在一起尿尿是常事。有時(shí)候無(wú)聊，比比誰(shuí)的雄偉也是常事。而小左卻很奇怪。
有一天，華華哈哈大笑，爆料說(shuō)終于看見(jiàn)小左的jj呢。事情原來(lái)如此，他的jj長(zhǎng)的非比尋常，竟然像雙節(jié)棍一樣分兩節(jié)，下面一節(jié)吊著，蕩來(lái)蕩去，，，
我聽(tīng)了一愣，這也太匪夷所思了吧。jj怎么可以長(zhǎng)出雙節(jié)棍的樣子呢。
華華說(shuō)他暗地里偷看小左撒尿，從地上斜拉的影子，意外的發(fā)現(xiàn)，小左的jj分段，在地上呈雙節(jié)棍的形狀。
大家哄然大笑，想象著jj能長(zhǎng)成雙節(jié)棍，那到底是什么樣子。于是之后，小左要尿尿的時(shí)候，我們就過(guò)去，假裝也要尿尿。他走的'遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我們就在背后緊跟著。最后，他看著我們搖頭，嘆口氣，把拉鏈拉上，不尿了。我們只得作罷。
在這里我要批評(píng)一下華華，沒(méi)有口德。如果是我發(fā)現(xiàn)的話，我一定會(huì)守口如瓶，替小左保守秘密。不像華華，既然偷窺了人家，又要把人家的隱私當(dāng)笑話傳播。
小學(xué)生作文 篇2
我眼里的動(dòng)物與植物 花有家，鳥(niǎo)有家，草有家，蟲(chóng)有家，其它動(dòng)物植物也都有家�？墒莿�(dòng)物欺負(fù)植物，動(dòng)物還欺負(fù)動(dòng)物，植物卻從來(lái)沒(méi)欺負(fù)過(guò)動(dòng)物。因?yàn)橹参锊粫?huì)與它們斤斤計(jì)較。但是弱小的螞蟻就不會(huì)欺負(fù)別人。
在植物的世界里，它們最好的朋友，就屬啄木鳥(niǎo)了，因?yàn)樯×俗哪绝B(niǎo)就會(huì)來(lái)治病，使樹(shù)木不痛苦，把樹(shù)上的蟲(chóng)子吃掉，幫樹(shù)木治好，自己也吃得飽，啄木鳥(niǎo)當(dāng)它們的朋友真是當(dāng)之無(wú)愧的！不過(guò)呢樹(shù)上的樹(shù)冠可是鳥(niǎo)兒的好知音，每天睡在一起，玩在一起，唱在一起，真是個(gè)快樂(lè)的朋友。樹(shù)底下的`螞蟻可天天在樹(shù)底挖洞，每天把糧食埋在地底，到冬天了再吃，所以樹(shù)底還是螞蟻的糧食儲(chǔ)存地。樹(shù)底不僅是儲(chǔ)存地，還是螞蟻挖自己家的好地方。
動(dòng)物世界也有暴力的。貓頭鷹吃老鼠，貓也吃老鼠，還吃魚(yú)……這些都是它們動(dòng)物的暴力，不過(guò)最可怕的是一些兇猛的動(dòng)物。如老虎、獅子、豹子等它們可厲害了，遇到它們可真要變成它們的美食了�？墒且恍┬⌒蛣�(dòng)物卻很可愛(ài)，討人喜歡。小狗就很可愛(ài)，但是變大就不怎么喜歡，小魚(yú)游來(lái)游去，是天生的舞蹈家。
在我的眼里，動(dòng)物和植物是平等的，每種東西都有它們各自的用處，弱小動(dòng)物是大動(dòng)物的美餐，這也是大自然的規(guī)律。如果它們不這樣，就違背了大自然的規(guī)律。
小學(xué)生作文 篇3
“我和我驕傲的倔強(qiáng)我在風(fēng)中大聲的歌唱，這一次為自己瘋狂就這一次我和我的倔強(qiáng)……”
正在看電視，便傳來(lái)了那熟悉的旋律《倔強(qiáng)》。一直都很喜歡這首歌，因?yàn)榫髲?qiáng)所以喜歡。當(dāng)我第一次聽(tīng)到就很深深的喜歡上了。因?yàn)樗心欠N膾炙人口的歌詞和那使人振奮的節(jié)奏。我想說(shuō)的是我喜歡！
倔強(qiáng)這個(gè)詞在我看來(lái)是十分有個(gè)性的，用它來(lái)形容我們的.青春再合適不過(guò)了。
青春的我們不知有多少個(gè)夢(mèng)，我們每天都在倔強(qiáng)的追尋著那些夢(mèng)。即使是那么的遙不可及，那么的幼稚。青春我們有一種個(gè)性??倔強(qiáng)。我們不再喜歡父母無(wú)微不至的照顧，而是倔強(qiáng)的想要獨(dú)立；可是父母卻把這種倔強(qiáng)看作任性。但是我們的倔強(qiáng)仍在進(jìn)行著，仍在消散著。青春我們有一種精神DD倔強(qiáng)。我們可能會(huì)為一個(gè)問(wèn)題“打破沙鍋問(wèn)到底”；也可能去深究一個(gè)渺小的字眼。作文
因?yàn)榍啻旱牡滋N(yùn)就是倔強(qiáng)，亦或是倔強(qiáng)彌漫了整個(gè)青春。
倔強(qiáng)是一個(gè)詞兒，是一種個(gè)性，是一種精神！就算失望也不能絕望！作文
倔強(qiáng)載著我們的夢(mèng)起飛，倔強(qiáng)詮釋我們的青春！
我就是我自己的神在我活的地方！
“當(dāng)我和世界不一樣那就讓我不一樣，堅(jiān)持對(duì)我來(lái)說(shuō)就是以剛克剛……”
我要我的倔強(qiáng)！
小學(xué)生作文 篇4
“叮咚！叮咚！……嘩啦啦！嘩啦啦！……沙沙沙！沙沙沙！……滴答！滴答！……”各種聲音交錯(cuò)著，仿佛演奏著一首交響曲。
她來(lái)啦！大自然的使者來(lái)啦！雨悄悄的來(lái)啦！
“咚！咚！咚！”雨點(diǎn)敲擊著玻璃，好像在邀請(qǐng)我去聽(tīng)賞它們的演奏會(huì)。
我打開(kāi)窗子，趴在窗臺(tái)上，靜靜地聆聽(tīng)這這春雨的演奏會(huì)。
雨點(diǎn)輕輕地落在小水洼里，“滴答！——滴答！——”還卷起一圈圈漣漪。這聲音是多么清脆呀！它勝過(guò)鋼琴聲，勝過(guò)鳥(niǎo)鳴聲。
雨點(diǎn)又落在了雨傘上，“嗒！嗒！嗒！嗒嗒嗒！——”滴落下來(lái)又散落開(kāi)來(lái)。這些雨滴，多么有節(jié)奏地敲擊著啊！它們們的節(jié)奏勝過(guò)軍士們的'踏步聲，勝過(guò)我們的朗朗書(shū)聲。
雨點(diǎn)相互沖擊著，發(fā)出“沙！沙！沙！——沙！沙！沙！——”的聲音，這聲音多么好聽(tīng)啊！
雨，飄飄灑灑地落下，猶如窈窕淑女的長(zhǎng)發(fā)，在風(fēng)中飄蕩著，多么美麗��！
雨，漸漸地大了起來(lái)，交響曲，也慢慢激烈起來(lái)�！皣W啦！——嘩啦！——”雨，放肆的沖刷著地面，仿佛和大地說(shuō)著話。
雨，又沖洗著草坪，“唰！——唰！——唰！——”仿佛和小草傾訴著春日的快樂(lè)�！�
交響曲慢慢地越來(lái)越弱……
不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地走了。它走了，它帶走了沉悶，煩躁，留下了清爽和快樂(lè)。所有事物都在訴說(shuō)著浴后的歡悅，吐露著芬芳。
小學(xué)生作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在大妥，她有大片大片的橘樹(shù)林，我十分喜愛(ài)它。
一走進(jìn)橘樹(shù)林，一股的特別的清香就撲鼻而來(lái)。那一片片的橘樹(shù)葉那么綠，就像是畫(huà)家用綠色的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)一樣，那么的明艷，光亮。在陽(yáng)光的照耀下，綠色的橘樹(shù)葉閃閃發(fā)亮，直晃人的眼睛。再看看它的枝干，蒼勁有力，如一個(gè)健壯的運(yùn)動(dòng)員。枝干下面是更加碩大的根，我猜它扎得很深，那樣才能吸收大地的營(yíng)養(yǎng)，供給枝葉和花果。
橘子剛開(kāi)始成熟的時(shí)候，是綠色的。果實(shí)蒂部中間有一個(gè)小圓點(diǎn)，有的周?chē)�有一個(gè)小圓圈呢，看去像承受不住重量而掛上的一個(gè)小兜！這時(shí)候如果吃，肯定酸的很。不過(guò)有些沒(méi)有胃口的人，也可以摘一個(gè)來(lái)吃，這樣就能夠很好的開(kāi)胃了。橘子完全成熟了，顏色由綠色變成黃色的啦。這時(shí)候，如果吃起來(lái)就很好吃了，特別是南豐橘、蜜橘、椪柑這三種特別好吃。南豐橘很小，只要?jiǎng)冮_(kāi)它的黃顏色的皮就可以食用了。可是它太小，一口就能吞光。吃它的時(shí)候，可不能像豬八戒吃人參果那樣，品不出它的滋味。至于蜜橘呢，它長(zhǎng)得比南豐橘要大些，里面的橘瓣肥大汁多，十分香甜，好好吃哦！這兩個(gè)品種都不易保鮮，只能成熟即食。而椪柑就不同，它的保鮮期要第得多。它的皮要厚很多，含的水分也就多。剝開(kāi)它的皮來(lái)，會(huì)滲出許多汁液，讓你嬌嫩的.小手變得很黃。剝開(kāi)皮后要斯文地吃，里面有籽可要吐出來(lái)，不吐出來(lái)吃到肚子里去可是會(huì)生根發(fā)芽的哦！別害怕，真是吞進(jìn)去了也沒(méi)關(guān)系，這是我開(kāi)玩笑的。它的味道可真甜脆哦！想起那一次真是好笑，我一口氣竟然吃掉了十個(gè)呢！朋友，希望你能來(lái)我家鄉(xiāng)做客，我請(qǐng)你吃橘子哦 ，保你吃了會(huì)大大稱贊我家鄉(xiāng)的橘子。
啊，家鄉(xiāng)的橘樹(shù)林，是你給我們帶來(lái)了甜蜜的生活。我愛(ài)你，家鄉(xiāng)的橘樹(shù)林！
小學(xué)生作文 篇6
昨天中午我正在與朋友一起吃飯，突然手機(jī)響了，一看是個(gè)陌生的號(hào)，還沒(méi)等我準(zhǔn)備好的時(shí)候，對(duì)方的聲音就傳了過(guò)來(lái)，但我不知道他說(shuō)的是什么？在電話的那頭咿咿呀呀地說(shuō)個(gè)不停，就是不知道他的中心意思，我聽(tīng)的云里霧里就趕緊問(wèn)你是誰(shuí)呀？他說(shuō)：“他是……”就不說(shuō)話了，我又問(wèn)他你給老師打電話有事嗎？他奶聲奶氣地說(shuō)：“媽媽不管我的學(xué)習(xí)，就在那睡覺(jué)�！蔽衣�(tīng)完就哈哈大笑起來(lái)了，旁邊的朋友還以為我怎么了呢。我邊笑邊說(shuō)：“你叫她呀！”不一會(huì)兒，他媽媽接過(guò)電話，問(wèn)我的第一句話是：“老師，您給我打電話了？”我笑了，并說(shuō)：“不是我打的，是您的兒子打的，他在告你的狀呢！”他媽媽在電話那頭哈哈地笑了起來(lái)，“是嗎？不好意思，老師，您看這孩子，總給您找麻煩。”我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我喜歡這樣的孩子，遇到事情知道求救，呵呵，我們客氣了幾句就掛斷了。
和朋友說(shuō)起這事時(shí)，都說(shuō)這個(gè)孩子是個(gè)聰明的小寶貝，我們從事教育的老師知道，一年級(jí)的家庭作業(yè)如果沒(méi)有家長(zhǎng)的陪同，多數(shù)題孩子是沒(méi)有辦法做的，因孩子有許多字都不認(rèn)識(shí)，還有一些題的題意孩子理解不了，所以他需要一個(gè)“助手”，這就是家長(zhǎng)的竭力配合。
我覺(jué)得我班這個(gè)孩子有一顆積極進(jìn)取的心，他想盡快并想認(rèn)真地完成老師留的.作業(yè)，如果我們家長(zhǎng)此時(shí)引導(dǎo)的好，以后孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)您就不用督促他趕緊做，也不用許任何的愿：你寫(xiě)完作業(yè)我們?nèi)ベI(mǎi)什么東西或帶你去什么什么地方玩，孩子都是單純的，只要我們教育孩子時(shí)方法適時(shí)得當(dāng)，準(zhǔn)確的把握好引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的第一步，一但他養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后您休息的日子長(zhǎng)著呢，不過(guò)開(kāi)始您總要付出的多點(diǎn)呀！
小學(xué)生作文 篇7
今天早上，我5：30起床，穿好過(guò)年的新衣服。
首先，我給老奶奶、老爺爺磕頭拜年。其次，我吃了餃子。接著奶奶和叔叔給我壓歲錢(qián)，我很高興。
然后，我們走親訪友。我們一共走了六家親戚，為他們送上了新年的祝福。讓他們開(kāi)開(kāi)心心、歡歡喜喜過(guò)大年。
我祝他們羊年大吉！新的`一年里洋洋得意！
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