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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-02-15 11:56:28 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的小學(xué)生的作文5篇,歡迎大家分享。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

親愛的爸爸:

  您好!謝謝您給了我好多的愛,好多的溫暖,小時(shí)候我不懂事,您為我做的所有,所有我都不記得了。長(zhǎng)大了我才知道您對(duì)我的用心良苦。有太多太多的.話想和您說(shuō),但又不敢說(shuō),今天借這個(gè)機(jī)會(huì)我想好好和您談?wù),希望您能夠理解女兒的心里,爸爸,我希望您能夠改改您的暴脾氣,?duì)我兒多一點(diǎn)耐心多一點(diǎn)容忍。

  祝身體健康萬(wàn)事如意心想事成

  貴州黔東南麻江縣麻江縣鄞州向陽(yáng)小學(xué)四年級(jí):張杰

小學(xué)生的作文 篇2

  “爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇!睂(duì)于其他人來(lái)說(shuō),新年最美好的事就是收紅包,放鞭炮;但對(duì)我這個(gè)吃貨來(lái)說(shuō),新年最美好的事莫過(guò)于大年三十那頓年夜飯了!在中國(guó)上下五千年的文化中,年夜飯中可是涌出了不少傳統(tǒng)美食。其中最為著名的.那邊是火鍋了。

  火鍋的歷史十分悠久,在古代就出現(xiàn)了。古代的火鍋叫做染器,由盤,爐和耳杯組成。耳杯中放鹽和醬等調(diào)料,吃的時(shí)候把肉放在耳杯中,點(diǎn)火加熱,染上調(diào)料后即可食用,當(dāng)時(shí)的皇宮貴族在設(shè)宴時(shí)一人一套染器,隨吃隨“染”。

  火鍋經(jīng)過(guò)歷史的熏陶,種類越來(lái)越多:如北京羊肉涮鍋,風(fēng)味別致,吊人胃口;重慶麻辣火鍋,麻辣醇香,名揚(yáng)天下;廣東海鮮打邊爐,味美無(wú)窮;廣東鈣骨打邊爐,食而不膩,味美無(wú)窮;山東及北方的肥牛火鍋,單人單鍋,時(shí)尚精典;香港牛肉打邊爐,名揚(yáng)天下……火鍋的種類令人匪夷所思。

  不僅要選好火鍋的種類,火鍋的配料很重要,它決定火鍋的口味:芝麻醬冷水調(diào)成厚糊狀,加入紅油四川辣醬,生抽王,糖,醋,味精,蔥姜末,麻油調(diào)至細(xì)糊狀;蠔油料,鍋內(nèi)放入植物油,蒜泥炒香,再加入蠔油炒透,在加入料酒,糖,味精,胡椒粉拌勻即可;麻醬料,芝麻或花生醬冷開水調(diào)成糊狀,加入糖,鹽,胡椒粉,生抽王,味精,蔥白頭,香菜末,麻油拌成;姜汁料,姜去皮切末,加入醋,綿白糖,生抽王,鹽,味精冷開水拌勻;麻醬油料,生抽王加冷開水,糖,味精,麻油拌成即可。這就是一種有名的自制配料,喜歡吃辣的朋友可以嘗試一下。

  火鍋如一面鏡子,照出了我國(guó)深厚的傳統(tǒng)文化;火鍋如一塊海綿,擠出了我國(guó)生生不息的歷史;火鍋如一扇門,讓我們看到了背后多么樸實(shí),勤勞的民族。

小學(xué)生的作文 篇3

  泥土實(shí)在是不平凡,我要贊美泥土!

  望著遠(yuǎn)處翻滾的麥浪,一陣又一陣的翻動(dòng)著,它每一次翻動(dòng)起來(lái)的浪花生命雖短,卻擁有震撼人心的美麗瞬間。這是烈陽(yáng)下無(wú)數(shù)農(nóng)民的晶瑩汗水培育出來(lái)的,放眼望去,他們辛勤的身影閃現(xiàn)在麥浪之中,成為經(jīng)久不變的風(fēng)景。

  這些糧食是維持人們生命的能源,我們?nèi)粘Kf(shuō)的五谷更是人們“精”“氣”“神”之根本。不論你多偉大,多有成就,如果沒(méi)有了糧食,生命便會(huì)漸漸萎謝,與之相伴的凋零也在所難免。所以泥土看似平凡,供眾人踩踏,卻是喂養(yǎng)我們的仁厚母親。

  泥土總是默默無(wú)聞地付出,她讓植物成活,小心呵護(hù)著他們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,直至根深葉茂、蔚然成蔭。春夏秋冬,四季更替,她從來(lái)沒(méi)有停止工作,任夏日烈火灼燒,隨冬日冷若冰霜,她相信艱難困苦,玉汝于成。她握緊雙拳,咬緊牙關(guān),耐心地忍受著人類對(duì)她的踐踏。她心中自有堅(jiān)定不移的信念,就是為人類奉獻(xiàn)出自己的一份力量。

  當(dāng)我們踐踏草坪、縱情嬉戲的時(shí)候,當(dāng)我們亂倒垃圾、亂潑污水的時(shí)候,有誰(shuí)想過(guò)泥土也會(huì)受傷?泥土所承受的不僅是皮外傷,更多的是心痛。因?yàn)槿藗儾徽湟曀裏o(wú)私的愛,而使她若干年的辛苦付之東流。

  不論我們想與不想,泥土都在那里,不聲不響,無(wú)欲無(wú)求。她一直靜靜聆聽著每一顆種子破土而出的響動(dòng),每一朵花綻放的聲音。想起了她,便想起了在烈日下?lián)]舞著鋤頭歌唱的'農(nóng)民;想起了她,便想起了父母的貼心關(guān)懷、老師的諄諄教導(dǎo)。此刻,這些聲音正如同一曲刻骨銘心的千古絕唱,在我耳邊久久回蕩。

  有詩(shī)云:“老是把自己當(dāng)做珍珠,就時(shí)刻有怕被埋沒(méi)的痛苦。把自己當(dāng)做泥土吧,讓眾人把你踩成一條路。”如果可以,我也愿成為這世間最為普通的泥土,靜靜等待綠蔭遍地、花香撲鼻。

  泥土,自有道不完的風(fēng)景,說(shuō)不盡的美。我要高聲贊美泥土!

小學(xué)生的作文 篇4

  最近,班里發(fā)生了許許多多的事情,不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō),有一件事情讓我依然記憶猶新。今天早上第二節(jié)課,是施老師的語(yǔ)文課,剛打上課鈴,我就發(fā)現(xiàn)施老師的表情有些奇怪,十分憤怒,我想:不好,肯定我們?cè)谝恍┓矫嫒桥耸├蠋,又要被?xùn)一頓了。這時(shí),施老師憤怒地喊了一聲:“上課!”我不敢怠慢,立即站了起來(lái),施老師沒(méi)喊“同學(xué)們好”,直接讓我們坐下。我越發(fā)意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性,這時(shí),施老師發(fā)話了:“這個(gè)星期作業(yè),同學(xué)們完成的很不好,光是人數(shù)就不夠!闭f(shuō)著,拿起周記本,一清點(diǎn)人數(shù),發(fā)現(xiàn)少了七個(gè)人,施老師逐一查問(wèn)原因,并督促快點(diǎn)交。接著,施老師又舉起了讀書筆記本,發(fā)現(xiàn)有二分之一的人沒(méi)有交,施老師又詢問(wèn)并督促快點(diǎn)交。一切清點(diǎn)完成后,施老師又發(fā)火了:“人越長(zhǎng)越大,周記的量卻越寫越少。下節(jié)課統(tǒng)計(jì)一下,得‘優(yōu)’以下的人,晚上重寫!”此話一出,班上同學(xué)立刻翻開周記本,有的唉聲嘆氣,有的很高興,這時(shí),施老師用教鞭砸了一下講臺(tái),開始上課了。上完第一篇文章后,施老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,夏洛蒂三姐妹和霍金,都是因?yàn)樯瞽h(huán)境十分‘貧瘠’,所以空間有限,但是,他們即使這樣,也獲得了成功,而在座的同學(xué)們,命運(yùn)比他們要好得多,但是有的`人卻不求上進(jìn),一直渾渾噩噩地生活著,認(rèn)為自己還小,活一天是一天,一直在混著,這樣永遠(yuǎn)不能長(zhǎng)大!焙髞(lái),施老師又教育了我們一番,這時(shí),我聽著,實(shí)在聽不下去了,心想:現(xiàn)在我們雖然生活環(huán)境比霍金他們好,但是我們的精神卻比他們差多了,我們要知足,不能在一味的渾渾噩噩地生活了,否則自己的未來(lái)將不堪設(shè)想!下課了,我獨(dú)自坐在座位上,想著施老師說(shuō)的話,要是我不聽老師的話,我想,我肯定不會(huì)有這樣的成績(jī),我要再接再厲才行!

小學(xué)生的作文 篇5

  今天晚上,二姑來(lái)我們家叫我和他們?nèi)ス湟故,我從?lái)也沒(méi)去過(guò)夜市,就跟著去了。那里是人山人海的,川流不息,我們走了一段路看到了小吃,我迫不及待的想樣樣都嘗試,可是,二姑說(shuō):“這里的衛(wèi)生不干凈,不能吃”。我一下子就被二姑的話打擊住了,我在也沒(méi)心情繼續(xù)逛下去。我們?nèi)プ撕1I船,從上到下的時(shí)候,我的心就快涌出來(lái)了一樣,害怕極了。坐飛椅的'時(shí)候,幾乎都超出了蹦極的高度。

  這次的夜市雖然沒(méi)有吃到小吃,但是,我依然過(guò)的很開心。

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