以書(shū)香為話題的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的以書(shū)香為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以書(shū)香為話題的作文1
當(dāng)柳枝撫過(guò)水面，染綠了春水；當(dāng)清風(fēng)吹過(guò)花園，開(kāi)出了百花；當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)我臉，我打開(kāi)了心中那扇塵封已久的門(mén)。
一年級(jí)
開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)。拼音，筆畫(huà)，漢字，都是每日的功課。我慢慢體會(huì)到了書(shū)中的奧秘。漸漸地，我從李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”中感受到與親人分離、思念親人的煎熬；從王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”中懂得了在外游子的悲苦孤獨(dú)。
二年級(jí)
我漸漸地愛(ài)上了《伊索寓言》、《格林童話》、《安徒生童話》。在《農(nóng)夫與蛇》中，我認(rèn)知了善良憨厚的農(nóng)夫與恩將仇報(bào)的蛇；在《龜兔賽跑》中，我見(jiàn)識(shí)了驕傲的兔子與老實(shí)厚道的龜。我邂逅了善良而美麗的白雪公主、與大灰狼斗爭(zhēng)拼搏的小紅帽、歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻而后變成白天鵝的丑小鴨……在童話的世界里，我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三年級(jí)
我漸漸地愛(ài)上了名人名言。“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，“有則改之，無(wú)則加勉”成為我的座右銘；面對(duì)艱難想放棄時(shí)，我用“少壯不努力，老大徒傷悲”來(lái)警示自己；面對(duì)流言蜚語(yǔ)想哭泣時(shí)，我用“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”來(lái)提醒自己；面對(duì)誘惑想投降時(shí)，我用“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”來(lái)告誡自己。紛繁多樣的書(shū)，讓我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。
四年級(jí)
我漸漸地愛(ài)上了四大古典名著之一的《西游記》。我認(rèn)識(shí)了本領(lǐng)高強(qiáng)卻屢被師父冤枉的孫悟空，認(rèn)識(shí)了貪吃愛(ài)占便宜并常記恨孫悟空的豬八戒，認(rèn)識(shí)了愚笨但心地善良的唐僧，認(rèn)識(shí)了性格老實(shí)憨厚、做事一絲不茍的沙和尚。四人在取經(jīng)途中歷經(jīng)種種艱難，但最終以完美收幕。他們用“成功”向我們證明了“欲見(jiàn)彩虹，必經(jīng)風(fēng)雨”的道理。
六年級(jí)
我漸漸地愛(ài)上了魯迅，從不同的作品中認(rèn)識(shí)了不同的他：《從百草園到三味書(shū)屋》中，他活潑好動(dòng)、機(jī)智可愛(ài)；《有的人》中，他勇敢堅(jiān)強(qiáng)、敢于斗爭(zhēng)；《我的伯父魯迅先生》中，他心地善良、樂(lè)于助人……他被后人稱為“民族魂”，他是中華民族的驕傲。他的偉大人格，值得我們尊敬；他的'不朽精神，值得我們學(xué)習(xí)。
七年級(jí)
我漸漸地愛(ài)上了古詩(shī)詞。在詩(shī)人的世界里，我與他們把酒言歡�！耙抡床蛔阆В乖笩o(wú)違”，是陶淵明的恬淡心境；“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，是杜甫的豪情壯志；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，是蘇軾的美好愿望；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�，是魯迅的愛(ài)憎分明。
八年級(jí)
我漸漸地愛(ài)上了小說(shuō)。老舍的《駱駝祥子》，讓我對(duì)主人公祥子既敬佩同情，又感嘆惋惜。尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我認(rèn)識(shí)到主人公保爾對(duì)理想的執(zhí)著追求，對(duì)事業(yè)的不懈努力。
尾聲
有人問(wèn)我為什么不寫(xiě)“五年級(jí)”？
我回答：因?yàn)椤拔濉迸c“無(wú)”諧音。即使再苦，也無(wú)法停止我對(duì)書(shū)的渴望；即使再冷，也無(wú)法降低我對(duì)書(shū)的熱情；即使再難，也無(wú)法阻擋我對(duì)書(shū)的追求！書(shū)中有芳香，與我長(zhǎng)相伴！一年四季，我都在書(shū)的世界里邀游、探索。
以書(shū)香為話題的作文2
放眼長(zhǎng)空，天邊如詩(shī)般千載悠悠的彩云，報(bào)以歌般美麗動(dòng)人的文學(xué)，喚醒寂然的世界。細(xì)品‘前無(wú)古人’，展望‘后無(wú)來(lái)者’，平滑樸實(shí)的語(yǔ)言激起偉大復(fù)興的心。誰(shuí)又將夢(mèng)藏于一縷書(shū)香。
人生有兩大歡樂(lè)，一時(shí)擁有后的細(xì)細(xì)品味，二是追求之中的倍感充實(shí)，我愿做遷徙到北方的候鳥(niǎo)，在勞累之中，跟隨我的心。
品一杯香茗，賞一幾浮沉，嘆老樹(shù)昏鴉，迷書(shū)香之馨。面窗而坐，傍晚的霞光撒落在我手中的書(shū)上，金燦燦的。正如古人云：“書(shū)中自有黃金屋”。閱讀好像是一個(gè)魔法師，他帶我夢(mèng)回千年，與詩(shī)人們飲酒作詩(shī)融為一體，與李白相讀，更增了友情的倍加思念，艱苦難熬；與杜甫共嘆，才懂歷史長(zhǎng)河所經(jīng)歷的苦難，身臨其境；與白居易相隨，又從生活瑣事到描寫(xiě)國(guó)家政事，現(xiàn)實(shí)卻又不失浪漫......千萬(wàn)詩(shī)人的提筆，如實(shí)的譜寫(xiě)了中華曾經(jīng)歷的歷史，每一首都是那樣耐人尋味，引人深思，千唱古絕。在挖掘了《唐詩(shī)三百首》后，潛移默化中才感受到中華人民心中蘊(yùn)含的熱情與力量，哀傷與憤恨。
離家游子，奮筆疾書(shū)，寄身于校，望勿念。校園生活，盡管是許多人放飛夢(mèng)想的圣地，也像是‘大漠孤煙直’的邊塞大漠，卻少不了家人的遙遠(yuǎn)。而我只能將日夜的思念掛在身上衣，謹(jǐn)記手中的《傅雷家書(shū)》。有人評(píng)價(jià)“亦師亦友的拳拳父愛(ài)，苦心孤詣的教學(xué)典范”，我也亦是如此，在傅雷先生寫(xiě)給兒子傅聰、傅敏的家書(shū)中字里行間都充滿著父母對(duì)孩子的諄諄教誨和無(wú)限的愛(ài)，也充滿著傅雷夫婦對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的博大感情。其中傅雷在給長(zhǎng)子傅聰?shù)囊环饧視?shū)中這樣寫(xiě)道；“但若你缺少勇氣的時(shí)候，盡管來(lái)信告訴我，我可以替你打氣。倘若你心緒不好，也老老實(shí)實(shí)和我談?wù)�，我可以安慰你，代你解決一些或大或小的煩惱。關(guān)于某某的事，你早已跟我表明態(tài)度，相信你一定會(huì)實(shí)際做到�！闭Z(yǔ)重心長(zhǎng)，嘔心瀝血的教子，令我深受影響，卻也深深帶給我動(dòng)力，就像父母親身站在眼前，多了一絲勇氣與安慰。
偶然間意，細(xì)讀章學(xué)，老舊社會(huì)，使人欲。心血來(lái)潮，我翻開(kāi)了老舍先生的《駱駝祥子》，讓我打開(kāi)了心扉�？吹搅死媳本┥鐣�(huì)的腐敗，在黑暗中吞噬美好夢(mèng)想的惡魔，理想和希望最終破滅，這就是生活在社會(huì)底層的貧苦市民的經(jīng)典命運(yùn)。這更令我感慨萬(wàn)千，才知道什么叫落后挨打，才懂得為什么要為中華之崛起而讀書(shū)！
每次拾起一本好書(shū)，總是那么迫不及待，那一個(gè)個(gè)姿態(tài)不一的身子靜靜躺在金屋中。我走進(jìn)了閱讀的生活，在成長(zhǎng)中我過(guò)得更加充實(shí)，它承載了我酸甜的'五味。它帶我穿梭千年讓我與黃鶯一起高歌，它帶我回到戰(zhàn)爭(zhēng)讓我與猿猴放生長(zhǎng)叫，又帶我飛越未來(lái)，親吻草的肌膚，花的臉龐。閱讀的精彩無(wú)限，任何時(shí)刻我能在華夏民族的歷史長(zhǎng)河中徜徉，五千年的歷史讓我孜孜不倦，望五千年后，這顆璀璨的世界名珠再綻輝煌！
課時(shí)你持書(shū)的長(zhǎng)袖，因自豪而灑脫，亙古不變的藍(lán)天啊，是我報(bào)以如詩(shī)如畫(huà)般的閱讀夢(mèng)，是我寄予如癡如醉般的偉大復(fù)興夢(mèng)！
以書(shū)香為話題的作文3
我喜歡在午后安靜的陽(yáng)光里，坐在窗前的椅子上，手捧一本好書(shū)，讓目光輕輕擦過(guò)每一個(gè)字，把它們深深記在心里。
從我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就每天要纏著媽媽講書(shū)中那些有趣的故事，因?yàn)槲矣X(jué)得它們很神秘。每次我都聽(tīng)得津津有味，希望媽媽講一個(gè)再講一個(gè)。實(shí)在忍不住時(shí)，我還會(huì)搶過(guò)媽媽手中的書(shū)，裝模作樣地“讀”起來(lái)，盡管那時(shí)的我還不識(shí)字，但早已經(jīng)對(duì)那些圖畫(huà)、文字產(chǎn)生了濃濃的興趣。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，書(shū)儼然成了我生命中不可或缺的一部分。我會(huì)時(shí)常徜徉在書(shū)的海洋，在書(shū)海中盡情享受讀書(shū)帶給我的無(wú)窮魅力。一個(gè)個(gè)鮮明的人物，一處處別致的場(chǎng)景，一件件有趣的故事，都化作心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)劑。靜靜閱讀，細(xì)細(xì)欣賞，每個(gè)字眼都充滿玄機(jī)；慢慢翻閱，輕輕默念，每個(gè)片段都是那么的獨(dú)特。
拿起書(shū)，淡淡的墨香便溢滿心間。品著淡淡的書(shū)香，我懂得了什么是知足�！缎ω埲沼浿腋５镍喿印犯嬖V我們：知足是每一個(gè)人獲得幸福生活所必須具備的。知足可以讓你對(duì)生活非常滿意，它會(huì)凈化你的'心靈。雖然鴨子麻花兒是那么的不起眼，但她的知足讓別人覺(jué)得她很可愛(ài)。是�。≈銢Q定了一個(gè)人處事的悲觀與樂(lè)觀。如果你有和麻花兒一樣的心態(tài)，那么你一定和她一樣幸福。知足地看著世界，一切都是那么的充滿陽(yáng)光，無(wú)比美好。相反，對(duì)什么事都不滿足，生活則是死氣沉沉，索然無(wú)味。你的天空永遠(yuǎn)抹不去那片陰霾。
品著淡淡的書(shū)香，我懂得了什么是堅(jiān)持。如果說(shuō)世界上真的有什么點(diǎn)石成金之法的話，那就是堅(jiān)持。堅(jiān)持決定了一個(gè)人的成功。《西游記》里的唐僧師徒三人經(jīng)歷了九九八十一難，因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持不懈，最終都化險(xiǎn)為夷，到達(dá)西天取得了真經(jīng)�！洱斖觅惻艿墓适隆分薪Y(jié)果出人意料：跑得飛快的兔子輸了，跑似蠕動(dòng)的烏龜勝了。結(jié)局之所以這樣，不僅僅是因?yàn)橥米拥尿湴磷源�，更因�(yàn)闉觚數(shù)膱?jiān)持不懈�！睹斯适隆分械膼�(ài)迪生為了發(fā)明電燈，失敗了一千多次，換了數(shù)千種材料，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于發(fā)明了電燈泡，他為世界帶來(lái)了光明。這就是因?yàn)閳?jiān)持取得的成就。所以，當(dāng)我們面對(duì)重重困難時(shí)，不要怕，堅(jiān)持下去，相信勝利就在不遠(yuǎn)處等著我們！這個(gè)暑假我和媽媽去韓國(guó)旅游，讓我印象最深的是爬濟(jì)州島上的火山口——城山日出峰。我們沿著石階小路爬到了半山腰。此時(shí)的我已經(jīng)被火辣辣的太陽(yáng)烤得似乎脫了一層皮，我感到頭暈?zāi)垦�。汗水浸濕了我的衣裳，雙腿在不住地發(fā)顫，呼吸似乎也困難了！每爬一級(jí)石階都是那么的艱難！我想跑回山腳，躲到樹(shù)蔭下好好歇會(huì)兒。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，堅(jiān)持到底！登上山頂，你就可以看到無(wú)限美景！享受成功的喜悅!”我咬緊牙關(guān)，一步一步朝山頂爬去，盡管還是汗如雨下，盡管還是氣喘吁吁……終于，我爬上了山頂！巨大的火山口呈現(xiàn)眼前，習(xí)習(xí)的涼風(fēng)迎面吹來(lái)。極目遠(yuǎn)眺，近處是山，遠(yuǎn)處是海，真是一山自有一山景！在感嘆大自然的造化與神奇的同時(shí)，我原先登山時(shí)的燥熱與疲憊，在此時(shí)已經(jīng)煙消云散，換來(lái)的是勝利的喜悅！是啊！堅(jiān)持到底就是勝利！每一次成功的背后必定是不懈的堅(jiān)持！
書(shū)香如清風(fēng)拂過(guò)心田，讓我的心靈得到凈化和升華。陶醉在書(shū)香，我無(wú)比快樂(lè)與寧?kù)o。讓書(shū)香伴我一路同行！
以書(shū)香為話題的作文4
一盞茶，一縷香，一捧古卷細(xì)思量，如豆的燈光下，書(shū)香浸染，茶香繚繞，心香氤氳……
讀書(shū)，是賞心悅目，陶冶情操；讀書(shū)，是走進(jìn)先哲，聆聽(tīng)教誨；讀書(shū)，是體驗(yàn)鳥(niǎo)語(yǔ)，感受花香。
喜歡讀書(shū)的人，會(huì)喜歡在春天踏青，感受風(fēng)乎舞雩的愜意；會(huì)喜歡在夏夜談心，感受蛙聲一片的欣喜；會(huì)喜歡在秋天登高，感受落木蕭蕭的壯美；會(huì)喜歡在雪夜神游，感受萬(wàn)樹(shù)梨花的涼意。深閱讀，讓我們?cè)诿β抵袚碛幸环蓍e情，在快節(jié)奏中暫停腳步，讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動(dòng)，深閱讀的幽遠(yuǎn)與閑適，似水般流淌著對(duì)生命的感悟，似云般拂掠著塵世的感動(dòng)。
我喜歡讀書(shū)。我享受著手里捧著書(shū)，在幽幽荷香中，溫一壺月光下酒，在字里行間聆聽(tīng)，來(lái)自遠(yuǎn)古的清音。一直認(rèn)為，讀書(shū)是與作者內(nèi)心的交流，不經(jīng)意的行文間，可見(jiàn)作者的揚(yáng)眉微笑；不經(jīng)意的思考間，可見(jiàn)自己的寂寂心聲，喜愛(ài)讀書(shū)，喜歡在字里行間感受作者的心意，喜歡看作者筆下流淌的情思。在細(xì)細(xì)的品味中，世界仿佛只剩下了書(shū)，只剩下了自己和作者的喁喁私語(yǔ)，只剩下了自己的會(huì)心微笑，只剩下了自己情感的跌宕起伏。
捧讀《紅樓夢(mèng)》，“新仇舊恨知多少”，想起大觀園，就會(huì)想起她的淚！她自命清高，其實(shí)是因?yàn)楣驴酂o(wú)依，將自己緊緊地掩起。“偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕”，或許她悲，或許她倔，只肯環(huán)著一池靈動(dòng)的池水，幽然飄落。她也愛(ài)，愛(ài)那粉飾的百花洲；她也傷，傷那香殘的燕子樓；她也恨，恨那有時(shí)似傻如狂的賈寶玉。她沒(méi)有“好風(fēng)憑借力”的氣魄，有的只是“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的'輕柔！她悲嘆落莫，啼灑血痕，她只道她的命運(yùn)也如落花，錯(cuò)過(guò)了花期。她會(huì)詠嘆，如今已葬花，他人笑癡；待到他年，又會(huì)有誰(shuí)將己輕葬？沁芳閘的水，總是在流，那樣柔緩，那樣清澈，正如她的生命。她的一生都在還淚，卻經(jīng)不住秋流到冬，春流到夏！她走了，留給大觀園一個(gè)故事，留給寶玉一段傷悲，留給才子一聲驚嘆！
總能看到江畔那個(gè)人：頭戴巍峨之冠，身著蘭草香服，披發(fā)行吟，時(shí)而悲嘆，時(shí)而沉吟。他亦如他的文，散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)馨香，遍染層林。他是感時(shí)傷懷，他亦憂國(guó)憂民，司馬遷稱贊他：“其文約，其辭微，其志浩，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)”，他就這樣徜徉于汨羅江，國(guó)家的滅亡，百姓的哭聲，都化作他眼角的淚滴，流入江底。他是千古傳唱的歌者，留給后世一片震驚。如果不是深入地了解，誰(shuí)又能知道他的內(nèi)心，誰(shuí)又能知道他的凄苦，誰(shuí)又能去學(xué)習(xí)他的節(jié)操？
猶記得晦澀難懂的《詩(shī)經(jīng)》，在臂彎里淺唱低吟；猶記得翔實(shí)的《史記》，千百年獨(dú)成一家之言；猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳書(shū)香中，傳唱千年！讀書(shū)似茗，細(xì)品，在風(fēng)靜人定的夏夜我想起了那“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的閑情；在金風(fēng)裊裊的黃昏我想起了那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約；在浩浩江水邊我想起了那“大江東去浪淘盡”的豪放。
因?yàn)槲幕纳疃龋粫?huì)選擇所謂的時(shí)髦；因?yàn)殛囮嚂?shū)香，才會(huì)選擇細(xì)細(xì)品味！就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因?yàn)槟鞘强缭搅藭r(shí)空留下的記憶。
捧著書(shū)香，看著窗外嫩綠的枝葉，在書(shū)海中，漸行漸遠(yuǎn)！
以書(shū)香為話題的作文5
題記
小小書(shū)屋，簡(jiǎn)潔樸實(shí)內(nèi)涵大；
小小書(shū)屋，遍布鄉(xiāng)村惠萬(wàn)家。
走進(jìn)你，靜靜地享受知識(shí)的熏陶；
擁抱你，暖暖的幸福環(huán)繞著心靈。
清晨，一縷陽(yáng)光格外明亮，伴著歡歌笑語(yǔ)，我隨著爸爸一起來(lái)到了莪山新豐民族村戴家山自然村游玩。在這個(gè)山間的小村落中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)放滿書(shū)的屋子，牌子上寫(xiě)著——先鋒云夕圖書(shū)館。我很驚奇，在這么偏遠(yuǎn)的山上竟然有這么美麗的圖書(shū)館。于是我迫不及待地沖入圖書(shū)館，一睹她的真面容。
一走進(jìn)圖書(shū)館的門(mén)，我被眼前的一幕驚呆了。寬敞明亮的圖書(shū)館，一眼望去是一排排整齊的書(shū)架，書(shū)架上的書(shū)籍、報(bào)刊五顏六色，種類繁多，令人目不暇接。有我們小學(xué)生喜歡的漫畫(huà)書(shū)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、童話故事、作文書(shū)、科技類等等，還有大人們看的各類文學(xué)作品和農(nóng)作書(shū)籍，真是應(yīng)有盡有。更讓我驚嘆的是圖書(shū)館內(nèi)有桌子、沙發(fā)，看書(shū)的環(huán)境讓人覺(jué)得很愜意。我挑了幾本自己喜歡的書(shū)，坐在沙發(fā)上，津津有味地看了起來(lái)。書(shū)屋是一個(gè)大世界，大世界里的每個(gè)人都有自己的小世界。在這里面挑一本好書(shū)，來(lái)一杯清茶，伴著慢慢傾斜的陽(yáng)光，沉浸于書(shū)中的美文，書(shū)看累了，還可以欣賞窗外的風(fēng)景，就是呆一天也不會(huì)覺(jué)得厭倦。
傍晚時(shí)分，我戀戀不舍地離開(kāi)了圖書(shū)館，我跟爸爸媽媽說(shuō)：“要是每個(gè)村都有這樣一個(gè)書(shū)屋那該有多好！”爸爸笑著摸了摸我的頭說(shuō)：“下次我?guī)闳フ掖鸢浮薄阎鴮?duì)農(nóng)村圖書(shū)館的好奇，我通過(guò)上網(wǎng)查閱資料以及向爸爸詢問(wèn)等方式，我了解了一些知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們桐廬183個(gè)村，每個(gè)村都有這樣的圖書(shū)館，叫做農(nóng)家書(shū)屋。農(nóng)家書(shū)屋不僅可以給村民學(xué)習(xí)知識(shí)，而且還是孩子們的樂(lè)園。夏天天氣很熱，孩子們就去書(shū)屋里看看書(shū)或討論作業(yè)，累了就靠在椅子上休息，而且從書(shū)屋里借的書(shū)到城里的圖書(shū)館也可以還，同樣，城里的圖書(shū)館借的書(shū)在農(nóng)家書(shū)屋也可以還，這就是所謂的“一卡通”。
前幾天，爸爸還真的兌現(xiàn)了對(duì)我的承諾，帶我跑了好多村，看了好幾個(gè)農(nóng)家書(shū)屋，雖然他們沒(méi)有戴家山圖書(shū)館的`豪華、沒(méi)有深澳村云夕圖書(shū)館的溫馨，但都有著一樣最重要的東西——書(shū)。在去過(guò)這么多的農(nóng)家書(shū)屋中，環(huán)溪村的書(shū)屋給我留下了深刻的印象。因?yàn)闀?shū)屋墻壁上的話讓我受益匪淺，這句話就是：“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴�！边@句話告訴我們要多看書(shū)，看書(shū)能使窮人變得富有，能使富人變得高貴，所以我們一定要多看書(shū)。我還用這句名言激勵(lì)自己，平時(shí)做個(gè)讀書(shū)的有心人，讓書(shū)陪伴著我感悟人生，思考未來(lái)，用書(shū)引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋里自由的飛翔。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！是呀，書(shū)是我們生活中不可缺少的一部分了。我堅(jiān)信，書(shū)必定是我們生命的源泉，生活的啟示，學(xué)習(xí)的開(kāi)始，它是我們?nèi)松飞系囊槐K明燈，照亮我們求學(xué)的道路，帶領(lǐng)我們走向成功。
很多人都說(shuō)桐廬美，我覺(jué)得美的不僅僅是風(fēng)景，不僅僅是生態(tài)，更是美在鄉(xiāng)村中流淌的文化基因，這正是每個(gè)村的農(nóng)家書(shū)屋對(duì)人們默默無(wú)聞的一種浸潤(rùn)。作為桐廬小公民的我們，可真幸福啊，也正是這些農(nóng)家書(shū)屋讓我們的桐廬更加美麗典雅！
感謝您，農(nóng)家書(shū)屋，是您讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野；是您見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)與快樂(lè)！
感謝您，農(nóng)家書(shū)屋！讓我的尋夢(mèng)之路在醉人的書(shū)屋里啟程，一路追隨，書(shū)香萬(wàn)里……
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