校園作文優(yōu)秀
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的校園作文優(yōu)秀，歡迎大家分享。
校園作文優(yōu)秀 篇1
“創(chuàng)山水園林城市，建和諧美好家園……”嘹亮的聲音響遍了璧山的大街小巷。怎么回事呢？看，我們穿上了白色的校服，手拿鮮花，站成了一排排整齊的隊伍，原來是我們璧山人民在舉行“創(chuàng)山水園林城市”啟動儀式的萬人活動。和諧的春風吹遍了全國，吹遍了整個縣城，也吹遍了我們的校園，來到了我們的班級。
“同學們?yōu)榱私ㄔO美好家園，爭做和諧校園小主人，今天，從我們每個人做起吧！”同學們大聲歡呼“好！”“那我們就來舉行一次手抄報比賽，讓我們來描繪一下璧山園林建設的藍圖！大家快行動吧！”班主任劉老師振振有詞地說。
我們立刻分了組，我在第五組，一共八個人，組長當然是我啦！放學后，我和大家一起商量著到哪兒去辦小報。最后決定周末到李燕家去。
星期日，同學們都紛紛到達指定地點，開始分工進行。我首先把最難的任務？刊頭設計挑了。在我的帶動下，有的同學收集資料，有的繪畫，還有的同學寫字，大家都忙得不亦樂乎，通過我們齊心協(xié)力，小報很快就辦好了。你瞧：那藍藍的天上飄著朵朵白云，下面是一片茂密的森林，可愛的動物和人類在一起嬉戲：小猴爬上了一個女孩的頭上；一個男孩騎在老虎背上；一只刺猬找到野果后和大家一起分享……真是一幅和諧美麗的圖畫啊！
評比那天，大家都帶著各自的手抄報，貼在黑板上。評比活動開始了，幾名小評委細心地觀察著，不時還指指點點，嘖嘖稱贊。“比賽結果出來了，獲得一等獎的是？第五組！”話音剛落，我們組的同學跳躍著，歡呼著，擁抱著�！跋旅嬲埖谖褰M的代表談談他們的.獲獎感言�！眲⒗蠋熜χ鴮θ嗾f。我被同學們推上了講臺，心里激動不已，不知說什么好，看著同學們期待的目光，我大聲地說：“同學們，這次成功不是哪一個人的功勞，他凝聚著我們每一個人的汗水，是大家齊心協(xié)力，團結協(xié)作的結果……”下面的掌聲更加熱烈了。這時站在一旁的劉老師拍著我的肩膀，信心十足地對大家說：“是��！同學們，團結的力量大，團結就是成功，團結就是勝利，只有團結互助，才能和諧發(fā)展，大家快行動吧，讓你們描繪的藍圖能早日實現(xiàn)……”
第二天，從實驗小學走出了一群紅領巾，他們扛著鋤頭，提著水桶，拿著小樹苗，朝電視塔下的小山坡走去……
校園作文優(yōu)秀 篇2
我是一名六年級的學生，在寶帶實驗小學度過了五年時光。在這五年時光中，發(fā)生過許許多多事情；有開心的，有悲傷的，有搞笑的……而歡樂最多的課程，無疑就是體育課啦！
記得上個星期的體育課，我們幾個男同學玩“抓人”游戲。規(guī)定3個人抓4個人。游戲過程中，我們幾個逃跑的人使出的技倆層出不窮。首先，我們毫無經(jīng)驗，像只無頭蒼蠅四處亂跑，結果呢，被抓的人一個又一個地抓住。所謂“吃一塹，長一智”，我們在游戲過程中不斷思考，最后琢磨出一套方法：首先，去籃球場，我們班級有一些男同學在那里打籃球，衣服便堆在籃球架下面。我們先保存體力，用衣服堆住或者蓋住自己，讓抓的人一時看不到自己，如果遭遇了，便與抓的人周旋著，伺機逃跑。游戲開始了！我便“沖”入衣服堆，果不其然，有幾次抓的人路過籃球場都沒有看見。后來，細心的他們發(fā)現(xiàn)了我，我便繞著籃球場跑，正當他們快要追上我時，我鉆過柵欄，跑向操場。抓的有3人，我沿著操場跑，跑到了司令臺旁邊，我沿著司令臺后邊的小道往階梯教室跑去，可惜已經(jīng)有人在那里守候，我只好乖乖束手就擒。
除了體育課，歡樂第二多的就是美術課。在美術課上，一些“調皮搗蛋”的同學會“興風作浪”，秀出自己的“大作”，引得同學們哈哈大笑。尤其是這學期畫花，我們班有些畫畫不好的男同學，一個個的花畫得東倒西歪，幾乎沒有花的樣子。不過美術課也是畫畫好的同學展示才藝的課程。我們有的畫得好的同學，畫得畫可謂栩栩如生。比如，我們班的沈雨婷同學畫的古羅馬競技場的.磚頭紋理都刻畫出來，而且有陰影，讓人看起來很有立體感。除此之外，科學課同學們經(jīng)常在下面竊竊私語；音樂課有些同學不以為是……每種課程都有自己的特色和同學們的反應。
這五年過得可真快啊，想那時我系上紅領巾和一刻還歷歷在目，而現(xiàn)在，我為兩屆一年級學生系過紅領巾。這五年以及我在寶帶實驗小學度過的最后一年，我都不會忘記，不會忘記我小學生涯結實的同學，不會忘記我小學生涯的生活，不會忘記我的母校！
校園作文優(yōu)秀 篇3
校園里，一棵棵丁香樹開花了。它的形狀猶如一顆顆釘子，香味彌漫在校園里。一株株桂花、玫瑰花也在丁香花的香味中綻放它們的芬芳。
每到課間，同學們就從教學樓中跑了出來，欣賞著百花齊放的美景。大家都沉醉在花香中，這時不知道誰喊了一句：“看，魚池！”大家轉過頭去看魚。魚兒們都反常地跳了起來，仿佛他們也被這香氣給陶醉了。班里出了名的“淘氣包”張明跑了過去，看著一條大錦鯉跳起來時，突然出手抓住了魚。班長王寒冰喊了一句：“小——”心字還未出口。張明就因為地上的青苔使得腳上打滑，滑進了水里，惹得周圍的同學不禁笑出聲來。不過，很快圍觀的同學就都驚慌起來，有些女同學還尖叫了起來。班主任李軍剛好路過，他對大家說：“沒關系，我們這魚池不深，張明別慌。王寒冰，你去拉他一把吧�！敝灰姀埫鳒喩頋皲蹁醯卣玖似饋�，班長跑了過去把他拉上來，他張開嘴想說話，卻“哇”的一聲吐了出來。原來他在魚池里喝了幾口水，他喘著粗氣，驚魂未定地對大家說：“水里……有水怪！”大家哈哈大笑，還有人說“你摔糊涂了吧�！睆埫髦钢诱f：“你們看這是什么東西？”同學們尖聲大叫，原來是一團黑乎乎的東西。
這時，張明看見有人在采丁香花，丁香花落了一地。有藍的、有紫的、還有白的.。張明跑了過去拿起一朵花就想把那東西撥掉。班主任李軍叫道：“別，你這樣會讓一朵花變臭，讓青蛙少了許多孩子，讓學校少了一只青蛙�！贝蠹一腥淮笪�。原來粘在張明鞋子上的東西是青蛙卵。張明在李老師的指導下把青蛙卵放回水里。
趁著李老師不注意，他又抓了一把丁香花，不料被眼尖的班長王寒冰看見了，他只好把丁香花放下。李老師說：“丁香花是讓大家欣賞的，給大家做香料的花，放在家里讓自己看，這種行為不合適�！睆埫骷t著臉低著頭說：“我的爺爺生病住院了，他最喜歡的就是丁香花，我想給他拿一些�！崩罾蠋熁腥淮笪颍f：“這樣啊，那你就摘一束丁香花走吧。”
放學了，校園慢慢安靜下來，不一會月光的清輝籠罩了整個校園，不禁讓人想起了一句詩“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”。月光燈影下的丁香花更香了，他們隨著風搖曳，把濃郁的香氣散發(fā)到每一個地方，每一個角落。那香氣仿佛在說：“去吧，去吧，孩子”。
校園作文優(yōu)秀 篇4
如果你一年四季都到我們學�！獙嶒炐W來參觀的話，你就會發(fā)現(xiàn)，我們這個學校不論春夏，還是秋冬，它總是綠的。它給你的第一感覺也就是：“好綠呀！”
春天，校園里一片生機勃勃的嫩綠，楊樹的新葉圓圓的，前端突出一個小尖，遠遠望去，真像一個個綠色的小桃。懸鈴木樹杈上鼓圓了的芽苞，也慢慢的生展開來，光像一個個淡紫色的小喇叭�；▔�，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，仿佛無數(shù)只熱情的小手，在向你招手致意。各種樹兒都穿著綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春雨，翩翩舞出婀娜的'倩影。
夏天，校園里一片濃綠。懸鈴木伸出寬大的葉子，在校園上空撐開了一把巨傘，遮住了直射的太陽，整個校園，綠瑩瑩的。抬頭向上看，仿佛進入了神話世界。陽光透過茂密的葉片，變成了一片青霧，微風一吹，青霧繚繞，令人神清氣爽，飄然欲飛。
如果說春夏的校園綠得新鮮、嫵媚。那么秋冬的校園則綠得深沉、蒼勁。當秋風吹來時，雖然草木枯了，樹葉落了，樹仍是綠裝。
懸鈴木的闊葉盡管一片片離開了樹枝，它們卻沒有枯黃，像一只只綠舟一樣，在空中蕩來蕩去，一直到靜靜地躺下，還要遮住遍地的枯草，為校園鋪上最后的一張綠毯。
當嚴冬來臨，楊樹、懸鈴木和小草都無可挽回地凋零之后，整個校園的綠色都集中在那幾株傲霜的松樹和越長越綠的冬青樹上。教室前面的冬青，伸展著綠得發(fā)亮的葉子。仿佛要把自己的綠色獻給校園。
一見到那北風吹不動，大雪蓋不住的松樹，你便會情不自禁地發(fā)出“歲寒知松柏”的贊嘆。也許有人會嫌這時的綠色太少了，不引人們的注目，但是，當你在冰雪中看到松樹蒼翠的樹葉時，難道你就感覺不到溫暖，看不到希望嗎？難道你不覺得，盡管冰封雪壓，它那青青的血液照樣在流動，生命的力量照樣是不可抗拒的嗎？
我們的校園是綠的，無論春夏秋冬都是綠的。然而，最動人的綠卻是在教室。那里有一株株小苗，綠瑩瑩的，正在吮吸知識的泉水，享受著園丁的撫愛，天天向上，茁壯成長。正因為有了這些小苗，校園才時時處處彌漫著綠的芬芳。
啊，好一個綠色的世界！
校園作文優(yōu)秀 篇5
在我們學校北邊教學樓的北邊，有一座美麗的生態(tài)園。
從東側的小門進去，走過一條一旁栽滿高高的翠竹的羊腸小道，映入眼簾的是插在一塊九平方米左右的地上的牌子，上面的四個大字十分醒目：開心農(nóng)場。
說是農(nóng)場，其實似乎叫“菜地”更貼切一些。因為上面毫無“有生力量”(除人以外)，全是各種植物：白菜長勢喜人，一棵棵水靈靈的，我記得一年級時來這里，白菜上全是蛀蟲眼兒，今年的白菜上一個眼兒沒有，莫非打了農(nóng)藥不成?
這邊白菜長得紅紅火火，那邊的辣椒也不甘示弱：三四十厘米高的.桿上，長著綠的葉(色)、白的花(香)、紅的果(味)，三者互相映襯，好一個“色、香、味俱全”的組合!許許多多的小紅辣椒指向天空，如同一個個凍紅了的尖鼻子，真不愧對“指天椒”的美名。
最不起眼的是一種綠色的、長長的、像蔥不是蔥、像雜草不是雜草、像水仙不是水仙的“三不像”植物。這種植物不求獨占一格土地，卻生根于白菜地的縫隙之間，依然茁壯成長!
再往前走便是一片果樹，有楊桃、龍眼、芒果、黃皮、人參、櫻桃......各種果樹數(shù)不勝數(shù)。它們的果實看起來那么誘人，使你根本顧不得生熟就想摘來吃掉。
這些果樹雖然誘人，但我最喜歡的還是那個被一座彎彎的小橋橫跨過去的小水池。這個水池雖然小，里面的生物卻不少，可謂是“年年有金魚，月月青蛙叫;春天有蝌蚪，秋天蚊子咬。”
這里還有許多逼真的雕塑：比如，水池里的海豚、烏龜;小道上的老虎、達爾文等。
連著西門的小道更加蜿蜒曲折，其他地主全是密密的各種植物。如果你想從人來人往的前門(即西門)溜進去又不被發(fā)現(xiàn)的話，就要找個沒人的空當，快速地鉆進去，并用樹叢做掩護，頗有些“打游擊戰(zhàn)”的味道。
過了拐彎處再向前走，會依次經(jīng)過一座八角形的涼亭、一尊達爾文雕像和一尊老虎雕像，就從另一個方向到達了水池。
水光與密密層層的樹葉漏下的點點日光交相輝映，照射著我們美麗的生態(tài)園，真像一幅五彩繽紛的活的畫卷!
校園作文優(yōu)秀 篇6
在初中這一個階段的校園生活，是由這酸、甜、苦、辣多種滋味的，就是著多種滋味的學習生活又很是令我們回味無窮。
校園的生活是苦的——我們初中學生，每天都是頂著月亮上學，頂著星星回家。在一天的學習中，課幾乎是連著上的，即使到了中午也不休息。每天的課間操時間我們都會去跑步。跑步能夠鍛煉身體，大家都很樂意，可一跑就是十幾圈，我感到很累，心里想：中學生活怎么會這么苦！每天回到家里總想早睡，可是作業(yè)又在等著你去做，做完作業(yè)已經(jīng)很晚，有時真是覺得堅持不下去了，可自從看了甘如的《珍惜生命》這篇短文后，我逐漸明白了“誰能贏得時間，誰就能獲得成功”，試看今天在建設社會中出類拔萃的人物，哪一個又不是廢寢忘食，日夜兼程呢？也正是這些人物的故事激勵著我，不但使我能夠堅持下去，而且使之成為了日常生活中的習慣。
校園的生活是辣的——可以說初中的學習競爭是殘酷的，學習成績落后的學生趕超成績好的學生的心情就像吃了辣椒后想找到食物去掉口中辣聞兒一樣的著急，而排名在前的學生深怕有人超過他也在著急的學著。大家都在不斷的拼搏，誰也不會等誰，因為時間對于每個學生都很寶貴，所以沒有人能夠騰出更多的時間去幫助別人，使得這種競爭變得殘酷。不知何時誰會超過誰。在這個過程中使我深深的懂得：成敗是取決于自己在學習過程中認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度和勤奮的程度。
校園的生活是酸的——初中生活中，我們會遇到使自己心里感到酸溜溜的事情。比如：當許多人的學習成績超過了你，甚至成為班里“落后生”，這時，就會有些悲傷，甚至有些沮喪。當受到老師批評時，想到自己原來是個多么優(yōu)秀的學生不免有些默默的傷感。在這個過程中使我體會到：傷感、悲傷、沮喪是我進步的攔路石，我應該從悲傷中勇敢地走出來，化悲傷為前進的動力，坦然地面對它，這樣才能成為一個強者。
校園的'生活是甜的——初中的學習生活像爬山，當你爬到山頂時，就會有一種“一覽眾山小”的感覺；當你超越自己的目標時，就會喜出望外，并對今后的學習有了巨大的信心；當受到老師表揚時，就會想起當初的努力沒有白費，心里就會像開了牡丹花兒一樣的美。
校園的生活是多種滋味的，酸甜苦辣中夾雜著悲傷、汗水、自信與成功。我相信：只要自己去努力拼搏，最后的結局一定是甜的。
校園作文優(yōu)秀 篇7
學校生活是一個告別依賴，走向自立的必經(jīng)之路。這些年，像一杯水，純凈，像一杯可樂，爽烈，像一杯咖啡，苦而香！
爭分比賽
最近，學校實行了一套新的教育方式，班主任給同學們分了組，還制作了加分表，說是要培養(yǎng)同學們的競爭意識，一時間，班內風起云涌，大家絞盡腦汁的給自己的小組報名，一番謀劃之后，班主任一拍驚堂木，爭分比賽拉開了序幕。
幾個星期下來，擁有全班最多精英，有王者之稱的逆襲小組，理所當然的占據(jù)了第一的位置，緊隨其后的是默沫組。
宣布成績的那一天，大家都為進入前三名的小組熱烈鼓掌，我原本還以為我們的'晗影小組也能榜上有名，沒想到，因為沒交作業(yè)的同學多一些，結果名落孫山。
不過，這并不代表我們氣餒了，哈哈，我相信，不久之后我們小組也一定能夠反超，成為真正的王者。
綽號的煩惱
就因為我在體育課上的動作不雅，那些沒心沒肺的家伙就給我取了一個綽號——鴨子
這種就連男同學也不能容忍的綽號，怎么會跑到我的頭上呢？這氣啊，這委屈啊，憋在心里不出來，確實難受，發(fā)脾氣吧，他們又是自己朝夕相處的同學，不搭理吧，人家越叫聲音越大，知道的人越多，就讓人越難堪，干脆答應一聲，這樣就可以避免他們不停的叫吧！結果我應了，那豈不承認自己叫鴨子嗎？這綽號就會傳開，到時候想要恢復我的清白，就難啦，真是憋屈死了。
有一次，我實在憋不住，哇的一聲哭了出來，而且一發(fā)不可收拾，我感覺班內的笑聲全部消失了，只剩下我的哭聲，我把積聚的委屈全部發(fā)泄了出來。
那一哭驚動了老師，他把快要忘記我真名的那些沒禮貌的家伙，狠狠地教訓了一頓，也把人的自尊等問題講了一節(jié)課，看著聾拉著腦袋的他們，我心里不知是什么滋味。
那之后，叫我那個難聽綽號的人已經(jīng)很少了，就是有時說漏嘴，他們也會一秒之內向我道歉，甚至伸出手來，給自己拍一個耳光，我看著他們可愛的模樣，真是又好氣又好笑。
現(xiàn)在，我總算遠離了這種煩惱，我也繼續(xù)編織屬于我的美好的校園生活。
校園作文優(yōu)秀 篇8
我就讀的濮陽市油田第一小學，是油田的一所窗口學校，這所學校不但是河南省名校，擁有眾多的知名教師，還是同學們快樂學習、成長的大樂園。下面就請跟隨我走進我們的校園，一同欣賞濮陽市油田第一小學的校園人文氣息和美麗景致吧。
校園的大門一側，懸掛著校牌，上面醒目的刻著“濮陽市油田第一小學”幾個大字，剛勁有力。走進校園，首先映入眼簾的是一個大廣場，大廣場的中間有一個莊嚴肅穆的國旗臺，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚在校園的上空，每個星期一早晨，學校都會舉行升國旗儀式，望著徐徐升起的五星紅旗，更堅定了同學們熱愛祖國、好好學習的強大信心和責任感。
國旗臺的正前方是學校的主教學樓，高四層，外觀設計簡潔大方，“追求卓越，崇尚和諧”八個大字赫然屹立在主教學樓的上方，反映了油田一小的辦學理念和人文氣息。一間間寬大敞亮的.教室，一排排擺放整齊有序課桌椅，主教學樓能容納兩千多名師生辦公、學習。清晨，伴著叮鈴鈴的早讀鈴聲，一天的校園生活拉開了序幕，一陣陣朗朗的讀書聲響徹在在校園上空，加上課堂上老師們耐心細致的講解，同學們像一群自由自在的魚兒徜徉在學習的海洋里，汲取著成長的養(yǎng)分。
主教學樓再往后走，就是平坦寬廣的運動場，橢圓形的塑膠跑道、長方形的足球場、運動場的一角還設有乒乓球臺，這些運動設施豐富了我們的日常校園生活，強健了我們的身體！平常的體育課、一年一度的運動會都是在運動場上進行的。運動場的外圍種植了樹木和草坪，加上運動場上一個個活潑跳躍的身影和歡聲笑語，令寬廣的運動場顯得更加勃勃生機！
順著運動場向校園的西南方向走去，那里種植了一片果樹林，到了秋季，果實成熟的季節(jié)，學校會舉行采摘活動，并分享成熟的果實，吃著甜甜的石榴、脆脆的大棗、綿甜的柿子，每個人心里都像喝了蜜一樣，甜絲絲的。果樹林附近還有一片蒼蒼翠翠的小竹林， 課間，那里是同學們玩耍的小樂園。沿著小竹林向北，有一座三層的教學樓，我們三年級的班級就在這座樓上�？蓜e小看這座不起眼的教學樓，它可見證了油田一小風風雨雨三十年的成長歷史。
這就是我學習的校園，它在我心中是美麗的，是樸素的，我將在這里度過五年的小學時光，愿我的記憶里，永遠都有一方承載我小學時光的港灣，溫馨而寧靜！
校園作文優(yōu)秀 篇9
“叮鈴鈴……”第四節(jié)課的下課鈴聲清脆地響起，像風一般地鉆入了我們的耳朵。香噴噴的飯菜已經(jīng)擺到了門外，它像一只無形的手抓住了我們咕咕叫的小肚子。們爭先恐后地擠向門口，只等我們的王一來，就可以拿走飯盒，飽餐一頓了。
“開飯了！”王老師一聲令下，飯箱上立刻擠滿了長長短短、張牙舞爪的小手。那個沖在前面，搶占先機的同學輕松而敏捷地拿走一，轉身從人群的縫隙中擠了出來，揚長而去；這個同學已經(jīng)看好了一盒飯，正要下手，忽然不知從哪兒冒出一只小手，飛快地把那飯盒給“搶劫”了，他只得再伸長些手臂，舍近求遠了；被水泄不通的人墻擋在外面的同學亮起大嗓門:“王緯策，王緯策，給我拿一盒！”“王緯策，給也我?guī)б缓�！”擠在前面的王緯策左手一盒，右手一盒，再摞上一盒，大聲吆喝著向外擠去：“借光，借光！灑到誰概不負責！”一盞茶的功夫，飯盒已所剩無幾。
終于拿到飯了！教室里開始變得喧鬧起來。早已饑餓難耐的同學拿起勺子，張開大嘴，狼吞虎咽起來，先揀好的吃！拿起肉串就往嘴里塞，連咬帶咽，送進了肚子，真香�。『罪堃膊诲e，一古腦地吃了下去，如風卷殘云般，眨眼間那盒飯已空空如也；可是這邊的人卻是細嚼慢咽，邊吃邊說，伴著“笑星大聯(lián)盟”：“饅頭跑到街上，被壓著了，結果上多了一種食物——比薩餅�！惫铧c沒把我嗆著；那坐在后面的同學卻不好好吃飯，或者飯菜不對胃口，竟吃起自帶的零食來，“嘎吱，嘎吱”幾口下去，一袋薯片轉瞬即空，薯片的包裝袋乘風而去，從他手里做了個“轉體三周半，再來個360度翻轉，自由落地”呢。教室里飯菜香彌漫著，說笑聲此起彼伏，好不熱鬧。
美味的午餐很快被席卷一空。陸續(xù)地，大家把空飯盒送回飯箱里。教室里儼然一個剛結束的`戰(zhàn)場，有點狼籍：地上的菜梗、飯粒、廢紙頭……星羅棋布。有值日的學生開始清掃教室，整理桌椅；有好學的同學從書包里掏出了課外書，津津有味地品味起精神食糧；那幾個“運動健將”早已不見了蹤影，一定在操場上大顯身手呢。教室里的窗戶全被打開了，新鮮的空氣換了進來，嘈雜的教室里逐漸安靜下來。
校園作文優(yōu)秀 篇10
陽春三月、桃紅柳綠、春意盎然，在這個美麗的季節(jié)里學校舉行了一年一度的足球文化節(jié)。大家班成立了一個小小足球俱樂部，名字叫“西班牙人”隊。俱樂部共有十一個人，是班主任楊老師親點的，全部是男生，很榮幸我也是其中一員。當我被老師選上時，心情無比激動，因為我十分熱愛足球，十分熱愛運動。剛開始大家俱樂部成員每天下午放學都會主動來到學校的操場上練習。王瀏棋是大家足球隊的主力隊員和小教練，他是學校的足球隊成員，球技很棒，他教會大家許多足球的規(guī)則和技巧，每次訓練直到天黑大家都還舍不得離去，想多踢一會兒，這樣在比賽時就能表現(xiàn)地更出色。
足球比賽正式拉開帷幕，首先是年級之間的比賽。大家要和三〈六〉班、三〈七〉班PK，第一場是和三〈六〉班比賽，是由王瀏棋、凌子涵、錢文博、楊明輝和李旭上場，我沒有上場，和同學們一起做啦啦隊。一場別開生面的比賽隨著裁判的一聲哨響正式開始，先由我隊王瀏棋發(fā)球，反應機靈的李旭接過球后，帶球跑向對方球門，對方球員也不甘示弱三五個圍上來，堵住了李旭。球被三〈六〉班球員搶去，大家啦啦隊和所有觀看地人都屏住呼吸，沒想到來了個意外，球又被大家班的凌子涵趁機劫走，就這樣在大家的配合中，大家踢進了第一個球，全場歡呼，我當時非常激動。大約持續(xù)了半個小時左右，場上的.隊員都全力以赴，最終大家班以2：1的成績戰(zhàn)勝了三〈六〉班。
雖然我沒有上場，但我還是很高興。期盼已久的下周五到了，大家和三〈七〉班的比賽也開始了，這次我終于上場了，心里想千萬要表現(xiàn)好點，不能讓大家失望。站在球場上的那一時刻心情真得很激動，心里壓力很大，因為三〈七〉班是去年的足球冠軍，他們的成員大多都是學校足球隊的，經(jīng)驗十分豐富。開場不一會兒，他們就輕松進了一球。此時，楊老師帶領著啦啦隊給大家加油，讓大家不要氣餒，繼續(xù)努力。后來好幾個球都要踢進大家的門框，都被反應靈敏的楊明輝攔截住，真不愧是守門高手。經(jīng)過大家的默契配合，大家班終于踢進一球，同學們高興得在操場上手舞足蹈。過了一會兒，裁判又吹起了哨響，大家以2：2的成績結束了這場比賽，和去年的足球冠軍打了個平手。大家都大汗淋淋，筋疲力盡。班主任楊老師對大家進行了表揚，說大家已經(jīng)努力了，她也滿意了。
我覺得這次校園足球賽舉行得很有意義，不僅能強身健體，還能加強大家的榮譽感和團體意識。我喜歡踢足球，我希望通過自己的努力，夢想成為國家隊足球隊員。
校園作文優(yōu)秀 篇11
我們校園三樓的一個陽臺上發(fā)生了許多有趣的事情。
早上在陽臺上可以看到太陽，這陽臺不大，上面可以站十幾個同學。
春天，陽臺上非常暖和，有好多同學都上去玩。陽臺邊上有個屋子，很長時間沒人用，光線比較暗，看上去有些陰森。勇敢的同學悄悄地走過去使勁的敲一下墻壁，發(fā)出咚咚的響聲，然后裝作特別吃驚的樣子，好像是嚇壞了，而那些膽小的同學見狀便四處逃竄，這樣陽臺就變寬敞了，成了我們的樂園。
有一次，我作業(yè)沒完成，被同桌揭發(fā)了，然后老師狠狠地批評了我。第二天，同桌還假心假意的拉著我的手去做游戲，我勉強答應了她，后來我們來到三樓的陽臺在那開開心心的'曬太陽，突然那黑屋子映入我的眼簾，想起昨天的不快，我就給她講了一個故事。這故事是很恐怖的，邊講我還故意時不時的看看那黑屋子，這動作引起了同桌的注意，回頭看那黑屋子我可憐的同桌嚇的哇哇大叫，我只好牽著她的手離開了那暖和的陽臺。
這樣整節(jié)課上，她都提心吊膽，沒認真聽老師講一句話。晚上睡覺時，很熱，她都要用被子捂著頭睡。深夜，她想上廁所也不敢去，就這樣渾渾噩噩的一晚上都沒睡好覺。
第二天，她明亮的雙眼都變成了黑眼圈，而且臉色有些憔悴。我感到很內疚，主動向她賠禮道歉，她也很樂意接受。就這樣我們又成了好朋友，只是我再也不帶她到那陽臺。
夏天的陽臺比較無聊，非常熱，一個人也沒有，上面只剩下寂寞和孤獨。
秋天，一陣陣秋風吹來，美麗的秋姑娘覆蓋著大地，她用那寬大溫柔的衣襟驅走了暑氣，讓我們在陽臺上自由的玩耍。從校園旁邊的山上，吹來了果實的清香，雖然嘗不著，但同樣也讓我們享受到果實的甜美。秋天的陽臺讓我的煩惱吹向遠方，也讓我們的笑容格外的燦爛。
冬天，寒風呼嘯，很冷，陽臺上只有幾個小朋友在玩，可我們幾個照樣到陽臺上，用欄桿上的積雪丟那些和我們一樣不怕冷的伙伴，我們在校園里鬧著，跳著，寒冷的陽臺上頓時充滿了我們歡快的笑聲，給沉寂的校園增添了幾分生機與活力。
這個奇怪的陽臺，給我留下了永久的回憶。
校園作文優(yōu)秀 篇12
無論是從校園的任何角落，都可以收獲別樣的豐富感受。時而是寬闊洋溢著青春的操場，時而是綠樹掩映下古色古香的弘毅院，又或許在不經(jīng)意的一瞥之下又將透著暗色綠光的樹木裝進腦海。幽靜也悠然，我漸漸沉醉在這我課余休閑的校園。
那個校園，曾經(jīng)盛過我的夢想。
暗紅色的標準跑道，深綠與淺綠交相輝映的足球場，以及幾個籃球架、排球網(wǎng)，它們無一不體現(xiàn)著一中優(yōu)越的生活環(huán)境。曾經(jīng)我一度幻想著迎風奔跑在如此操場上的場景，試想一下，藍天碧透，紅旗迎風飄揚；白云朵朵，襯托出我驕傲的面龐。這場景令人神往，頗為心馳蕩漾。這操場上展現(xiàn)的是“立美”、“健體”，是一中人活力的集中體現(xiàn)，是青春、是陽光，更是自由。
這個小院，記錄著歷史的彌長。
遠遠便可看到那個小院，因為它在新式的樓房之間顯得特別獨特。仿古式的建筑，瓦片堆砌的房頂，用紅漆漆過的柱子都蘊藏著古典的氣息。邁過門檻踏入其中，便是北京四合院的形式。處處都縈繞著古生活的氣息，瓷質花瓶、水缸比比皆是。每間屋子中都陳列著一中的介紹、活動和很多照片。它們都告訴我，一中自建校以來經(jīng)歷了許多，經(jīng)歷過時代的盛衰、風云變幻。但一中在動蕩的社會環(huán)境下堅持了下來，成為了一所百年名校。今年恰逢一中一百一十周年校慶，身為一中人，我感到發(fā)自內心的驕傲與自豪。漫步在弘毅院中，我可以品味那幽靜的氣息，也可以讀懂在這幽靜下不平凡的往事。
那片綠樹，暗喻著生命的蓬勃。
喜歡陽光透過樹枝間時那透明的質感，仿佛可以在肩頭開出大朵大朵燦爛的花。綠色的樹葉在陽光下泛出金黃的光芒，那抹黃是那樣炫目，成為我眼前揮之不去的風景。鳥兒在樹枝間跳來跳去，并伴隨著一陣陣悅耳的和鳴。生命的靈動之感在樹杈間發(fā)揮的淋漓盡致。而那簇擁起來的`綠色卻滿載著希望。是的，在那綠樹的伴襯下，我們定會肩負希望，努力拼搏，奮勇向前，將“弘毅”精神發(fā)揮到底！樹間的生命反映著悠然生活的準則，而蔭下的我們唱出的是青春的歌。
幽悠校園，幽靜的悠然。徘徊在這校園中，心中顯閑適依舊。不為昨天的榮辱，只為明天我可在這樣的校園中書寫屬于我的獨特一章。
校園作文優(yōu)秀 篇13
我們的學校是一個美麗的校園，但我覺得最美的莫過于東南邊的小花壇了。
進入大門，往右走就會看見一個花壇。花壇中間是一棵挺拔的桂花樹。樹上長著濃密的葉子，密得只有撥開這些葉子才能看見桂花樹的樹干。桂花樹像一位善良的老爺爺，日復一日，年復一年，每天早晨在花壇邊迎接我們來上學，每天下午在這里目送我們回家；又像一位警察叔叔，守護著這個花壇，提醒我們不要隨意破壞花壇；它還是同學們的提示牌，教導大家上課認真聽講呢！
桂花樹前面是一片色彩各異的花朵。黃的是雛菊，看它們排兵布陣，似乎要與別的花爭搶地盤，又像是在向同學們微笑；藍的是蝴蝶蘭，它們像是一群蝴蝶在風中翩翩起舞；紅的是小喇叭花，瞧，它們正在吹著小喇叭，為大家奏起一首首歡快的歌。同學們聽見了，上課的疲勞一掃而光，頓時感到神清氣爽。草坪上的花五顏六色，鋪成了彩虹的'圖案。風一吹，所有的花隨風搖擺，一起為同學們表演節(jié)目。
桂花樹右邊就是一排銀杏樹，它們高聳入云，有三層樓那么高。銀杏樹的葉子，由于現(xiàn)在是春天所以是綠色的，像一把把綠色的小扇子，為人們扇走炎熱。這些銀杏樹，仿佛在比賽。有人就問了：“咦？花能比美，銀杏樹比什么呢？“瞧，那些銀杏樹，一棵比一棵高，競爭非常激烈，久久分不出勝負。
桂花樹的左邊，守著兩個保安，“他們”就是樹中鋼鐵俠——鐵樹。遠遠望去，那兩棵鐵樹像兩個大菠蘿；近看它們像兩只開屏的孔雀，舞著自己的毛刺，吸引著同學們的目光。你可別小看了它們的刺，它們的刺可大了，威力也不小。如果你不小心碰到了它，它可不管三七二十一，就會反擊你。
桂花樹的后面才是花壇的老大了，它就是——棕櫚樹。棕櫚樹可高了，它是花壇里唯一一個可以與銀杏樹匹敵的。它的樹干可粗了，要兩三個人才能抱住它的樹干。你可千萬不要只注意棕櫚樹的高大粗壯，也得看看它的葉子。棕櫚樹的葉子綠綠的，像一把大薄扇，仿佛可以扇起五級大風。棕櫚樹老大的名頭，果真名不虛傳。
我愛我們的校園，最愛是這花壇的一角。
校園作文優(yōu)秀 篇14
聞名校園的淘氣包張明今天又闖下了一個不小的禍。
一個陽光明媚的春天里的一天，校園里的丁香花正是“忽如一夜春風來，千樹萬樹繁花開”仿佛是一眨眼就都盛開于枝頭，引得同學們一下課就全部跑到操場賞丁香。張明也來到了操場，可他卻沒有看花，而是左顧右盼著。突然，張明看到有一個沙包在長椅上，便又想起了惡作劇。只見他抓起了沙包，一臉壞笑的把沙包扔到了一棵丁香樹上，還碰掉了幾朵丁香花�？烧l知，正巧這會兒，張明班的班長王寒冰路過這里，把張明的惡作劇看得一清二楚。只見王班長一個健步來到張明面前，氣憤地對著張明大聲說道：“張明！你又惡作劇了！我現(xiàn)在就去告訴班主任李軍老師！”張明一看是班長，立刻就慌了，又聽到班長這么說，霎時間就感覺一陣寒風襲來。他連忙告饒：“班長大人息怒，求求你別告訴班主任啊！你讓我先想想怎么處理好不好？”誰知班長絲毫不為其所動：“你別想了，我去叫李老師處理吧�！闭f著就疾步向班主任辦公室走去�！斑@下完了！”此時的張明緊張的要死，心里簡直涼透了，仿佛此時已不是在溫暖的春天，而是置身于嚴冬。
不一會兒，李軍班主任和王班長一起來到了張明面前。然而，出乎意料的是，李老師并沒有立即嚴厲的批評張明，而是先問他：“你能不能把沙包弄下來？”張明穩(wěn)定了一下心神，左思右想了半天，可還是想不出來辦法，只好垂頭喪氣的說：“我不能�！薄澳蔷涂次业腵吧。”李老師一邊說，一邊去學校的倉庫拿了一個籃球出來，只見他瞄準了樹上的沙包，使勁一扔，籃球飛過樹頂，正好把沙包撞了下來�！巴郏±蠋熌珔柡α�！”張明與王班長異口同聲地贊嘆道，張明也長吁了一口氣。當然，批評還是要有的，但此時的張明已經(jīng)不那么慌張和害怕了，而是非常服氣和虛心的接受了李軍班主任的批評。
這一天，張明的內心經(jīng)歷了大起大落，此刻他的心已經(jīng)被校園里的春風吹拂的溫暖了起來。它感覺此時校園里的丁香花仿佛也更加的鮮艷美麗了，一陣風吹來，花兒們也都好像在對他點頭微笑呢。
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