成長(zhǎng)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文6篇,歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的作文 篇1
每個(gè)人的成長(zhǎng)都像一支畫(huà)筆,在白紙上涂畫(huà);每個(gè)人的成長(zhǎng)都是一塊指路的牌子,引導(dǎo)者我們走向正確的大道;每個(gè)人的成長(zhǎng),都像彩虹在陽(yáng)光的折射下,五彩繽紛。我的成長(zhǎng)也是一樣的絢麗多姿。
從不會(huì)說(shuō)話到會(huì)感謝父母為我做的事情;從不會(huì)走路,到校運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)光添彩;從第一次摔跤到逐漸爬起來(lái),這些都是我的成長(zhǎng)過(guò)程,只是他們都成了我遙遠(yuǎn)的回憶。這些回憶中讓我感受最深的,也是距離最近的,就是小學(xué)畢業(yè)的時(shí)刻,它教給我很多的東西。
那一年,老師不斷地說(shuō),我們也不斷地不服的那句話“你們就要到不同的學(xué)校去上學(xué)了,你們要把握好這最后的時(shí)光啊!蔽覀儏s都在心里說(shuō)“什么啊,我們?cè)缇驮谶@里呆夠了。”
期末考試終于結(jié)束了,也終于到了離開(kāi)學(xué)校的那一天。同學(xué)們還在打打鬧鬧,而我卻在深思老師反復(fù)說(shuō)的那句話。放學(xué)了,當(dāng)我們做出校門的.那一刻,我忽然明白了,老師反反復(fù)復(fù)講的那句話的深刻含義——要學(xué)會(huì)珍惜。是啊,我們終于永遠(yuǎn)的告別了,永遠(yuǎn)的,是朝夕相處五年的同學(xué)們!我突然想起了和同學(xué)們的小打小鬧,和同學(xué)們一起打籃球的時(shí)光,離開(kāi)了之后才想起要珍惜,也許這就是成長(zhǎng)的代價(jià)吧。可是,我寧愿不讓自己成長(zhǎng),讓我的心在那一種環(huán)境下繼續(xù)飄蕩。
如今,我已在初中校園生活一年多了,上自習(xí)課的時(shí)候,看著外面溫和的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái),我都會(huì)想起那時(shí)候的時(shí)光,那畢業(yè)時(shí)的情景。每當(dāng)這時(shí)候,我知道我長(zhǎng)大了。而過(guò)去的時(shí)光已是過(guò)去,所以讓我們學(xué)會(huì)珍藏現(xiàn)在寶貴的初中時(shí)光,讓我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇2
有了成長(zhǎng),人類從古猿成長(zhǎng)到高智商動(dòng)物;有了成長(zhǎng),白菜從小小種子成長(zhǎng)到富有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜; 有了成長(zhǎng)......
火藥桶變?yōu)閻?ài)心桶
在我家老媽是火藥味兒十足的‘火藥桶’,每次我對(duì)她總是能避則避,生怕受到她的‘恩賜’,把我弄的遍體鱗傷,搞得家里狼狽不堪。
記得有一次,我的數(shù)學(xué)沒(méi)考到90分以上,忐忑不安地走回家,剛踏入家門一步,老媽立刻攔住我說(shuō):"考得怎么樣?”我當(dāng)下就手忙腳亂,腦子里一片空白。媽媽一瞪我,我只好從實(shí)招來(lái):“沒(méi)考好,88分!”媽媽的臉色一下子就變了,又拿小雨和我比,我只好低著頭,悄悄得聽(tīng)著媽媽的訓(xùn)斥。
花開(kāi)花落,轉(zhuǎn)眼十幾載。如今,我已是一名中學(xué)生,媽媽的斥責(zé)也隨著年齡的增大而減少了,而我卻覺(jué)得這變少的斥責(zé)成長(zhǎng)成了對(duì)我的拳拳愛(ài)心,十分溫暖,珍貴。而媽媽也由“火藥桶”變?yōu)榱恕皭?ài)心桶”。
逼著學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)
還記得小時(shí)候,我是一個(gè)十足的“淘氣鬼”,不想好好學(xué)習(xí)是一定的'?墒,每當(dāng)一回家,媽媽和爸爸見(jiàn)到的我的成績(jī)或是與老師交流時(shí)聽(tīng)到的我平時(shí)的表現(xiàn),他們總是會(huì)和我講一大堆的大道理逼著我好好學(xué)習(xí),以便長(zhǎng)大有一個(gè)好生活。上了初中,不知怎的,也許是因?yàn)榄h(huán)境的變化,或許是因?yàn)橥瑢W(xué)們的影響,我突然覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件好玩兒的事情。
探究語(yǔ)文書(shū)里的字里行間總有談不完的“書(shū)趣”;學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)書(shū)每一頁(yè)的理論總有算不完的“數(shù)趣”;實(shí)踐物理書(shū)里的實(shí)驗(yàn)總有做不完的“理趣”,F(xiàn)在的我早已是一個(gè)離不開(kāi)書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)了,那里還需要家長(zhǎng)的強(qiáng)迫呢?
單純不曾改變
小時(shí)候,大人們說(shuō)我是小孩子,思想單純,做事不想后果,只顧自己的喜好。每次和媽媽去小商店,總是會(huì)挑好玩但不適用的東西,但從沒(méi)考慮過(guò)價(jià)格,在路上總喜歡跑著,看著被我落在后面的媽媽,哈哈大笑,一不小心跌倒了可還是開(kāi)心。單純就是這樣。
生命是一列時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)的列車,此時(shí),我成了一名中學(xué)生,身高成長(zhǎng)了,體重也成長(zhǎng)了,可我的單純不曾改變。課間十分鐘,總是會(huì)和同桌講幾個(gè)笑話,解一解課上的緊張,困乏,卻不知道,老師早已進(jìn)到教室,我們兩個(gè)相互一視,呆呆一笑,這件事就像過(guò)往云煙,揮之即去了。
行走在自己人生的道路上,雖然一切都在成長(zhǎng),可歲月無(wú)法更改的是自己強(qiáng)大的內(nèi)心,只是在上面平添些許堅(jiān)強(qiáng),樂(lè)觀罷了。即使一切都已成長(zhǎng)為我們所不知,但是善良,純真的平常心我們應(yīng)該永久保存,對(duì)世界,對(duì)自己。
成長(zhǎng)的作文 篇3
在我們的成長(zhǎng)中,時(shí)不時(shí)要發(fā)生一些事情。有的讓我們哭笑不得,有的上我們非常悲傷,有的讓我門開(kāi)開(kāi)心心,有的……今天,就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我成長(zhǎng)中的那些事吧!
有一天早上,我本來(lái)要早起去上培訓(xùn)班。但是我睡過(guò)了頭,等我起床時(shí),慌忙刷牙洗臉后,發(fā)現(xiàn)離培優(yōu)班上課的時(shí)間只有7分鐘了,我急急忙忙地拿上書(shū)包飛一般地跑出門去。當(dāng)時(shí)我心里一邊自責(zé),后悔昨天不該不聽(tīng)媽媽的`話,應(yīng)該早些睡覺(jué),一邊在催促自己加快腳步。
我快到班上時(shí),有個(gè)同學(xué)指著我的書(shū)包,好像說(shuō)了一些什么,可能是我書(shū)包拉鏈沒(méi)關(guān),他本是好心提醒我,但是我當(dāng)時(shí)行像被一個(gè)金鐘罩罩著似的,他說(shuō)的話似乎都被反彈得無(wú)影無(wú)蹤了,
后來(lái),我到了班上,整齊劃一的讀書(shū)聲被我的開(kāi)門聲按下了暫停鍵。那一剎那,全班同學(xué)的眼睛都望向了我,他們似乎被打了鎮(zhèn)定針,一直都一動(dòng)不動(dòng)望著,我小聲說(shuō)了句:“老……老……師好!”老師可能是因?yàn)槲业谝淮芜t到,就沒(méi)怎么跟我計(jì)較。哪曾想,就當(dāng)我打開(kāi)書(shū)包后,我發(fā)現(xiàn)我的書(shū)不見(jiàn)了,這才想起:書(shū)應(yīng)該是落在家里了,后來(lái)因?yàn)檫@件事,老師請(qǐng)了家長(zhǎng)。媽告訴我:“做事不要馬虎,要仔細(xì),以后不能這樣了!”我連忙點(diǎn)了頭,后來(lái)想起這事,覺(jué)得真是可笑,現(xiàn)在我已經(jīng)改掉這個(gè)粗心的毛病了。
在成長(zhǎng)的河流中,每一件事都是一個(gè)腳印,將那些珍貴難忘的腳印拾起,放在人生的寶盒中,我們的人生將會(huì)逐漸變得豐盈。
成長(zhǎng)的作文 篇4
人生就像是一場(chǎng)旅行,不在乎目的地,而在乎沿途的風(fēng)景;人生也像五味瓶,酸甜苦辣咸樣樣俱備。不用說(shuō),人人都想要甜蜜,但難免有一些苦澀、辛酸!
我的童年是快樂(lè)的,五彩繽紛的,可是,歲月無(wú)情,轉(zhuǎn)眼我已上小學(xué)了!小學(xué)的我還是沒(méi)能擺脫幼稚!因?yàn)樾W(xué)時(shí)我的成績(jī)還行,便當(dāng)了6年的班長(zhǎng)!每當(dāng)同學(xué)們上課吵鬧時(shí),我都會(huì)招呼他們!所以,我的嗓門就特別大!但有時(shí)真的`無(wú)法管住,我就會(huì)在暗地里“哭鼻子”,覺(jué)得自己沒(méi)用,辜負(fù)了老師的信任!這也許是一大缺點(diǎn)吧!
時(shí)光飛逝,我小學(xué)畢業(yè)了。畢業(yè)那天,我捧著重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書(shū),真是百感交集呀!心中仿佛有一個(gè)東西堵塞著,怪難受的!鼻子一酸,淚水便奪眶而出!我是因?yàn)樯岵坏孟嗵幜?年的老師、同學(xué),才落淚的!這時(shí),老師走過(guò)來(lái),伸出了手,微笑著說(shuō):“祝賀你!”我擦干眼淚,伸出手,緊緊地握住老師的手!我笑了,笑的很甜很甜!這是成功的喜悅!
之后,我邁進(jìn)了中學(xué)大門了!我現(xiàn)在就是這所重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)子了!這兒人才濟(jì)濟(jì),全縣優(yōu)秀的學(xué)生都在這兒上學(xué)!那競(jìng)爭(zhēng)可不是更激烈了嗎?我反復(fù)地為自己打氣,為自己樹(shù)立信心!我大聲地叫道:“我一定會(huì)在這所重點(diǎn)中學(xué)占據(jù)屬于自己的一席之地!”
現(xiàn)在,我已不是那個(gè)“扭屁股”的小孩,也不是愛(ài)哭鼻子的小學(xué)生!我現(xiàn)在是一名有目標(biāo),有追求的中學(xué)生了!我飽嘗成長(zhǎng)中的酸甜苦辣咸!我會(huì)用我的自信,奏響我的青春之樂(lè),唱響我成長(zhǎng)的歌謠!
成長(zhǎng)的作文 篇5
我一直都知道,在我的身后,有著你的凝望。你是我最最愛(ài)的人——我的外公。
我依然記得,那個(gè)初夏的黃昏,那個(gè)立在夕陽(yáng)下的身影。畢業(yè)晚會(huì)彩排的`歌舞聲隱隱約約穿透傍晚金黃的云層,穿透早已空無(wú)一人的教學(xué)樓。我飛奔到你跟前,告訴你放學(xué)時(shí)間延遲的消息;你卻只是輕聲笑了一下,然后又輕聲地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系。”接著你便把雙手搭在我肩上,推著我走回體藝館里。
你坐在了第一排最左邊的位置,看著舞臺(tái)上歌舞升平,舞臺(tái)下人來(lái)人往。每次輪到我報(bào)幕的時(shí)候,你總會(huì)微笑著鼓掌;哪怕臺(tái)下再多觀眾,我也能一眼就看到你——其實(shí)是因?yàn)槟阍诳粗遥瑢?duì)嗎?記憶中一個(gè)又一個(gè)幾乎相同的畫(huà)面重合,從幼兒園時(shí)到小學(xué)畢業(yè)。我能感受到,你溫柔的凝望。在你的目光里,我永遠(yuǎn)會(huì)是最棒的。你看著我越來(lái)越優(yōu)秀,失誤越來(lái)越少,看著我漫漫地成長(zhǎng)。
那天放學(xué)之后,我背上書(shū)包,走到校門口。一抬頭,就能看見(jiàn)你的背影。夕陽(yáng)的尾巴拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的,給你和遠(yuǎn)方都鍍上一層金邊。
在你的注視里,我變得越來(lái)越好。
在你的凝望中,我慢慢的成長(zhǎng)。
我還記得我那條朋友圈下你的評(píng)論。朋友圈的內(nèi)容只有一張照片:舞臺(tái)上我的身影和舞臺(tái)下你的背影。而你的評(píng)論我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記:“你做著,我看著!
我走在成長(zhǎng)的路上,身后一直有著你的凝望。也正因?yàn)橛辛四愕哪,我才能夠抬起頭,走在成長(zhǎng)的路上。
成長(zhǎng)的作文 篇6
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打從娘胎里出來(lái)時(shí),我可以說(shuō)自己是世界上最幸福的一棵草。每天早晨的露水給了我營(yíng)養(yǎng),中午的陽(yáng)光給了我溫暖。兩者給了我生命,給了我希望。風(fēng)和雨是我的玩伴,我常常都會(huì)跟風(fēng)雨玩耍,有時(shí)跟雨一起唱歌,有時(shí)跟風(fēng)一起跳舞,有時(shí)因太興奮了,所以歌舞一起來(lái)。幸?鞓(lè)的`我不知用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的心情。不知不覺(jué),小小的草——我,在慢慢地長(zhǎng)大,一寸,兩寸。這便是成長(zhǎng)。
二
狂風(fēng)不停地吹著,暴雨不停地下著。是不是因?yàn)槲衣L(zhǎng)大了,所以風(fēng)雨都不跟我玩了,反而像是在打我罵我。我不知不覺(jué)沉入了深思,孤獨(dú)的我在荒園里靜默著,孤獨(dú)的心仿佛在嘀咕著:你們?yōu)槭裁床桓彝婺?我好傷心喔!我很希望我們能作一輩子的好朋友。寂寞與悲傷使我一天天往下垂——小草的身軀彎曲了。這便是成長(zhǎng)。
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