實(shí)用的成長(zhǎng)的作文6篇（精華）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的作文 篇1
今天數(shù)學(xué)課上，老師公布成績(jī)前，讓我們猜猜是誰(shuí)考了100分。“是韓聰！”“是韓聰！”同學(xué)們七嘴八舌、爭(zhēng)先恐后地叫著。
前幾次都是韓聰獨(dú)占百分霸主地位，這次肯定還是他，這是毫無(wú)懸念的。不料老師搖搖頭說(shuō)：“非也！非也！這個(gè)同學(xué)是兩學(xué)期以來(lái)第一次考100分！”那會(huì)是誰(shuí)呢？我希望是我，但肯定不是。
我們想啊，想啊，說(shuō)了一大堆名字，但都被老師一一否定。最后還是老師宣布答案：“他就是高飛！”同學(xué)們都驚愕地張大了嘴巴。高飛上次才考了79分，這次竟然是100分，太不可思議了！
下課了，周家鵬把卷子拿給我看，并洋洋得意地說(shuō)：“96分！怎么樣，厲害吧？”我連聲說(shuō)：“厲害！厲害！”等他走后，我竊想：全班倒數(shù)第三的.周家鵬竟然也能考96分，太意外了！而我這個(gè)一向成績(jī)不錯(cuò)的“優(yōu)秀生”（自封的）此次才考了93分，真是太慚愧了。
我想：他們現(xiàn)在一定都非常非常努力學(xué)習(xí)了，我不能再掉以輕心了。努力吧！
成長(zhǎng)的作文 篇2
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有歡笑也有淚水，有艱辛也有收獲。它是一條由懵懂走向成熟的路，在路上，有大片大片美麗的風(fēng)景。
那一年寒假，為了充實(shí)自己的寒假生活，我決定前往書店去購(gòu)買“精神食糧”。在公交站臺(tái)等了好一會(huì)，公交車才慢慢駛進(jìn)我的眼簾。車上人不多不少，恰好有一個(gè)空座，旁邊就是公車走道，下車很方便。我徑直走上前去，坐上了空位。車子搖搖晃晃地開(kāi)走了，不一會(huì)，汽車又停住了，耳邊傳來(lái)了提示音：“人民醫(yī)院到了，請(qǐng)下車的乘客……”我望向車門，一位老人顫顫巍巍地走了上來(lái)。這位老人駝著背，手中拎著一個(gè)白色的袋子，里面好像裝了滿滿當(dāng)當(dāng)一袋子的藥。她走了近些，我這才仔細(xì)的看清楚了她的面貌。老人滿頭銀絲，梳得很干練，額頭與眼角爬滿了皺紋，傾訴的是曾經(jīng)的往事。我不自主地盯著她的眼睛，深陷在眼窩的眼睛透著一絲明亮，讓人不自覺(jué)地想要親近�！爸ǜ隆逼嚫蓾膭x車聲響起，強(qiáng)大的引力就迫使我的身體重重地撞在前面的護(hù)欄上。我的目光始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)老人。她如枯柴的手緊緊抓住欄桿，可還是控制不了自己的身體，踉踉蹌蹌往后退了幾步。我有些同情起老人了，難道就沒(méi)有人讓座嗎?我環(huán)顧四周，只見(jiàn)年輕人們有的漠然地望向窗外，有的'低頭玩著手機(jī)，都沒(méi)有向老人瞥一眼。
我突然想到了我自己。我坐在里出口很近的地方，對(duì)老人來(lái)講是非常方便的，可是面對(duì)還有好幾站才下車，心中難免有些猶豫。腦海中出現(xiàn)了兩個(gè)自己，一個(gè)是自我，一個(gè)是他人。自我雙手叉腰，不以為然道：“你還是別讓座了吧，大家都交了車費(fèi)，能不能坐到位置講究的是先來(lái)后到，那么多人都沒(méi)讓，也輪不到你�！彼肆x憤填膺道：“你是少先隊(duì)員，是這個(gè)社會(huì)的公民，你有責(zé)任幫助老人，助人為樂(lè)這個(gè)道理你難道不懂嗎?換個(gè)角度想想，當(dāng)你身體不好的時(shí)候，面對(duì)的是全車人冷若冰霜的眼神，你是什么感受?”我頓然醒悟，立即站了起來(lái)，對(duì)老人笑道：“老奶奶，你來(lái)坐吧�！�
“小朋友，你坐吧，奶奶不累。”
我望著老奶奶有些受寵若驚的樣子，心中一陣酸澀：“沒(méi)事，奶奶，你坐吧，我可以站的。”
“謝謝你啊，你真是一個(gè)好孩子!”
我的臉上浮現(xiàn)出了笑容，這個(gè)笑容是真摯的，發(fā)自內(nèi)心的。我收獲到了助人為樂(lè)的快樂(lè)，我也收獲到了成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的作文 篇3
作文——你是茫茫的海洋，我只是一葉小舟，愿遨游在你的海面上，慢慢靠近成功的彼岸。在你的海面上遨游是一種快樂(lè)，同時(shí)也是一種煩惱，通過(guò)實(shí)踐，我對(duì)此有著深深的感受。
我喜歡作文，因?yàn)樗軌蛱岣呶业?知識(shí)，大大提高我的分析和理解能力。我能把英雄的事跡記錄下來(lái)，能把祖國(guó)的美好江山描繪下來(lái)，能把動(dòng)人的事情敘述下來(lái)……
每當(dāng)我把一篇成功的作文寫完時(shí)，我都會(huì)津津有味地讀上幾遍，每讀一遍就會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的愉快和欣慰。那是我覺(jué)得作文太美妙，他的每個(gè)字、每個(gè)詞和每句話都那么生動(dòng)，形象，讓人如癡如醉。每當(dāng)老師在課堂上朗讀我的作文時(shí)，幾十雙眼睛向我投來(lái)羨慕的眼光，我望著他們更充滿自信。熟悉的文章在我耳旁響過(guò)；自豪的神情在我臉上露過(guò)；可愛(ài)的大拇指也在我面前舉過(guò)……我才剛剛遨游了你的百分之一就得到了快樂(lè)的榮譽(yù)，這是我最值得高興的一點(diǎn)。當(dāng)我閱讀別人的作文時(shí)，我同時(shí)也增長(zhǎng)了不少知識(shí)，知己知彼，揚(yáng)長(zhǎng)避短才能把作文寫得更好……
作文，你雖然給我?guī)?lái)快樂(lè)，但是也給我留下了煩惱。
每當(dāng)寫好一篇作文的時(shí)候，我都是挖空心思地去想，越是發(fā)愁，越靜不下心，腦子里自然也是空白一片。要想把作文寫得精彩絕妙，不是一件容易使，因而我對(duì)這種情況產(chǎn)生了煩惱。還有選題目時(shí)，每當(dāng)題目自擬和自由作文的時(shí)候，我總是不知道該寫什么，我絞盡腦汁地思考，很不容易才會(huì)想出來(lái)，于是，我比較喜歡規(guī)定寫的作文……
煩惱與快樂(lè)是相對(duì)應(yīng)的，只有把煩惱克服才能得到快樂(lè)，我相信作文的成功，是靠平時(shí)點(diǎn)滴努力得來(lái)的，讓我化煩惱為快樂(lè)，繼續(xù)在海面上遨游！
成長(zhǎng)的作文 篇4
時(shí)光如水，日月如梭，時(shí)間就在不知不覺(jué)中過(guò)去了，在這時(shí)光長(zhǎng)河中，每一個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)，從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從茫然無(wú)知的幼兒到才學(xué)多識(shí)的少年。成長(zhǎng)著，收獲著。在攀登的過(guò)程中，有父母的無(wú)限關(guān)愛(ài)，有老師的悉心栽培，有同學(xué)的互幫互助。讓我這顆小苗不斷的成長(zhǎng)，枝繁葉茂的長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的道路上會(huì)遇見(jiàn)許多不同的風(fēng)景，每一段風(fēng)景都是最美好的回憶。
成長(zhǎng)的記憶里有美麗的、有煩惱的、有悲傷的、有勇敢的……
記得三年級(jí)時(shí)，一個(gè)晴朗的早晨，陽(yáng)光明媚，樹(shù)枝在微風(fēng)中搖曳。但是我的心卻久久不能平靜下來(lái)。因?yàn)橐獪y(cè)試了，而我并沒(méi)有充分的準(zhǔn)備。我懷著緊張的心情進(jìn)入了班級(jí)，老師已經(jīng)把試卷發(fā)了下來(lái)，我迅速瀏覽了一遍試卷，感覺(jué)沒(méi)有十足的把握，由于時(shí)間倉(cāng)促，我還沒(méi)有來(lái)得及檢查，交卷的時(shí)間就到了。這一上午我的心里一直惶恐不安，心里的小兔子一直跳個(gè)不停。期待著成績(jī)快點(diǎn)下來(lái)，又害怕不理想的成績(jī)給我“當(dāng)頭一棒”。中午，當(dāng)老師公布成績(jī)的時(shí)候。哇！崩潰！才八十多分！唉，真是不夠理想，媽媽肯定會(huì)不高興的。放學(xué)了，我無(wú)精打采地回到家。媽媽問(wèn)：“怎么了，是不是考試沒(méi)有考好��！”我不敢和媽媽老實(shí)交待。因?yàn)槲抑缷寢屢欢〞?huì)用“獅吼功”把我鎮(zhèn)住。就在不知道如何開(kāi)口的時(shí)候，媽媽卻安慰我說(shuō)：“一次失敗也算不了什么，咱們一起找找原因，多努力，不怕慢，就怕站�！眿寢寣�(duì)我是很嚴(yán)厲，但她總是在關(guān)鍵時(shí)候給我鼓勵(lì)。讓我在成長(zhǎng)的每一步都不氣餒。
四年級(jí)的古詩(shī)詞大賽，我至今還記憶猶新，因?yàn)檫@次不只是一次比賽，更是一次詩(shī)詞的積累。在整個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程中，我們已經(jīng)深深融進(jìn)了古詩(shī)詞中，讓我們真正愛(ài)上了經(jīng)典詩(shī)詞，喜歡詩(shī)詞帶來(lái)的美麗畫卷和栩栩如生的故事。每天在我們班都會(huì)傳來(lái)朗朗誦讀聲。這一天的比賽我期盼了很久，早就準(zhǔn)備大顯身手了。初賽時(shí)，我真是自信滿滿，可就在我想當(dāng)然的時(shí)候，第三題的《小兒垂釣》讓我失手在了“側(cè)坐莓苔草映身”的“苔”字上了。唉！我的成績(jī)會(huì)不會(huì)名落孫山啦？這時(shí)我看見(jiàn)老師給了我一個(gè)堅(jiān)定的眼神，我立刻沉下心來(lái)，應(yīng)對(duì)下面的'比賽。暗暗告訴自己驕兵必?cái)�，不能輕敵啊！成功進(jìn)入復(fù)賽后，我用心答題，連連過(guò)關(guān)斬將，一路上奮勇殺敵，挺進(jìn)了決賽。這可是高手云集的戰(zhàn)場(chǎng)了，題目也越來(lái)越難，也許是我太想贏了，結(jié)果范了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，把詩(shī)詞看錯(cuò)了，我淘汰下場(chǎng)，與第一名失之交臂。當(dāng)我走下臺(tái)時(shí)，孟老師給了我一個(gè)大大的擁抱，她對(duì)我說(shuō)：“在我心里，你是最棒的。”我的心頓時(shí)暖暖的。在過(guò)去的許多比賽里，無(wú)論成功或是失敗，孟老師都站在我的身邊，給我加油，讓我勇敢面對(duì)任何結(jié)果，給我勇氣，相信我是最棒的。讓我堅(jiān)實(shí)地走出了每一步。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！敝挥薪�(jīng)歷風(fēng)雨，才會(huì)看見(jiàn)彩虹。在成長(zhǎng)的階梯上，有鮮花，有掌聲，有成功，有失敗……只有經(jīng)歷，才有成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇5
柴米油鹽醬醋茶，酸甜苦辣滋味各不相同，唯獨(dú)成長(zhǎng)可將它們巧妙地結(jié)合在一起，烹飪出最美味，最難忘的佳肴。
成長(zhǎng)的滋味是那牛奶般溫馨的甜�！肮痹谛」珗@中，必定會(huì)傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)，于是我便陷入了那無(wú)限的遐想之中�；貞浶r(shí)候每天放學(xué)都會(huì)與同學(xué)溜到小公園里捉迷藏，現(xiàn)在想想那么幼稚的游戲竟會(huì)讓我綻放出那么純真的笑容，我的嘴角不禁微微的揚(yáng)了起來(lái)。
成長(zhǎng)的滋味，是卷子上圈圈點(diǎn)點(diǎn)的.辣。卷子如雪花般落在手里，那冰涼的疑惑從手上傳遞到心里，那一個(gè)個(gè)錯(cuò)號(hào)給了我致命的打擊，就如同辣椒一般，吃的時(shí)候，痛不欲生，無(wú)法忍受，發(fā)完卷子之后，老師把我叫到辦公室里。本來(lái)等待著的“暴風(fēng)雨”忽然變成了溫柔親切的評(píng)講。使我沮喪的心情變得明亮起來(lái)，原來(lái)失敗的味道是辣的，勁頭十足，卻回味無(wú)窮。
成長(zhǎng)的滋味是汗水落下的咸。記得四年級(jí)軍訓(xùn)時(shí)，烈日炎炎，炙烤著人們，同學(xué)們都努力表現(xiàn)著自己，汗水順著人們的臉頰落下。悄悄嘗是咸咸的，澀澀的，可是當(dāng)獲獎(jiǎng)的那一刻，我們卻得到了深深的滿足和幸福，那時(shí)我懂了，成長(zhǎng)的滋味是咸澀的！
其實(shí)人世間最美好的滋味，就是成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，成長(zhǎng)讓我知道努力才會(huì)有回報(bào)，成長(zhǎng)讓我遇到無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，成長(zhǎng)讓我感受到童真的快樂(lè)，只要是成長(zhǎng)中所經(jīng)歷的，無(wú)論是酸甜苦辣都是最美的！
成長(zhǎng)的作文 篇6
成長(zhǎng)中有痛苦，有煩惱，有快樂(lè)，有遺憾……當(dāng)然也包括讓人難忘的許多瞬間。成長(zhǎng)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，同樣也是美好的。這不僅讓我又想起了羅大佑叔叔的《童年》，難得可貴!
正逢新年伊始，不知不覺(jué)中，我也步入了屬于自己的又一個(gè)春秋。平凡的人生是乏味的，無(wú)聊的。于是我便在努力尋找屬于自己的支點(diǎn)，而我現(xiàn)在漸漸明白了，只有美好的大道才是我所向往的哪一條光明道路，也許那在不久的將來(lái)會(huì)發(fā)生一小部分的轉(zhuǎn)變，但至少現(xiàn)在是這樣的。
我快樂(lè)，因?yàn)槲矣袑儆谧约旱挠H情和友情，親朋好友們的鼓勵(lì)、同學(xué)之間的相互激進(jìn)、老師們的關(guān)心以及具有特殊意義的愿望，都在促使我想著更加艱難的道路奮進(jìn);我煩惱，因?yàn)樵谖覟槿颂幨碌耐瑫r(shí)，總會(huì)因?yàn)橐恍┎唤?jīng)意的錯(cuò)誤或誤會(huì)，而使自己心胸狹隘，對(duì)自己的心理產(chǎn)生壓力，可這是控制不住的;我痛苦，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的道路上是變化莫測(cè)的，一些事情的突然性致使我感到無(wú)奈，甚至對(duì)世間感到抱怨，但是多彩的世界就是這樣，既有悲傷，又不乏樂(lè)趣，我要努力適應(yīng)這個(gè)世界：遺憾的是事情非常多，每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)感嘆時(shí)光流失得太快，以至于不給我重新再來(lái)的機(jī)會(huì)。
小學(xué)時(shí)期是我的啟蒙時(shí)期，我在那個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì)了許多做人和思考的基本，也留下了一些特別值得懷念的部分。步入初中生活，學(xué)習(xí)和生活進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。在這期間，發(fā)生了更多我之前沒(méi)有想到的事情，值得慶幸的'是-喜大于憂。如今在我們班里，我也早就站穩(wěn)腳跟，找到并扮演好了自己在班級(jí)內(nèi)的角色，成為這個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)內(nèi)的一分子。
這些發(fā)展都是我之前所沒(méi)有想到的，不管怎樣，對(duì)于自己的成長(zhǎng)，我還是比較滿意的。這中間當(dāng)然也少不了他人的幫助：老師、親戚、同學(xué)朋友等都起到了不可忽視的作用，感謝的話語(yǔ)也就自不用說(shuō)了。
說(shuō)到這里，我便回想起了之前的道路，即坎坷、又能得到磨練，在磨練中獲得經(jīng)驗(yàn)，有助于成長(zhǎng)。小時(shí)候的成長(zhǎng)史是長(zhǎng)大后的基石，小時(shí)候的修養(yǎng)品德在今后的實(shí)踐中將扮演著重要角色。因此，能取得今天的這種成就，我應(yīng)將其歸功于小時(shí)候的成長(zhǎng)，而這并不夸張。
成長(zhǎng)的足跡為我鋪墊了今后的基礎(chǔ)，今天的成長(zhǎng)也將成為明天的足跡，我要走好人生的每一步，為創(chuàng)造更加輝煌的明天而盡心竭力。
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