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小學成長作文

時間:2024-01-05 13:03:37 話題作文 我要投稿

小學成長作文(錦集3篇)

  在生活、工作和學習中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的小學成長作文3篇,歡迎大家分享。

小學成長作文(錦集3篇)

小學成長作文 篇1

  五年級開學也有半個月了,感覺五年級的課程深多了。經常想起四年級的一些美好回憶,特別是我在四年級里看過的一本課外書《親愛的漢修先生》一直讓我記憶猶新。

  《親愛的漢修先生》這本書的作者是美國的貝芙莉.克萊瑞,這本書的主要內容是這樣的——美國有一個男孩叫鮑雷伊,他是一個普通的不能再普通的孩子,他安靜,內向,并不是超長生也沒有特殊才藝,甚至起初還不太喜歡寫作,討厭寫額外的作業(yè)。但是幸運的是他認識了一個高明的作家———漢修先生。他能夠理解一個孩子的內心,他知道雷伊不喜歡寫作,所以漢修先生讓雷伊經常以寫日記的方式與他交流,慢慢地帶他走出困境,并讓他愛上了寫作,最終還得了文學大獎……

  這本書里的人物有讓我感動的也有難過的,感動的人物是--雷伊的媽媽。她是一個單親媽媽,一個單親母親帶著一個孩子是很不容易的,而一個貧困的單親母親就更不容易了。在雷伊家里媽媽給了他充足的慈愛和尊重,媽媽以平等的身份與雷伊真誠的交流。使他逐漸懂得愛,學會理解和和寬容。讓我難過的是雷伊的爸爸,他爸爸不能夠和雷伊生活在一起,雷伊只要一聽見加油站加油機的聲音就會想起開卡車的.爸爸,是否安全?他在地圖上哪個角落?他是否遇到了沙塵暴?等等.可見單親的孩子是多么痛苦!起初他不能夠理解父母離異的原因,所以性格有些叛逆,后來在漢修先生的指引下他終于理解了爸爸媽媽,成為了一個懂事的孩子。與其說漢修先生是位作家到不如說他是一位教育家!他給雷伊提出的那十個問題,正是他心中孤獨之處。

  我覺得這本書寫的太好了,外國作家寫的作品幽默,風趣。我真羨慕雷伊能交到漢修先生這樣的良師益友,如果在我的身邊也有這樣的人,在我遇到困難的時候指引我走出困境的話那該多好。⊥ㄟ^這本書我知道了在生活中我們要尊重父親,體貼母親,無論他們大人做出什么樣的決定都有他們的道理,我們要理解他們。雖然漢修先生離我很遠,但是我也從他那里學到了很多東西———養(yǎng)成了堅持寫日記的好習慣!

小學成長作文 篇2

  每一個月光如水的夜晚,在某一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一間平房中,你總能瞧見一個女孩,她手捧著書卷,時而微笑,時而皺眉,時而興奮,時而焦急……

  那個讓你捉摸不定的小女孩就是我。我喜歡在書籍著徜徉,在書籍中呼吸,在書籍著成長……

  多少的經典已藏進了我的書櫥,我不曾知道數目,但,在一個又一個的月色中,一次又一次的品讀中,我長大了,懂事了,也更智慧了。

  多少的經典讓我受益匪淺!稅鄣慕逃纷屛覈L到了人間真情,愛的溫暖;《水滸傳》中我體會到了梁山好漢的不畏艱難;《西游記》里讀出了唐僧師徒四人的堅持不懈與齊心協力;《假如給我三天光明》我感受到了海倫·凱勒對光明的向往與生活的'熱愛;《安徒生童話》讓我認識了丑小鴨、海的女兒、賣火柴的小女孩……他們讓我看清了世間的美與丑,真與善。

  品讀經典,我回歸歷史,邁進歷史的門檻,我一次又一次的被感動,被震撼……

  當我無法走出失敗時,我會想起海倫·凱勒,想起那個盲而自信的姑娘;當我遇到困難,想要退卻時,我會想起高爾基那曲折、坎坷的童年;當我跌倒時,我會想起貝多芬,想起那個創(chuàng)造生命奇跡的老人……

  品讀經典,總能讓我想起更多。它帶給了我自信、勇氣、堅持……

  品讀經典,我的這一路會鋪滿花香。

小學成長作文 篇3

  時光如梭,一轉眼,我已從一個什么也不懂的小娃娃變成了一個滿口“之、乎、者、也”的中學生。

  在一年級,坐著一個什么都知道的我:“誰知道矮怎么寫?”“我知道!”我說著就寫了一個“矮”。老師溫和地請我坐下。我好納悶,老師為什么不表揚我呢?我是知道的呀!——在一年級,坐著一個不知道自己不知道的`我。

  在二年級,坐著一個一問三不知的我:“周思穎,這篇課文主要寫了些什么?”“不知道!薄澳沁@篇課文的作者是誰?”“不知道!薄澳悄慊卮鹨幌聲系牡谌}!薄袄蠋煟也粫。”——在二年級,坐著一個知道自己不知道的我。

  在三年級,坐著一個默默無聞的我:“同學們,誰來回答一下書上的第五題?”我剛想舉手,卻又地膽怯放下了。我怕,怕答錯被老師、同學笑話;怕自己答題時口吃;怕……直到老師報答案,我才知道自己做對了!谌昙,坐著一個不知道自己知道的我。

  到了現在:預備年級,才坐著一個滿口“之、乎、者、也”的我。

  如夢如煙的往事中,我欣喜地發(fā)現自己也在成長,欣喜地發(fā)現成長不僅印在閃光的獎狀上,也深深淺淺地印在自己平凡的生活里!

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