神奇的實(shí)驗(yàn)作文14篇【實(shí)用】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的神奇的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇1
今天上午，我參加了小記者的第十一次活動(dòng)——我是小小科學(xué)家。這次活動(dòng)舉行在我校，實(shí)驗(yàn)主題如下：
1.顯微鏡下的微觀世界；2.酸堿指示劑實(shí)驗(yàn)；3.力學(xué)實(shí)驗(yàn)：作用力與反作用力。
首先，我們來到了顯微鏡教室。十幾臺顯微鏡井井有條的擺在桌上，熱情的歡迎我們的到來。老師已經(jīng)把顯微鏡調(diào)整好，在載物臺上有一片玻片，玻片上有一片洋蔥片。我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)洋蔥片表皮的微細(xì)胞呈魚鱗狀。老師給我們講了顯微鏡主要部分有：鏡座、鏡柱、鏡壁、鏡筒、載物臺、目鏡、物鏡、調(diào)節(jié)器等等。然后，老師讓我們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，我和幾個(gè)小伙伴調(diào)試，最終取得了成功。
緊接著，我們有開始了酸堿指示劑的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要告訴我們：白醋配紫甘藍(lán)水，變粉紅色；水配紫甘藍(lán)水，不變色；小蘇打配紫甘藍(lán)水，變綠色。然后我又發(fā)明了一種三色水，它呈藍(lán)、粉、綠色，是由粉紅色和綠色配成的。
最后，我又見識了作用力與反作用力的.威力。老師用馬達(dá)、刷子、電池、鯊魚夾等拼成了一個(gè)可以自動(dòng)行動(dòng)的“”“刷刷車”’。我們每個(gè)人都進(jìn)行了啟動(dòng)和實(shí)踐，真的很好玩。
通過這次神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)之旅，我懂得了探索科學(xué)的重要性，要培養(yǎng)創(chuàng)新的思維習(xí)慣于思維方式，鍛煉我們的動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察、溝通、合作的綜合能力。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天，我懷著好奇的心情，舉行了一次實(shí)驗(yàn)：紙杯燒水。
開始實(shí)驗(yàn)之前，我先準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)普通紙杯里面裝著半杯水、一個(gè)酒精燈、一個(gè)大大的支架、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)溫度計(jì)。首先，我將紙杯放到支架的一個(gè)位置上，調(diào)整好高低，用打火機(jī)點(diǎn)好酒精燈，再把酒精燈放在紙杯下，實(shí)驗(yàn)開始了！一開始，我以為會把紙杯燒出一個(gè)大洞，可是，過了1分鐘后，紙杯卻安然無恙，真是不可思議！很快，兩分鐘過去了，紙杯依然安然無恙，只是杯中的水在咕溜咕溜的上下亂蹦，猶如無數(shù)水滴在害怕的想要逃跑。這是為什么呢？原來是因?yàn)橄旅娴幕鹫谪澙返囊е啄兀?/p>
過了大概3分鐘多一點(diǎn)吧，杯底已經(jīng)變的紫色的了。我蹲在桌子下面，仔細(xì)地觀察它的變化：剛剛還是紫色的，現(xiàn)在它的周圍開始泛起一個(gè)一個(gè)小小的.黃黃的小點(diǎn)，這時(shí)，杯底又開始變顏色了，深紫色、灰色、淡淡的黑色。此時(shí)，杯子上冒出了一團(tuán)一團(tuán)的青煙。這是怎么回事？這時(shí)我又把溫度計(jì)放入杯子里。哇！竟然已經(jīng)70℃了！這真不可思議！又過了大概4，5分鐘吧，水便燒開了：100℃，整整100℃！我不敢相信，以為這個(gè)杯子不對。于是我又拿了個(gè)一模_樣的杯子，燒！可僅僅過了十幾秒，杯子便燒出了大洞。呵呵。實(shí)驗(yàn)圓滿結(jié)束啦！可這又是為什么呢？我百思不得其解，于是我查了一下資料，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：原來，任何物體都有自己的燃燒點(diǎn)，紙杯的燃燒點(diǎn)是180℃左右，所以很快就會燒著。而水的燃燒點(diǎn)只有100℃，所以你怎么燒也達(dá)不到180℃。
這次做的小實(shí)驗(yàn)，使我明白了道理，真是太有趣，太神奇了！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇3
上周日下午，我們小記者經(jīng)歷了一次美好的旅行，其中，那神奇的實(shí)驗(yàn)讓我記憶猶新。
我最想去的地方就是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。剛好，湖北文理學(xué)院的志愿者姐姐帶我們?nèi)サ牡谝徽揪褪强茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室。我們先去了解方便面。大家都知道，方便面是由面餅、醬包、粉包、蔬菜包組成的，但是它是怎樣做成的你們知道嗎？讓我慢慢道來：做面餅是先和面、壓延、切絲成型、蒸煮、油炸、風(fēng)冷，最后包裝。但是我想知道的問題還沒答案。正當(dāng)我疑惑的時(shí)候，志愿者姐姐把我們帶到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，那里有兩位志愿者姐姐正在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。她們把方便面放在水里面泡一泡，然后把泡面的'水放在機(jī)器里蒸幾分鐘，當(dāng)我們再看到實(shí)驗(yàn)瓶時(shí)，我們都傻眼了：哪里有一滴水，全部是油，真是太可怕了，方便面里的油還真多！以后可不敢多吃方便面了。
隨后，帶隊(duì)的姐姐把我們帶到了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，我們看見一個(gè)礦泉水瓶，里面只有一點(diǎn)兒水，旁邊有各色的液體，這是要干嗎呢？做實(shí)驗(yàn)的志愿者把藍(lán)色的液體滴到瓶子里，瓶子里的水變成了藍(lán)色，隨后慢慢消失了。接下來神奇的事情發(fā)生了，志愿者又往里面滴了一滴白色的液體，水變成了藍(lán)色，慢慢又變成紫色；又往里面滴了一滴紅色液體，紫色變成了紅色，最后變成綠色，看得我們目瞪口呆！志愿者哥哥笑著說：“你們也試試看�！蹦歉杏X太爽了。
可是天公不作美，下起了雨。我們不得不結(jié)束這次難忘的旅行。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇4
這節(jié)課讓我增長了知識，我希望以后能用更多這樣的實(shí)驗(yàn)課。今天下午一上課，李老師就大夸�？诘卣f：“一張薄薄的紙能把一杯水一滴不漏地拖住。”
教室里頓時(shí)炸開了鍋，有的人不假思索地說：“不可能�！庇械娜藚s非常確定地說：“老師一定能成功�！边�有的人根本沒有議論。大家各持己見，我心里卻覺得這簡直是公雞下蛋——天下奇聞，可是我卻表里不一，選擇了覺得老師能成功的這派。
只見老師準(zhǔn)備了兩個(gè)盆，一張硬卡紙，一個(gè)玻璃杯和一個(gè)鐵杯子，老師用水灌滿了鐵杯子，又把鐵杯子里的.水倒向了玻璃杯，老師剛開始先輕輕地倒，這樣的水柱涓涓細(xì)流，像絲線一樣細(xì)，接著，老師又慢慢地往下倒，這樣的水珠跟小女孩扎的辮子一樣。水杯中的泡泡有的往上升，有的向下降，往上的像是想要呼吸新鮮空氣一樣，往下的像是想當(dāng)潛水員去探險(xiǎn)一樣，一直到玻璃杯里水漫金山，杯子外圍像瀑布一樣。這時(shí)，老師得意洋洋、神秘兮兮地說：“見證奇跡的時(shí)刻到了。”我之前覺得老師如果在全班同學(xué)面前不成功的話，她會在全班同學(xué)面前出丑的，我為老師捏了一把汗，心臟像兔子一樣砰砰直跳。在我暗自思付的瞬間，老師已經(jīng)把紙放在了玻璃杯上面，說時(shí)遲，那時(shí)快，老師以迅雷不及掩耳之速把玻璃杯給翻了過來。沒想到紙居然拖住了水，這讓全班同學(xué)都變得目瞪口呆，整個(gè)教室也變得鴉雀無聲了。
這是怎么回事呢？原來是因?yàn)榇髿鈮毫Α?/p>
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇5
你知道液氮嗎？它是一種化學(xué)材料，主要用于迅速冷凍，可作制冷劑。這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我感受到液氮真是一種神奇的化學(xué)材料。
西瓜老師先嘗了一下原來的“鮮蝦片”，口感跟平常的并無任何不同之處。接著又嘗了一下沾過液氮的“鮮蝦片”，只見他嘴巴和鼻子里不斷冒出白煙，像“牛魔王”似的。事后，西瓜老師告訴我們，這是因?yàn)橐旱械牡挥龅阶彀屠锏臒釟饩蜁R上汽化，所以，才發(fā)生氣體一直往外“跑”的現(xiàn)象。
隨后老師表演的'“火焰掌”更讓我們大吃一驚。只見西瓜老師在一個(gè)臉盆里放了洗潔精，并使它產(chǎn)生了大量泡沫，接著就把泡沫涂在了手上，再用打火機(jī)一點(diǎn)，火焰如同一只火鳳凰站在西瓜老師的手上燃燒著。可是火一滅，西瓜老師的手卻安然無恙。原來這一堆泡沫藏著一種神奇的氣體——丁烷，真正燃燒的是丁烷氣體而不是老師的手掌。
當(dāng)天的壓軸實(shí)驗(yàn)就是零下196℃的液氮和大約100℃的開水產(chǎn)生的“超級大爆炸”了。西瓜老師先把裝滿液氮的桶子放在地上，再把熱開水往桶子里一倒。剎那間，巨大的響聲直奔天花板，煙霧灰得似烏云，形狀也千姿百態(tài)。這場“大爆炸”讓小朋友們尖叫連連。
實(shí)驗(yàn)很快就結(jié)束了，可是大家都意猶未盡，很想再來一次這樣的科學(xué)探秘之旅。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇6
今天作文課上，老師端來一個(gè)綠色的盤子，盤子里放著一個(gè)透明的玻璃杯，杯子里裝滿了純凈水。旁邊還有一個(gè)橢圓形的'新鮮雞蛋和一個(gè)透明玻璃碟子，碟子里裝了鹽，鹽上插了一把小勺子。老師神神秘秘地問：“我們今天要干什么？”同學(xué)們慢慢地舉起了手，老師請小欣同學(xué)發(fā)言，她非常自信地告訴大家：“我們今天要做實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熢u價(jià)她：“一語即中，很聰明�！�
實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿起雞蛋輕輕地放入水中，只見雞蛋緩緩地沉入水底。老師拿起小勺子，往水里加鹽，我們幫老師數(shù)數(shù)：“一�！彪u蛋晃了一下，但馬上靜止不動(dòng)，“二�！彪u蛋又晃了一下，但又馬上靜上不動(dòng)；“三、四……九、十�！彪u蛋絲毫沒有動(dòng)靜，于是老師拿起勺子在水中一圈一圈地?cái)嚢瑁耙�、二、三、四�！彪u蛋開始離開水底，懸在水中。老師繼續(xù)攪拌，雞蛋終于浮出水面，露出了“小腦袋”，還在水中旋轉(zhuǎn)，好像在跳芭蕾舞，仿佛在慶祝自己脫離“苦�！薄＿@時(shí)，故意賣起了關(guān)子：“同學(xué)們，這是為什么呢？”大家的眼睛里充滿了疑惑，你看看我，我看看你，似乎能在別人的眼睛里尋找到答案。不一會兒，素有“小博士”之稱的陳鵬舉起了手，振振有詞地說：“因?yàn)辂}水的密度比純凈水大，所以雞蛋才能浮起來�！彼慕忉尳议_了謎底。
科學(xué)真有趣，科學(xué)真神奇，科學(xué)真?zhèn)ゴ�。我們要熱愛科學(xué)，用科學(xué)解釋生活。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇7
星期日，上作文課時(shí)王老師對我們說：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們一聽說要做實(shí)驗(yàn)，都拍手稱快。
只見王老師從包里拿出一個(gè)裝有五顏六色氣球的塑料袋，對大家說：“你們都玩過氣球吧！”“那還用說�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說�！澳钦l來說一說，你們平時(shí)是怎樣玩氣球的？”王老師的話音剛落，就有許多同學(xué)高高地舉起了右手。張馳搶先說：“我先把氣球吹起來，然后用尖的東西使勁一扎，氣球就會‘砰’的'一聲爆炸了。”還有的說把氣球灌滿了水玩打水仗。老師聽后搖搖頭說：“這是比較低級的玩法，只是為了取樂，還有沒有能學(xué)到知識的玩法？”在老師的啟發(fā)下，有的同學(xué)說出了利用反沖原理使小木船航行，使小飛機(jī)上天的玩法。還有的用摩擦起電的知識把氣球粘在墻上的玩法。老師聽后贊許的點(diǎn)著頭。
接下來，王老師說：“我也有一種玩法，你們肯定沒玩過�！蔽倚闹邪迪耄哼@個(gè)王老師又要耍什么新花樣呀？只見老師讓兩位同學(xué)各吹起一個(gè)氣球，不過一個(gè)大一個(gè)小。老師指著氣球問道：“如果用一根塑料管把這兩個(gè)大小不一樣的氣球連通起來，那么這兩個(gè)氣球會發(fā)生什么變化呢？”這下班里可炸開了鍋，大家議論紛紛。有的說兩個(gè)氣球會一樣大，有的說兩個(gè)氣球的大小不會變。我對老師說：“應(yīng)該是都小了，因?yàn)闅馇蚶锏臍鈺艿剿芰瞎芾镆恍��！苯?jīng)過舉手表決，同意我的想法的同學(xué)最多，我真是高興極了。這時(shí)王老師對大家說：“下面就請大家親自來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看一看誰的想法是對的，實(shí)驗(yàn)中如果遇到了困難看一看能不能想辦法自己解決。”
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇8
小蘇打?yàn)槭裁瓷衿�？神奇在哪兒？白醋怎么讓小蘇打變得神奇？……我?guī)е鴶?shù)也數(shù)不清的問題，和爸爸做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
爸爸拿來了兩個(gè)燒杯和一包小蘇打（泡打粉可以做饅頭）、一瓶白醋。我發(fā)現(xiàn)小蘇打白白的，像面粉，有一股好聞、香香的氣味。白醋透明，像水，但有一股濃濃的刺鼻的酸味。這兩個(gè)完全不同的東西融合在一起會怎樣？
我猜會像牛奶一樣，小蘇打會溶解，應(yīng)該不會起泡泡。爸爸把小蘇打和白醋融合在了一起，發(fā)現(xiàn)有很多很多泡泡，這和我猜的完全不同，但過了一會，泡泡就慢慢少了。
爸爸問我：“這能滅火嗎？”“當(dāng)然不會了�！薄安灰欢ㄅ�！”爸爸讓我把一根火柴點(diǎn)燃，然后把它伸入小蘇打和白醋混合的容器中，發(fā)現(xiàn)一會兒就滅了。我們用了好幾根火柴，都是同樣的`結(jié)果。我們又用了蚊香，爸爸先讓我吹一吹，發(fā)現(xiàn)越吹越旺，然后又把它伸進(jìn)容器中，同樣是滅了。爸爸又用了蠟燭，將小蘇打和白醋混合的容器倒向火焰，結(jié)果什么也沒倒出，蠟燭居然也滅了。哇！真是太神奇了！
爸爸問我：“容器里面是什么？”“是二氧化碳�！薄皩α耍趸伎梢詼缁�，二氧化碳比空氣中。白醋和小蘇打粉已經(jīng)變成了新的液體�！蔽艺f道。
接著，我又往容器里分別加入白醋和小蘇打，發(fā)現(xiàn)容器中醋多時(shí)，放入小蘇打能夠產(chǎn)生氣泡，當(dāng)容器中小蘇打多時(shí)，倒入白醋也能產(chǎn)生氣泡�？磥恚√K打和白醋多少和氣泡產(chǎn)生有關(guān)系。
這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)太神奇了，小蘇打和白醋混合在一起就會產(chǎn)生氣泡，產(chǎn)生了看不見的二氧化碳，還經(jīng)歷了滅火的過程。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇9
今天，老師給我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都非常興奮。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)要一張硬紙板，一只玻璃杯和一瓶水。同學(xué)們都很疑惑，紙板真的能被杯子吸住嗎？
我們做實(shí)驗(yàn)前，李老師先給我們做了一遍。只見李老師先把水瓶拿起來擰開瓶蓋，把水緩緩地倒進(jìn)玻璃杯，李老師把杯子舉起來問我們：“誰能告訴我們杯子里有什么？”大家大聲地說：“水！”李老師笑著說：“還有一樣，誰知道？”前排閔雨軒說：“空氣！”老師把贊許的`目光投給她！對啊，我怎么沒想到呢！
接著把老師硬紙板放在玻璃杯口，然后用手掌用力地壓，突然將杯子倒過來！呀！真的和我想的一樣，吸住了！
輪到我們自己試了，我和楊思文一組。他非常認(rèn)真，紙板放上去后拼命地壓紙板，杯子反過來了，紙板牢牢地吸在杯口，我們成功了。
再看李雨涵她們那一組見大家都成功了，忙也開始操作。孫鈺卓倒好水，用手掌捂著杯口，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)紙板竟然還在李雨涵手里拿著呢！逗的大家哈哈大笑。
其他組的同學(xué)進(jìn)展的比較順利，李仁杰他們組第二次實(shí)驗(yàn)卻失敗，因?yàn)樘募�，紙板沒壓好，里面的水全倒了出來，弄的滿地都是水，兩人忙著擦桌子！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，真是一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)我也明白了做事不能太心急！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇10
前幾天，李子妍的爸爸李老師，給我們上了一堂神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
化學(xué)課開始了，李老師給我們做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是美麗的噴泉。我一聽到這幾個(gè)子就想：咦？噴泉一般在公園里會看到，現(xiàn)在課堂上李老師怎么可能制作美麗的噴泉呢？正想著，只見李老師拿出一個(gè)燒杯，一杯水、一個(gè)鐵架子和細(xì)棍子。開始做實(shí)驗(yàn)了，我的心“咚！咚！咚！”地跳著，李老師輕輕地捏著棍子上的一個(gè)小氣球，上面的吸管突然把杯子中的水吸到燒杯里，水立刻翻滾起來，不一會兒，水變成了紫紅色�！昂妹腊。 蔽仪椴蛔越刭潎@，“這應(yīng)該叫紫紅的`圓頂噴泉呢！”
真奇怪，為什么會發(fā)生這樣的情況呢？李老師說他在燒杯上放了一種氣體叫氨氣，他讓我們聞了聞味道，哎呀！一種猶如好幾天沒打掃的廁所味道向我撲來，我的鼻子被刺激得都快沒知覺了，這種氣味太難聞了，但是就這難聞的氣體卻能神奇地創(chuàng)造奇跡！
李老師還給我們做了寫密信的實(shí)驗(yàn)，就是先配一小瓶0。1摩爾1升氯化鈷溶液，然后用蘸水筆或毛筆在吸水性較好的白紙上寫好“密信”，氯化鈷的稀溶液是淺粉紅色的，所以把氯化鈷溶液寫在紙上，等紙干了后，幾乎看不出紙上有什么顏色。但是把這封信放在火上烘一下，就馬上出來信的內(nèi)容了。
最后，李老師還給我們上了燃燒紗布，水中寫字，這些實(shí)驗(yàn)都非常有趣。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇11
前幾天，老媽笑瞇瞇地跟我說：“老師說下次上課時(shí)要帶你們做實(shí)驗(yàn)，讓你們準(zhǔn)備一顆雞蛋，一個(gè)玻璃杯，一根蠟燭�！崩蠋熛胍缮�？莫非是碳烤雞蛋？我很好奇，一直期待著周五的到來。
終于到周五晚上了，我拿著老師讓大家準(zhǔn)備的.實(shí)驗(yàn)材料，迫不及待地進(jìn)入了直播間。老師面帶微笑地說：“今天我們來做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——點(diǎn)蛋成銀�！蔽覀兡康煽诖�，一顆雞蛋怎么會變成銀蛋呢？老師抿了抿嘴，然后催促著我們點(diǎn)燃蠟燭。我壯起膽子，用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭。接著，老師讓我們把雞蛋放在火苗上烤，直到蛋殼完全變黑。我很納悶，不是要做“點(diǎn)蛋成銀”的實(shí)驗(yàn)嗎？老師是不是說錯(cuò)了？可他并沒有解釋。我只好拿起夾子，準(zhǔn)備烤雞蛋了�？晌覄傆脢A子一夾，雞蛋就碎了，蛋清都流出來了。我嚇了一跳，連忙叫媽媽再拿一顆雞蛋過來。
媽媽擔(dān)心我又搞砸了，就親自拿著雞蛋，把它放在火上烤。不一會兒，雞蛋就被烤成了一個(gè)烏黑的蛋。然后，老師讓我們把雞蛋放在水里。我一放進(jìn)去，雞蛋瞬間變成了“銀蛋”。我呆若木雞，然后一下子把蛋拿上來，可剛拿上來，它又變成了黑蛋。
老師告訴我們，雞蛋被烤黑后，表面上覆蓋著一層碳顆粒。碳顆粒在水中是不會溶解的，反而會發(fā)生放射現(xiàn)象，使得我們從水面上看，覺得那是一個(gè)銀蛋�？梢荒蒙蟻�，它又變回原來的樣子了。
怎么樣，科學(xué)是不是非常神奇呢？
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇12
在八千零二十七年的八月二十七日，將會誕生一幢新房——太空艙。它對于未來人們航空事業(yè)起著巨大作用。
它的外觀是一個(gè)與地球儀一樣，但在右下角多了一個(gè)傾斜著、水滴狀的小型實(shí)驗(yàn)艙。主要材料是水晶一般透明的玻璃和金色太陽能隔熱板，差一點(diǎn)忘了，還有一種奇特的透明膠。
來！快來！我們跟著太空艙的第一為游客——景海鵬的孫子的孫子的孫子景海勝，一起來看看這個(gè)偉大的建筑物吧！
一進(jìn)門，景海勝小朋友就因?yàn)闆]有地心引力而飄在了半空中。沿途，他看見了很多關(guān)于航空事業(yè)的豐功偉績，什么第一個(gè)登火星的航天員啊……當(dāng)他看到自己的祖先也陳列在冊時(shí)，他感到特別自豪。前進(jìn)的步伐也不由的加快了。突然，前面一片光亮，景海勝以蛙泳的方式?jīng)_了過去。通過后，地心引力神奇的恢復(fù)了。
這時(shí)，只聽廣播說道：“您已成功完成從太空到大氣層的'對接，現(xiàn)在即將通往地球表面——地殼。”
景海勝小朋友“哇”的一聲，猜他看見了什么。那是一片純到?jīng)]有任何雜志的藍(lán)色。比大海更通透，比天空更深邃。若非是親眼看到，你絕不會相信，這世界上會存在這樣的景色。他邊看邊驚訝，不知不覺到了另一片有亮光的入口，他一下沖進(jìn)去，像時(shí)光穿梭機(jī)似的一下到了地心。他感到十分炎熱，這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，四周都是巖漿。他興奮的看著赤紅色的巖漿四處噴射。不過太熱了，他找了一個(gè)新亮處，跳了進(jìn)去。
他感到身體輕飄飄的，原來是回到了最開始的太空實(shí)驗(yàn)艙。
這里就是“太空實(shí)驗(yàn)艙”。這里的一些都很奇妙吧。我想，這個(gè)太空實(shí)驗(yàn)艙將會是未來航天事業(yè)的驕傲建筑！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇13
你知道嗎？有個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，居然可以讓手帕不被火燒壞！聽到這兒你肯定有很多疑問吧，別急，聽我慢慢道來
這實(shí)驗(yàn)需要一塊手帕、一個(gè)鑷子、一個(gè)盤子、一個(gè)碗和一瓶酒精等材料。擺放好這些材料后，老師神秘兮兮地說：我可以使這塊手帕不被火燒壞。
這是真的嗎？同學(xué)們都是一臉的疑惑。老師肯定騙人的，手帕是易燃物。對對對，手帕肯定會被燒壞的。我才不相信老師的話呢
我對手帕施了魔法！老師的話令我們大吃一驚，我看鄭特的腦袋搖得像撥浪鼓一樣，我也覺得這不可能，不就一塊手帕嗎，怎么可能連火都燒不壞呢！
老師好像知道我們的心思，便宣布道：既然你們都不相信，那我們就來做一下實(shí)驗(yàn)。于是老師點(diǎn)亮了一根火柴，哇，燒起來了！呀，不會燒焦了吧，可憐這塊手帕了。我的心砰砰砰直跳。
啪，老師把燈關(guān)了，那團(tuán)火可真艷啊，好像一個(gè)個(gè)跳躍的音符，又好像一朵朵火紅的花兒，火焰由低變高，由藍(lán)變紅，是那么的優(yōu)雅，那么的.柔美，像一朵朵春天里的小花隨風(fēng)舞動(dòng)正當(dāng)我沉靜在自己的世界里時(shí)，咣地一聲，碗蓋在了盤子上，火熄滅了。
接下來，我就要揭曉謎底了！老師的臉上有一種令人捉摸不透的笑容，慢慢地，碗開了一條縫隙哇喔，太神奇了！我也不由地心中一震，天哪，這是什么情況，太不可思議了，手帕居然完好無損地‘躺’在盤子上！
看著我們百思不解的樣子，老師笑道：其實(shí)我并不會魔法，主要是我加了70%酒精，還有30%的水保護(hù)手帕，因?yàn)榫凭人p，浮在表面，所以燃燒只在盤子的表面進(jìn)行的。只要30%的沒燒光，手帕就不會燒壞！
哦，原來如此，我可算明白了！
生活中到處充滿神奇，科學(xué)就在我們身邊，連一塊小小的手帕都藏有大大的秘密！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇14
記得在以前的科學(xué)課上，我通過了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了雞蛋的奧秘。
老師讓我們把雞蛋握在手里，使勁握緊，看能否把雞蛋捏碎。剛開始，我覺得挺簡單的，因?yàn)槠匠３噪u蛋一敲，殼就碎了，以為只要集中力量，用力握緊，就能像電視上的人一樣擁有“神力”，從而把雞蛋握碎。
可是事實(shí)顯然沒有想象的容易——老師先拿了一個(gè)雞蛋讓我們一個(gè)一個(gè)傳下去握，時(shí)間一分一秒地過去，看到前面的人一個(gè)個(gè)憋紅了臉，都沒能握碎，這不由得讓我懷疑我當(dāng)初的猜測，看到同學(xué)們一臉無奈的表情，我也變得緊張起來。當(dāng)雞蛋傳到我的時(shí)候，我還是決定拼一拼，心想：我還真不信了，這個(gè)小小的雞蛋能奈我何?于是我立即拿起雞蛋，使出了吃奶的力氣，只見我的手臂上青筋爆出，用力握著，卻還沒碎，可我依然不服氣，于是我雙手握，這次我咬緊牙關(guān)，臉上露出了猙獰的表情，結(jié)果居然還沒碎!我絕望了，只得把雞蛋傳給下一個(gè)同學(xué)。
握完雞蛋，我的整雙手都在微微顫抖著，而且紅通通的，像被煮熟了似的。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，全班同學(xué)都沒能把雞蛋握碎。這時(shí)，科學(xué)老師向我們細(xì)細(xì)道來：“薄薄的'雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力是因?yàn)樗馨咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾�(gè)部分，這就是‘薄殼結(jié)構(gòu)’”。聽過老師的講解，我恍然大悟。
通過那次神奇的實(shí)驗(yàn)，不僅讓我學(xué)習(xí)到了許多科學(xué)知識，而且讓我明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這個(gè)道理。
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