小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩。每一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，在不同的地方，散發(fā)著自己獨(dú)特的魅力。
說(shuō)起生命，使我想起了曇花，悄悄怒發(fā)又悄悄凋零的花。在安靜的'夜晚，當(dāng)夜空布滿星星的時(shí)候，曇花便在黑暗的角落里，默默地綻放自己的光彩。曇花真的很美，淡淡的花香，在星空的襯托下盛開(kāi)的曇花，讓人沉醉其中，一種說(shuō)不出的幸福感涌上心頭。曇花雖美，生命卻十分短暫，只有34個(gè)小時(shí)，曇花的生命不如其他的花，它盛開(kāi)的時(shí)間只有短短的幾個(gè)小時(shí)，怒放過(guò)后，花瓣隨風(fēng)。有人會(huì)說(shuō)：“那么短暫的生命，不如不開(kāi)�！钡�，曇花的生命就是這樣，不管生命有多短暫，也要積極的面對(duì)生活，怒放，向人們展示它生命的活力。這就是曇花的生命的意義，生命的宗旨。
與曇花相比，人擁有更長(zhǎng)更多的壽命。我們一個(gè)要有人生的宗旨，找到人生的意義，讓生命怒放，綻開(kāi)生命迷人的笑臉。也許多年以后，也會(huì)有人想贊嘆曇花的生命一樣，贊嘆我的生命
小學(xué)生作文 篇2
我看見(jiàn)地上有只自由自在的鳥(niǎo)兒，我 心想她一定是沒(méi)有受過(guò)人類(lèi)的污染的鳥(niǎo)兒吧！
我飛下去，說(shuō)你沒(méi)吃谷子打吧？她說(shuō)：吃了要麼我們吃什麼，我心想谷子千萬(wàn)不要是打過(guò)農(nóng)藥
正在這時(shí)，她突然捂住了肚子，喊到救命！救命！我背著她向醫(yī)院飛去�？墒菦](méi)有想到她吃的正是打過(guò)農(nóng)藥的谷子�？上驳氖撬缘�.很少，也送來(lái)早，救過(guò)來(lái)了我走病房的她正在打針，病房里到處都是各種因食 物中毒的鳥(niǎo)兒。我告訴大家人類(lèi)因?yàn)榇蜣r(nóng)藥害死了我們的多少同胞我們一定要報(bào)酬。
小學(xué)生作文 篇3
越過(guò)記憶的墻/走在記憶的街/回首往事/一切都是那么/遙遠(yuǎn)又熟悉/無(wú)意間/彼岸花開(kāi)/帶來(lái)無(wú)限/回憶/悲傷/落寞/淡忘/沉淀
——題記
光陰的故事，還等著我們?nèi)セ貞�，發(fā)掘，轉(zhuǎn)瞬間，就要畢業(yè)了。每當(dāng)看著低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們，還幼稚地拉著手，瞪大雙眼好奇地觀察著校園，心中難免會(huì)涌起一絲不舍，我不想在母校留下遺憾！因?yàn)槲抑�，有些遺憾可以彌補(bǔ)，而有些則會(huì)永遠(yuǎn)在心中無(wú)法補(bǔ)全，我希望我在長(zhǎng)大后，回首童年時(shí)，留下的不是彼岸花般悲傷的回憶，而是一多又一朵的“向日葵”！時(shí)光荏苒�；腥恢�，六年的小學(xué)小學(xué)生涯是結(jié)束，卻意味著開(kāi)始，意味著新的初中生涯即將開(kāi)始，意味著新的友誼即將開(kāi)始，更意味著我們的未來(lái)不是夢(mèng)！
同學(xué)們，不知道你們是否已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，不知道你們對(duì)小學(xué)的感情有多深，只是想請(qǐng)你們回憶一下，當(dāng)你第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)的那份沖動(dòng)，第一次見(jiàn)到老師時(shí)的那份喜悅，第一次向站崗的老師舉起小手說(shuō)：“老師早上好！”時(shí)的那份驕傲，當(dāng)?shù)谝淮稳〉煤贸煽?jī)、掛上紅領(lǐng)巾時(shí)父母、老師的贊許的目光，是否讓你至今難忘？
在我的記憶深處，我的學(xué)校是一個(gè)美麗的人間天堂：每年春天，每個(gè)教室的窗臺(tái)前都會(huì)開(kāi)滿迎春花，這種沒(méi)有香味的小花，激勵(lì)著同學(xué)們更加努力地學(xué)習(xí)，你瞧它，金燦燦的，就像那明艷艷的太陽(yáng)，那孩子們燦爛的笑臉；夏天，無(wú)數(shù)可愛(ài)的小身影在操場(chǎng)上、校園里閃動(dòng)、跳躍，那充滿活力的身影感染了所有的人。炎炎夏日，期末考試時(shí)，總會(huì)有一箱和路雪的冰棍被家長(zhǎng)送來(lái)，讓同學(xué)們興奮不已；秋天，在安靜的校園里，總是傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，校園里桂花飄香，安撫著同學(xué)們那幼小的心靈，秋高氣爽，穿上長(zhǎng)袖的同學(xué)在操場(chǎng)上曬太陽(yáng)，懶洋洋的，放松著自己，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉“沙沙”地響著，秋風(fēng)和著桂花香撲面而來(lái)，讓人神清氣爽；冬天，我們這兒的冬天很少有雪，一到課間，同學(xué)們便飛也似地奔向操場(chǎng) ，一個(gè)10分鐘的課間，卻被同學(xué)利用的井井有條，踢毽子，雙飛，在同學(xué)們靈巧的手腳，像火箭般的彈跳力下表現(xiàn)得淋漓盡致……
也許，在某些同學(xué)的記憶深處，小學(xué)是一個(gè)老師管得嚴(yán)、沒(méi)有自由的地方，可是，我卻認(rèn)為，正是有了這些辛勤的園丁，我們的`小學(xué)生涯才會(huì)過(guò)得有意義！
漫步校園，當(dāng)年的教室已經(jīng)有了新的小朋友，他們的笑容是那么的天真、無(wú)邪、純潔，感染了我，想想我們小時(shí)候，不也是這樣嗎？曾經(jīng)的一切，都將帶給我們無(wú)限的遐想與回憶，在看一看這美麗的校園吧，然后，不帶任何遺憾地邁向中學(xué)，希望在以后的回憶中，六年的小學(xué)生涯，會(huì)成為我最寶貴也是最珍惜的回憶……
越過(guò)記憶的墻，走在記憶的街，回首往事，不再遺憾，為了我們的未來(lái)奮斗，為了報(bào)答母校而奮斗，在這最后幾十天里，將我們的一切化成一句話“為了母校，為了未來(lái)，奮斗”！
小學(xué)生作文 篇4
嗨！大家好！我是可愛(ài)的.小蝴蝶。今天我要出去找薔薇姐姐玩，可是，我是第一次去她家玩，不知道她家在哪，怎么辦呢？我還是先去找找看吧！“ 救命呀！救命呀！”咦？那邊發(fā)生什么事了？我去看看！“ 小蜜蜂落水啦！救命呀！”蜜蜂媽媽著急地說(shuō)。“ 蜜蜂媽媽?zhuān)∶鄯�，你們別找急，我來(lái)救小蜜蜂啦！”說(shuō)完，小蝴蝶就去救小蜜蜂了。
小蝴蝶小心翼翼地飛到河邊，生怕自己美麗的翅膀弄臟�？墒牵纯吹暨M(jìn)河里的小蜜蜂，又看看自己的翅膀，她現(xiàn)在毫不猶豫地去救小蜜蜂，并沒(méi)有看自己的翅膀一眼。小蜜蜂被救上來(lái)了，蜜蜂一家非常感謝小蝴蝶，并告訴小蝴蝶以后有麻煩，就叫他們來(lái)幫忙。
小蝴蝶繼續(xù)向薔薇姐姐家飛去�！鞍パ�，怎么多條路，我應(yīng)該走哪條呢？”小蝴蝶想了想，就叫小蜜蜂來(lái)幫忙找。小蝴蝶問(wèn)：“小蜜蜂，這么多條路，我應(yīng)該走那條呢？”小蜜蜂說(shuō)：“薔薇姐姐家是第5條路，你快去吧！”“謝謝你，小蜜蜂！”小蝴蝶說(shuō)。“不用客氣！”小蜜蜂說(shuō)。小蝴蝶到了薔薇姐姐家，心里開(kāi)心極了。
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