[優(yōu)]考場風波作文7篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的考場風波作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

考場風波作文1

　　很久了，一直就想寫下這件事情，但種種原因，一直拖著，直到今天，不能再拖了。

　　這是我教學生涯中的一件小事，可是卻在我的腦海中縈繞了一年了。20xx年的冬天，初一的期中考試，我是最后一個考場的監(jiān)考老師。學校的慣例，按成績給學生分考場。所以這個考場里面的30個同學，大家可想而知，是那些無論學習還是習慣都讓人頭疼的學生。

　　不過還好，是考試，不是上課。小家伙們，都很安靜。為期兩天的考試，進行的有聲有色，緊張有序。但就在第二天考數(shù)學的時候，意外發(fā)生了。

　　我正襟危坐在講臺上，眼睛不停地掃視著抓耳撓腮或者是無所事事的`他們。兩個小時，很短卻又很長的一段時間。離考試不到一個小時的時候，突然一個聲音響亮的響了起來：老師，她作弊�。�

　　原來是最后排的那個男生，我認識他。一個成績和紀律著實不怎么樣的小男孩。他一臉正氣，還有些怒氣沖沖的指著前面的一個小女孩。我走到她們跟前，看到了女孩手中的小紙條，上面寫滿了答案。

　　后來，大家知道，自然小女孩被通報了，試卷判作零分。

　　這件事，應(yīng)該算作結(jié)束了，可我卻始終惴惴不安。覺得哪個地方欠妥當。是什么呢？我真的有些擔心，那個被判零分又被通報的小女孩，那花兒一樣的年紀，能否承擔的起這樣的懲罰呢？真的希望她的班主任，能別把他當作反面例子去教育同學們不要作弊，也希望，老師會用一種恰當?shù)姆绞阶屗�明白，作弊是成功路上代價最昂貴的一種方式。

　　其實，我更擔心那個小男孩。我怕他放學后會被堵在回家的路上。我怕他的父母知道這件事后，會罵他傻，也害怕以后他堅持不了這份正義和執(zhí)著。害怕他長大以后會像很多人一樣，會把正義藏在心里，無論什么時候都只是想想而已。

　　還有，我很佩服那個小男孩，作為一個成年人，我更佩服他，佩服他的勇氣，他的果斷，他的勇敢，還有他的純真。

考場風波作文2

　　“87分，30名……”我在心里反復(fù)念著這個慘不忍睹的成績，思索著怎么向父母交代�！安m！”我的自尊立即說道，因為我無法想象爸媽知道我的成績后是怎樣的反應(yīng)。

　　來到家，我立刻覺得氣氛不對，爸爸一聲不吭地看著雜志，媽媽嚴肅地盯著我，只有小狗球球和以往一樣活蹦亂跳地圍著我轉(zhuǎn)。這時，媽媽打破了沉靜，開口問道：“最近有沒有考試？”我的心跳不由自主的加快了，“沒……沒有啊�！蔽矣仓�頭皮答道，“說實話，真的沒有？”我立即緊張起來，不知說什么好�！白屛襾聿乱幌�，你考了二十多名，對不對？”我目瞪口呆，心想：“媽媽肯定是在路上碰著陳老師了，老師肯定把我的‘劣跡’都告訴她了，這可怎么辦？”我的心怦怦直跳，自覺地低下了頭，等待著“狂風暴雨”的到來。

　　不料，媽媽十分平靜地說：“失手一次不重要，重要的是要勇敢面對它。爸爸媽媽什么時候因為你考得不好而打罵過你？你那次考了79分，爸爸不是照樣給你買好吃的嘛？”我使勁的點點頭。

　　吃過午飯不長時間，高星給我打電話：“現(xiàn)在走嗎？”“不了。”“為什么？”我壓低聲音告訴她“老師給我媽媽打電話了。”“�。空婵蓱z，那我先

　　走了，拜拜。”放下電話，我犯起愁來：到了學校可怎么面對陳老師呢？

　　匆匆趕到學校，陳老師正在安排考試，我硬著頭皮走進教室，剛剛坐定，只聽陳老師說“王舒婷，你過來一下�！边@句話像晴天霹靂在我頭上炸開，同學們灼熱的目光射的我皮膚發(fā)燙。我買這沉中的`步子走出教室，陳老師早已等在陽臺上，我低著頭，本以為他會說些關(guān)于我學習的事，出乎意料的是，陳老師問我：“晚上幾點寫完作業(yè)？”我愣住了，盡快從頭腦里搜羅出一個近可能的讓老師滿意的答案：“九點�！标惱蠋熣f“晚上早睡覺，不然就沒法保證作業(yè)的質(zhì)量，你這叫心有余而力不足�！蔽乙Ьo嘴唇點點頭，他又囑咐了兩句就讓我回去了。

　　我坐在座位上，只聽后面的秦少龍幸災(zāi)樂禍的挖苦道“哈哈，被老師叫出去談話……”“滾！”我瞪他一眼，氣憤的吼道。

　　王舒婷，加油吧！為了嘔心瀝血的陳老師，為了對你寄予重望的父母，努力加油！沖刺！

考場風波作文3

　　坐在考場里，我呼吸著那特殊的緊張空氣，手轉(zhuǎn)著筆桿，腦子飛轉(zhuǎn)地構(gòu)思著這次月考的作文。

　　事與愿違，我越是想快點完成作文，就越不知道要寫什么。看著試卷上的題目“有你在，燈亮著”，心里卻像一張白紙一樣，連一個污點也沒有。驟然感覺驚慌失措，前面已經(jīng)浪費了太多時間了。我抬頭望著墻壁上的`鐘表，秒針“滴滴答答”地走著，時間就像在我指尖劃過，“一圈，兩圈，三圈……”我默數(shù)著，只剩下四十分鐘了，這下慘了，作文肯定是寫不完了。忽然，腦海中浮現(xiàn)出老師失望的神情以及老爸老媽黯淡的眼光，頓時，覺得全身像潑了一盆冷水，每個細胞都涼涼的。

　　總算恢復(fù)了平靜，我又逐個字地念著題目，一遍又一遍。最后忍不住覆手在題目上，思緒竟像潮水般涌來，于是馬上提起筆來，以平生最快的速度寫下這篇文章。我暗自高興地欣賞著自己的戰(zhàn)果，總算渡過這一劫。考試結(jié)束，我自信滿滿地交上了自己的答卷。

　　傍晚，我準備著將要考試的科目，張君走到我面前說：“小尚，你作文寫離題了�！薄罢l說的？”我大聲問道。他若無其事地回答：“語文教師。”我立刻感覺到全身發(fā)熱，頭腦嗡嗡作響，心里似打翻了一味瓶。他見我一副魂不守舍的樣子，便哈哈大笑起來。原來是一場虛驚。但我還是努力地回憶著自己的作文，那時寫得太急，“到底離題了沒有”，這個問題一直像幽靈一樣纏繞著我。正所謂勝者“把酒臨風，其喜洋洋也”，可以享受成功，得到贊譽；敗者則“滿目蕭然，感極而悲”，只能領(lǐng)受白眼，恭聽批評。人說考場如戰(zhàn)場，我言考場勝戰(zhàn)場。在戰(zhàn)場上失敗了可以卷土重來，即使犧牲也可追為烈士，但在考場上卻是一考定結(jié)果，任何人沒有選擇的余地，也沒有任何人同情敗者。

　　記得一開學，黃老師就在黑板上寫了三句話，我此時感覺說得就是考試的三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，這是何等辛苦凄迷；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這是何等勤奮堅韌；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這是何等幸運驚喜。只可惜，像我這種連考試的基本要求都達不到的人，什么時候才能進入第三境界啊！

　　放假回來，老師公布了分數(shù)，幸好語文沒考砸，這場沒掀起波瀾的風波，讓我學到了許多考試的技巧。

考場風波作文4

　　天氣如小孩子的臉，變得真快。

　　剛才監(jiān)第一場（高一期中考試）時，約3時，狂風突起，粗野地把前門“呼——”地撞開，如一群瘋子闖進寂靜地考場，好像對什么極端不滿一般，以迅雷不及掩耳之勢，將幾位學子的考卷“嘩——”地卷下地，他們嚇得慌忙伸手去搶，其他人也急忙兩臂罩住桌面。

　　我連走帶跑，急忙過去，將大開的門關(guān)上掖緊，——“瘋子”被趕出了考場；關(guān)在門外的“瘋子”，用更大的風力推門子，欲把門推開�！帮L瘋”顯然無視監(jiān)考老師及考場的尊嚴。

　　門上倒是有插栓，卻沒有了插棍。

　　維護考場的安靜，是監(jiān)考者的責任；于是我轉(zhuǎn)過身，用一只鞋后跟頂住門下邊，用身體后背頂住門板。門外的狂風更兇了，呼呼地用力，但撼不動門子。

　　我用眼睛搜尋著可以替代的'東西。身旁左側(cè)墻腳有一只銀白花鐵皮的新水桶，里面還的少半桶清水。我一手推住門，一手提過水桶，代替我頂住門。風比剛才小了。

　　我依舊走回教室后邊，凳子上坐下。

　　外面的大風依舊不停地呼嘯著，天地間似乎唯有呼嘯的狂風了。嗚——嗚——，風律此起彼伏，如狼嗥，如黑夜冤魂的哭叫。

　　突然，烈風驟強；同時，緊閉的前門如被一頭兇猛的野獸呼地撞到大開，嚇得考生們慌忙兩手護壓桌面考卷。

　　我急急跑過去，使了勁將門子推緊關(guān)上，重新把撞到一邊的銀白水桶移將過來頂住門，我用腳再頂住水桶。

　　得為水桶找一個幫手，——靠門的講臺上放一張書桌。我靜待時機，等候風變小。

　　我試著將頂著水桶的腳挪開一點，——門沒有動；我也以迅雷之勢，跨上講臺，一把搬起桌子下來，用書桌一側(cè)兩腿下面的橫木頂住水桶，然后又回到教室后邊，凳子上坐下。

　　鎖著的后門“呼捅呼捅”作響，被推開一點小縫。我腦袋里閃出推斷：是提前交卷的哪個搗蛋生在搗亂，——不對，是風！門上有鎖，“瘋子”偷襲后門的計劃失敗了。

　　3：30，收卷下樓，大大的院子里，墻根、操場邊全是枯卷的黃葉，校園里灰怪怪的，像剛剛掃蕩過一般。

　　近來，一連幾天高溫，今日立冬，突起狂風，節(jié)令真準啊。

　　4：00，監(jiān)考第二場。

　　西斜的太陽，穿過南面的大窗戶，照射到教室后邊的東南角上。好美麗的陽光，如一位立于墻腳的美女，——一位恢復(fù)了神智的美女。

考場風波作文5

　　十月底的全國聯(lián)考考試中，發(fā)生了一場小風波，可能對于別人不再是小風波了，而是大風波。但是對于我來說，這個可能是小風波而已！

　　考試前后都有一個過程的，由決定要考，到報名，到復(fù)習備考到真正的考試都有一個很漫長的時間，都是一個很艱苦的過程，一般經(jīng)歷過了這個過程的人，或者在這個過程中真正地努力過的人，考試的時候一般都不會做出什么“小動作”，更何況是什么“大做作”呢？

　　考試當天，一場場的風波還是發(fā)生了……

　　考場里監(jiān)考員一個一個地對照身份，然后才進試室，但是監(jiān)考員似乎太過負責任了，疑心也太重了，她的眼睛看到了外面一個陪來支持的而且容貌相似的姐妹了，既然姐妹當然是相似拉！竟然懷疑起里面應(yīng)該考試的真正的應(yīng)考者了！到開考了，還要求多次看身份證和準考證，還沒法確定了，最后還驚動了巡考官來了。到收卷了還什么什么……“不是懷疑你什么”，你還要留什么資料，到時查證……最后竟然連外面跟來支持的姐妹都要驗證身份了。這小風波才得以平靜……

　　這個考試的過程里，還有那么的一些不自覺的人，聽說有的在里頭睡了一個多小時，最后交卷的時候也寫滿了交上去就得了；有的還想搞小動作，手機在他的兩個大腿間夾住；有的監(jiān)考員講了不知道多少遍的“手機關(guān)機放講臺指定位置”，還是有人放到自己口袋里……這些人該是怎樣的'心態(tài)呢？既然要考，那么的小動作能幫你多少呢？真的不明白，搞那么多的還會影響其他的應(yīng)考者，也難怪監(jiān)考員的疑心也要重點了，要不就能給那些蒙混者蒙混過關(guān)了！

　　監(jiān)考員在考前重重復(fù)復(fù)地說要這樣不要這樣，結(jié)果還落了個不好的下場：投訴——監(jiān)考的過程中太多話影響應(yīng)考者的考試。當教師難，當監(jiān)考員更難！

　　各位學生呀，既然要考試就要自覺呀，不要難為監(jiān)考老師呀！

考場風波作文6

　　從小到大經(jīng)歷了無數(shù)次的考試，然而那次坑同桌的英語考試卻讓我永生難忘。

　　英語課上，劉老師快步走上講臺，指著英語卷子鏗鏘有力地說：“這次考試希望同學們認真答題，誰都不能低于八十分。"聽了老師的話我忐忑極了，生怕不能達到老師的要求挨批評。

　　聽力開始了，這部分一直是我的弱項，我屏息凝神地聽著，生怕聽錯或沒聽清哪一個單詞和哪一個句子。還好這次的'聽力很簡單，一路上我都順風順水，迅速地完成了這部分的答題。仔細地檢查了我的書寫沒有錯誤后，長長地嘆了一口氣，我心里的那塊石頭終于落地了。

　　時間在慢慢地溜走，教室里靜極了，偶爾能聽到筆尖在紙上發(fā)出的沙沙聲。我和其他同學一樣埋著頭奮筆疾書，一路過關(guān)斬將，消滅了一個又一個的攔路虎。眼看卷子快要做完了，我的心情也輕快了許多，伸了伸懶腰，感覺良好地對自己說：“憑我這智商，難得了本少爺我……”還沒感嘆完，就覺得有一雙眼睛在打量著我的試卷。

　　轉(zhuǎn)頭一看，原來是同桌侯鈞棱正眼疾手快地抄著我的試卷。我十分生氣，心想：俺辛辛苦苦的勞動成果，怎能讓你不勞而獲！生氣之余靈機一動，想出了一條妙計：把他抄我的那幾道題全部都改成錯的，然后故意把試卷攤開來。他果真見機趕緊湊過來瞧，看到自己原來抄的和現(xiàn)在的不一樣，于是不假思索且迫不及待地改了過來�？粗�他喜滋滋的樣子，我一臉平靜，心里卻暗喜：讓你抄我的，看我怎樣治你！

　　排除一切雜念，我飛快地寫完了剩下的幾道題，然后趁他不注意把那故意改錯的幾道題修改了過來，之后大步流星地走到了講臺，把卷子交給了老師。一天之后卷子發(fā)了下來，我果然考了一百分，而候鈞棱只考了九十四分。我為自己的奸計得逞，暗自得意。

　　放學了，我把今天發(fā)生的事告訴了媽媽，滿心歡喜地等待著媽媽的表揚。誰知媽媽一臉嚴肅，語重心長地對我說："侯鈞棱這樣做是不對的，但是你的做法也是錯誤的�？荚嚨臅r候沒有那么多時間讓你耍小聰明，你可以事后提醒他，但不能坑害別人�。�

　　這件事讓我知道了，別人做錯了應(yīng)該去提醒他，而不是耍小聰明坑害別人。

考場風波作文7

　　今天是期末考試結(jié)束的日子，本以為就這樣順利完成監(jiān)考任務(wù)了。誰知就在收卷時有學生麗大聲舉報：“老師，娟和敏作弊，她倆遞條子�！甭犇锹曇袅x正嚴辭，我立馬調(diào)查此事。我找來了當事人：娟、敏、麗，詢問情況。我們學校每次考試都是按上一次考試的年級名次編排座次，年級第一名坐在1號，年級第二名就坐在2號，……這三位同學成績都不太好，坐在第二考場。我們學校學生人數(shù)不多，每個年級都只有兩個考場。

　　敏是我班的一名女生，平時小心翼翼的，屬于最老實的那一類，我沒想到她會卷進這場“風波”中。娟與麗是另一個班的同班同學。她們?nèi)齻�人的座位情況是：敏坐在娟前面一個，娟與麗并排。我以前并不認識娟，卻對麗有很深的印象。麗的成績不好，考試時坐在最后那一組，她平時很大膽，個性潑辣，時常被請到老師辦公室來溝通。敏首先解釋，我沒有給娟遞條子，只故意坐得矮一點兒，讓她看了幾個填空題。娟也說，我只看了她的填空題。麗馬上提高了聲音：“撒謊！這就是證據(jù)！”她遞給我一張揉得皺皺巴巴的紙條，上面寫著所有填空題與選擇題的答案，字跡娟秀。娟急了，委屈地說道：“這不是敏給我寫的，是我寫給你的呀！”麗并不領(lǐng)情，辯解道：“可是我沒得到條子！這是剛才收卷時我在你桌上撿到的。你又沒遞給我�！本暾f：“老師看著我這里，我不敢遞呀。”聽到這里，我總算是弄明白是怎么回事了。

　　這些孩子呀，真是讓人哭笑不得。自己沒得到好處，就舉報他人，表示自己的正義感，若是自己得到了那張救命的.條子，還會這樣嗎？娟算是做好沒討到好，弄成了“豬八戒照鏡子——里外不是人”。敏呢，在老師眼里最聽話的學生，也會為了昔日的同學（她們在小學時是同班同學）情誼配合作弊，冒著被老師批評的風險，對她來說也算是很勇敢了。

　　在我們大人的世界里，有沒有這種自己得不到好處就舉報他人，“大義滅親”的情況呢？比如有些案子若不是知情人舉報，還不知哪年哪月才能被公檢法注意到呢？也許永遠都不會為世人所知吧？這樣看來，我又該如何來評價麗的行為呢？

【考場風波作文】相關(guān)文章：

考場風波作文04-17

考場風波作文9篇06-10

考場風波作文(9篇)06-10

考場風波作文5篇06-03

考場的作文05-15

考場作文05-30

考場作文素材07-10

關(guān)于考場的作文08-19

風波的作文02-22

風波作文06-06