留得枯荷聽(tīng)雨聲作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的留得枯荷聽(tīng)雨聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

留得枯荷聽(tīng)雨聲作文1

　　我最喜歡的一句詩(shī)是李商隱的“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。” 詩(shī)人思念著遠(yuǎn)方的朋友，沒(méi)有留意悄悄下起了淅瀝的小雨，雨點(diǎn)灑落在枯荷上，發(fā)出錯(cuò)落有致的聲響，別有一種美的情趣。贊美“蓮葉何田田”的詩(shī)句很多，欣賞枯荷的`詩(shī)人卻很少，從這一點(diǎn)上看，作者的眼光很獨(dú)特。

　　我喜歡這句詩(shī)還有另外一個(gè)原因，它讓我過(guò)了一把“老師癮”。

　　初冬的一個(gè)周末，天上下著小雨，我和媽媽去探望外婆，外婆門(mén)前的一口池塘吸引了我的目光。滿池的荷花早已凋零，一張張枯黃的荷葉仍然堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)冷風(fēng)寒雨。雨點(diǎn)打在它們身上，發(fā)出“滴答”“噗噗”的聲音，我不由感嘆：“這真是‘留得枯荷聽(tīng)雨聲’啊！”媽媽疑惑地問(wèn)：“我只聽(tīng)過(guò)‘留得殘荷聽(tīng)雨聲’，你好像記錯(cuò)了？”媽媽是語(yǔ)文老師，居然不知道這個(gè)，這下又可以當(dāng)一回小老師了。我心中暗暗得意，一本正經(jīng)地說(shuō)：“林黛玉就是像您這么說(shuō)的。她最不喜歡李商隱的詩(shī)，所以即使引用也要改一下，《紅樓夢(mèng)》為什么這么寫(xiě)呢？因?yàn)檫@個(gè)細(xì)微之處可以表現(xiàn)林黛玉的孤傲，曹雪芹實(shí)在是高明�。　�

　　媽媽感慨地說(shuō)：“哇，還有這個(gè)故事，閨女真是博覽群書(shū)！你把這首詩(shī)背給我聽(tīng)聽(tīng)好嗎？”這還不簡(jiǎn)單，我張口即來(lái)：“竹塢無(wú)塵水檻清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲�！�

　　詩(shī)韻和暮色籠罩著我們，令人陶醉。

留得枯荷聽(tīng)雨聲作文2

　　我最喜歡的一句詩(shī)是李商隱的“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲�！痹�(shī)人思念著遠(yuǎn)方的朋友，沒(méi)有留意天上下起了淅瀝的小雨。雨點(diǎn)灑落在枯荷上，發(fā)出一陣錯(cuò)落有致的聲響，別有一種美的情趣。贊美“蓮葉何田田”的詩(shī)句很多，欣賞枯荷的詩(shī)人卻很少，從這一點(diǎn)上看，作者的眼光很獨(dú)特。

　　我喜歡這句詩(shī)還有另外一個(gè)原因，它讓我過(guò)了一把當(dāng)老師的老師癮。

　　初冬的一個(gè)周末，天上下著小雨，我和媽媽去探望外婆。外婆門(mén)前的'一口池塘吸引了我的目光。原來(lái)滿池的荷花早已凋零，一張張枯黃的荷葉仍然堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)冷風(fēng)寒雨。雨點(diǎn)打在它們身上，發(fā)出“滴答”“噗噗”的聲音，我不由自主地感嘆：“這真是‘留得枯荷聽(tīng)雨聲’啊！”媽媽疑惑地問(wèn)：“我只聽(tīng)過(guò)‘留得殘荷聽(tīng)雨聲’，你好像記錯(cuò)了�！眿寢屖钦Z(yǔ)文老師，都不知道這個(gè)，這下又可以當(dāng)一回小老師了。我心中暗暗得意，一本正經(jīng)地說(shuō)：“林黛玉就是像您這么說(shuō)的。她最不喜歡李商隱的詩(shī)，所以即使引用也要改一下。《紅樓夢(mèng)》為什么這么寫(xiě)呢？因?yàn)檫@個(gè)細(xì)微之處可以表現(xiàn)林黛玉的孤傲，曹雪芹實(shí)在是高明�。　�

　　媽媽感慨地說(shuō)：“哇，還有這個(gè)故事，閨女真是博覽群書(shū)！你把這首詩(shī)背給我聽(tīng)聽(tīng)好嗎？”這還不簡(jiǎn)單，我張口即來(lái)：“竹塢無(wú)塵水檻清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲�！�

　　詩(shī)和暮色籠罩著我們，令人陶醉。

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