[集合]六一兒童節(jié)的優(yōu)秀作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的六一兒童節(jié)的優(yōu)秀作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
六一兒童節(jié)的優(yōu)秀作文 篇1
六月一日,大家都知道,那是孩子們的節(jié)日,也知道六一兒童節(jié)的時(shí)候,父母?jìng)兌家蚝⒆觽冑?zèng)送禮物?墒且话闼投Y物不都是非常神秘的嗎?而我的爸爸送我六一兒童節(jié)的禮物時(shí)的方法非常奇怪?
在六一兒童節(jié)的前一天早上,我正準(zhǔn)備吃早餐的時(shí)候看見(jiàn)我爸爸正在用紙折東西,我問(wèn)他這是在做什么?他也不回答我,隨后我就沒(méi)有理他。然后,我把筷子和碗全部都準(zhǔn)備好了,往旁邊一看,原來(lái)是我爸爸捧著一些小紙團(tuán),隨后他把這些小紙團(tuán)都放在了桌子上說(shuō),讓我選兩張作為我的六一兒童節(jié)的禮物。我聽(tīng)后隨意抽了兩張,一張上寫(xiě)著“看一場(chǎng)電影”,另一張上則寫(xiě)了“在周末看電視”。我以為這兩張是比較差的,可當(dāng)我把所有紙團(tuán)都打開(kāi)后,才發(fā)現(xiàn),自己抽的已經(jīng)非常好的了。因?yàn)槭O碌腵紙上寫(xiě)著“寫(xiě)一篇1000字的作文”和“打掃一次衛(wèi)生”······
你們說(shuō)這送禮物的方法是不是很奇怪?
六一兒童節(jié)的優(yōu)秀作文 篇2
馬上就要過(guò)“六一”兒童節(jié)了,我的心情變得很快樂(lè)。
我們的生活很美好,我也想讓全世界兒童的生活都很快樂(lè)。
忽然,我想起了日本的小朋友。3月11日,日本因地震引起了海嘯,“海魔”吼叫著,舉起大手臂,鋪天蓋地向日本砸來(lái)。當(dāng)時(shí)的日本人民驚慌失措的逃命,但許多人還是擺脫不了死神的`手掌心。日本有個(gè)核電站,用來(lái)發(fā)電的,本來(lái)好好的,被“海魔”砸成了一片廢墟。核燃料里的有毒物質(zhì)釋放了出來(lái),形成了新的“魔”,就是“毒魔”,“毒魔”噴出了毒霧,水、食物、土地、莊稼被污染了。許多日本小朋友只好住到避難所里,還有很多小朋友成了孤兒,他們一定很傷心?慈毡镜男∨笥巡荒芑丶,我想讓他們也過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)。
我想給他們寫(xiě)一封信,鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去,或給他們捐款,讓他們買(mǎi)食物和玩具。由于我們生活在一個(gè)藍(lán)天下,應(yīng)該共享陽(yáng)光的溫暖。有福同享,有難同當(dāng)!
我希望所有國(guó)家的小朋友都能過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的兒童節(jié)!
六一兒童節(jié)的優(yōu)秀作文 篇3
正當(dāng)梔子花盛開(kāi),玫瑰含笑,櫻桃熟了。這是一年中最好的時(shí)節(jié)——我們又迎來(lái)了愉快的“六一”兒童節(jié)。
早晨,金色的陽(yáng)光灑滿大地,同學(xué)們穿著節(jié)日的盛裝興高采烈地來(lái)到了學(xué)校。我剛走近學(xué)校的大門(mén),首先映入眼簾的是半圓形的紅色的充氣“大門(mén)”,仿佛一座拱橋從天而降。
伴隨著雄壯的樂(lè)曲,各班的同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下,有序地進(jìn)入操場(chǎng),“六一”慶祝會(huì)正式拉開(kāi)了序幕。
首先是校長(zhǎng)給優(yōu)秀老師和優(yōu)秀學(xué)頒獎(jiǎng),當(dāng)我看到我們班的老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),我感到無(wú)比自豪,情不自禁地將手里的“小手掌”搖得啪啪直響。隨后是文藝節(jié)目表演,第一個(gè)節(jié)目是三年級(jí)表演的'大合唱,只看到他們排著整齊的隊(duì)伍,銀鈴般的歌聲,征服了全場(chǎng)的觀眾,接下來(lái)是我們四年級(jí)表演的集體舞《陽(yáng)光下的花朵》,她們歌聲甜美,臉上洋溢著微笑,仿佛一朵朵盛開(kāi)的鮮花。之后還有古箏和跆拳道表演……同學(xué)們精彩的表演贏得了觀眾雷鳴般的掌聲。
時(shí)間過(guò)得真是太快了,轉(zhuǎn)眼一上午就過(guò)去了,隨著表演的結(jié)束,校園又漸漸地恢復(fù)了平靜。同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校。
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