兩個“我”作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的兩個“我”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
兩個“我”作文1
時間過飛快，如流水一般，是啊，時間過得的確很快，所以我們應該珍惜時間，曾經(jīng)有一位作者說；一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這句話說的沒錯，所以我們應該珍惜時間。
記得5歲那年，我的奶奶和爺爺，特別疼我，我做的每件事，他都不打我，所以我特別愛我的奶奶。
有幾天我的胃不知怎么，連續(xù)疼了好幾天，奶奶和爺爺看我一天天瘦下去，心里很難受，奶奶和爺爺，天天給我做好吃的'。但是我還是那樣，吃不下東西。
那天晚上，下著傾盆大雨，我突然想吃橘子，我只是隨口一說。心想，爺爺明天一定會給我買橘子的，可是，爺爺在地上走了兩圈，說；單位有點事，我出去一下，爺爺不顧我和奶奶強烈反對的要求，可是爺爺拿起雨傘走進了傾盆大雨前面，走出去，心想爺爺一定不要別淋濕啊，過了好久，七點、八點、九點、、、、、、不知過了多久，在九點多左右我快睡著了，突然，聽進一陣陣敲門聲，心想一定是爺爺，我把門一打開，爺爺?shù)纳弦马樦澴恿飨聛�，爺爺像一只落湯雞，爺爺說；快吃吧， 此時的試試難過的，我的眼角框滿了淚水 今年我12歲了，今年和上年都沒見過我的奶奶和爺爺，我問媽媽；我的爺爺和奶奶去哪了， 媽媽說；他們在很遠的地方。去了， 心想爺爺奶奶你們?nèi)绻�在的話，一定要來看我， 我會一直等你們的，一定來看我。我會永遠愛你們的。
兩個“我”作文2
"他走了帶不走你的天堂，風干后會留下彩虹淚光；他走了你可以把夢留下，總會有個地方等待愛飛翔。"十年前，還是二十年前我曾經(jīng)是個愛做夢的小姑娘。
我喜歡文學。
我夢想著，當個作家。不管書讀到哪兒，我都是語文老師的最愛。從小學到中學，到師范，到函授�？疲踔恋奖究�，我一直聽到來自老師和同學的贊美，一直驚異于自己的寫作能力能被這么多人承認。還有很多沖動的時候，讓我覺得我要去當個作家了：我一定寫一部大塊頭的作品，深刻！深刻�。 �
而我沒有去當作家。我內(nèi)心一直以為，作家是苦的。愛上它等于愛上寂寞。深刻的作品來自于靈魂的.哭泣。我怕。我怕斗室孤燈下挑燈苦讀，我怕日夜顛倒愁絲滿懷，我怕靈感消失強說新詞，我怕江朗才盡惹人鄙夷。我的文章只隨性情，喜則喜，哀則哀，淺薄而我樂意。我只是喜歡，而不是熱愛。讓我拋棄美好的時光，與筆墨結(jié)親，與詩書結(jié)伴，我做不到。其實，我寫作，只為消遣。
我喜歡音樂。
我曾經(jīng)夢想當一個演員，一個全職的演員。我喜歡舞臺，我喜歡在舞臺上的感覺。我曾參加過無數(shù)次的歌手比賽，大小獎項都有。我喜歡唱歌，我喜歡跳舞，因為那可以讓我忘記一切的憂愁煩惱，因為那可以吸引眾人關注的目光。到我三十歲的時候，還有業(yè)內(nèi)人士替我惋惜：你應該當個演員的�？墒�，錯了，就錯了。我怕演員的顛沛流離我身體不好；我怕演員的勾心斗角我太天真；我怕演員的流言蜚語我太在乎；我怕演員的年華早逝我杞人憂天。十八歲，我就當一名音樂教師，對于女孩子而言，多好的職業(yè)�。“惨�，受人尊敬；單純，不累。
兩個“我”作文3
“蘇格拉底模式”：科學研究的客觀條件尚不具備，智力條件也不那么充足，盡管做出了主觀努力卻得不出令人滿意的結(jié)果，并且也意識到沿著這條道路走下去很可能一事無成；而人文世界的探究卻不受這種條件的限制，它為一心想要探索世界而自知不能解開自然之謎的人開辟了一個全新的天地，也為富有創(chuàng)造力而無法在科學領域里施展的人提供了舞臺，這是一種“理性選擇”。
“帕斯卡爾模式”：人生的特殊經(jīng)歷可以使在科學研究上極有天賦的人放棄或基本上放棄先前所熱衷的事業(yè)，轉(zhuǎn)而沉浸于在他看來是更有意義和價值的人文探究。這是一種在信念變換的驅(qū)使下所作的自主選擇。
“愛因斯坦模式”：對科學的探索使學者的眼光轉(zhuǎn)向形而上的疆域，轉(zhuǎn)向人文關懷的終極問題；而對科學局限性和科學家責任感的雙重把握，使科學家有可能走向?qū)茖W的人類性效應的深切關注。在這種情況下，科學家將繼續(xù)追求更新的`科學成就，同時致力于發(fā)掘其人文意義，實現(xiàn)其積極的人類性價值。這樣，科學事業(yè)和人文事業(yè)成為可以統(tǒng)一的事業(yè)。
之所以不斷提起這三種模式，是想啟發(fā)更多的教師建立起自己的學術自信，同時也想表明，在中小學，如果我們不具有龐大的圖書館資源，也不具備高品質(zhì)的實驗室與科研條件，但是，我們同樣可以走出我們的學者之路，成為基礎教育領域里可以與高等教育領域的學者專家們比肩的代表。
兩個“我”作文4
我有兩個表弟，一個弟弟又白又胖，什么都喜歡吃，非常喜歡打架，一碰就會發(fā)火，但一點兒也不會惹事。另一個表弟又黃又瘦，只愛吃冷飲，他非常弱小，經(jīng)不住風吹雨打，雖然他這么弱，但也經(jīng)常不自量力，惹是生非。我的這兩個弟弟是同齡人，沒想到吧，他們竟有這么大的差別。不過他們還是有一些共同點的，比如說：他們都討厭寫作業(yè)，都喜歡玩玩具、看電視、打電腦。
有一天，奶奶請客吃飯，我的兩個表弟就一起相遇了。他們來了以后一直不言不語。后來胖弟弟發(fā)現(xiàn)了飛行棋對瘦弟弟說：“我們下飛行棋吧�！闭f下就下。十分鐘后，胖弟弟因為暫時落后，動起了歪腦筋，結(jié)果被瘦弟弟發(fā)現(xiàn)了：“你耍賴！”說著就把棋盤向上一甩，棋子全都撒在了胖弟弟的`臉上。胖弟弟怒發(fā)沖冠，抓起瘦弟弟就打，瘦弟弟被打得哇哇直哭。吃飯時胖弟弟對瘦弟弟說：“你什么都不吃，你要吃什么呀？”瘦弟弟眉頭一皺：“我要吃冷飲！”
胖弟弟對做作業(yè)已經(jīng)深惡痛絕。他上拼音班時上課總是不聽，不做作業(yè)�；丶液�，我就忙著教弟弟音序、拼音的寫法、拼拼音�？伤�是什么都不聽，因為我只是他哥哥。有一次他終于被我教會了，于是就拉著我去“玩電腦”，我開機以后就對他說：“你玩，我到樓下去了。”我把事情告訴了奶奶。奶奶大發(fā)雷霆，跑到樓上把胖弟弟痛打了一頓。后來他又開始玩玩具了，有一個小朋友看見了也很想玩，但胖弟弟堅決不給。
瘦弟弟比胖弟弟還懶。他什么學習班都不報，可做可不做的作業(yè)他碰都不碰，每天上午玩玩具，下午看電視，晚上打電腦。
我的兩個弟弟懶吧，你可不要學他們哦！
兩個“我”作文5
我叫孫磊，是南京市淵聲巷小學六三班的學生，中高的個子，黑亮的短發(fā)，是一個非常普通的小男孩。在我的生命中有兩個“我”，一個叫甲，一個叫乙。它們形影不離，相依為命，都自稱是我的“諸葛亮”，能給我出主意，想辦法，做參謀。對同一件事，甲若說東，乙必道西，兩個“我”常常為一件事吵得不可開交，使我拿不定主意。
不信的話，你來聽聽。當我該做作業(yè)時，甲就不斷提醒我：“孫磊，快做作業(yè)吧！否則就完不成了。”
乙反駁說：“還是先玩玩吧！等會兒再做也不遲啊！甭著急”。
它倆不斷地在我耳邊爭吵著，使我心煩意亂，左右為難。有時我采納甲的`意見，作業(yè)就能很快做完；有時我聽從乙的意見，結(jié)果直到很晚才做完，為此常常受到爸爸媽媽的指責。
最使我感到矛盾的是吃洋快餐，甲不斷的嘮叨：“孫磊，不能吃，它會使你營養(yǎng)不均衡，會很快成為小胖墩�！�
乙連忙制止：“別聽它的，你看雞肉多嫩啊，漢堡多香啊，要有色就有色，要有形就有形，還有小禮品�！泵髦蓝喑詫ι眢w不好，可往往抵不住誘惑最后還是聽乙的話。類似上面的事情還有很多，在這里我就不一一舉例了。你問我喜歡甲還是乙？
告訴你吧！以前我很喜歡乙，因為乙使我自由自在，隨心所欲，而現(xiàn)在我是越來越喜歡甲了，因為甲能使我成長，使我進步，使我在嚴格要求中尋找成功的快樂。現(xiàn)在我已正式任命甲為我的“諸葛亮”讓它不斷的提醒我發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。同時判處使人意志消沉的乙“死刑”，讓它從我的生命中永遠消失。
兩個“我”作文6
在我六歲那年，我的母親教會了我這兩個字。我知道，這兩個字定會讓我一生受用不盡，這兩個字是——堅持。
6歲時，我在上幼兒園大班，可還是像孫猴子一樣，整天蹦上蹦下地，連上課也坐立不安，媽媽覺得這樣下去上小學一定不是個辦法，就給我報了一個書法班，和哥哥一起學書法。
第一次去上課，老師教我寫一橫，只見他拿起毛筆，蘸飽墨汁，在紙上頓筆，提筆，收筆。眨眼間，一個精神飽滿的.橫展現(xiàn)在我眼前。老師寫完后，對我說：“多多，你先練一會兒，我去給哥哥寫幾個字。”我聽了，乖巧地點了點頭。我開始自己練了，我先學著老師的樣子，蘸了蘸墨水，寫了一橫又一橫。結(jié)果每一橫都不是滲開了，就是太干了。再寫幾橫，也還是這樣，我變得垂頭喪氣起來。難道我真的不是寫字的料？為什么別人都寫得好我卻寫不好？為什么別人都靜得下來我卻靜不下來？為什么……這一個個“問號”一點一點地把我所有的信心都“擊退”了。
我非常不開心地回到家，開始對媽媽訴苦。結(jié)果媽媽聽了，臉色變得嚴肅起來，對我說：“孩子，凡事貴在堅持，既然你選擇要去做這件事，就沒有理由退縮。”接著，她又給我講了王獻之練字練完了七缸水，才練就了一手好字的故事。從此，我也開始勤奮地練習書法，現(xiàn)在已經(jīng)練了五年多了，也多次參加了越城區(qū)的書法比賽，而且都取得了好成績。
母親教會了我這兩個字，“堅持”這兩個字定會讓我一生受用！
兩個“我”作文7
我的同桌，他時常面部戴有眼鏡，稍瘦。平時你看到他，你可能會覺得這個男孩很文靜，很內(nèi)斂。但是在我看來，并不是這樣的，因為我覺得他就像有人格分裂一樣，有兩個不一樣的他。
第一個他，則是“邪惡”的一面。那是因為他很皮，也是最活潑的一面，至于為什么皮呢？主要體現(xiàn)在體育課上了。
而就在最近幾日的體育課上，體育老師讓我們打排球，因為馬上就要年級排球比賽了，而我們這些不參加的男生，包括我和我的同桌就在一旁用排球當籃球投籃。我也就跟著玩了起來，在我已經(jīng)做好準備姿勢要投球時，一只邪惡的`手神了過來，在我沒有做任何防備之下來了一場偷襲，就是把我手上的球一掌拍了下來。我當時立馬怒氣沖沖地轉(zhuǎn)過頭去，便看到了我的同桌那邪惡的眼睛和正在壞笑的嘴巴，二話不說就與他來了一場追逐戰(zhàn)，不久，我就抓到了他，我的同桌他看到我怒氣沖沖地望著他便連忙向我喊著：“大哥，我錯了，大哥，我錯了……”
另外一個他，則是“正義”的一面。
在上課的時候，他則是認真聽講，有時還會帶上一點嚴肅地神情，不會理會與上課無關的一些小事。而臥有時作業(yè)上的題不會做或是試卷上的錯題看不懂時，就會問他，他也會耐心的幫我講解題目，如果是數(shù)學題他則會在紙上邊算便告訴我怎么做，我看了過后就會明白許多。而在平時考試成績出來后，他看到我沒考好，會告訴我：“加油下次考高一點就好了�！痹诰裆辖o我鼓勵，我也就不那么灰心和失落了。
這便是我的“兩個”同桌。是不是感到很驚訝？其實，這倆人就是一個人。雖然有時候他很皮，但是在平時對我的幫助很大，我也慶幸我有這樣能幫助自己的同桌！
兩個“我”作文8
每個人都有自己的的秘密，我也有自己的小秘密，我的第一個秘密是，我三歲得時候曾經(jīng)把金桔樹上的.金桔全部吃光，媽媽說我不但不覺得酸反而覺得甜呢!后來，那一顆金桔書生病了!而且也被砍掉了!可是，我還是很懷念那一棵金桔樹。
第二個秘密是我很怕狗!但是家里的狗我是不會怕的，有一天我喂小狗吃餅干的時候，看見一瓶洗衣精，我很好奇狗喝洗衣精會怎樣，所以把洗衣精到在餅干上丟給狗吃首先，狗先聞一聞沒想到的是它把加了洗衣精的餅干吃下去了!還好小狗沒死掉不然就會被罵死!吃了洗衣精的狗叫小米，但是我還是喜歡去世的小胖子，小胖子是一只黃色的大狗，肥肥的小胖子很聽話也不會咬人，所以我很想念它。我的最后一個秘密是有關班上的男生，我們班上的男生雖然很調(diào)皮，但是我發(fā)現(xiàn)有十三個男生很有愛心，本來有十四個男生，但是十四個男生里有一個男生大家都不太喜歡他，當然，我也不喜歡因為我之前做在他旁邊，他一直碎碎念到我都快要瘋了!而且喜歡咬指甲，所以大家都不喜歡他，剩下十三個男生很樂于助人，也是班上的開心果，但有一個小小的壞習慣就是，太喜歡玩電腦了!班上的男生體力好不管是甚么事情，都愿意幫忙而且我也很尊敬男生，有時他們雖然沒有做得很好，但是我也要為他們加油!
希望你們幫我保守秘密喔，因為說出去會被笑死的!我心中還有很多秘密，如果有機會我會告訴你們喔。
兩個“我”作文9
想知道我長什么樣子嗎？雖然我的皮膚不是很白，但是鑲嵌著一雙大大的、黑寶石般的眼睛，上面裝飾著兩層淡淡的眉毛，下面長著一個不大不小的鼻子，和一個櫻桃小嘴。我還長著一頭略顯發(fā)棕的卷發(fā)，兩邊冒出了一雙耳朵。
我的“兩個”我代表課上的我和課下的我。這兩個時間，我的性格是完全不一樣的。一個是內(nèi)向的我和活潑好動的我。在課上我總是一聲不吭，坐在座位上一動不動。因為老師提出問題，叫到我時，我總是回答不出來，臉總是通紅通紅的，老師也會生氣，坐下以后心臟總是撲通撲通的。那時真想找個床鉆到下面去，不想讓別人看見自己的.模樣。
上數(shù)學課也是一樣。小組討論的時候，組長都要帶一個或多個組員上黑板去寫字、講解。我就是六個組長之一，每次我講解的時候，同學們都說聽不見，聲音太小。可我已經(jīng)在大聲說話了，可他們還這么說。這讓我感到很無奈。
在課下我的聲音是課上的好幾倍，活潑好動，歡樂無比。假期里，我會和我的同學出門去尋找新鮮好玩的事物和可愛的小動物。
我們也會去希望廣場玩噴泉。去草叢的井里擰動開關，水花飛濺，給自己和小草都交了水。有一回，我們把開關擰到盡頭，水流都噴到了樹的頂端，我們叫它“萬丈高”。盡管衣服濕透了，我們也不在乎。我們會邊淋水邊大聲唱歌。每次都是全身滴著水回家的，嗓子也啞了，但我們很快樂。
這就是雙面的我。矛盾的內(nèi)向文靜和活潑好動。希望大家喜歡我。
兩個“我”作文10
到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)有多任政治老師了，其中印象最深的就是第一任和最后一任老師。
第一任宗老師身形較為魁梧，我們也都愛聽他的課，而且平時有一個習慣，就是在每一句話后面都要加一個N字，給我們講課就像是談話一樣。所以他給人感覺很平易近人，平時我最煩背東西了，一看到一坨一坨的政治題，腦袋就大的像個熱氣球，所以，我的政治默寫沒一次通過的，但是有一次事件，就是一次小小的談話讓我連續(xù)多次考試都考到了48分以上：那天默寫完畢，老師在課上就把聽寫的'看完了，老師突然把我叫走，在教室門口對我說：“你寫的意思都對，但是要想考試，得準才行，所以你要好好背題啊�！笔潞�，默寫的內(nèi)容發(fā)下來了，老師竟然打了一個大大的對號。老師的平易近人不只是表現(xiàn)在這點，還有一點，在剛上初一年級的時候老師選取課代表是采用了“搶先制”意思就是誰搶上算誰的，這樣讓學習不是很好的同學也有應征的機會。
現(xiàn)在這位政治老師姓徐，她上課的時候的聲音有些“假”，聽上去好像是故意裝的似的，不僅如此，她上課就像是哄小孩一樣，把我們定位作小孩。而且這位老師還從不給人留面子，考完試，非得把成績?nèi)鄰V布廣播才算完，課代表老楊總是考不好，老師找他單獨說說就罷了，可是老師偏不干，非得當著大家的面給他數(shù)落一通外帶拍上兩巴掌才算完，還好老楊還算是堅強，沒什么舉動。
估計到這里大家就都心知肚明了吧，那我也就點到為止了。
兩個“我”作文11
我最近看了一本書。在剛開始看的時候并沒有覺得他有什么特別之處，只是像平�？吹臅粯颖容^神話�？墒窃娇丛接X得很精彩，于是我開始看起來開始沉迷于此，沉醉于此。連續(xù)看了幾天。然后將它看完�？墒遣]有滿足到我。因為它的結(jié)尾并不像結(jié)尾，他只是一個有頭沒有尾的書，我覺得他還沒有完。于是我開始期待。
因為看過的這本書也因為看完了這本書，所以當我再去找其他的書看的時候，便覺得其他的書變得乏味。沒有這本書精彩。可能這種感覺是從我心中發(fā)至出來的，跟其他的事物沒有任何的關系。
或許其他的書寫的也是很棒的.，但是我真的是看不進去，無法融入一本書當中便是不能看下去的，否則，你看完了那本書也是沒有任何意義的，因為你沒有融入進去看一本書就要完全融入進去。才能體會這本書寫的意義在于什么。
我可能在最近這段時間當中不會再看其他的書。我可能。最近需要做的就是放下這本書當中的內(nèi)容，可能時間久了我就不會那么深刻的記住這本書當中的每一個人，每一件事，每一個物。到那個時候再去看其他的書，或許就不會有現(xiàn)在這樣深刻的感受了。
我一直以來都非常喜歡看書。我覺得看書是一種享受。書中的世界是豐富多彩的。充滿豐富的想象力，充滿虛幻，充滿色彩。我很喜歡那種感覺。但是一個和現(xiàn)實世界完全都不一樣的世界。所以我將它叫做虛幻世界。所以在我的生活當中有兩個世界，一個是現(xiàn)實世界，一個便是虛幻世界，我在這兩個世界當中輪回轉(zhuǎn)換。很是享受。
兩個“我”作文12
我是一個六年級的小女孩，每天上學，寫作業(yè)，周末補課，學樂器，忙得不可開交，好希望先進的科技能復制另外一個我。
課上，老師講解的圓柱體的體積和表面積，我紋絲不動的坐著，聽著目瞪口呆。真身的我早已瘋跑到小市場，昨天和媽媽逛市場，看到了我喜歡的小頭花，可媽媽不讓買，今天我利用上課的時間，讓假的我上課，真的出來美美，多好！
一天的時間過得飛快，放學了，一大堆作業(yè)放在書包里，我懶洋洋的拿出來對照各科的作業(yè)：語文，數(shù)學，科學，英語明天要單詞競賽，老師要求家長考，然后簽字……成山的作業(yè)我一想就頭疼，讓另外一個我完成，我去和爸爸一起看球賽。一會的'功夫，假的我很快的完成了作業(yè)，媽媽還夸獎了她幾句。嘿嘿，我躲在他們看不見的地方呢！
晚飯后，媽媽要帶著我去鍛煉。我電視劇還沒有看完呢。于是我念叨咒語，另外一個我又出發(fā)了。媽媽邊走便叮囑：作業(yè)認真完成了嗎？上課老師講的都會了嗎？嘮嘮叨叨，呵呵天知道我今天真是太逍遙了。
一晃到了晚上，我幸福的過了一天，又覺得這樣做對不起爸爸媽媽。心里慚愧，偷偷的對假的我說：“你今天的工作完成的很好，等我在需要你的時候，再回來”
媽媽拉著我說：“睡覺也不好好睡，說什么夢話呢？”原來是一個夢，要是真的多好��！
兩個“我”作文13
一天，我和方宇帆準備坐人力三輪車去“好樂多”。剛出門不久，下雨了，越下越大。路旁的小樹在風雨中彎下了腰，樹葉在狂風中“沙沙”作響。真冷啊，站在路邊攔車的我們不由得蜷縮成一團。
忽然，一輛人力三輪車出現(xiàn)在眼前，我們大喜過望�！叭ァ脴范唷�！”方宇帆一邊喊一邊坐了上去�！疤昧�！終于不用挨凍了�！蔽乙贿叴晔忠贿厬c幸著。
“哎！師傅！等等——”一聲叫喚傳了過來。我側(cè)過頭一看，一位穿著長風衣、高跟鞋的時髦女郎一手撐著雨傘，一手挎著一個大包跑了過來。她說：“師傅，你帶我吧！我會給你更多的錢。”說著，她把一張十元的鈔票塞在車夫的手里。
我失望透了，心想：她給了這么多錢，車夫肯定不拉我們了。這么冷，又要挨凍了，也不知道什么時候能等到下輛車。方宇帆也和我一樣惋惜，垂下了眼簾。
“不行！”車夫斬釘截鐵地說。我吃了一驚，方宇帆也不解地望著他�！斑@倆孩子先來的，你換輛車吧！”女郎見車夫這么堅決，只好嘟囔著搖搖頭走了。
我和方宇帆按捺不住內(nèi)心的'激動，不禁互相拍手祝賀。“我真高興�。〔挥冒隽�！”方宇帆眉飛色舞地對我說�！笆前�！是啊！”我們心里充滿了快樂。
車子開動了，我陷入深思。這車夫真了不起！他寧肯失去金錢，也要守住誠信！他單薄的衣服褲子已經(jīng)很舊了，但他的形象和身影卻是如此高大，深深地定格在我的腦海里。我會永遠記住他，因為他教會我兩個字——“誠信”。
【簡評】
一名普通車夫身上體現(xiàn)出來的誠信，使“我”深深記住了他的形象和身影。文章對環(huán)境的簡單交代，為下文車夫的講求誠信的可貴品質(zhì)作了鋪墊，使得他的行為更加讓人感動。寫作時，看似不經(jīng)意的一筆，有時會成為精彩的濃墨。
兩個“我”作文14
我在媽媽眼里是兩面人，一面展現(xiàn)在學校，另一面展現(xiàn)在家里。不相信的話，你就聽我講講吧！
在學校里，老師和同學們眼中，我是個文靜、乖巧、懂事、善良的女孩。盡自已所能去完成老師交代的任務。在班級里管好“財務”工作，默默地為班級服務著。
在家里，家里人對我的看法卻和老師、同學們的截然不同。他們認為我對待學習的態(tài)度不認真，不喜歡幫助家里人做家務……一有事，爸爸媽媽要叫我?guī)兔r，我總會找理由推脫：“我作業(yè)沒寫完�！薄拔叶亲犹邸！薄拔乙磿！薄�
在學校，我不是那種扭扭捏捏、嬌氣，連輕輕碰一下也會“哇哇”大哭的大小姐，而是屬于硬派女生一類。跌倒了，哼！有什么大不了的`，拍拍泥土爬起來唄；被別人開玩笑，哎！不就是一個小玩笑嘛，就一笑而過了；受了委屈，喲！不就是一點小事嗎？干嗎哭哭啼啼的，過會兒解釋一下，問題不就OK了嗎！
在學校我是那樣的，回家到家里又是另一回事了。
在家里，我是一個嬌小姐，父母的掌上明珠。摔倒了，就馬上跑去找媽媽訴苦；被別人開玩笑了，“金豆豆”立刻掛滿了我的臉頰；受了委屈呢，就一聲不響地關上房門，躲在被窩里大哭一頓，到最后還要媽媽來安慰我。我就是那些作文上所寫的“小公主”，平日里可算是衣來伸手，飯來張口。
這就是兩個不同的我，我現(xiàn)在正在努力，讓學校的自已和家里的自已成為一個真實的自已。
兩個“我”作文15
世上最寶貴的是什么？它不是金錢，也不是各種奇珍異寶，而是千金換不來的友誼。友誼不可以當飯吃，也不可以當錢去花，友誼是兩個朋友之間的信任和快樂時光。而我就有這寶貴的友誼。
那是去年的冬天，大雪紛飛，“希望之星”又要舉行大賽了。英語老師讓我們做卷子贏得大賽的參賽資格。我，文鶴霏，文鶴然都得到了參賽資格。當時比賽規(guī)定，可以自己組團隊參賽，我和鶴霏、鶴然是這么好的朋友，當然要組成團隊了！
我們約好了，每周日下午一起排練。我們先數(shù)參加比賽的《When Christmas Comes To Town》這首歌有幾個八拍，再編上動作，大家笑啊跳啊，好不開心！可是好景不長，只聽“哎呀！”一聲，原來是鶴然在做動作時不小心打到鶴霏了，鶴霏“嗚嗚”哭了起來。一見鶴霏哭了，我和鶴然都去哄她，可鶴霏卻像個小寶寶一樣鬧個不停。這時，鶴然似乎失去了耐心，大聲叫道：“哭哭哭，就知道哭，哄你都不行，煩死人了！”這話一出口，鶴霏立馬停止了哭泣，跟鶴然吵了起來。她們倆一個人走一邊，頭也不回地走了�？蓵r間不等人，再有幾個星期就比賽了，我必須讓她們倆和好，我說出了她們各自的錯誤，讓她們互相道歉。友誼的'力量是最大的，她們也認識到了自己的錯誤，又變回了之前的好朋友了！
趁著接下來的幾個星期的時間，我們勤加練習，最終贏得了比賽，等到勝利花開的時間了！
事后，我感嘆道：“如果沒有鶴然鶴霏，我們就不能取得今天的成就，如果沒有我們這堅定的友誼，也不會得到最后的勝利！我們?nèi)齻�是最要好的，誰也不能沒有誰！”
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