成長(zhǎng)作文8篇【集合】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
不久前，學(xué)校組織師生觀看了影片《特別的愛(ài)》，智障少年谷雨用他特有的單純執(zhí)著、誠(chéng)信友善譜寫了一曲弱勢(shì)群體自強(qiáng)不息奮發(fā)成才的贊歌，讓在商戰(zhàn)中迷失方向的“師傅”莊總學(xué)會(huì)了正視自我，直面挫折，找回了仁愛(ài)之心……
精彩的鏡頭，感人的場(chǎng)景，深深震撼著心房最柔軟的角落。環(huán)顧四周，孩子們完全沉浸在主人公谷雨天真幼稚的情節(jié)之中了，一個(gè)個(gè)笑顏如花，歡呼雀躍，禮堂里笑聲不斷。我坐在角落里默默著欣賞著，莫名的感動(dòng)在心頭蔓延，淚花肆意在腮邊流淌，好久沒(méi)有這樣痛快過(guò)了！在學(xué)雷鋒的日子里，這樣一部將愛(ài)與執(zhí)著演繹得淋漓盡致的影片，讓春寒料峭的三月暖意融融。淚眼婆娑的我又一次深深地相信：世間自有公道，付出總有回報(bào)；又一次深深的祝福，好人一生平安……
相同的鏡頭與畫面，不同的年紀(jì)與經(jīng)歷，不同的風(fēng)景與心境。孩子們用歡呼表達(dá)著他們的興奮，我卻用淚光訴說(shuō)著我內(nèi)心的`感動(dòng)。也許，這幫在蜜罐中長(zhǎng)大的孩子太過(guò)幸福了，快樂(lè)與滿足時(shí)常相伴，歡笑與安逸習(xí)以為常。無(wú)限放大的幸福近乎麻醉了他們的神經(jīng)，萬(wàn)千寵愛(ài)于一身似乎已經(jīng)讓他們忘記了感動(dòng)，無(wú)憂無(wú)慮的生活似乎干涸了他們的淚腺。少年不識(shí)愁滋味，忘了感恩少了淚。沒(méi)準(zhǔn)一部分孩子在小學(xué)這段流金歲月里就再也沒(méi)享受過(guò)流淚這痛快淋漓的滋味呢。
沒(méi)有淚點(diǎn)的電影不會(huì)感人至深，沒(méi)有眼淚的人生是干涸的人生；同樣，沒(méi)有感動(dòng)的教育是失敗的教育。老師們，讓我們的課堂充滿感動(dòng)吧，你動(dòng)情的描述、智慧的點(diǎn)撥會(huì)引領(lǐng)孩子們走進(jìn)情感的天地，感受人有悲歡離合，了解事有酸甜苦辣，見(jiàn)證淚有喜悅憂傷。凄美的文字在等你去挖掘傷感，悲壯的旋律在等你唱響感動(dòng)，激越的聲響在等去演繹豪邁，多彩的場(chǎng)景在等你去品嘗歡樂(lè)。讓師生的對(duì)話充滿感動(dòng)吧，辦公室里，我們和孩子的真情交流越來(lái)越少了，對(duì)孩子的個(gè)別輔導(dǎo)越來(lái)越少了，給孩子們誠(chéng)心改錯(cuò)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，有耐心將犯錯(cuò)的孩子教育到后悔得流淚的老師也越來(lái)越少了。事實(shí)上，您春風(fēng)化雨般的關(guān)懷，熱情溫暖的撫摸，體貼到位的教育，雪中送炭的關(guān)心，孩子們會(huì)銘記終生……
譜一曲心酸的浪漫，感動(dòng)了別人，也感動(dòng)了自己。老舍先生說(shuō)過(guò)有喜有憂，有笑有淚是養(yǎng)花的樂(lè)趣。我想孩子們成長(zhǎng)的道路上，歡笑是童年的底色，淚光是童年的彩虹。讓歡笑伴著淚水，編織成童年?duì)�漫多姿的夢(mèng)想天空，也許那才是童年的真正滋味。
成長(zhǎng)作文 篇2
曾經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有做自己喜歡的事情，也有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有真正放松。
在酷熱的夏季，每個(gè)人都穿梭在各個(gè)角落，穿梭在各個(gè)繁忙的城市，為了自己的生活而奔波忙碌著。從前我們還想尚不知曉生活的含義，不知道人生的意義。我們只知道，成長(zhǎng)就像是一件愉快的事情，能夠擁有所謂的自由，能夠讓我們像雄鷹一樣愉快的飛翔。
可是當(dāng)我們真正來(lái)到長(zhǎng)大的這個(gè)世界里，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)并不是我們想象的那樣。
我們會(huì)看到很多有才的人他們妙語(yǔ)連珠，說(shuō)出來(lái)的話都帶著非常好的涵養(yǎng)�？墒俏覀円矔�(huì)看到，那些不屬于我們世界的最好的表現(xiàn)，又變成了另外一種不能夠想象的模樣。
在這個(gè)世界上，明珠是存在的�？蓞s和我們無(wú)關(guān)。
從前渴望成為一個(gè)懂事的人，能夠贏得大人的夸獎(jiǎng)，可是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)懂事只是一個(gè)無(wú)可奈何的.舉動(dòng)。真正有資本的人，是不需要用懂事來(lái)贏得別人的夸贊的。
因?yàn)樗陨硭邆涞馁Y本和能力就足以讓他自己過(guò)的很好。
這像一位內(nèi)心強(qiáng)大的女明星一樣，只有自己內(nèi)心強(qiáng)大，其他的風(fēng)雨都不會(huì)成為困難和阻礙。
成長(zhǎng)作文 篇3
一個(gè)微笑，一份文明，一縷清風(fēng)，一片溫馨。中國(guó)從古到今就有“禮儀之邦”的美譽(yù)。孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立”文明已經(jīng)成為每個(gè)人必不可少的傳統(tǒng)美德。上至商朝，下至新中國(guó)。這些文明道德成為了每個(gè)人的日常生活行為。是每一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)。一個(gè)人如果沒(méi)有財(cái)富，他失去了一小部分；一個(gè)人如果沒(méi)有智慧，他就失去了大半；一個(gè)人如果沒(méi)有文明，他就會(huì)失去全部。
文明的事情比比皆是。有一天，媽媽把我從課外班接回家，上樓時(shí)，我看到一個(gè)老爺爺在搗鼓著什么。我急忙走近一瞧，原來(lái)他在刮小廣告。我好奇地問(wèn)媽媽：“那個(gè)爺爺為什么要刮小廣告�。啃^(qū)物業(yè)難道不管嗎？”媽媽笑了笑說(shuō)：“現(xiàn)在是文明社會(huì)，那個(gè)爺爺也是在為我們生活其中的社會(huì)貢獻(xiàn)，讓我們的小區(qū)更美麗啊。”我嘴上雖然不說(shuō)，但我非常佩服那個(gè)老爺爺，我暗暗的.想：“我要像爺爺一樣，做一個(gè)合格的學(xué)生，講文明，懂禮貌！”
不但現(xiàn)代人懂得文明，古代人也很講文明。
想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“程門立雪”的故事吧，“程門立雪”的故事是這樣的。有一天，天寒地凍，大雪紛飛，楊時(shí)和他的同學(xué)遇到了問(wèn)題爭(zhēng)吵了起來(lái)，于是他們便冒著凜冽的寒風(fēng)去請(qǐng)教老師程頤�？墒浅填U正在睡覺(jué)，楊時(shí)不忍打擾，便在門外靜靜的等候著。等老師一覺(jué)醒來(lái)之后，他們腳底下的雪已經(jīng)一尺多深了。這就是“程門立雪”的故事。這不正是文明道德嗎？
其實(shí)文明就像老爺爺和楊時(shí)一樣，只是舉手之勞。生活中，有些行為往往離文明只有一步之遙，只是有人不愿意邁出那一小步。如果每個(gè)人都克制不住自己，隨心所欲。為了自己的方便，而不講文明，那我們的家園將骯臟不堪，無(wú)法生存，難道這就是我們想要的嗎？不，我們的家園應(yīng)該美好，而想要家園干凈整潔，就要做到文明這一步，做到垃圾入桶這一步；人人都要約束自己的不良行為，都要從身邊的小事做起，這也是每個(gè)人的義務(wù)。我相信，只要這樣做，我們的家園將永遠(yuǎn)光彩整潔！
成長(zhǎng)作文 篇4
人生的挑戰(zhàn)在一次又一次嘗試中面對(duì)，人生的價(jià)值在一次又一次嘗試中體現(xiàn)，其實(shí)，嘗試一直與我們同在。
在嘗試中學(xué)會(huì)專心
上數(shù)學(xué)課，老師面帶著一絲微笑，聲音溫和地叫我起來(lái)回答問(wèn)題，但是我卻在一旁偷偷溜號(hào)。一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題我卻回答不出來(lái)，引起了同學(xué)們的嘲笑，我羞愧地低下了頭。頓時(shí)，我流下了眼淚。從此以后我變得更加嚴(yán)謹(jǐn)，努力學(xué)習(xí)，上課的時(shí)候更加聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，專心致志。
在嘗試中學(xué)會(huì)勤勞
在我年紀(jì)還小的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)，比如：洗碗、擦桌子、擦窗戶、拖地的活。媽媽夸獎(jiǎng)了我，那是我第一次幫助媽媽分擔(dān)家務(wù)。從此以后我變得更加聰明懂事，同時(shí)我也變得更加得勤勞。
在嘗試中學(xué)會(huì)仔細(xì)
在一次考試中，我的成績(jī)很不理想。即使我把試卷揉成一團(tuán)弄得皺巴巴的，但是爸爸媽媽還是知道了，因此我受到了爸爸媽媽嚴(yán)厲的批評(píng)。我重新檢查了試卷，發(fā)現(xiàn)好多題目都是不應(yīng)該錯(cuò)的，主要是我太馬虎了，以至于到處漏分，考了一個(gè)這么差的成績(jī)。于是在接下來(lái)的考試中，我變得更加仔細(xì)認(rèn)真。
在嘗試中學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)
由于在同學(xué)家中玩得過(guò)度興奮導(dǎo)致我忘記了回家，天已經(jīng)黑了，在回家的路上，我腦子里面想的都是要編一個(gè)怎樣的`理由，才能瞞過(guò)父母，讓他們不責(zé)罵我。可是回到家之后，我逃不開(kāi)爸爸的眼神，去同學(xué)家玩已經(jīng)成了我無(wú)法掩蓋的現(xiàn)實(shí)，于是只好實(shí)話實(shí)說(shuō)。紙是包不住火的，我從此變得誠(chéng)實(shí)，勇敢。
在嘗試中學(xué)會(huì)感激
記得有一次，在考試的時(shí)候我因吃壞了東西導(dǎo)致鬧肚子，老師看到后馬上把我送到醫(yī)院并且通知了媽媽，媽媽不顧一切丟下工作跑了過(guò)來(lái)。我沒(méi)事之后，媽媽卻病倒在了床上，我知道，媽媽是因?yàn)檫@段時(shí)間照顧我太過(guò)勞累，沒(méi)時(shí)間顧及自己才會(huì)生病住院的，一切都是為了我。從此，我學(xué)會(huì)了感激，知道報(bào)答別人對(duì)我的好。
人生總是在嘗試中成長(zhǎng)，讓我們努力拼搏吧!一起品嘗嘗試后的喜悅。
成長(zhǎng)作文 篇5
我一如既往的上完了學(xué)，就回家了。
我順著這條僻靜的小路。忽然，我仰望天空 ，一片蔚藍(lán)的圖畫就印入我的腦海中了。五、六只鳥(niǎo)兒成群結(jié)隊(duì)在天空飛旋，是向南方飛去吧！
第二天了，鳥(niǎo)兒們飛走了。我沉思著，它們?nèi)ツ膬毫�？還會(huì)回來(lái)嗎？也許它們?nèi)ツ戏降淖钸吿幜税�，也許不在回來(lái)了。這是為了生存。
在學(xué)校里，我變了，我喜愛(ài)沉默的時(shí)候。我似乎忘了所有人，也忘了自己。我試圖隱藏自己，傾聽(tīng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里的笑聲，看著陽(yáng)光灑落在操場(chǎng)上，心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)，是幸福，是滿足。
一天天過(guò)去了，匆匆的迎來(lái)了期中。我長(zhǎng)大了，時(shí)間一眨眼過(guò)去了，昨天還在快樂(lè)的.暑假之中，今天卻在教室里考著一張期中試卷。時(shí)間的匆匆，又使我聯(lián)想到十年后、二十年后、三十年后······也許和我想的一樣——長(zhǎng)大當(dāng)老師。我還記得《匆匆》，十分得喜歡，也十分得有印象。也許今后，生活會(huì)變得更加匆匆了。
路長(zhǎng)，堅(jiān)信，媽媽會(huì)鼓勵(lì)我，老師會(huì)給我指導(dǎo)。
成長(zhǎng)作文 篇6
我們都在一天一天的長(zhǎng)大,而在成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)有酸甜苦辣各種滋味兒,也會(huì)涌現(xiàn)出千百種愛(ài).其中有一種愛(ài)叫“友愛(ài)”。
小學(xué)同窗六年，我對(duì)同學(xué)們已經(jīng)有了很深的了解。而就在不久前，班上的四大天王之一李涵奇惹出了一樁事兒來(lái)。
我們班擺放著許多的花草，加起來(lái)有二十多盆，用來(lái)點(diǎn)綴教室走廊。勞動(dòng)委員周家赫熱心地幫著給這些植物澆水。由于他也不太了解每種植物的習(xí)性，那天澆水的時(shí)候把李涵奇的風(fēng)信子多澆了些水。李涵奇的風(fēng)信子就一點(diǎn)一點(diǎn)地收攏、萎縮，無(wú)聲地“哭”了。
這下子可把李涵奇氣得夠嗆，他兩眼瞪得溜圓。臉氣得通紅通紅的，像見(jiàn)了一個(gè)不共戴天的仇人一樣怒視著周家赫。然后就對(duì)著周家赫破口大罵：“賠錢！陪我的風(fēng)信子！”李涵奇的嗓門越來(lái)越高。周家赫本來(lái)還有些歉意，見(jiàn)他這麼個(gè)態(tài)度，也毫不示弱地說(shuō)：“不賠！我就不賠！”就這樣你一句他一句地吵得個(gè)天翻地覆。
周家赫害怕李涵奇報(bào)復(fù)他的植物，趕緊把它放在桌子上，雙手緊緊地抱著，隨后含著眼淚沖出教室，但是這件事并沒(méi)有完，接下來(lái)發(fā)生的事情更讓人意想不到。
下午的科技課周家赫捧著他的'植物，坐在科技教室里。李涵奇一臉憤憤不平，巴不得把周家赫打下十八層地獄，臉上憤怒的表情凝結(jié)起來(lái)，不知在誰(shuí)的挑釁下，倆人終究還是打了起來(lái)。多虧同學(xué)們勸住了，否則后果還不知怎樣。
終于熬過(guò)一節(jié)科技課，他倆飛奔的沖進(jìn)教室。我們都在替他倆擔(dān)心，總有一種不祥的預(yù)感。唉，我們最不想看到的事兒還是發(fā)生了；回到教室，周家赫找不著他的筆，李涵奇的筆也不翼而飛了！
周家赫馬上揪住李涵奇，吼道：“我筆呢？藏哪兒了！”那表情，是老虎見(jiàn)了也會(huì)生畏的。李涵奇只好照做。原來(lái)李涵奇趁他不在，偷偷把他的筆藏了起來(lái)。當(dāng)李涵奇拿出那兩支筆時(shí)，周家赫看到的也只是它們的“尸體”了。他緊緊攥著兩支筆，趴在桌子上失聲痛哭。
結(jié)局很簡(jiǎn)單——兩敗俱傷。周家赫以牙還牙，也把李涵奇的筆弄壞�？闪钊梭@訝的是，李涵奇壓根就沒(méi)生氣，也許他意識(shí)到自己錯(cuò)了吧。
中午，一雙手顫巍巍地舉起：“老師，我要道個(gè)歉�！边@是周家赫的聲音，全班一片寂靜。只見(jiàn)他走到李涵奇面前，不好意思地說(shuō)：“李涵奇對(duì)不起……”�！爸芗液�，對(duì)不起�！崩詈娉钌畹鼐狭艘还�。一片掌聲，持續(xù)了很久很久……
這，就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)里飽含著深深的純潔的友誼……
成長(zhǎng)作文 篇7
曾幾何時(shí)，父親對(duì)我說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯，你要好好讀書！”
曾幾何時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)；書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，你要仔細(xì)的品讀他，吸收他的精華！”
曾幾何時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。你要想取得好成績(jī)，就要多讀書！”
曾幾何時(shí)，我慢慢的參透了“書讀百遍，其義自見(jiàn)”這個(gè)道理……
因?yàn)楦改付际墙處�，從小，我就�?duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣。每逢閑暇時(shí)間，我都會(huì)從媽媽的架上摘下幾本書，雖然有些內(nèi)容看不懂，但我還是一知半解的看著。
等我上了學(xué)，認(rèn)識(shí)了更多字以后，媽媽就給我買了許多童話書，每當(dāng)放學(xué)時(shí)，我都會(huì)第一時(shí)間回家，去看望我最心愛(ài)的書，最可愛(ài)的童話人物。
再長(zhǎng)大些，我接觸了我第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)——《三國(guó)演義》里面的人物形象鮮活生動(dòng)；單騎救主的龍膽將軍趙云，忠義雙全的武勝關(guān)公，沉著冷靜的漢主劉備，年輕有為的儒世雄才陸遜……每一個(gè)角色無(wú)不深深打動(dòng)我。
如今的我已是一名中學(xué)生，學(xué)業(yè)更加繁重，幾乎每天都沉浸在“題�！敝校@并沒(méi)有影響我對(duì)書籍的熱愛(ài)。每當(dāng)我被淹沒(méi)在題海中筋疲力盡時(shí)，我都會(huì)拿起一本書，沉醉在淡淡的`書香中；保爾教會(huì)我執(zhí)著，魯濱遜教會(huì)我堅(jiān)持，格列佛教會(huì)我勇敢，簡(jiǎn)愛(ài)教會(huì)我真誠(chéng)。他們的世界，使我斗志復(fù)燃，到達(dá)成功的彼岸。
書，可以消除疲勞，減輕壓力，陶治情操；書，讓我們崇尚真善美，鞭策我們的意志，去實(shí)現(xiàn)凌云壯志；書，是流淌的血液，是靈動(dòng)的生命，是無(wú)盡的源泉，書，永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)作文 篇8
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，一直小河蚌張開(kāi)蚌殼，夾進(jìn)一粒沙子，又把蚌殼緊緊地閉合起來(lái)，孕育起屬于自己的珍珠。
成長(zhǎng)，不可能一帆風(fēng)順，成長(zhǎng)之路充滿了艱難險(xiǎn)阻。但是，也正是這些挫折，構(gòu)成了我們前進(jìn)的`動(dòng)力。它們給予我們歷練，教會(huì)我們用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)挫折，使得我們樂(lè)觀地長(zhǎng)成。
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