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蠟燭優(yōu)秀作文【集合】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的蠟燭優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蠟燭優(yōu)秀作文1
聽(tīng)說(shuō)蠟燭的火被熄滅了之后，它的煙可以被火重新點(diǎn)燃。我非常想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我和媽媽說(shuō)了我的想法后，媽媽同意和我一起做實(shí)驗(yàn)。到了星期六，我們?nèi)チ颂顺�，買來(lái)了做試驗(yàn)的材料：蠟燭、打火機(jī)、棉簽。
回到家中，我把材料整整齊齊地?cái)[在桌子上，它們像一個(gè)個(gè)小朋友排著隊(duì)伍，正在等待著什么。
媽媽說(shuō)開(kāi)始吧，我迫不及待地拿起紅彤彤的`蠟燭，放在桌子上，可是蠟燭一點(diǎn)也站不穩(wěn)，一放手就倒。媽媽教了我一個(gè)小妙招，先把蠟燭的底部用火把它融化一下，把融化成的油滴一滴在桌子上，用蠟燭底部蓋住那滴油，蠟燭就穩(wěn)穩(wěn)地樹(shù)立在桌子上面了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，媽媽用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，蠟燭上的火苗一直往上冒，明亮的火苗在我的眼前閃爍。我把棉簽上也沾上火，一絲火苗站在棉簽上紋絲不動(dòng)，于是把蠟燭上的火苗用口將它吹滅，這時(shí)從蠟燭芯處冒出一條黑色的煙霧，就像激動(dòng)的小鳥(niǎo)飛了出來(lái)。我把棉簽上的火苗和煙合到了一起，被火苗點(diǎn)燃的煙很快地往蠟燭上飄，就這樣蠟燭再一次被點(diǎn)燃了。“我的實(shí)驗(yàn)成功了！”我一蹦三尺高。
我學(xué)習(xí)了課本知識(shí)，知道了當(dāng)蠟燭熄滅后，它的煙遇到火苗還可以再次點(diǎn)燃的原因是：蠟燭的煙有石蠟蒸汽，它碰到火苗，就會(huì)復(fù)燃了。
蠟燭優(yōu)秀作文2
杰奎琳慢慢地上樓梯，幽幽的燭光緩緩地黯淡了下去。當(dāng)她走上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄了，她從蠟燭里取下金屬管藏好，假裝睡在床上。
德軍最后環(huán)視了一圈，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常，便離開(kāi)了。伯諾德望著遠(yuǎn)去的身影，懸著的心也慢慢降了下來(lái)。
伯諾德夫人：哎，好懸啊！[伯諾德夫人重重的嘆了一口氣，自言自語(yǔ)地說(shuō)]
伯諾德慢慢地關(guān)了門，呆呆地坐在板凳上，回想著剛剛發(fā)生的事情，這時(shí)，杰奎琳下來(lái)了，望著伯諾徳夫人。
杰奎琳：媽媽，我們的情報(bào)保住了，可蠟燭顯然已經(jīng)不再安全了，需要換一個(gè)更好的地方！
伯諾德夫人：是的，親愛(ài)的。明天一早，那個(gè)少校也許會(huì)有懷疑，我們是該換位置了。
杰奎琳：可藏哪兒好呢？[杰奎琳摸著頭問(wèn)道。]
伯諾德夫人：是啊，藏哪兒最安全呢？[這是杰克從廚房走了進(jìn)來(lái)，伯諾德夫人望著杰克說(shuō)]
杰克：嗷，就藏在你的`枕頭里！[杰克走到媽媽的身邊]
杰奎琳：這樣安全嗎？
杰克：還有枕頭最安全。
第二天一大早，果然不出伯諾德夫人所料——德國(guó)佬就來(lái)到她的家中檢查，少校粗暴地將燭臺(tái)上的蠟燭拔掉，扔在地上，命令士兵搜，然而還是一無(wú)所獲。
就在當(dāng)天晚上，他們自己的軍隊(duì)就派人領(lǐng)走了情報(bào)，正可謂是有驚無(wú)險(xiǎn)，他們暫時(shí)安全了。
蠟燭優(yōu)秀作文3
我喜歡蠟燭，雖然它不如電燈那樣明亮，但是它有燃燒自己，照亮別人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，所以我贊美蠟燭。
“物以稀為貴！”人們常這么說(shuō)�？上灎T呢？它并不那么稀有，在市場(chǎng)隨處可見(jiàn)，而且價(jià)格便宜，幾乎家家都使用過(guò)，但大部分人都沒(méi)有把它放在眼里，因?yàn)樗缫呀?jīng)被電燈取代了。不知何時(shí)，電燈的明亮、耀眼的光芒，順利的取代了蠟燭的昏暗微光。蠟燭則被放進(jìn)儲(chǔ)物柜中，桌子下和抽屜中，更殘忍的是被丟進(jìn)垃圾桶，被調(diào)皮的小孩折斷身軀，拿它的.身軀亂涂亂畫(huà)。但是，它從來(lái)沒(méi)有一聲怨言，沒(méi)有一絲哀愁。
只有到了停電的時(shí)候，人們才會(huì)重新尋回到那種昏暗的美麗。蠟燭潔白的身軀，好似白玉一般。頭頂燃燒著紅艷艷的火苗，當(dāng)人們點(diǎn)燃它時(shí)，它就開(kāi)始用弱小的身軀和黑暗斗爭(zhēng)著，直到生命的最后一刻。蠟燭的奉獻(xiàn)精神，唐代詩(shī)人李商隱有詩(shī)為證：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是對(duì)蠟燭的最高贊譽(yù)！
每逢看到蠟燭，我就會(huì)想起我們身邊，像蠟燭這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人——老師，他們用自己的智慧和青春，化做營(yíng)養(yǎng)液，滋哺著我們這些“小樹(shù)苗”，讓我們茁壯成長(zhǎng)。直到兩鬢斑白，他們還奉獻(xiàn)在育人的課堂，他們多么像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
我長(zhǎng)大也要做一名老師，一個(gè)有奉獻(xiàn)精神的人。
蠟燭優(yōu)秀作文4
燃燒自己，照亮別人。這不是我們常說(shuō)的蠟燭嗎？它無(wú)私奉獻(xiàn)不是嗎？對(duì)此我的回答是：是的。
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，我和弟弟正在歡快的玩耍著，突然一瞬間眼前一片黑暗，只能看見(jiàn)人的外形輪廓在月光下，風(fēng)歡樂(lè)的吹著樹(shù)葉一起搖動(dòng)沙沙作響，像是在說(shuō)著悄悄話。只見(jiàn)一個(gè)人跑進(jìn)了一個(gè)房間里，我想可能是在找蠟燭吧，兩分鐘過(guò)去了，只見(jiàn)那間房間里有點(diǎn)發(fā)出橙色的微光，難道點(diǎn)上蠟燭了嗎？我拉著弟弟的手走向發(fā)光的地方，看見(jiàn)奶奶手里拿著的的確是蠟燭。
當(dāng)時(shí)我們還沒(méi)吃完晚餐，蠟燭卻一直默默地燃燒著。吃完晚餐后很無(wú)聊，我就趴在茶幾上看那幾支蠟燭。
那些蠟燭已經(jīng)變得像是癱瘓了一樣，我想到了燃燒自己照亮別人，它是多么的高尚，多么的難受，一直被火烤著，但它還是筆直地站在那里。在那里默默奉獻(xiàn)著，一心為人們照亮帶來(lái)光亮，那些光是如此弱小，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打，在我們身邊也有這樣的一些人，如工人、老師。
老師是國(guó)家發(fā)展的.階梯，學(xué)生都得踩著老師的肩膀往上走，說(shuō)到老師我就想到了我們以前的宋老師，但是宋老師因?yàn)榻涛覀儠r(shí)，宋老師每天嗓子都不太好，所以每天都得硬撐著給我們上課，一直耗著自己的嗓子，像蠟燭燃燒自己，照亮別人的蠟燭。
和蠟燭一樣，人們都在默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)著，蠟燭燒完了，我們又回到了黑暗。
蠟燭優(yōu)秀作文5
假如生命是一株小草，我將為大地送上一片綠色；假如生命是一朵花，我將為春天獻(xiàn)上一縷清香；假如生命是一陣風(fēng)，我將為酷暑帶來(lái)一絲清涼……假如生命是蠟燭呢？
蠟燭的樣子很普通，主體是個(gè)圓形，頭頂上有一根“天線”。它不像電燈一樣，有華麗的外表，可以發(fā)出熾白的光芒、持久性的光線來(lái)照亮大面積的'地方。蠟燭雖然在每個(gè)人的眼里是最普通的東西，但在每家每戶中卻不可缺少，人們總會(huì)買來(lái)幾根保留著。在家里它永遠(yuǎn)絲毫不起別人的注意。
一天晚上，我正在寫作業(yè)，突然，眼前一片黑暗。這是怎么回事？哦，原來(lái)是停電了。這時(shí)，媽媽從廚房里拿來(lái)了半截蠟燭，把它點(diǎn)著了放在我面前。我盯著這微弱的光亮，我重新低下頭來(lái)寫作業(yè)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我終于寫完了作業(yè)。抬頭一看，不知什么時(shí)候，這半截蠟燭差不多已燒到了盡頭，桌面上堆滿了滴下蠟油，但它那微弱的火苗卻仍在跳躍著，好像在把生命的最后一絲光也要努力迸發(fā)出來(lái)。這時(shí)，我突然想起詩(shī)人李商隱的一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭不僅給我們送來(lái)了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，更讓我肅然起敬。
小小的蠟燭，是如此平凡，它久久地等待，只為了給人們送來(lái)一絲光明。它又是那么不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，盡管那光亮對(duì)人們來(lái)說(shuō)，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。
假如生命是蠟燭，他將燃燒自己，照亮別人，把一生默默奉獻(xiàn)給人類，不求回報(bào)……
蠟燭優(yōu)秀作文6
放學(xué)了，我和同學(xué)急追慢趕的坐上了最后一班公交車，天黑的真快，到家的時(shí)候家家戶戶都亮起了燈，看著實(shí)那么的溫馨，我必須馬上寫作業(yè)了，要不又要挨老媽罵了，作業(yè)寫道一辦的時(shí)候，突然停電了，急的我大叫起來(lái)，奶奶我的作業(yè)沒(méi)法寫了怎么辦�。磕棠滔胂肓�。說(shuō)咱家還有根蠟燭，奶奶把蠟燭點(diǎn)亮插在瓶子口上，放在我的書(shū)桌上，我高興的`一邊跳，一邊拍手，“太好了，我可以寫作業(yè)了”平時(shí)的時(shí)候我還真沒(méi)有注意到這小小的蠟燭，它是多么的微不足道啊，沒(méi)電的時(shí)候卻能帶給我們光明，看著這搖曳的燭光，我仔細(xì)的看著它流下了“眼淚”，我不禁想起了那句話“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不就像老師一樣嗎？老師也是一只不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻，默默的奉獻(xiàn)著，把精力都投入到教學(xué)中，為國(guó)家培育出一批批的棟梁之才，老師的這種精神不正是像蠟燭一樣嗎？
我正在遐想中，突然來(lái)電了可是我還是舍不得把蠟燭吹滅，奶奶從屋里出來(lái)了說(shuō)，“吹滅了吧，留著下次再用，這要是以前，一停就是一晚上的，現(xiàn)在很少停電了，可是還是不能少了它，”我念念不舍的把蠟燭吹滅了�？墒俏业男倪�在蠟燭身上。
這時(shí)，門鈴響了。媽媽回來(lái)了，我沖奶奶做了個(gè)鬼臉，敢緊專心的寫作業(yè)了
蠟燭優(yōu)秀作文7
蠟燭在人們的心中是微不足道的小角色，可在我心中，它那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是多么高尚��！在燃燒的那一刻，它那晶瑩如美玉般的身軀 在慢慢融化。它那橘黃色的火苗發(fā)出微弱、柔和的光亮。哪怕一點(diǎn)溫暖，也是那燃燒的蠟燭，盡自己最大的'努力發(fā)揮的光和熱，它毫不吝惜地燃燒著。在“生命”即將結(jié)束的那一瞬間，還在做最后的努力，直到熄滅�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，蠟燭從它燃燒的那一刻起，就用自己的“生命”帶給人們無(wú)限光明和溫暖。
現(xiàn)在人們生活富裕，基本都用上了電燈，把蠟燭忘記了�？墒且坏┩ｋ娏耍藗冇謺�(huì)馬上想起它，翻箱倒柜的尋找它、點(diǎn)亮它。于是，默默無(wú)聞的蠟燭又再次無(wú)怨言的燃燒自己，照亮了別人，在燭光下讀書(shū)、學(xué)習(xí)的人們，還能感覺(jué)到一絲溫暖呢！
其實(shí)，我們生活中還有很多默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。例如：我們的老師，他們把自己的青春無(wú)私地給了我們，一直到白發(fā)悄悄爬上他們的雙鬢。他們?nèi)蝿谌卧�，是多么平凡又是多么偉大呀！只為了我們健康快�?lè)的通向成功的彼岸，他們?nèi)找共賱�、奉獻(xiàn)出自己的一切也在所不惜。
蠟燭以及像蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人們時(shí)刻提醒我，生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。生命是有限的，但是奉獻(xiàn)的生命是無(wú)限的。讓我們都來(lái)做一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人，讓自己的生命活得更加光彩有力吧！
蠟燭優(yōu)秀作文8
蠟燭是一根紅色柱子，它的芯是一根白色的棉線，蠟燭非常便宜，也很常見(jiàn)，而且很實(shí)用，沒(méi)電的時(shí)候人們照明都離不開(kāi)它。
我認(rèn)為老師就像蠟燭一樣，用自己的生命去為學(xué)生照亮一個(gè)個(gè)光彩人生。老師把自己全部的知識(shí)都傳授給了我們，老師每一次上課看起來(lái)都很簡(jiǎn)單，其實(shí)老師每一次上課都在擔(dān)心著怎樣才能讓學(xué)生更好的聽(tīng)懂、理解、會(huì)做……。所以說(shuō)，老師每次講課都那么認(rèn)真。我們聽(tīng)課是不是更應(yīng)該認(rèn)真呢？同學(xué)們不要抱怨老師布置的作業(yè)多，而是要認(rèn)真的`去對(duì)待作業(yè)，不要去應(yīng)付，大家想想我們班一共有64份作業(yè)，都要由老師一個(gè)人去檢查、批改、講解……。難道老師不累嗎？不！老師她也累。不過(guò)老師對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)。
自古就有人說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我們要學(xué)習(xí)老師的精神，哪兒需要他，他就在哪兒出現(xiàn)。不管是風(fēng)暴還是雨雪，不管是嚴(yán)冬還是酷暑，他們總是毫無(wú)怨言地教學(xué)生。不后悔，也不后退。他們?yōu)榱藢W(xué)生的事業(yè)愿意付出一切，不管是上刀山還是下火海，他們總是站在學(xué)生心中最閃亮的地方，默默地為學(xué)生奉獻(xiàn)自己。
我要學(xué)習(xí)和傳承老師的蠟燭精神。
蠟燭優(yōu)秀作文9
大家好，我就是大家熟知的蠟燭，在原來(lái)科學(xué)不發(fā)達(dá)的時(shí)候，我可謂是“家喻戶曉”，走遍了一個(gè)又一個(gè)家庭，當(dāng)我為一個(gè)又一個(gè)人帶來(lái)光明時(shí)，我也十分的有成就感�？赡侵皇窃瓉�(lái)，現(xiàn)在有電燈代替了我，而且比我更先進(jìn)。我好羨慕電燈，可就是因?yàn)榱w慕它，最后化成了嫉妒，因?yàn)槲液孟癖蝗诉z忘在角落里。
有一天，我終于等到了一個(gè)好心人把我買走，真是百年不遇，我高興極了，我好像找到了通往快樂(lè)的'路線，可是，到了她家，竟遇見(jiàn)了我的死對(duì)頭——電燈。我決定，要找一個(gè)主人睡得很香的夜晚，把我悶在心里的火全對(duì)電燈發(fā)泄出來(lái)。
那一夜，我叫醒了正在熟睡的電燈，我惡氣騰騰地問(wèn)它：“你為什么要跟我搶銷售率？”沒(méi)想到它卻十分傲慢地說(shuō)：“這個(gè)不能怪我，誰(shuí)讓愛(ài)迪生把我發(fā)明出來(lái)了呢，哎，要怪就怪自己無(wú)能，不要怨別人。你要是嫉妒我，我也讓你心服口服，有種和我比試比試？”我也不甘示弱，使出了最大的力氣，放射出來(lái)了我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的光芒，我認(rèn)為我一定能贏，我自戀了起來(lái)�？呻姛艉孟褚彩棺懔藙艃�，放射出了耀眼的光芒，它的光把我的眼睛都照得睜不開(kāi)了�！昂闷�！”我不禁夸贊道。我真沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，原來(lái)它真得以我強(qiáng)一百倍。我輸?shù)眯姆诜?/p>
不過(guò)我也不甘心，我贏不了電燈，我可以贏自已。雖然電燈高傲地在房頂掛著，但我可以做一個(gè)默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者，哪里需要就到哪兒去，朋友們，咱們?cè)?jié)提燈籠時(shí)再見(jiàn)了！
蠟燭優(yōu)秀作文10
一個(gè)規(guī)則的圓柱體，披上了紅色的外衣，上面再加上一個(gè)“天線”這就是一根普普通通的蠟燭。
蠟燭如此普通，我為何提起它呢？這是因?yàn)樵谖业难壑邢灎T代表了老師。
語(yǔ)文老師像一根閃亮的蠟燭。她在語(yǔ)文課上，給我們講解著中國(guó)上下五千年的故事。下課了，她又仔細(xì)地批改著作業(yè)。她整天上完課就改作業(yè)，改完作業(yè)后又上課……只有中午和晚上能睡一會(huì)兒覺(jué)，其它時(shí)間都在忙碌。
數(shù)學(xué)老師是一根有趣的蠟燭。她上課幽默風(fēng)趣。她每天上課上的不僅僅是一道道公式，還是一個(gè)個(gè)解題思路。這些解題思路讓我們做題更簡(jiǎn)單，更方便。她幽默風(fēng)趣的上課形式也讓我在主課中最喜歡數(shù)學(xué)課。
再說(shuō)說(shuō)我的英語(yǔ)老師吧。她對(duì)待好學(xué)生很溫柔，但對(duì)待我這種差生就……只要我一惹她，她就如火山爆發(fā)，那能言善辯的嘴就叨嘮不停，所以，最好別惹她。我覺(jué)得她就像一根忽明忽暗的蠟燭。
我的.體育老師如同持久不熄的蠟燭，不僅有耐心，而且奉獻(xiàn)了自己；我的幼兒園老師就如一根最美的蠟燭，美化我的心靈……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話形容老師是合適不過(guò)了。蠟燭，是多么平凡，又多么偉大！以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)！
蠟燭優(yōu)秀作文11
我們即將告別20xx年，迎來(lái)嶄新的20xx年。為此我買了一對(duì)漂亮的新年蠟燭。
這對(duì)蠟燭一模一樣，看上去象一對(duì)小巧玲瓏的魚(yú)缸。“魚(yú)缸”的最底下鋪滿紫色的小石子，石子上有一只紅色的小海星。海星的周圍，還散落著幾個(gè)彩色的貝殼。紫色的石子代表浪漫，貝殼和海星代表活力，我希望20xx年我的生活既浪漫又充滿活力。
20xx年的最后一天晚上，我點(diǎn)燃了這對(duì)蠟燭，透過(guò)那跳動(dòng)的.燭光，我想起了我小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得我五歲時(shí)，有一次，媽媽叫我獨(dú)自去超市買一包白砂糖。我買好砂糖回來(lái)的時(shí)候，天已經(jīng)黑了，可是路燈不知道為什么，一盞都沒(méi)有亮。我害怕極了，我不敢再一個(gè)人往家走，只是蜷縮在一個(gè)角落里哭。
就在這個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)到了漸行漸近的腳步聲。一位慈祥的老奶奶走到我身邊，她關(guān)切地問(wèn)我為什么在這里哭。我告訴她我怕黑。奶奶笑了，她從她提著的塑料袋里取出一根蠟燭并點(diǎn)燃了它，送我回家。蠟燭的光雖然是那么微弱，卻一直照亮了我回家的路。
新年蠟燭即將燃盡，我從回憶中醒來(lái)，我望著眼前跳動(dòng)的燭火，我的心里仍是暖暖的!
蠟燭優(yōu)秀作文12
世界上有許多讓人們值得敬佩和學(xué)習(xí)的事物，為此也讓古代詩(shī)人大費(fèi)周章，寫出很多經(jīng)典詩(shī)句。比如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的梅花。但是，讓我最敬佩的還是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的蠟燭。
蠟燭的一生很平淡，但它具有一種平凡而偉大的力量，燃燒著自己，卻始終為人們奉獻(xiàn)著明亮。一天夜晚，黑色的幕布籠蓋著整個(gè)天空，我正在寫作業(yè)，突然，房間的燈閃了一下，沒(méi)等反應(yīng)過(guò)來(lái)，燈就熄滅了。房間里立刻黑漆漆的，伸手不見(jiàn)五指，心里頓時(shí)有些害怕。這時(shí)，爸爸拿來(lái)蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)著，微弱的光芒一下子溫暖了整個(gè)房間，我心里那一塊害怕的大石頭終于放下了。我屏息凝視地看著蠟燭，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒，那簇動(dòng)的小火苗好像在說(shuō)：“小主人，你覺(jué)得溫暖嗎？”。我看著燭火被一寸寸燃盡，我被蠟燭的精神感動(dòng)了。謝謝你，無(wú)私燃燒著自己，照亮著我們。
蠟燭那無(wú)私奉獻(xiàn)的'精神讓我欽佩，不禁讓我聯(lián)想起像蠟燭一樣的園丁——老師，為了祖國(guó)的花朵，使我們更好的茁壯成長(zhǎng)，每天老師總在辛勤地教育我們，傳授我們知識(shí)。夜燈下老師備課的身影，講桌上批改的作業(yè)本……每天嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)。
老師啊，您就是辛勤地園丁，準(zhǔn)備把我們這些小樹(shù)苗培養(yǎng)成參天大樹(shù)！我想說(shuō)，老師，我一定不辜負(fù)您的希望，我也要做一個(gè)有蠟燭秉性的人。
蠟燭優(yōu)秀作文13
生活中有許多的物品在文人筆下變得栩栩如生，富含哲理：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成回淚始干�！毕灎T這種平凡的物品，總能閃爍著光芒，但有蠟燭卻不相同。
在工廠里，一大堆石蠟被高溫炙烤成液體，然后冷卻成型，成為有支支蠟燭。這些蠟燭中有點(diǎn)貪生怕死，有點(diǎn)連粉身碎骨都全然不怕。這些蠟燭幾根一起被裝在盒中。其中有一根蠟燭。一心為人民服務(wù)。它就是不怕粉身碎骨，以為人民服務(wù)為座右銘，它時(shí)刻牢記蠟燭的使命。有些蠟燭相貌堂皇，卻貪生怕死在商店中總想著不被買走，以延長(zhǎng)生命。
但出廠不久便有人將它們買回家。第一類，少數(shù)的蠟燭興高采烈、興奮不已。而第二類蠟燭它們憂心忡忡、唉聲嘆氣、叫苦連天。臉上蒙了一朵朵數(shù)以萬(wàn)計(jì)的愁云。
小主人打開(kāi)了蠟燭盒，拿出兩根蠟燭，不一會(huì)兒，夜幕降臨，他點(diǎn)燃了兩根蠟燭。恰巧這兩根蠟燭正是不同的`兩類蠟燭。勇敢的蠟燭興致勃勃，因?yàn)樗麨槿嗣穹⻊?wù)的理想實(shí)現(xiàn)了。他請(qǐng)求風(fēng)姐姐不要將他吹滅。而貪生怕死的蠟燭，十分傷心眼淚不住地流了下來(lái)，蠟油一滴滴落在了桌上，它哀求風(fēng)姐姐將自己吹滅。風(fēng)姐姐明辨是非，不為懶惰之人幫助。
最后貪生怕死的蠟燭最先死亡，它是在淚花中死去。而為人民服務(wù)的蠟燭確是在笑盈盈中歡樂(lè)地綻放出絢爛的火花，貢獻(xiàn)自己的身軀！
文學(xué)家司馬遷說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！睘槿嗣穹⻊�(wù)是快樂(lè)，而貪生怕死的人終究會(huì)在恐懼中死亡，無(wú)私奉獻(xiàn)卻會(huì)使人無(wú)怨無(wú)悔！
蠟燭優(yōu)秀作文14
有一天，家里突然停電了，媽媽點(diǎn)著了一支蠟燭，屋子里一下子亮起來(lái)了。第二天早起發(fā)現(xiàn)蠟燭已經(jīng)沒(méi)了，我心里十分難受。以前，家里不停電的時(shí)候，蠟燭總是被放在不起眼的地方，家里沒(méi)有一個(gè)人理睬它。它卻毫無(wú)怨言，一直靜靜地、默不作聲地呆在角落里。等到?jīng)]電的時(shí)候，大家才想起它。它燃燒了自己的身體，為大家?guī)?lái)了光明，而每次剩下的蠟液卻宣告了它們生命的結(jié)束。沒(méi)有用途的時(shí)候，它靜靜地等候；一旦需要它時(shí)，它毫無(wú)怨言，默默燃燒了自己，奉獻(xiàn)出自己的生命。這不正像我們身邊那些無(wú)私奉獻(xiàn)的人們嗎？
我想起了起早貪黑的環(huán)衛(wèi)工人，他們每天為我們清掃垃圾，創(chuàng)造優(yōu)雅潔凈的'生活環(huán)境，而一些人卻無(wú)視他們的存在；我想起了不分晝夜備課、批改作業(yè)的老師們，那一個(gè)個(gè)紅色的鉤描，飽含著他們多少的心血呀；我還想起了那些奮戰(zhàn)在科研第一線的科技人員，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的騰飛嘔心瀝血，就像燃燒的蠟燭一樣……
我們應(yīng)該珍惜今天和平美好的生活環(huán)境，因?yàn)檫@滲透著許許多多的人的辛勤勞動(dòng)與無(wú)私奉獻(xiàn)。
蠟燭優(yōu)秀作文15
一個(gè)普通的白色圓柱體，頭上有一根“天線”，這就是蠟燭。
蠟燭很便宜，再普通不過(guò)了。或許，現(xiàn)在已經(jīng)和以前不一樣，蠟燭也不是天天都用，但家家戶戶都離不開(kāi)它。你一定很奇怪，一個(gè)小小的蠟燭有什么值得你來(lái)寫他呢？蠟燭是很普通，也不值得一提。但是它那種默默的為他人奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我，燃燒自己，點(diǎn)亮別人，不求一絲回報(bào)。當(dāng)火苗在他頭頂上燃燒時(shí)，它仿佛已經(jīng)決定需要犧牲自己，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，它也漸漸縮短，八厘米，五厘米，三厘米，直到化為一灘水……
說(shuō)到這里，我不禁想起了培育祖國(guó)花朵的老師們。老師們給我們傳授知識(shí)，卻不求回報(bào)；老師辛辛苦苦備課，批改作業(yè)，卻不求回報(bào)；假如沒(méi)有老師，就像停電了沒(méi)有蠟燭一樣，生活一片黑暗。大家都說(shuō)老師是園丁，可我卻說(shuō)老師是蠟燭，這讓我想起了一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話用到老師的.身上再合適不過(guò)了，老師直到白發(fā)蒼蒼，也堅(jiān)持給我們上課。老師用辛勤的汗水換來(lái)我們豐富的知識(shí)，卻不求一絲回報(bào)。
蠟燭，它是那么普通，又那么偉大；老師，是那么平凡，又那么無(wú)私。我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)！
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