小學生的作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學生的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生的作文 篇1
作文是小學語文教學中的重要組成部分，它對于學生語言組織能力和創(chuàng)造性思維能力方面的培養(yǎng)有著重要的推動作用。然而，當前的小學作文教學現(xiàn)狀是學生一提作文就唉聲嘆氣、抓耳撓腮，覺得無話可說、無話可寫，即使費盡心思寫出一篇習作，也是空話、假話、套話連篇，缺乏真實情感的表達和流露。而陶行知理論中一些極具先進性與前瞻性的箴言，則對小學語文作文教學改革起著重要的指導作用，將這些教育箴言有效應用于作文教學中，對于改變作文教學中存在的種種問題有著極大的促進作用，有利于使學生真正熱愛寫作，體驗到寫作的快樂與情趣。
一、立足生活，捕捉素材
陶行知認為，生活即教育，教育與生活相聯(lián)系。社會里到處是學問，我們要把社會當做學校教育的原材料。他認為，教育與人類的生產(chǎn)生活是同時進行的，生活與教育緊密相連、共同發(fā)展。反觀當今小學生在寫作時出現(xiàn)的種種窘?jīng)r:無話可說、無話可寫、假話、空話、套話連篇，究其原因，就是由于學生缺乏對周圍生活生活的觀察，缺乏寫作的素材，寫作自然就成了無源之水、無本之木。然而，生活的領域有多大，寫作的領域就有多大，我們周圍生活的人和事，都可以給學生帶來思想上的啟迪和思考，這些人和事，都能夠成為學生在寫作時運用的素材，而且這些基于生活基礎素材的運用，能夠使文章內容更真實、更生動，使學生寫出的文章更具個人真實的思想情感。因此，作為小學語文教師，我們要善于引導學生對周圍生活中的人和事進行留心觀察，從而在立足生活的基礎上，捕捉鮮活的寫作素材。例如，父母關系、家庭生活、校園日常、朋友之情鄰居關系等等，都可以成為學生仔細觀察的對象，并從中捕捉到可以運用在作文里的素材。如要求學生寫與一日生活主題相關的文章，我們可引導學生對自家家庭一日生活進行觀察，從中選擇一個側面來對普通家庭的縮影進行表現(xiàn)。也可指導學生對班級的一日生活進行觀察，從中選擇一個觀察點，來對班級動態(tài)的剪影進行反映，如此，學生寫出來的文章才不至于空洞無味、蒼白無力，而是流露出個人的真情實感。
二、沖破束縛，大膽創(chuàng)新
陶行知認為，行動是教育的開始，而創(chuàng)造才是成果，因而他提倡實施創(chuàng)造教育。他說:“教育不能創(chuàng)造什么，但他能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作�！闭J為當今的教育要以培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的學生為目標�；谔招兄壬倪@一理論思想，我們在進行寫作教學時要注重開發(fā)和挖掘學生的創(chuàng)造潛能，使學生能夠沖突傳統(tǒng)觀念的束縛，不斷挑戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新，盡情發(fā)揮自身的'想象力，寫出語言有趣、情節(jié)生動的富有創(chuàng)造性的習作。例如，小學階段學生正處于富有幻想和童心的階段，我們可充分利用這一階段學生所具有的特點，在進行寫作時，給學生布置一些與平時習作不一樣的題目，即刺激學生展開豐富想象、激發(fā)學生寫作靈感的題目，如《一條魚的獨白》《森林里的茶話會》《井底之蛙的夢想》《我與海洋的對話》等等，這種帶有童話色彩的作文題目，更能為學生帶來一種新鮮感和稀奇感，對學生有著強烈的吸引力，而且，小學階段學生本就思維活躍，善于憧憬與幻想，這對這類題目進行寫作時，更能全身心地投入和參與，也能寫出立意新穎、情節(jié)生趣的文章。例如，下面是一位學生以《我與海洋的對話》為題寫的一篇文章的段落:我:為什么你的顏色開始逐漸發(fā)黑，再也不像原來那樣清澈了?海洋:還不是你們人類造成的，你們總是將飲料瓶、塑料袋等白色垃圾扔到我身體里，導致我日漸失去了往日的清澈光澤，臭味也是撲鼻而來，很多海洋生物也都因此死掉了。我:對不起，是我們人類的錯，我們不該這么對你。海洋:如果你們再這么恣意妄為下去，而不有所收斂，總有一天你們人類會自作自受的!我:真的對不起，我們一定會改正的，我們不會再對你進行傷害了，我會告訴我的家人、朋友、同學，發(fā)動我們身邊所有的人一起來保護你!這樣，通過讓學生盡情拓展思維和展開想象力，使學生沖突束縛，大膽創(chuàng)新，寫出了風格不同于以往的習作內容，既有效貫徹落實了陶行知先生所倡導的創(chuàng)造性教育，也對學生進行了環(huán)境保護的教育，有利于使學生樹立保護環(huán)境的意識，落實保護環(huán)境的行為。
三、注重實踐，豐富體驗
教學做合一是陶行知生活教育思想的方法論，即主張學生在做中學，教師在做中教，教師教的方法要依據(jù)學生學的方法，教和學都要做到以“做”為中心。教學做合一是針對傳統(tǒng)教育思想下的“填鴨式”教學方法而提出的教學思想改革，要求學生由原來死讀書的方式轉變?yōu)橐杂没顣姆绞竭M行學習，讓學生在大自然和社會中獲取更豐富的學識。受這一思想方法路的啟發(fā)，我們在小學作文教學中就要做到無論是教師的教還是學生的學，都要注重“實踐”，從而豐富我們的教學體驗和學生的學習體驗，以此促使我們的寫作教學水平和學生的寫作質量都獲得最大幅度的提升。例如，在寫與季節(jié)相關主題的文章時，如秋季，當時正值秋天季節(jié)，我們就可將學生帶出教室、帶出校園，讓學生到校外與秋季的大自然進行親密接觸，如聞一聞競相開放的花朵、看一看猶如金色海洋的金黃稻田、摸一摸隨風飄落的梧桐樹葉，亦或者抬頭看看瓦藍瓦藍的填空和排成“人”字往南飛的大雁……這樣，通過帶領學生進行觀察實踐活動，學生在寫秋季的相關文章時，就會文思泉涌，下筆成文，寫出來的習作也會內容豐富、情感真實。如，下面為班里一位學生描寫秋天感悟的習作段落:花壇里的月季花競相開放，它們顏色各異，讓我看得眼花繚亂，如白的、黃色、紫的……姿態(tài)也是十分優(yōu)雅和美麗。梧桐樹上的樹葉也開始隨風飄落，飄落的時候，有的像蝴蝶在翩翩起舞，有的像雄鷹在展翅高飛，還有的像舞者在跳芭蕾……真是美極了!田野里的稻子成熟了，遠遠看去像一片金色的海洋，一陣風吹過，仿佛掀起陣陣波浪。紅紅的高粱也成熟了，你瞧，枝頭都被它壓彎了，仿佛在向農(nóng)民伯伯傳達自己該被收獲的信息�？梢�，學生通過在實踐活動中進行觀察、感受和體驗，寫出來的習作內容豐富鮮活、情感真實生動。此外，教師方面，要貫徹落實教學做合一這一理念，應該做到對作文訓練相關理論和訓練方法進行學習和借鑒，選擇出適合自己學生的作文訓練方向，做到為學而教。另外，在要求學生進行寫作時，自己也要嘗試對相同主題進行寫作，如此，寫作教學才能做到不是空泛、脫離實際的說教，而是真正能夠用自己的體驗去與學生進行研討和分享�？偠灾招兄逃碚搶θ缃竦慕逃虒W改革有著重要的教學指導作用，作為小學語文教師，我們要在對陶行知教育理論進行充分了解、認知的基礎上，善于將其教育箴言與作文教學進行有效地融合，它是我們解決傳統(tǒng)作文教學課堂中存在問題和建立新的作文訓練系統(tǒng)的有效方法和途徑。
小學生的作文 篇2
雪未定，風先停，大地一片雪白，白絮飄散在天空中，構成一幅極美的雪景，天地是熔煉白銀的熔爐，寒冷，在嚴寒中，梅開百花之先，獨天下而春。梅與雪仿佛一幅美麗的畫兒，雪似梅花，梅花似雪，似與不似都奇絕。
花兒，總是嬌嫩的，他們總是會畏懼寒冷的，于是，在這嚴寒中，它們總是愿意選擇掩蓋住自己的美默默的等待春天，似乎在嚴寒中，我們唯一能看見的，就只有古藤老樹，我們所唯一能看見的`，就只有深深的凄涼。所幸，嚴寒終究不會使一切屈服。揮毫落紙墨痕新，幾點梅花最可人。梅花，仍然堅強的屹立在雪中，高潔、堅強、謙虛，這便是梅花的品格罷，總是會給人以立志奮發(fā)的激勵的。
凜凜寒風中，一大片梅花的傲然怒放在枝頭，傲霜斗雪，不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，當別的花兒早已枯萎零落，花殘葉敗，它們卻總是昂首怒放，獨樹一幟，傲然挺立。它們嬌小玲瓏，像初生的嬰孩般可親，似亭亭玉立少女般可愛，又超凡脫俗，端莊大方，如同貴婦般可敬，或仰、或傾、或倚、或思、或語、或舞、或笑傲冰雪、或昂首遠眺。
人們愛花，愛各種各樣的花，而我，卻獨愛梅花，我喜歡陸游的《梅花絕句》里那幾句：“聞道梅花圻曉風，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹梅花一放翁。”
小學生的作文 篇3
我從小就成長在江陰，對江陰的山更是有著濃厚的興趣。藍天，白云，青山，綠水，大自然多么美好！我從此愛上了江陰的山，不僅是大自然的美好，也是因為我在山上找到了樂趣。
江陰多山，均屬茅山余脈，山勢走向自東北向西南，呈斷裂狀態(tài)。江陰早有三十三座半山之說。我印象最深的便是壽山。壽山在古城內，今中山公園北側，原稱梅花嶺，又名萬壽山。該山為江陰諸山的歸宿，高13米，翠崗連綿，又似一條尾東頭西的游龍。古詩云：“碑石崔巍放眼高，心徑字句任揮毫。龍蛇變幻驚像筆，疑似張顛醉后豪�！�
多少年來，由于生態(tài)環(huán)境的`不斷變化和人為的開山取石，使很多山崖的自然景觀和人文景觀受到風化和破壞，先民創(chuàng)造的景觀，由于年代久遠，極多已經(jīng)消失了。另外，由于縣境的調整，有的山已劃出境外。由此，我們更應該注意保護環(huán)境。
同學們，生活的魅力在于追求，在于有理想。我們每一個人都有一塊晴朗的天空，我們的腳都踏在結實的土地上。我們要做一個文明人，首先要做的就是一個有環(huán)保意識的人，要有一顆熱愛家鄉(xiāng)的心，要愛護江陰的山山水水，要信奉我們祖先傳給我們的“天人合一”的思想，因為我們只有一個地球。
江陰這三十三座半山，是非常寶貴的，大地財富，是我們祖輩賜給我們最大的禮物�？墒沁^去由于缺乏環(huán)保觀念，其中的許多山已經(jīng)遭到了污染。天空，也經(jīng)常是灰蒙蒙的，多么可惜呀！從現(xiàn)在開始，我們大家都要行動起來，共同保護我們的家園，保護我們的山，保護我們的水，保護我們的藍天，保護我們的綠地。我們要喚醒江陰曾經(jīng)的美麗，要喚醒我們的環(huán)保意識。
我相信，只要大家的環(huán)保意識提高了，只要大家行動起來了，我們的家園一定還會是青山，綠水，藍天，白云，一定會一天比一天更加美好。
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