【熱門】初一作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的初一作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初一作文 篇1
點(diǎn)滴間流逝的時(shí)光中，不變的總有那些旋律，在我的心中回蕩著，承載著笑與淚。
昨天的歌在我幼小的心靈中萌芽，總是充滿童真與向往，昂揚(yáng)與活力。那個(gè)時(shí)候，早已告別了戰(zhàn)火紛飛，不需要血與淚的揮灑。是青春年少，是童稚無(wú)邪選擇了一首首激越斗志，朝氣勃勃的歌。
小小的我喜歡短短的歌。歌的語(yǔ)言，純白的聲音，在我心中種下了奮進(jìn)滿懷。不曾問(wèn)為什么，只是無(wú)所顧忌的歌唱，哪怕喉嚨已紅腫，聲音已嘶啞，還是一味地奔跑著。漸漸的做一個(gè)雷鋒式的好少年已成為我的目標(biāo)，它指引著我不停地向前，去追夢(mèng)，卻不說(shuō)后退�；蛟S昨天的歌即為童年的`歌，聽(tīng)不出什么旋律，也不在乎什么音符，只是靜靜的聆聽(tīng)，歌唱與等待中，昨天的歌消逝，換來(lái)了今天的躍動(dòng)。
今天的歌褪去了昨天的稚氣，多了份青春與理想，不再?zèng)]有目標(biāo)的過(guò)活。面對(duì)今天的種種，抑或壓力，抑或放松，反反復(fù)復(fù)中找尋著真我，張揚(yáng)個(gè)性，無(wú)拘無(wú)束，擺脫了束縛與羈絆；哼唱著，期待著夢(mèng)想在望，也知道世界在看，生命之光即在此刻隨火炬上傳，上傳的是為理想而付出的奮斗，為青春而揮灑的豪情。
停下腳步間，點(diǎn)數(shù)今天，在書海中漫游時(shí)總可做回詩(shī)人，在賽場(chǎng)上展現(xiàn)自我時(shí)總可做回勝者。歌聲回蕩，自己實(shí)現(xiàn)了百變與超脫，是青春的歌蛻變。既然說(shuō)過(guò)了要為了夢(mèng)想而飛，那么多遠(yuǎn)都不會(huì)累，這即為青春的誓言。將它寫在自己的歌里，作為筆記珍藏，見(jiàn)證青春的過(guò)程。青春之歌不需要吝嗇，如果不唱破喉嚨，也難得天籟，這天籟是青春的家，永遠(yuǎn)的歸宿，是那還未完成的夢(mèng)。
今天的歌幻化了明天的歌，或許不知道明天的歌的主調(diào)，空白的一切，未知中，就交給我來(lái)填寫。明天的歌，自己的歌，要唱出心聲，寧做瀝血歌唱的鳥，不做沉默無(wú)聲的魚。改變了自己，既知荒蕪，就別再猶豫，更不要再彷徨，學(xué)著找自己，也就找到了自己的位置，找到了自己的明天勢(shì)要寫出驚天動(dòng)地的歌，讓全世界知道我的存在，或許在其間人生就不會(huì)虛度，自己的自己也就真的譜寫了屬于自己的歌。是的，心兒若是遠(yuǎn)的，歌亦是。向著遠(yuǎn)方的歌兒，不斷追夢(mèng)，靜靜地聽(tīng)，心兒也就伴著歌兒追夢(mèng)。
是何時(shí)的歌，昨天，今天，還是未到的明天？無(wú)論何時(shí)，主旋律的奏響總是為了夢(mèng)，歌兒在心中，夢(mèng)亦是。
初一作文 篇2
風(fēng)水流年，人生無(wú)常。有時(shí)，發(fā)生什么事，人，永不會(huì)知曉。五月的二十幾號(hào)，具體，我也記不清了。但那一天發(fā)生的事，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
自從失去班級(jí)職務(wù)，有一個(gè)問(wèn)題，我曾反復(fù)思考——我還有什么價(jià)值？放下了曾經(jīng)繁重的事務(wù)，心里變得空空蕩蕩，整日，在班中游蕩，無(wú)所事事。我一直找不到自己的價(jià)值，直到那天——
那天，我隨同班里的大隊(duì)伍來(lái)到一個(gè)兒童康復(fù)中心，那里有許多可愛(ài)的小天使，但是老天卻奪走了他們的聽(tīng)力。而我們的任務(wù)，就是陪伴他們，讓他們微笑。我領(lǐng)到的是一個(gè)非常愛(ài)哭的小朋友，無(wú)論我怎么勸他，都沒(méi)有用。直到我使出看家本領(lǐng)，他也只是不在哭泣，卻仍然沒(méi)有露出笑顏。
等到展示的時(shí)候，老師們前來(lái)協(xié)助，可這個(gè)小孩兒仍在啜泣。我牽著他的手，將他領(lǐng)上了臺(tái)，他停止了哭泣，緊緊的抓著我的手。我半蹲下來(lái)，對(duì)他笑了笑，做了一個(gè)可愛(ài)的`動(dòng)作。這時(shí)，他也笑了——雖然，不過(guò)兩秒，但我卻察覺(jué)到了，他那張圓圓的臉上洋溢著能使萬(wàn)物復(fù)蘇的笑容。那就好像三月的春風(fēng)，又像是一股暖流，流入了我的心底——哪怕，只有兩秒。
心，被溫暖了，感覺(jué)，真的很好。
回到了學(xué)校，我心中便暗自決定，既然暫時(shí)無(wú)法再在班級(jí)承擔(dān)職務(wù)，那我就用我的熱情去溫暖每一個(gè)人，使悲傷的人，不再自卑，讓他們明白，自己也很重要；使正處于苦惱的人，重展笑顏。
后來(lái)，班里展開(kāi)了一節(jié)主題為“我很重要”的班會(huì)。在班會(huì)課上，彭彭對(duì)我說(shuō)：“劉丹青，你很重要，你能為我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)……劉丹青，你真的很重要。”那一刻，我的心亮了，心里溢滿了溫暖和甜蜜。沒(méi)想到的是，那節(jié)班會(huì)課上，我還聽(tīng)到了父親錄給我的音頻，當(dāng)時(shí)，以為我聽(tīng)錯(cuò)了。沒(méi)錯(cuò)，就是父親寫給我的信：“青青，你有著招牌式的微笑，那能溫暖每一個(gè)人的心靈……”是啊，用自己的笑容，溫暖他人的心，這不是我一直想要的嗎？
使別人的心溫暖，感覺(jué)真的不錯(cuò)呢。
我也許，也很重要吧……
初一作文 篇3
城市里平時(shí)極少能星星，但每年回山東老家的經(jīng)歷，卻讓我迷上了天上的星。
我的老家是山東臨沂的農(nóng)村。在農(nóng)村，夜很黑，晚上看不見(jiàn)什么燈。到了晚上，一般8點(diǎn)左右就熄燈了，后面基本使用月光和星光作為照明設(shè)施來(lái)照明的。在月亮被云遮住的時(shí)候，只有點(diǎn)點(diǎn)的星光為我照明。而在城市里習(xí)慣9，10點(diǎn)睡覺(jué)的我，理所當(dāng)然的'成為天下觀星之人的一個(gè)了。
農(nóng)村德行十分明亮，閃爍著銀白色的光芒。行很多，在科學(xué)課上學(xué)過(guò)的知識(shí)就能派上用場(chǎng)了。這邊是小熊星座，那顆是北極星……還有一些不知名的，卻要比其他的還生動(dòng)形象。這些星像飛翔的鷹，那些像奔跑的羊……所有這些星星，組合起來(lái)就像一幅美麗的畫，美麗到讓人不敢眨眼，生怕霎眼的一瞬間，這幅畫就會(huì)消失不見(jiàn)。
而在城市中，又是不同。那偶爾的寥寥幾星，與高樓的明亮燈火形成了鮮明的對(duì)比。在城市中，最佳看星時(shí)間實(shí)在凌晨4：30左右，雖然還是較少，但卻不是寥若晨星，比其他時(shí)候的星星要多。這是把高樓的屋頂和星星連起來(lái)看，是不是很有趣味呢？
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)！在不同的地點(diǎn)，不同的時(shí)間，不同的心態(tài)，看到的星也都會(huì)發(fā)生變化
初一作文 篇4
夏天無(wú)聲地離開(kāi)了我們，秋天便悄悄地來(lái)臨。
秋天的樹(shù)葉千姿百態(tài)，五彩繽紛，為秋天增添了絢麗的光彩，美麗極了！一片片樹(shù)葉從枝頭紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)，好像在向我頻頻招手。逐漸枯黃的樹(shù)葉經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，一片片飄落在校園里，飄落在田野里，飄向大地。
秋風(fēng)一吹，從遠(yuǎn)處望去，銀杏樹(shù)在有節(jié)奏地跳舞。一棵接一棵，猶如大海的波浪，向前涌去。走近看，一片片銀杏樹(shù)葉上下飛舞，好像許多把扇子在為你扇風(fēng)。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙地向大叔告別，然后像一只只黃蝴蝶似的，打著轉(zhuǎn)飄落在大地上。
我和母親慢悠悠地走在一條又窄又凸凹不平的小道上，一路上欣賞這風(fēng)光秀美的景色。走在路上，看到一望無(wú)際的田野上，我極目眺遠(yuǎn)，看到一片黃澄澄的稻谷如一片望無(wú)邊際的金色海洋；在秋風(fēng)中，又似乎在向你鞠躬點(diǎn)頭；那一個(gè)個(gè)的小番茄多么若人喜愛(ài)，它們的臉紅彤彤的，微笑著對(duì)你說(shuō)：你好！可愛(ài)的小姑娘。它們又如一個(gè)個(gè)紅燈籠，掛在樹(shù)上蘊(yùn)含著秋天來(lái)到了，豐收的'季節(jié)來(lái)臨了�。荒切┟藁ò酌Ｃ５�，像天上的朵朵白云；又像冬天里漫天飛舞的雪花。農(nóng)民伯伯正揮著汗摘棉花，割著稻子，田野里一派忙碌的景象。
秋天是迷人的，也是豐收的季節(jié)！我興奮地對(duì)母親說(shuō)。笑容立即爬到母親的嘴上了，母親無(wú)摸著我的頭說(shuō)：對(duì)呀孩子，‘春華秋實(shí)’，沒(méi)有春天的播種，夏天的汗水，秋天也無(wú)從談收獲��！
啊，今天將是我人生最愉快的一天，秋弟弟不僅看到，而且讓我領(lǐng)悟到秋天是迷人的!正如母親所說(shuō)的，假如沒(méi)有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，你的成績(jī)將一塌糊涂，無(wú)所收獲，它讓我受益匪淺！我望著對(duì)未來(lái)的世界說(shuō)。
初一作文 篇5
幾乎所有的學(xué)生都是一樣的，一樣的上課、作業(yè)、寫題;幾乎所有的家長(zhǎng)都是一樣的，一樣希望孩子們能夠努力學(xué)習(xí)，恨不得孩子在所有時(shí)間都端正坐于書桌前，然后自己在深夜遞一杯牛奶;幾乎所有的老師都是一樣的，一樣的覺(jué)得只有天天刷題成績(jī)好的學(xué)生，才是好學(xué)生。
于是幾乎所有的學(xué)生心里都藏著一個(gè)學(xué)霸夢(mèng)。
看到一幅漫畫很有意思，畫的是大小不一、形狀不一的新鮮肉塊，被放進(jìn)了一個(gè)巨大的機(jī)器里，在經(jīng)過(guò)多層工藝后，最終造就了個(gè)形狀四四方方，長(zhǎng)度也基本相同的肉塊，然后配文字：看我們生產(chǎn)出了那么多棟粱之才。
這幅漫畫看起來(lái)十分諷刺，但反映的問(wèn)題卻很現(xiàn)實(shí)，我們誰(shuí)不是絞肉機(jī)里的肉塊呢?只會(huì)專注地刷題，應(yīng)付沒(méi)完沒(méi)了的考試。設(shè)想一下，當(dāng)交際時(shí)遇到一個(gè)新朋友，他問(wèn)你的愛(ài)好是什么?你頂著個(gè)星星眼想了半天，然后牛頭不對(duì)馬嘴地回答：“我會(huì)寫題目，我能得100分。”接著從包里拿出一張?jiān)嚲�，�?dāng)著對(duì)方的面“刷刷”地做題，我想那樣真是既可笑又可悲。
所以少年，在青春年華中一定得有學(xué)習(xí)，但不一定要整日地刷題，還有遠(yuǎn)方和你。
青春年華，正是一個(gè)讀書的好時(shí)節(jié)，只有學(xué)習(xí)，我們才能夠成長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)并不意味著一味地寫題，卷子上的只是能寫出來(lái)的知識(shí)，而生活中的能力與愛(ài)好，才更有價(jià)值。學(xué)校中有許多活動(dòng)，都需要有人負(fù)責(zé)報(bào)名和安排，這種無(wú)關(guān)成績(jī)的.事，卻依舊有人愿意去嘗試，因?yàn)檫@是一種磨練;有人在課余時(shí)間練習(xí)書法，不為能在考試中加分，只為守護(hù)繁忙生活中的淡然與寧?kù)o，當(dāng)其為一種享受，讓生活增一抹禪味。
所以，你可以偶爾停下，在學(xué)校中名曰“正規(guī)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)，去遠(yuǎn)方走走，體驗(yàn)不一樣的風(fēng)土人情，或者還有你，你可以實(shí)現(xiàn)自己，可以去完成你從小就想做的事兒，去享受自己的愛(ài)好，可以去看看朋友，做做工藝，想想自己……也許一個(gè)恬淡的午后，思想就開(kāi)始漲潮，這何嘗不是一種學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。偶爾停下來(lái)，去嘗試各種各樣的事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活可以如此的多姿多彩。
初一作文 篇6
風(fēng)悄悄掠過(guò)我的發(fā)梢，是我嗎？是夢(mèng)嗎？
漸漸地，漸漸地吹開(kāi)了浮冰，那冰下映著我。小小的我在吹開(kāi)散冰的水中沖著我笑，無(wú)疑是驚喜，卻浮起一絲飄零之感。
我想，那是童年蕩漾了。還記得那水上的“大白鵝”嗎？那是春風(fēng)中游浮在江面上的船兒。那是小小的湖，映著我小小的人。兩旁的林葉被春風(fēng)吹拂的沙沙作響，林中的鳥兒展開(kāi)被冬雪所僵硬的雙翅，向著那初春的太陽(yáng)飛去，飛去。漸漸地初光吞噬了，化作一葉空羽，落下，直落在碧波的水面上，而我，卻好似一朵孔雀花，永遠(yuǎn)向著日心，迎著從萬(wàn)千鮮花，萬(wàn)千麥田，萬(wàn)千綠葉的春風(fēng)，那一縷春風(fēng)使我的心也沉靜，但仿佛要和它彌散在這水面上。我輕踩踏板，遠(yuǎn)走，再遠(yuǎn)走，也消散在童年的回憶中。
我想，那是青春激揚(yáng)過(guò)來(lái)。不知何時(shí)，我拿起了書兒，靜靜地坐在公園的長(zhǎng)椅上，又不時(shí)被春風(fēng)吹來(lái)的，還未曾萌芽的柳兒指指點(diǎn)點(diǎn)。日復(fù)一日，它長(zhǎng)出了嫩芽，靜靜地在人不知的夜晚中，展出了嫩葉。讀著讀著，我輕聞到了那一縷春風(fēng)帶來(lái)的花香，混雜著百花的氣味，又吹開(kāi)一張張書頁(yè)；那渴望知識(shí)的，似我，又似我生命中的春吧！
我想，那是珍貴回憶了。一幅幅畫片，放映在我的腦海中。那個(gè)追著風(fēng)的少年，奔跑在草原的原野上。不知何時(shí)才能到達(dá)盡頭。我想，那是被娘臭罵時(shí)；那是同小友一起追逐時(shí)，那是跌倒又爬起時(shí)。如今，伴著那映入窗內(nèi)縹緲的月光，獨(dú)坐在屋外的臺(tái)階，弓著身，摟著雙膝，從那深黑而又明亮的.目光中，永耀著一顆顆明亮而又繁多的星兒。伴著我的入睡，伴著我的夢(mèng)，那是令人遐想的星空，閃耀著星云發(fā)出紫色的霓光，又從中飛逝過(guò)一道流星，消失在天際。
那一縷春風(fēng)，融化了懷念的心。
清晨中，簾縫中射出蓬陽(yáng)的光，穿過(guò)我那惺忪的眼，葉在此中綠的發(fā)亮，又襲來(lái)陣陣的花香，朦朧的，我知道春到了，而耳畔中，又回響起那一縷春風(fēng)。
初一作文 篇7
花兒吐蕾，小草發(fā)芽，幼鷹展翅，鳥兒要飛翔；夢(mèng)想吐蕾，理想發(fā)芽，心靈展翅，我要飛得更高。
我是一只渴望飛翔的鳥，渴望能翱翔于十四歲的天空，那令人向往的天堂永遠(yuǎn)不會(huì)消失。一只充滿希望的鳥兒呆呆地望著那蔚藍(lán)的天空，他羨慕那展翅高翔的雄鷹，羨慕那成群結(jié)隊(duì)大的大雁，他向往遠(yuǎn)處的高山流水，他向往美麗的自然壯景，他向往……
然而它沒(méi)有飛翔，他不知道自己是否長(zhǎng)大。有人說(shuō)過(guò)他長(zhǎng)大了，但當(dāng)他飛出不遠(yuǎn)后又飛了回來(lái)，他離不開(kāi)父母；有人說(shuō)他沒(méi)有長(zhǎng)大，但他已經(jīng)長(zhǎng)全了羽毛，學(xué)會(huì)了飛翔，也已經(jīng)有了希望和夢(mèng)想。
當(dāng)他鼓足了勇氣，朝那初生的旭日飛去時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己已被一張無(wú)形的大網(wǎng)罩住，他每天只能同父母在一起，過(guò)著那種安逸但令人悲傷的生活。此時(shí)，他多么想展開(kāi)翅膀，向那充滿夢(mèng)想的地方飛去。
那一夜，他夢(mèng)見(jiàn)自己展開(kāi)雙翅，逃出無(wú)形的網(wǎng)，離開(kāi)父母，想旭日飛去。他獲得了自由，多么高興，他向天鵝問(wèn)好，向大雁微笑，與清風(fēng)挑逗，向白云招手，一切都是新的，一切都是美好的。他欣賞著江河的壯麗，高山的'宏偉，大海的遼闊，幽林的清凈，他從未有過(guò)的興奮，愉悅。行云的千姿百態(tài)；煙霧的羽紗飄渺；霞光的五彩繽紛；彩虹的五彩瑰麗……美不勝收的自然景色讓這只渴望飛翔的鳥兒陶醉。
然而這只是夢(mèng)，那只渴望飛翔的鳥兒還在那無(wú)形的網(wǎng)中，還在望著那初生的旭日，渴望翱翔于十四歲的天空，還在呆呆的想象著美麗的自然風(fēng)光。
旭日再次升起，鳥兒還在嘆息……
那只嘆息的鳥兒就是我，我便是那只渴望飛翔的鳥兒，我要飛得更高，我要沖向云霄，我要在十四歲的天空翱翔，我堅(jiān)信這不是南柯一夢(mèng)，夢(mèng)想總會(huì)有結(jié)果，鳥兒總會(huì)飛翔。
鳥兒要飛翔了……
初一作文 篇8
第六天——海綿還是草甸？
“騰沖北海濕地保護(hù)區(qū)，位于騰沖縣縣城西北向，距城12公里。是1994年12月國(guó)家首批公布的全國(guó)33個(gè)國(guó)家重點(diǎn)濕地之一，也是云南省唯一的國(guó)家濕地保護(hù)區(qū)。保護(hù)區(qū)面積16.29平方公里，北海面積0.46平方公里，其中水面面積0.14平方公里，海排面積0.32平方公里，夠大了吧！不過(guò)我們今天要去的這個(gè)地方就是——北海濕地了！
我們跟隨老鄉(xiāng)來(lái)到岸邊，換上了高高的長(zhǎng)筒雨靴，大家三三兩兩的分坐在船上，由老鄉(xiāng)撐船，向著蘆葦深處劃去�？墒乔懊娴暮拥揽v橫交錯(cuò)，前面的小船在一眨眼的工夫便不知去向了！我定睛一看：原來(lái)河兩岸布滿了一人多高的野草，不僅它們擋住了我的視線，小船也因?yàn)楦淖兞恕ǖ馈г谖业难矍�。我眼看著小船漸漸的好像走進(jìn)死角了，可小船輕輕一拐，前面的路又豁然開(kāi)朗了起來(lái)！真可謂：柳暗花明又一村�。�
過(guò)了一會(huì)兒,我們來(lái)到一片大草甸，這個(gè)大草甸倒是十分有趣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，草地上一片茂盛，從表面上看，還真看不出有啥危險(xiǎn)的�？僧�(dāng)我滴腳踏上去的時(shí)候，就感覺(jué)到了危險(xiǎn)，同時(shí)也感受到了刺激。我看著干干的草地，以為那就是普通、尋常的草地，是很結(jié)實(shí)的。但沒(méi)想到每一腳下去，地上都會(huì)冒出水來(lái)，就是不往下沉，那種不是腳踏實(shí)地而是腳踏‘濕地’的感覺(jué)，光聽(tīng)別人說(shuō)是感覺(jué)不到的，只有親身體驗(yàn)才能感到。我們就好像踩在一片巨大的海綿上一樣。輕飄飄的感覺(jué)很奇妙。我們歡快地在草甸上蹦跳著，我不知道別人是不是這樣想的，但是我是覺(jué)得在草甸上蹦跳著，有點(diǎn)在軟的席夢(mèng)思上跳舞的感覺(jué)。我們?cè)谲浘d的草甸上跳起華爾茲來(lái)，而且我們不時(shí)的聽(tīng)到有游人踩草甸的驚喜叫聲。
這里的草為什么能在水面上面飄呢？那是因?yàn)椋哼@里的水草，根莖交錯(cuò)在一起，日復(fù)一日，年復(fù)一年，過(guò)了猴年馬月（這里貌似形容的不準(zhǔn)確。）舊草腐爛，新的長(zhǎng)在腐爛的草根上，然后又腐爛，然后又長(zhǎng)出新的，最后形成整片的草甸浮在水面上。那么為什么要穿上高高的長(zhǎng)筒雨靴啊？原來(lái)，這里的水草帶著毛茸茸的倒刺密密麻麻，如果你穿上自己的鞋，你的鞋馬上就會(huì)變得濕漉漉的，如果不穿雨靴，那你的腳就會(huì)被水草上的.倒刺扎爛的。船夫還說(shuō)，這里的人割下一塊草甸，就可以當(dāng)筏子來(lái)使，還有人干脆在草排上開(kāi)個(gè)洞，就把魚竿伸到那洞里釣魚······
回程時(shí)我坐在船上靜靜地看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景：可真漂亮�。〔莸厮拿姝h(huán)山，夏天濕地上長(zhǎng)著一大片一大片郁郁蔥蔥的野草，（這里貌似又形容的不準(zhǔn)確。）中間不太寬的水道連接著大小不一，形狀也不一的草甸，草地上開(kāi)滿了野花，襯托著藍(lán)天白云，真是猶如仙境一般。
我們要走了！要離開(kāi)這美麗的仙境了（這里貌似還是形容的不準(zhǔn)確。）我?guī)е鴳賾俨簧岬男那樵俅卧儐?wèn)‘北海濕地’：“你到底是海綿,還是草甸呢？”
初一作文 篇9
那朵花，忘了美麗的憂傷；這朵花，心戀曾經(jīng)的故鄉(xiāng)。
——題記
土地算是那朵花的母親了，而我是常來(lái)的，土地和花早已融入了我的心里。土地上不只那一朵花，乃至有許多從未見(jiàn)過(guò)的花。當(dāng)我第一次來(lái)時(shí)，只見(jiàn)土地上孕育著那朵花。
花的樣子并不出奇，但香味卻很濃郁。花香彌漫在空氣里，引得過(guò)路的小蟲駐足癡望——它們絕不會(huì)想到香味是那朵花散發(fā)出來(lái)的。
以前我常常來(lái)，越長(zhǎng)大越疏遠(yuǎn)了，想有那么一跟繩索，多年來(lái)一直勒著我，讓我窒息。母親并不知道我有這么一塊獨(dú)處的'土地，她也絕不會(huì)想到�；ê芄陋�(dú)，只有土地與她陪伴，漸漸地，孤獨(dú)成了家常菜。那土地，身子一天不如一天了，顯得奄奄一息，活了那么大半輩子，最終卻落得如此下場(chǎng)。那朵花卻沒(méi)有想到，母親越來(lái)越貧瘠了，她的生命，仿佛已經(jīng)走到了盡頭。
我曾在這片土地上，和那朵花一起，朝著太陽(yáng)的方向望去；
我曾在這片土地上，和那朵花一起，繪出彩虹的輪廓；
我在那片土地外，和一朵花一起，再也沒(méi)有往日的欣喜了。
伴隨著流動(dòng)的光陰，有人長(zhǎng)大了，有人老了。嘆息著，時(shí)間的腳步倉(cāng)促；回憶著，時(shí)光的腳印清晰。在這片原始的土壤，一切還是那么記憶猶新。那天放學(xué)過(guò)后，我來(lái)到這里，和往日一樣，坐在土地上，和那朵花一起享受夕陽(yáng)：夕陽(yáng)是那么紅，紅了半邊天，天像一張皺皺的白紙——燃起來(lái)了！天邊的云彩被火焰碳烤成火紅的灰燼，不過(guò)還是在流動(dòng)，這不是被動(dòng)的，是生命的運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有機(jī)器似的死氣沉沉。我仿佛看見(jiàn)了那朵花在夕陽(yáng)下向我微笑，笑得燦爛。夕陽(yáng)把美麗投射在這片土地上，土地像個(gè)孩子一樣在天地間蹦跳，接而是發(fā)自內(nèi)心的大笑。三者站在同一條線上，傻笑在夕陽(yáng)上，美得真實(shí)。
如今，當(dāng)我在次來(lái)到這兒，我再也笑不起來(lái)了，面對(duì)我的只有一片死寂，是火焰焚燒后的灰燼。失去了母親的花，還能像往日一樣，快樂(lè)嗎？
逝去的就已經(jīng)失去了，早知道是如此結(jié)局，還會(huì)那么任性嗎？
“后來(lái)啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)�，我在外頭，母親在里頭�！庇脷q月抹去曾經(jīng)美麗的憂傷，不再軟弱，彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。
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