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初一作文

時(shí)間:2023-09-22 07:54:50 七年級(jí)作文 我要投稿

初一作文精品(9篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的初一作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初一作文精品(9篇)

初一作文 篇1

  你就是我哥,這輩子不會(huì)變了。

  -------題記。

  認(rèn)識(shí)他純屬是個(gè)偶然。

  我還記得那個(gè)炎熱的下午,他在網(wǎng)上叫出我的名字時(shí),我微微有些驚訝,就和他隨意的聊了幾句。那時(shí)候我半開(kāi)玩笑的和他說(shuō),當(dāng)我哥吧,?他打過(guò)來(lái)“好啊”,于是這樣子就算認(rèn)識(shí)了。

  掐指算來(lái),這也有一年多的時(shí)間了。可卻還是有些生疏的,半路碰見(jiàn),有些詫異的望著彼此,然后相視一笑,便如微風(fēng)一般散了。我們就像風(fēng)箏和線(xiàn)軸,看起來(lái)隔得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),卻始終都有一根細(xì)細(xì)的線(xiàn)連著。這就是我們現(xiàn)在的狀態(tài),有一點(diǎn)距離,卻還有那么一層若隱若現(xiàn)的關(guān)系。和他在一起時(shí)說(shuō)話(huà)沒(méi)超過(guò)十句,偶爾在網(wǎng)上遇見(jiàn),隨意打個(gè)招呼,到最后都有些懶得回答了。

  相處的時(shí)間越長(zhǎng),彼此了解的也就越多。雖沒(méi)有太多的交流,但從朋友的只言片語(yǔ)中,也拼湊出一個(gè)淺淡的身影。

  我還記得剛上初二的時(shí)候,我讓他幫我弄幾本上屆的練習(xí)冊(cè)。好像是過(guò)了兩個(gè)星期吧,他居然真的拿來(lái)了,那練習(xí)冊(cè)上不是他的名字,也不是他們班的。我不知道他是怎樣費(fèi)很大力氣幫我找它們。他把它們送到我手中的時(shí)候我真的是很感動(dòng),我想就算是朋友也不過(guò)如此吧。而我們,是那么熟悉的陌生人啊。

  他會(huì)告訴我,他考試了,他換了個(gè)新發(fā)型,他想交個(gè)女朋友了。他的成績(jī)一向不好,我一再的'告訴他要好好學(xué)習(xí)好好學(xué)習(xí),那時(shí)候他答應(yīng)我,說(shuō)他會(huì)好好學(xué)的,即使考不上高中。后來(lái)他考試的時(shí)候,我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他的成績(jī),他說(shuō)他們沒(méi)發(fā)成績(jī)。當(dāng)時(shí)我是一副相信的樣子,可是天知道,他是不會(huì)撒謊的人,而我,只好是裝作相信了他的這個(gè)淺顯的謊言。我不知道他是否真的像答應(yīng)我的那樣,認(rèn)真學(xué)習(xí),或許他只是當(dāng)作一個(gè)哄小孩子的玩笑話(huà)。不過(guò)這些都無(wú)所謂了,我想,他做的事,一定是有他的原因的。

  這個(gè)夏天他畢業(yè),而我升上初三。這些日子恐怕就沒(méi)有多少時(shí)間去回憶了。我不知道他將去何方,會(huì)不會(huì)找一個(gè)小巧的女朋友來(lái)陪他;不知道他還會(huì)不會(huì)記得,曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)女孩,像水一樣流淌過(guò)他的生活;不知道這些回憶會(huì)不會(huì)如那塵埃,風(fēng)輕輕一吹,便散落在空氣中了?墒俏蚁耄@些日子是刻印在我們彼此的心上的。他曾給我的溫暖和感動(dòng),不管它們?cè)谖业挠洃浝锓鈮m多久,也終究會(huì)被想起。

  他是我哥哥,一直都是,永遠(yuǎn)都是。

  天空低低掠過(guò)兩只飛鳥(niǎo)的影子,它們不離不棄,一起向著溫暖向著夢(mèng)想飛翔。

  一起,飛翔。

  寫(xiě)在后面:我很清楚這不是一個(gè)說(shuō)愛(ài)的故事。沒(méi)有花前月下,也并非海誓山盟。與愛(ài)無(wú)關(guān),只是我和他的故事,僅此而已。

初一作文 篇2

  圖畫(huà)中的一個(gè)男孩手舉一百分的試卷得到了一個(gè)吻,而另一個(gè)男孩55分的事件,卻得到了一個(gè)發(fā)展,而第二次,一個(gè)男孩得了98分卻是一個(gè)巴掌,另一個(gè)男孩61分來(lái)的卻是一個(gè)吻,這足以看出父母對(duì)分?jǐn)?shù)的重視,忽視了孩子的教育,分?jǐn)?shù)不重要,重要的是教育方法。

  孩子的一百分來(lái),一個(gè)吻,98分一個(gè)巴掌,這充分反映了父母過(guò)于看重分?jǐn)?shù),而忽視了對(duì)孩子心靈上的傷害,應(yīng)試教育的弊端,讓家長(zhǎng)以變化的數(shù)字為首,去衡量自己的孩子,卻忽視了他們真正應(yīng)該接受的教育方法,而不是變化的數(shù)字,所以分?jǐn)?shù)并不重要。

  孩子55分,一個(gè)巴掌61分,一個(gè)親吻魚(yú),一百分一個(gè)親吻,98分一個(gè)巴掌,讓人感覺(jué)到落差很大,同樣是成績(jī)的高低,得到的待遇卻是截然相反的,追根溯源,是因?yàn),普遍的家長(zhǎng)們重視分?jǐn)?shù)高于,教育方式,以孩子的成績(jī)論定好壞,當(dāng)然這也和中國(guó)應(yīng)試教育脫不開(kāi)關(guān)系,在教育制度下,增速顯得尤為重要,但是過(guò)度追求分?jǐn)?shù)只會(huì)讓孩子們陷入分?jǐn)?shù)的`迷茫,成為一心,為分?jǐn)?shù)機(jī)械式學(xué)習(xí)工具,這樣對(duì)孩子的未來(lái)只壞不好,卻忽視了進(jìn)步,與退步的原因,只看冰冷的分?jǐn)?shù),無(wú)疑給孩子們安上了一顆隨時(shí)會(huì)爆炸的壓力彈。

初一作文 篇3

  其實(shí),在下雨天。(不要打雷)我還會(huì)記起那個(gè)在雨簾中出現(xiàn)的哥哥……

  記得那天,天上下著大雨。因?yàn)閶寢尳形胰ベI(mǎi)菜,而天下起了雨。我無(wú)法回家,我怕回去遲了媽媽會(huì)打我。焦急的我就蹲在地上哭了起來(lái)。

  不知過(guò)了多久,有一個(gè)好聽(tīng)的聲音問(wèn):“怎么會(huì)在這哭。”我把一切告訴了他,他送我回了家,他的.衣服濕了大半。

  之后他走入了我的生活,他總叫我飛菲(小名)他之所以不叫學(xué)名,是怕我想起哥哥。可當(dāng)我快走出哥哥的陰影時(shí),在那個(gè)雷雨天他又走了,是因?yàn)楦改刚{(diào)職的關(guān)系。

  他說(shuō)他會(huì)和我聯(lián)系,會(huì)回來(lái)看我的?墒,那次離別卻成了訣別,他沒(méi)在聯(lián)系過(guò)我。我總告訴自己一定是他太忙忘了吧!也許明天他就又說(shuō):“飛菲,我來(lái)了!

  可是日子一天天在過(guò),多少個(gè)明天過(guò)去了。我也長(zhǎng)大了,想想已經(jīng)過(guò)去8年了。而那個(gè)會(huì)很關(guān)心、照顧我,柔和叫我飛菲的人,究竟在那里被遺失,是在時(shí)間里,還是在記憶里……

  但這些都已不重要了。重要的是你還記得我嗎?你還會(huì)在見(jiàn)面時(shí)叫我嗎?!你到底在哪里?飛菲很想在見(jiàn)到你?你到底在哪里?

初一作文 篇4

  其實(shí)有那么一種境界,叫做忘我。

  ——題記

  “窗透初曉,日照西橋,云自搖,想你當(dāng)年荷風(fēng)微擺的衣角;木雕流金,歲月漣漪,七年前封筆,因?yàn)槲医裆鷵]毫只為你……”

  耳邊回響著許嵩空靈、淡然的聲音,一曲《清明雨上》哀轉(zhuǎn)不斷,輕輕撫摸心底最為柔軟處,隱隱勾起心靈最深處的一抹情愫。然而此時(shí),我的手中還有一只飽蘸黑墨的毛筆。那只陪我度過(guò)了七年的毛筆,現(xiàn)在正靜靜的豎立在我的.手中,等待著我為它的揮毫,等待著那一刻的勃發(fā),等待著那一份漫無(wú)邊際的寧?kù)o,鋪天蓋地而來(lái),全身心地投入。

  窗外有雪,天地間一片雪白,這似乎是20xx年的第一場(chǎng)雪吧!

  我低頭看著筆尖因不經(jīng)意間觸碰了宣紙而使一團(tuán)小小的墨色渲染開(kāi)來(lái)的景象,心底有點(diǎn)微微的悸動(dòng),然后在宣紙上寫(xiě)下第一個(gè)字——“永”。永字八法,匯聚、濃縮了中華民族所創(chuàng)造的獨(dú)特的文字藝術(shù)智慧,讓炎黃子孫一筆一畫(huà)地臨習(xí)這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻實(shí)不簡(jiǎn)單的“永”字。那一刻,有我,有心,有書(shū)法。

  古人說(shuō)的“絲竹管弦之樂(lè)”,亦是今天所說(shuō)的“音樂(lè)”!耙魳(lè)”由節(jié)奏和旋律組成,給人一種聽(tīng)覺(jué)上的沖擊,引起心靈最深處的共鳴,是只可意會(huì)而不可言傳的。音色、音質(zhì)、音律融為一體,才為所謂的音韻,無(wú)半分雜質(zhì)。好的曲子,只聽(tīng)聽(tīng),便能夠情不自禁地忘記自我。那一刻,有我,有心,有音樂(lè)。

  雪花依舊纏綿不絕,成雙成對(duì)猶如翩翩起舞的蝴蝶,前赴后繼地?fù)湎虼蟮,整個(gè)天地間被片片雪花所籠罩,晶瑩剔透,潔白的雪花不時(shí)反射出亮麗、晶白的光芒,讓人心神閃爍,不覺(jué)忘我,似乎自己也是那眾多雪花中的一片,裝飾著大地。那一刻,有我,有心,有雪花。

  其實(shí),那一份寧?kù)o就在我們的身邊,若用心去體會(huì),也許并不難發(fā)覺(jué)。

初一作文 篇5

  我是一個(gè)平淡無(wú)奇的糖果包裝袋,從我誕生的那一刻開(kāi)始,我便知道了自己的命運(yùn),悲慘而又坎坷。

  不知從何時(shí)開(kāi)始,我被一雙大手拿了起來(lái),只見(jiàn),眼前一黑,便被一個(gè)叫阿伍的人舉了起來(lái),一轉(zhuǎn)眼,我只剩下一個(gè)軀殼。

  我躺在學(xué)校的一個(gè)草地上,班主任馬上詢(xún)問(wèn)這個(gè)我是誰(shuí)扔的,小黑說(shuō):“不是我扔的,我從不吃糖果。”小紅說(shuō):“我把糖果袋扔進(jìn)垃圾桶里,也不是我扔的!崩蠋熁鹆,說(shuō):“誰(shuí)弄的,誰(shuí)就扔了,我是不會(huì)責(zé)罵他的`”,說(shuō)完,老師便走向了遠(yuǎn)方,老師一走,同學(xué)們議論的熱火朝天,阿綠說(shuō):“我是不會(huì)亂扔垃圾的”!阿芳說(shuō):“阿藍(lán)是你的,我昨天還看見(jiàn)你吃了”,阿藍(lán)不滿(mǎn)道:“我從不吃香草味的糖,這個(gè)也不是我扔的,依我看,阿伍是你丟的吧”!阿五聽(tīng)了,滿(mǎn)臉通紅,說(shuō):“才不是我扔的”!可誰(shuí)也不明白,只要有人愿意主動(dòng)把我扔進(jìn)垃圾箱,就什么事也不會(huì)有了,我默默嘆息,心中充滿(mǎn)了苦悶與委屈。過(guò)了一會(huì)兒,依然無(wú)人挺身而出,我的心情都變成了灰色,一下子跌到了谷底,看到同學(xué)們?yōu)榇嘶ハ嗤菩敦?zé)任,我恨不得可以長(zhǎng)雙腳自己走進(jìn)垃圾桶。這時(shí),小白慌忙趕來(lái),只見(jiàn)他一句話(huà)也沒(méi)說(shuō),默默地把我扔進(jìn)垃圾桶,我由衷的向他投去敬佩的眼神,小白又發(fā)話(huà)了:“我知道可能不是你們?nèi)拥,但是可不能因(yàn)橐粋(gè)垃圾破壞大家的感情”。這時(shí),阿伍站了出來(lái),說(shuō)道:“對(duì)不起,是我扔的,我不應(yīng)該推卸責(zé)任,我以后再也不會(huì)亂扔垃圾了”。

  就這樣故事圓滿(mǎn)的收去了尾聲,而我依舊默默的呆在這個(gè)垃圾箱里,思考著我的人生……

初一作文 篇6

  從斑馬上身上的條紋,我們立刻將它們認(rèn)出來(lái)。但是,為什么它們會(huì)長(zhǎng)這條紋呢?一些人認(rèn)為這些斑紋可以使敵人難以發(fā)現(xiàn)它們,另一些人則認(rèn)為這些斑紋可以幫助斑馬互相辯認(rèn)。

  斑馬生活在以家庭為單位組成的大群體中。每個(gè)家庭都有好幾頭雌馬和它們的孩子了,而只有一頭領(lǐng)頭的雄馬。如果這頭雄馬被殺,這個(gè)家庭仍舊會(huì)生活在一起,將有另一頭雄馬及時(shí)來(lái)繼任領(lǐng)頭的位置。不時(shí)地也會(huì)有雄馬群謀略誘拐雌馬,以重新組織新的大家庭。

  對(duì)斑馬群來(lái)說(shuō),獅子是最大的威脅。斑馬經(jīng)常會(huì)和其他動(dòng)物結(jié)交,包括鴕鳥(niǎo)。這種鳥(niǎo)視力極好,能夠盡早給它們發(fā)出危險(xiǎn)警報(bào)。

  這種細(xì)紋斑馬,我們可以根據(jù)它的大耳朵和身上間隔的狹條紋將它辨認(rèn)出來(lái)。

  來(lái)自南部非洲的`山斑馬。

  現(xiàn)今生活在非洲的斑馬有3種,但曾有過(guò)第4種---斑驢。這種動(dòng)物的脖子和頭部有棕色和白色相間的條紋,身體是棕色的。它們?cè)?jīng)數(shù)以百萬(wàn)計(jì),但由于被捕獵得太厲害,到1861年已經(jīng)一頭也不剩了

  斑馬生活在開(kāi)闊的平原和稀樹(shù)草原地帶,黑白相間的條文,可以使得它們的身體輪廓和周?chē)沫h(huán)境模糊起來(lái)從而得到保護(hù)。斑馬的“集體主義”精神很強(qiáng),常常是幾十頭、上百頭乃至幾百頭合成大群,在一起生活,其中有一匹雄性種馬領(lǐng)隊(duì)。斑馬之間一般能夠和平相處,但到了發(fā)情期,雄馬之間就會(huì)“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”,毫不客氣地發(fā)生爭(zhēng)斗。斑馬是有名的“膽小鬼”,十足的“神經(jīng)質(zhì)”。在捕捉的時(shí)候,它們會(huì)被嚇得喪魂落魄,甚至*死或嚇?biāo)馈?/p>

  斑馬耳朵比馬要大,奔跑速度可達(dá)每小時(shí)80公里。一般喜歡和長(zhǎng)頸鹿、羚羊等食草類(lèi)動(dòng)物一起生活。視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都十分敏銳。然而由于干旱和人類(lèi)的捕殺,斑馬的數(shù)量也越來(lái)越少,其中生活在山區(qū)的山斑馬已經(jīng)瀕臨滅絕。

初一作文 篇7

  我的樂(lè)園就是我的小房間,雖然是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單樸樸素素的小房間,但那是我的樂(lè)園?扇巳硕荚趯ふ易约旱臉(lè)園,好讓所有的快樂(lè)得到釋放。而我的樂(lè)園卻與眾不同,它不是霓虹燈閃爍的歌舞廳,也不是熱鬧非凡的娛樂(lè)園,它是我的書(shū)房兼臥室----我的小房間。

  小房間里,有著普通的白色的墻壁。那粉綠相間的窗簾被風(fēng)輕拂著。窗下的書(shū)桌整齊地排列著各種書(shū)籍。書(shū)桌的中央擺著一臺(tái)語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)和一臺(tái)地球儀狀的收音機(jī),那是我參加廈門(mén)市計(jì)算機(jī)競(jìng)賽所獲的獎(jiǎng)品,每當(dāng)看到它,我就快樂(lè)無(wú)比。收音機(jī)的正面是時(shí)鐘,它跳動(dòng)著分秒不停,告訴我,好好把握時(shí)光。

  電腦、沙發(fā)、小床,還有那掛在墻上的海報(bào)、掛歷等構(gòu)成了我的樂(lè)園。樂(lè)園,伴我一天天地長(zhǎng)大,在這里,我有了自己的憧憬、夢(mèng)想和思索;在這里,我讀懂了許多人生的道理;在這里,我可以盡情高歌,心血來(lái)潮時(shí)站在窗前看那漂亮的海報(bào)和掛歷。打開(kāi)電腦上上網(wǎng)是我少不了的'樂(lè)事。

  樂(lè)園給我自信,催我努力。記得六年級(jí)參加英語(yǔ)比賽時(shí),多少個(gè)夜晚,樂(lè)園里燈火通明,大堆英語(yǔ)試卷上留下了我的足跡。面對(duì)難題,我毫不畏懼,因?yàn)闃?lè)園里有很多武器,幫我在題海中殺出一條血路。功夫不負(fù)有心人,我?jiàn)Z得了三等獎(jiǎng)。我欣喜若狂地跑回樂(lè)園,聞一聞桌上的書(shū)味,看一看鐘愛(ài)的樂(lè)園,想一想所有的努力得到了回報(bào),我笑了。樂(lè)園仿佛在告訴我:成功和努力是成正比的。

  樂(lè)園又是我失敗時(shí)的加油站。那是四年級(jí)的一次作文競(jìng)賽,我落選了。一向穩(wěn)操勝券的我頓時(shí)傻了,忽然覺(jué)得大家都向我投來(lái)鄙夷的目光。我低著頭,強(qiáng)忍著淚水回到了樂(lè)園,泄氣地躺倒在沙發(fā)上。這時(shí),我看到了桌上那本《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū),我覺(jué)得有一種無(wú)窮的力量在鼓勵(lì)著我。

  是。(shū)中的主人公保爾·柯察金在自己身患重病的情況下,仍堅(jiān)持著工作,而我呢?只不過(guò)遇到一點(diǎn)小小的挫折就垂頭喪氣。我的這點(diǎn)挫折和保爾所忍受的痛苦比起來(lái),算得了什么?想到這里,失敗的陰影頓時(shí)消失。我重新找回了自己——一個(gè)自信、拼搏的我。于是,我拿起豎笛吹了起來(lái),那美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)頓時(shí)充滿(mǎn)著我的樂(lè)園。

  雖然我的樂(lè)園很小,沒(méi)有游樂(lè)園那樣繁華,也沒(méi)有花園那樣美麗,不過(guò)那是我與小伙伴們玩耍的地方,是我學(xué)習(xí)的地方,雖說(shuō)只有30平方米但那是我的生長(zhǎng)的地方。

  樂(lè)園仿佛在告訴我:成功和努力是成正比的。 所以說(shuō),我的房間,既是我童年游戲的樂(lè)園,也是我懂事、學(xué)會(huì)做事的地方。我愛(ài)我的房間。

初一作文 篇8

  好的開(kāi)端是成功的一半,沒(méi)有好的開(kāi)端也未必沒(méi)有機(jī)會(huì)獲得成功。

  我一直深信:"父母給予我們的最好的禮物不是生命,而是幫我們成長(zhǎng)為我們想成為的人"

  一個(gè)生命開(kāi)端的好壞,回影響他的一生嗎?

  愛(ài)迪生是一個(gè)農(nóng)民的兒子,出生卑微,但他擁有一千多項(xiàng)成功的發(fā)明,早已把這出生比得銷(xiāo)聲匿跡了; 蓋恩·斯圖爾特·布盧福德,黑人,在20世紀(jì)40年代,黑人是卑賤的,但是,他憑借自己的努力,成為第一個(gè)黑人宇航員; 貝多芬在雙耳失聰,依舊創(chuàng)作出著名的`《命運(yùn)交相曲》,震驚了國(guó)際音樂(lè)界……由此觀之,沒(méi)有一個(gè)好的開(kāi)端照樣也可以獲得成功。

  生命的過(guò)程,注定是在高潮與低潮之間沉浮,開(kāi)端的不適,可能會(huì)讓你比別人受到更多的磨難,但也可以讓你更快的成長(zhǎng)——故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓

  其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。

  一個(gè)好的開(kāi)端固然重要,但是,他不能代表過(guò)程和結(jié)局。命運(yùn)掌握在自己的手上,用自己的手創(chuàng)造出奇跡!

初一作文 篇9

  中國(guó)從古到今,沿襲下來(lái)的考試教育制度,讓學(xué)者們與楓樹(shù)為主,一個(gè)個(gè)都陪奉的一個(gè)好成績(jī)就是全部,因?yàn)榍笕W(xué)歷高低求學(xué)看分?jǐn)?shù)大小如此冷,發(fā)射衛(wèi)給多少人留下了有才無(wú)實(shí)的無(wú)奈,因此我們的家長(zhǎng)更有社會(huì)都應(yīng)該重視分?jǐn)?shù)以外的個(gè)人能力與品德,而不是以分?jǐn)?shù)作為選擇的標(biāo)準(zhǔn),三百六十行行行出狀元,分?jǐn)?shù)不好的人,也或許能在其他方面做出更大的作為,所以分?jǐn)?shù)的真實(shí)性不是那么重要。

  現(xiàn)如今越來(lái)越多的這種社會(huì)現(xiàn)象存在,中國(guó)的就業(yè)求職,看一本二本本科,專(zhuān)科分等次而論,這種分?jǐn)?shù)層次與制約了,社會(huì)也產(chǎn)生了只知分?jǐn)?shù)而不論能力的人才,以冰冷的數(shù)字去衡量一個(gè)人的`優(yōu)秀與否,著實(shí)不應(yīng)該。

  分?jǐn)?shù)不是唯一的成績(jī),不是王道,論個(gè)人的好與壞,要看個(gè)人的修養(yǎng),綜合評(píng)價(jià),并不是只論分?jǐn)?shù),所以,兩個(gè)男孩之間的對(duì)比讓我們看到了,教育方式比分?jǐn)?shù)更為重要,更加讓我們就掙到了教育,更加注重的是用心,而不是分?jǐn)?shù),因此分?jǐn)?shù)不重要。

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