初一作文精品(9篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的初一作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一作文 篇1
你就是我哥，這輩子不會(huì)變了。
-------題記。
認(rèn)識(shí)他純屬是個(gè)偶然。
我還記得那個(gè)炎熱的下午，他在網(wǎng)上叫出我的名字時(shí)，我微微有些驚訝，就和他隨意的聊了幾句。那時(shí)候我半開(kāi)玩笑的和他說(shuō)，當(dāng)我哥吧，��？他打過(guò)來(lái)“好啊”，于是這樣子就算認(rèn)識(shí)了。
掐指算來(lái)，這也有一年多的時(shí)間了。可卻還是有些生疏的，半路碰見(jiàn)，有些詫異的望著彼此，然后相視一笑，便如微風(fēng)一般散了。我們就像風(fēng)箏和線(xiàn)軸，看起來(lái)隔得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，卻始終都有一根細(xì)細(xì)的線(xiàn)連著。這就是我們現(xiàn)在的狀態(tài)，有一點(diǎn)距離，卻還有那么一層若隱若現(xiàn)的關(guān)系。和他在一起時(shí)說(shuō)話(huà)沒(méi)超過(guò)十句，偶爾在網(wǎng)上遇見(jiàn)，隨意打個(gè)招呼，到最后都有些懶得回答了。
相處的時(shí)間越長(zhǎng)，彼此了解的也就越多。雖沒(méi)有太多的交流，但從朋友的只言片語(yǔ)中，也拼湊出一個(gè)淺淡的身影。
我還記得剛上初二的時(shí)候，我讓他幫我弄幾本上屆的練習(xí)冊(cè)。好像是過(guò)了兩個(gè)星期吧，他居然真的拿來(lái)了，那練習(xí)冊(cè)上不是他的名字，也不是他們班的。我不知道他是怎樣費(fèi)很大力氣幫我找它們。他把它們送到我手中的時(shí)候我真的是很感動(dòng)，我想就算是朋友也不過(guò)如此吧。而我們，是那么熟悉的陌生人啊。
他會(huì)告訴我，他考試了，他換了個(gè)新發(fā)型，他想交個(gè)女朋友了。他的成績(jī)一向不好，我一再的'告訴他要好好學(xué)習(xí)好好學(xué)習(xí)，那時(shí)候他答應(yīng)我，說(shuō)他會(huì)好好學(xué)的，即使考不上高中。后來(lái)他考試的時(shí)候，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他的成績(jī)，他說(shuō)他們沒(méi)發(fā)成績(jī)。當(dāng)時(shí)我是一副相信的樣子，可是天知道，他是不會(huì)撒謊的人，而我，只好是裝作相信了他的這個(gè)淺顯的謊言。我不知道他是否真的像答應(yīng)我的那樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，或許他只是當(dāng)作一個(gè)哄小孩子的玩笑話(huà)。不過(guò)這些都無(wú)所謂了，我想，他做的事，一定是有他的原因的。
這個(gè)夏天他畢業(yè)，而我升上初三。這些日子恐怕就沒(méi)有多少時(shí)間去回憶了。我不知道他將去何方，會(huì)不會(huì)找一個(gè)小巧的女朋友來(lái)陪他；不知道他還會(huì)不會(huì)記得，曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)女孩，像水一樣流淌過(guò)他的生活；不知道這些回憶會(huì)不會(huì)如那塵埃，風(fēng)輕輕一吹，便散落在空氣中了�？墒俏蚁耄@些日子是刻印在我們彼此的心上的。他曾給我的溫暖和感動(dòng)，不管它們?cè)谖业挠洃浝锓鈮m多久，也終究會(huì)被想起。
他是我哥哥，一直都是，永遠(yuǎn)都是。
天空低低掠過(guò)兩只飛鳥(niǎo)的影子，它們不離不棄，一起向著溫暖向著夢(mèng)想飛翔。
一起，飛翔。
寫(xiě)在后面：我很清楚這不是一個(gè)說(shuō)愛(ài)的故事。沒(méi)有花前月下，也并非海誓山盟。與愛(ài)無(wú)關(guān)，只是我和他的故事，僅此而已。
初一作文 篇2
圖畫(huà)中的一個(gè)男孩手舉一百分的試卷得到了一個(gè)吻，而另一個(gè)男孩55分的事件，卻得到了一個(gè)發(fā)展，而第二次，一個(gè)男孩得了98分卻是一個(gè)巴掌，另一個(gè)男孩61分來(lái)的卻是一個(gè)吻，這足以看出父母對(duì)分?jǐn)?shù)的重視，忽視了孩子的教育，分?jǐn)?shù)不重要，重要的是教育方法。
孩子的一百分來(lái)，一個(gè)吻，98分一個(gè)巴掌，這充分反映了父母過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，而忽視了對(duì)孩子心靈上的傷害，應(yīng)試教育的弊端，讓家長(zhǎng)以變化的數(shù)字為首，去衡量自己的孩子，卻忽視了他們真正應(yīng)該接受的教育方法，而不是變化的數(shù)字，所以分?jǐn)?shù)并不重要。
孩子55分，一個(gè)巴掌61分，一個(gè)親吻魚(yú)，一百分一個(gè)親吻，98分一個(gè)巴掌，讓人感覺(jué)到落差很大，同樣是成績(jī)的高低，得到的待遇卻是截然相反的，追根溯源，是因?yàn)�，普遍的家長(zhǎng)們重視分?jǐn)?shù)高于，教育方式，以孩子的成績(jī)論定好壞，當(dāng)然這也和中國(guó)應(yīng)試教育脫不開(kāi)關(guān)系，在教育制度下，增速顯得尤為重要，但是過(guò)度追求分?jǐn)?shù)只會(huì)讓孩子們陷入分?jǐn)?shù)的`迷茫，成為一心，為分?jǐn)?shù)機(jī)械式學(xué)習(xí)工具，這樣對(duì)孩子的未來(lái)只壞不好，卻忽視了進(jìn)步，與退步的原因，只看冰冷的分?jǐn)?shù)，無(wú)疑給孩子們安上了一顆隨時(shí)會(huì)爆炸的壓力彈。
初一作文 篇3
其實(shí)，在下雨天。（不要打雷）我還會(huì)記起那個(gè)在雨簾中出現(xiàn)的哥哥……
記得那天，天上下著大雨。因?yàn)閶寢尳形胰ベI(mǎi)菜，而天下起了雨。我無(wú)法回家，我怕回去遲了媽媽會(huì)打我。焦急的我就蹲在地上哭了起來(lái)。
不知過(guò)了多久，有一個(gè)好聽(tīng)的聲音問(wèn)：“怎么會(huì)在這哭。”我把一切告訴了他，他送我回了家，他的.衣服濕了大半。
之后他走入了我的生活，他總叫我飛菲（小名）他之所以不叫學(xué)名，是怕我想起哥哥。可當(dāng)我快走出哥哥的陰影時(shí)，在那個(gè)雷雨天他又走了，是因?yàn)楦改刚{(diào)職的關(guān)系。
他說(shuō)他會(huì)和我聯(lián)系，會(huì)回來(lái)看我的�？墒�，那次離別卻成了訣別，他沒(méi)在聯(lián)系過(guò)我。我總告訴自己一定是他太忙忘了吧！也許明天他就又說(shuō)：“飛菲，我來(lái)了�！�
可是日子一天天在過(guò)，多少個(gè)明天過(guò)去了。我也長(zhǎng)大了，想想已經(jīng)過(guò)去8年了。而那個(gè)會(huì)很關(guān)心、照顧我，柔和叫我飛菲的人，究竟在那里被遺失，是在時(shí)間里，還是在記憶里……
但這些都已不重要了。重要的是你還記得我嗎？你還會(huì)在見(jiàn)面時(shí)叫我嗎？！你到底在哪里？飛菲很想在見(jiàn)到你？你到底在哪里？
初一作文 篇4
其實(shí)有那么一種境界，叫做忘我。
——題記
“窗透初曉，日照西橋，云自搖，想你當(dāng)年荷風(fēng)微擺的衣角；木雕流金，歲月漣漪，七年前封筆，因?yàn)槲医裆鷵]毫只為你……”
耳邊回響著許嵩空靈、淡然的聲音，一曲《清明雨上》哀轉(zhuǎn)不斷，輕輕撫摸心底最為柔軟處，隱隱勾起心靈最深處的一抹情愫。然而此時(shí)，我的手中還有一只飽蘸黑墨的毛筆。那只陪我度過(guò)了七年的毛筆，現(xiàn)在正靜靜的豎立在我的.手中，等待著我為它的揮毫，等待著那一刻的勃發(fā)，等待著那一份漫無(wú)邊際的寧?kù)o，鋪天蓋地而來(lái)，全身心地投入。
窗外有雪，天地間一片雪白，這似乎是20xx年的第一場(chǎng)雪吧！
我低頭看著筆尖因不經(jīng)意間觸碰了宣紙而使一團(tuán)小小的墨色渲染開(kāi)來(lái)的景象，心底有點(diǎn)微微的悸動(dòng)，然后在宣紙上寫(xiě)下第一個(gè)字——“永”。永字八法，匯聚、濃縮了中華民族所創(chuàng)造的獨(dú)特的文字藝術(shù)智慧，讓炎黃子孫一筆一畫(huà)地臨習(xí)這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻實(shí)不簡(jiǎn)單的“永”字。那一刻，有我，有心，有書(shū)法。
古人說(shuō)的“絲竹管弦之樂(lè)”，亦是今天所說(shuō)的“音樂(lè)”�！耙魳�(lè)”由節(jié)奏和旋律組成，給人一種聽(tīng)覺(jué)上的沖擊，引起心靈最深處的共鳴，是只可意會(huì)而不可言傳的。音色、音質(zhì)、音律融為一體，才為所謂的音韻，無(wú)半分雜質(zhì)。好的曲子，只聽(tīng)聽(tīng)，便能夠情不自禁地忘記自我。那一刻，有我，有心，有音樂(lè)。
雪花依舊纏綿不絕，成雙成對(duì)猶如翩翩起舞的蝴蝶，前赴后繼地?fù)湎虼蟮�，整個(gè)天地間被片片雪花所籠罩，晶瑩剔透，潔白的雪花不時(shí)反射出亮麗、晶白的光芒，讓人心神閃爍，不覺(jué)忘我，似乎自己也是那眾多雪花中的一片，裝飾著大地。那一刻，有我，有心，有雪花。
其實(shí)，那一份寧?kù)o就在我們的身邊，若用心去體會(huì)，也許并不難發(fā)覺(jué)。
初一作文 篇5
我是一個(gè)平淡無(wú)奇的糖果包裝袋，從我誕生的那一刻開(kāi)始，我便知道了自己的命運(yùn)，悲慘而又坎坷。
不知從何時(shí)開(kāi)始，我被一雙大手拿了起來(lái)，只見(jiàn)，眼前一黑，便被一個(gè)叫阿伍的人舉了起來(lái)，一轉(zhuǎn)眼，我只剩下一個(gè)軀殼。
我躺在學(xué)校的一個(gè)草地上，班主任馬上詢(xún)問(wèn)這個(gè)我是誰(shuí)扔的，小黑說(shuō)：“不是我扔的，我從不吃糖果。”小紅說(shuō)：“我把糖果袋扔進(jìn)垃圾桶里，也不是我扔的�！崩蠋熁鹆�，說(shuō)：“誰(shuí)弄的，誰(shuí)就扔了，我是不會(huì)責(zé)罵他的`”，說(shuō)完，老師便走向了遠(yuǎn)方，老師一走，同學(xué)們議論的熱火朝天，阿綠說(shuō)：“我是不會(huì)亂扔垃圾的”！阿芳說(shuō)：“阿藍(lán)是你的，我昨天還看見(jiàn)你吃了”，阿藍(lán)不滿(mǎn)道：“我從不吃香草味的糖，這個(gè)也不是我扔的，依我看，阿伍是你丟的吧”！阿五聽(tīng)了，滿(mǎn)臉通紅，說(shuō)：“才不是我扔的”！可誰(shuí)也不明白，只要有人愿意主動(dòng)把我扔進(jìn)垃圾箱，就什么事也不會(huì)有了，我默默嘆息，心中充滿(mǎn)了苦悶與委屈。過(guò)了一會(huì)兒，依然無(wú)人挺身而出，我的心情都變成了灰色，一下子跌到了谷底，看到同學(xué)們?yōu)榇嘶ハ嗤菩敦?zé)任，我恨不得可以長(zhǎng)雙腳自己走進(jìn)垃圾桶。這時(shí)，小白慌忙趕來(lái)，只見(jiàn)他一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，默默地把我扔進(jìn)垃圾桶，我由衷的向他投去敬佩的眼神，小白又發(fā)話(huà)了：“我知道可能不是你們?nèi)拥�，但是可不能因�(yàn)橐粋�(gè)垃圾破壞大家的感情”。這時(shí)，阿伍站了出來(lái)，說(shuō)道：“對(duì)不起，是我扔的，我不應(yīng)該推卸責(zé)任，我以后再也不會(huì)亂扔垃圾了”。
就這樣故事圓滿(mǎn)的收去了尾聲，而我依舊默默的呆在這個(gè)垃圾箱里，思考著我的人生……
初一作文 篇6
從斑馬上身上的條紋，我們立刻將它們認(rèn)出來(lái)。但是，為什么它們會(huì)長(zhǎng)這條紋呢？一些人認(rèn)為這些斑紋可以使敵人難以發(fā)現(xiàn)它們，另一些人則認(rèn)為這些斑紋可以幫助斑馬互相辯認(rèn)。
斑馬生活在以家庭為單位組成的大群體中。每個(gè)家庭都有好幾頭雌馬和它們的孩子了，而只有一頭領(lǐng)頭的雄馬。如果這頭雄馬被殺，這個(gè)家庭仍舊會(huì)生活在一起，將有另一頭雄馬及時(shí)來(lái)繼任領(lǐng)頭的位置。不時(shí)地也會(huì)有雄馬群謀略誘拐雌馬，以重新組織新的大家庭。
對(duì)斑馬群來(lái)說(shuō)，獅子是最大的威脅。斑馬經(jīng)常會(huì)和其他動(dòng)物結(jié)交，包括鴕鳥(niǎo)。這種鳥(niǎo)視力極好，能夠盡早給它們發(fā)出危險(xiǎn)警報(bào)。
這種細(xì)紋斑馬，我們可以根據(jù)它的大耳朵和身上間隔的狹條紋將它辨認(rèn)出來(lái)。
來(lái)自南部非洲的`山斑馬。
現(xiàn)今生活在非洲的斑馬有3種，但曾有過(guò)第4種---斑驢。這種動(dòng)物的脖子和頭部有棕色和白色相間的條紋，身體是棕色的。它們?cè)?jīng)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)，但由于被捕獵得太厲害，到1861年已經(jīng)一頭也不剩了
斑馬生活在開(kāi)闊的平原和稀樹(shù)草原地帶，黑白相間的條文，可以使得它們的身體輪廓和周?chē)沫h(huán)境模糊起來(lái)從而得到保護(hù)。斑馬的“集體主義”精神很強(qiáng)，常常是幾十頭、上百頭乃至幾百頭合成大群，在一起生活，其中有一匹雄性種馬領(lǐng)隊(duì)。斑馬之間一般能夠和平相處，但到了發(fā)情期，雄馬之間就會(huì)“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”，毫不客氣地發(fā)生爭(zhēng)斗。斑馬是有名的“膽小鬼”，十足的“神經(jīng)質(zhì)”。在捕捉的時(shí)候，它們會(huì)被嚇得喪魂落魄，甚至*死或嚇?biāo)馈?/p>
斑馬耳朵比馬要大，奔跑速度可達(dá)每小時(shí)80公里。一般喜歡和長(zhǎng)頸鹿、羚羊等食草類(lèi)動(dòng)物一起生活。視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都十分敏銳。然而由于干旱和人類(lèi)的捕殺，斑馬的數(shù)量也越來(lái)越少，其中生活在山區(qū)的山斑馬已經(jīng)瀕臨滅絕。
初一作文 篇7
我的樂(lè)園就是我的小房間，雖然是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單樸樸素素的小房間，但那是我的樂(lè)園�？扇巳硕荚趯ふ易约旱臉�(lè)園，好讓所有的快樂(lè)得到釋放。而我的樂(lè)園卻與眾不同，它不是霓虹燈閃爍的歌舞廳，也不是熱鬧非凡的娛樂(lè)園，它是我的書(shū)房兼臥室----我的小房間。
小房間里，有著普通的白色的墻壁。那粉綠相間的窗簾被風(fēng)輕拂著。窗下的書(shū)桌整齊地排列著各種書(shū)籍。書(shū)桌的中央擺著一臺(tái)語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)和一臺(tái)地球儀狀的收音機(jī)，那是我參加廈門(mén)市計(jì)算機(jī)競(jìng)賽所獲的獎(jiǎng)品，每當(dāng)看到它，我就快樂(lè)無(wú)比。收音機(jī)的正面是時(shí)鐘，它跳動(dòng)著分秒不停，告訴我，好好把握時(shí)光。
電腦、沙發(fā)、小床，還有那掛在墻上的海報(bào)、掛歷等構(gòu)成了我的樂(lè)園。樂(lè)園，伴我一天天地長(zhǎng)大，在這里，我有了自己的憧憬、夢(mèng)想和思索；在這里，我讀懂了許多人生的道理；在這里，我可以盡情高歌，心血來(lái)潮時(shí)站在窗前看那漂亮的海報(bào)和掛歷。打開(kāi)電腦上上網(wǎng)是我少不了的'樂(lè)事。
樂(lè)園給我自信，催我努力。記得六年級(jí)參加英語(yǔ)比賽時(shí)，多少個(gè)夜晚，樂(lè)園里燈火通明，大堆英語(yǔ)試卷上留下了我的足跡。面對(duì)難題，我毫不畏懼，因?yàn)闃?lè)園里有很多武器，幫我在題海中殺出一條血路。功夫不負(fù)有心人，我?jiàn)Z得了三等獎(jiǎng)。我欣喜若狂地跑回樂(lè)園，聞一聞桌上的書(shū)味，看一看鐘愛(ài)的樂(lè)園，想一想所有的努力得到了回報(bào)，我笑了。樂(lè)園仿佛在告訴我：成功和努力是成正比的。
樂(lè)園又是我失敗時(shí)的加油站。那是四年級(jí)的一次作文競(jìng)賽，我落選了。一向穩(wěn)操勝券的我頓時(shí)傻了，忽然覺(jué)得大家都向我投來(lái)鄙夷的目光。我低著頭，強(qiáng)忍著淚水回到了樂(lè)園，泄氣地躺倒在沙發(fā)上。這時(shí)，我看到了桌上那本《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)，我覺(jué)得有一種無(wú)窮的力量在鼓勵(lì)著我。
是�。�(shū)中的主人公保爾·柯察金在自己身患重病的情況下，仍堅(jiān)持著工作，而我呢？只不過(guò)遇到一點(diǎn)小小的挫折就垂頭喪氣。我的這點(diǎn)挫折和保爾所忍受的痛苦比起來(lái)，算得了什么？想到這里，失敗的陰影頓時(shí)消失。我重新找回了自己——一個(gè)自信、拼搏的我。于是，我拿起豎笛吹了起來(lái)，那美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)頓時(shí)充滿(mǎn)著我的樂(lè)園。
雖然我的樂(lè)園很小，沒(méi)有游樂(lè)園那樣繁華，也沒(méi)有花園那樣美麗，不過(guò)那是我與小伙伴們玩耍的地方，是我學(xué)習(xí)的地方，雖說(shuō)只有30平方米但那是我的生長(zhǎng)的地方。
樂(lè)園仿佛在告訴我：成功和努力是成正比的。 所以說(shuō)，我的房間，既是我童年游戲的樂(lè)園，也是我懂事、學(xué)會(huì)做事的地方。我愛(ài)我的房間。
初一作文 篇8
好的開(kāi)端是成功的一半，沒(méi)有好的開(kāi)端也未必沒(méi)有機(jī)會(huì)獲得成功。
我一直深信:"父母給予我們的最好的禮物不是生命，而是幫我們成長(zhǎng)為我們想成為的人"
一個(gè)生命開(kāi)端的好壞，回影響他的一生嗎?
愛(ài)迪生是一個(gè)農(nóng)民的兒子，出生卑微，但他擁有一千多項(xiàng)成功的發(fā)明，早已把這出生比得銷(xiāo)聲匿跡了; 蓋恩·斯圖爾特·布盧福德，黑人，在20世紀(jì)40年代，黑人是卑賤的，但是，他憑借自己的努力，成為第一個(gè)黑人宇航員; 貝多芬在雙耳失聰，依舊創(chuàng)作出著名的`《命運(yùn)交相曲》，震驚了國(guó)際音樂(lè)界……由此觀之，沒(méi)有一個(gè)好的開(kāi)端照樣也可以獲得成功。
生命的過(guò)程，注定是在高潮與低潮之間沉浮，開(kāi)端的不適，可能會(huì)讓你比別人受到更多的磨難，但也可以讓你更快的成長(zhǎng)——故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓
其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
一個(gè)好的開(kāi)端固然重要，但是，他不能代表過(guò)程和結(jié)局。命運(yùn)掌握在自己的手上，用自己的手創(chuàng)造出奇跡！
初一作文 篇9
中國(guó)從古到今，沿襲下來(lái)的考試教育制度，讓學(xué)者們與楓樹(shù)為主，一個(gè)個(gè)都陪奉的一個(gè)好成績(jī)就是全部，因?yàn)榍笕W(xué)歷高低求學(xué)看分?jǐn)?shù)大小如此冷，發(fā)射衛(wèi)給多少人留下了有才無(wú)實(shí)的無(wú)奈，因此我們的家長(zhǎng)更有社會(huì)都應(yīng)該重視分?jǐn)?shù)以外的個(gè)人能力與品德，而不是以分?jǐn)?shù)作為選擇的標(biāo)準(zhǔn)，三百六十行行行出狀元，分?jǐn)?shù)不好的人，也或許能在其他方面做出更大的作為，所以分?jǐn)?shù)的真實(shí)性不是那么重要。
現(xiàn)如今越來(lái)越多的這種社會(huì)現(xiàn)象存在，中國(guó)的就業(yè)求職，看一本二本本科，專(zhuān)科分等次而論，這種分?jǐn)?shù)層次與制約了，社會(huì)也產(chǎn)生了只知分?jǐn)?shù)而不論能力的人才，以冰冷的數(shù)字去衡量一個(gè)人的`優(yōu)秀與否，著實(shí)不應(yīng)該。
分?jǐn)?shù)不是唯一的成績(jī)，不是王道，論個(gè)人的好與壞，要看個(gè)人的修養(yǎng)，綜合評(píng)價(jià)，并不是只論分?jǐn)?shù)，所以，兩個(gè)男孩之間的對(duì)比讓我們看到了，教育方式比分?jǐn)?shù)更為重要，更加讓我們就掙到了教育，更加注重的是用心，而不是分?jǐn)?shù)，因此分?jǐn)?shù)不重要。
【初一作文】相關(guān)文章：
初一優(yōu)秀初一作文03-28
年初一初一作文07-19
初一的作文11-05
初一作文[精選]08-05
初一作文【經(jīng)典】08-06
初一作文【精選】07-24
(精選)初一作文08-04
初一作文07-20
初一作文（經(jīng)典）07-30
【精選】初一作文07-23