(優(yōu)選)初一作文
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的初一作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初一作文 篇1
陽春三月,在綿綿春雨,百花競放的季節(jié)里,又一年清明節(jié)至。
兒時的我,很喜歡過清明節(jié),那時的清明節(jié)對于我來說,是能吃到您親手制作的清明果、糕點,是跟著大人們一塊去郊外踏春掃墓歡快的笑聲,可如今的清明節(jié),是長長的思念,是夢里清晰了又模糊,模糊了又清晰的您的樣子,是想起您時偷偷滑落的冰冷的淚滴……
晨光微露時,媽媽已開始忙著準備掃墓的祭品,姐姐和妹妹早早就起床做好出門的準備,只有我依舊賴在被窩不動彈,吃早飯時,爸爸發(fā)現(xiàn)我還沒起床,推開房門,見我還躺在床上,他催促道:“趕快起來,大家都準備好了,都在等你。”“我不想去,昨晚熬夜寫作業(yè)太困了,我想再睡會兒!蔽覒袘猩⑸⒌卮鸬馈!安恍,今年你必須跟大家一起去祭拜你奶奶,直從你奶奶離開后,你從沒去過,難道你忘了,是奶奶把你帶大的!卑职终Z氣里透著嚴厲。被窩里的我,強忍著快要決堤而出的淚水,從床上爬了起來,洗漱、穿戴好,極不情愿地跟在爸爸他們身后出了門,幫忙提祭品到樓下的媽媽,把我拉到一旁,小聲叮囑道:“好好祭拜奶奶,讓她看看你長大的樣子,別跟你爸爸賭氣……”我眼圈一紅,差點哭出來。
車在蜿蜒曲折的山路間爬行著,兩旁的樹林蒼翠茂盛,柔柔的春風卷起團團柳絮,片片楊花,飄揚在大路小道的上空,車里姐姐和妹妹她們正玩猜謎語、腦筋急轉彎的游戲,提不起興致的我,趴在車窗邊,看著飛揚的柳絮,思緒隨著柳絮飛到了七年前,剛上小學一年級時,我哭鬧著不肯去學校,您牽著我的`手,邊哄我邊給我講道理,依稀記得,那也是一個柳絮飄飛的春日,白色的柳絮沾在您的頭發(fā)上,衣服上,您像天使般臉上綻放著溫暖的笑容……不爭氣的眼淚又開始在眼眶里打轉。
很快我們抵達了目的地,姑姑他們都到了,爸爸從骨灰閣里,莊重地搬出了放著您的骨灰的盒子,我固執(zhí)地把頭別向一邊,我不相信您就裝在那個小小的盒子里。因為病中的您,曾告訴我,您要去遠方,去一處沒有病痛,幸福的遠方,去一處我現(xiàn)在無法去到遠方……
大人們開始忙著擺放祭品,莊嚴肅穆的祭拜開始了,爸爸把點然的香,分到每個人手里,我手里拿著香,站在最后,這時姑姑突然轉過身來,問道:“樂詩來了嗎?”我低著頭默不作聲,爸爸答道:“來了,站在后面呢!薄皝砹司秃,你奶奶沒白疼你!惫霉米哌^來摸摸我的頭說道。
跪拜之后,爸爸把香插到爐子里,看著裊裊上升的青煙,您慈祥而溫和的樣子漸漸清晰起來,您知道嗎,您留給我的那本字帖,我已描過了幾千遍,您曾說過,只要我認真把字帖描完,您就會帶我出去玩,可您失約了;您知道嗎?我會背的古詩已有上百首,您曾說過,只要我能把老師布置的古詩背下來,您就送一份禮物給我,可您失信了;您知道嗎?今年我參加了市青少年的羽毛球比賽,還取得不錯的成績,您曾說過,如果我參加比賽,您一定會到現(xiàn)場給我加油助威,可您缺席了……“親愛的奶奶,我想您了,您在遠方可還好!”我在心里大聲呼喊著。
回程的路上,爸爸走到我身邊,他溫柔對我說:“爸爸知道,你一直都不愿意接受你奶奶已經(jīng)故去的事實,你奶奶現(xiàn)在一定在天堂微笑地看著你,你只有好好生活,才能不讓奶奶牽掛,這才是對奶奶最好的報答。”我擦干了臉上的淚花,對著爸爸笑了……
初一作文 篇2
我是一名普普通通的小學生,在青島這個繁華的城市上學已是我的榮幸。我的家鄉(xiāng)在莒縣小店鎮(zhèn)懷抱中的一個小村莊里。那里充滿著我的童年記憶,也蘊藏著我的童年夢想,在我心中,它是我真正童年的歸宿,快樂的港灣;在我眼中,老家的童年已成為我生命中最璀璨的一顆星。每次放假,我都會回老家,盼著回老家的日子到來,已成了我假期中唯一的期盼。
夏天,老家的的田野里綠油油的一片常常使我引起遐想。走進田野,映入眼簾的是綠色,一望無際的花生地,綠油油的葉子張顯著生機,飽滿的根下面的泥土里似乎暗藏著“玄機”。玉米昂頭挺胸地站在玉米地里,一排排,整整齊齊,仿佛一只全副武裝的軍隊,等待著完成國家的使命。走在田間,那清新的草香讓你神清氣爽,旁邊的土嶺上,酸棗樹上的果子正散放著誘人的清香。扒開地上的一處草叢,一束無名小花便出現(xiàn)在眼前,彎著腰,想你點頭微笑。摘下她,拿在胸前,卻發(fā)現(xiàn),一只螞蚱驚慌的跳開,而她迷人的花蕾已讓你陶醉于心間。美麗的風景與充實的忙碌融為一體,迎來了金色的秋天。野里已一片金黃,沉甸甸的果實也在體現(xiàn)豐收的喜悅。不知不覺,迎來了寒冷的冬天,但春節(jié)的到來讓全村上下依然充滿喜氣和溫馨。
至今,和伙伴們玩耍的時刻還歷歷在目,那時的時光真讓人留戀!鄉(xiāng)間流淌的小河記錄著那時的美好瞬間。挽起袖子,光著腳丫,戴著草帽。發(fā)現(xiàn)小魚的激動;踏著水花去捉魚的小心翼翼;一不小心被鵝卵石滑倒,水花四濺的狼狽不堪;捉到魚的歡呼雀躍;以及提著小桶滿載回家的洋洋自得。騎著自行車奔馳在田間,爽朗的.笑聲響徹上空,藍藍的天空與潔白的白云都能照出我們的笑臉。寒冷的冬天抵擋不住我們的玩頭。一不留神,那雪球就像一把箭,讓你禁不住加入他們打雪球的行列。
故鄉(xiāng)人豪邁的笑,故鄉(xiāng)時光玩耍的樂,故鄉(xiāng)風景無窮的美,故鄉(xiāng)生活甜蜜的幸福。我的故鄉(xiāng),它醞釀了我的幸福童年;它教育了我寶貴的人生道理,它帶給了我無窮的歡樂,它給予了我最真誠的友誼!
柳枝揚,云兒飄,
家鄉(xiāng)生活歡樂笑;
河水淌,踩水花,
摸到小魚笑哈哈。
新年到,放鞭炮,
家家戶戶脫舊桃;
打雪仗,堆雪人,
冬天玩耍真是妙。
五谷豐,花草香,
誰能比我戀家鄉(xiāng)!
初一作文 篇3
常州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示活動如火如荼地展開,我們作為莘莘學子,該如何傳承弘揚中華民俗傳統(tǒng)文化呢?3月1日下午,為了弘揚民間傳統(tǒng)工藝,親密接觸兔燈文化,謝耀東師傅走進了我們的課堂,現(xiàn)場教學我們兔子燈的技藝,讓我們興奮不已。注視著謝師傅從袋子里拿出工具,一步步的制作,配合著通俗易懂的講解,我們看到了從最原始的材料逐漸到兔子輪廓的過程,覺得這真是一場神奇的魔術。
他把兩根硬紙條兩頭連接,用鐵絲固定,再用幾根短一點的橫向連接,看起來簡單的技藝卻是最復雜的步驟,接下來的頭部和尾巴相對就簡單了,依舊是做成一個圓圈狀,用另一根硬紙條做出細小狹長的耳朵和尾巴,分別固定在頭部和尾部,謝師傅靈活熟稔的技藝看得我們不由暗自佩服,也摩拳擦掌的牛刀小試了一把。
我暗想,這應該不會太難吧。但,工具在謝師傅手上服服帖帖,一到我手里,調(diào)皮的好像在跳踢踏舞一樣,我折也不是,剪也不是。
我四下張望,發(fā)現(xiàn)其他小組也遇到了各種各樣的難題,有的冥思苦想,有的小聲議論,有的干脆照自己的`想法做了下去,一時間,我有些苦笑不得,這果然不是簡單的活啊。
風風火火的忙活了大半天,其中還有謝師傅的幾次點撥,我總算完成了身體這部分,無奈時間不夠,我看看手中的半成品,忽然就明白了傳統(tǒng)技藝工匠的不易。制作花燈難么?難?不難,答案因人而異,各有不同,但在謝師傅心里,難的也許不是制作花燈的技藝,而是獨守這份傳統(tǒng)工藝,甘于寂寞的心境;更是面臨這份傳統(tǒng)技藝后繼無人,即將失傳的窘境。真希望能早點學會,將這項傳統(tǒng)工藝傳承發(fā)揚廣大!
初一作文 篇4
生活,在我的眼前依舊那么昏暗,回憶就如同那常常的陰霾,遮住了那燦爛的陽光,讓我迷失了方向,我不知該何去何從?
在新的教室里,我伏在陌生的課桌上,手中的圓珠筆在課桌上有節(jié)奏的打著寂寞的節(jié)拍,一下又一下。那寂寞的聲音在這十分安靜的教室里,是那么尷尬,而且顯得有些刺耳……雖然現(xiàn)在是課間休息時間,卻沒有了已往的喧鬧,仿佛聽到寂靜的走廊在苦苦衰求著?然而,沒人理會,留給它的,依然是一片寂靜……
我無聊地抬起頭,向窗外望去。窗外的天空雖然并不耀眼,但充滿了大片大片的云朵,好像那成群的小綿羊趕著去遠處吃草,“陽光”走后,剩下了一片空曠的藍天。天藍得像水,快要流下來的感覺。突然我覺得心情舒暢了許多。即便沒有陽光的照耀,天空也依舊絢麗,它原有的面貌永遠不會改變,改變的只是身旁的陽光,也許今天太陽沒有出來,但過幾天太陽就一定會爬上幾內(nèi)亞,灑下明媚的陽光……,所以,我不應苦苦追憶過去,要堅信,新的友誼總會降臨,等待著我去珍惜……。一陣微風撫過,它輕輕地伏在我的耳邊告訴我:即便消失了,但曾經(jīng)擁有過。更多等待我銘記的美好讓我選擇將過去珍藏。其實,若是懂得珍惜,擁有的碎片也是完整的。
從那以后,天空變藍了,草變綠了,我不再悲傷了。陽光依舊喧鬧著空越著每個角落,只是變得更加明媚、耀眼,它將回憶摻雜了絲絲溫暖駐入我的`心底……
青春是場絕美的夢,一樣的年齡,一樣的心情,一樣的渴盼,只是不一樣的我們,在不一樣的路上,尋找屬于自己的天空。
初一作文 篇5
來到新班級一個月有余,隨著與周圍同學關系日漸密切,我冒牌淑女的本性終于露了出來。據(jù)左右列舉,我不若猴之好動也,但遠勝與常人;我不若鳥之多舌也,但一講起話來有滔滔不絕之勢;我一笑不若鬼之陰森也,但笑起來讓人渾身發(fā)冷,切大笑時可于本人“血盆大口”中置一拳頭。暮寢而思之,的確如此,乃計劃明天作淑女也。
為設計好淑女形象,我爬起來掘書柜三尺,終得出以下結論:一,淑女要笑不露齒,不然一笑就露出一口白森森的牙,人家一看就知道準是托了藍天六必治的福。尤其是我,萬一夜里撞見人了笑一下準能引發(fā)對方心肌梗塞。二,淑女要走小碎步,穿上長裙,走路時群擺不能有動的'跡象。我琢磨著這速度也忒慢了點呀,一試嚇了一跳,這樣走路從校門口到班上的時間大概夠我從家里大踏步前進到北京了。三,淑女說話要輕聲細語。可是我現(xiàn)有的嗓門足以震撼整座教學樓。四,外表要柔美可人,最好要柳葉眉。我對著鏡子目測了一下,我的眉毛起碼有三條柳葉眉那么寬。五,雙目要含情?墒俏疫@離了眼鏡整一盲人的視力……
我大嘆,只得從氣質(zhì)上包裝自己。我對著鏡子比畫了一下,不禁聯(lián)想到明天作淑女狀到班上會發(fā)生什么事情:一進教室,全班頓時鴉雀無聲,心臟不太好的一秒之后栽倒在地。待我努力微笑輕聲道“各位親愛的同學,早上好”之后,剛才沒倒下的不是嘔吐就是撞墻,或者呆若木雞,或者探頭測溫。在我邁著沒有一點技術含量的假冒小碎步緩緩移動到講臺的過程中,全班有四分之一逃跑了,有四分之一做完祈禱了,有四分之一把遺書寫好了,剩下四分之一提前暈倒了。終于等我用慘不忍睹的姿勢鞠躬后,忍無可忍的同學們眾志成城,團結一致,為打擊假冒偽劣淑女各個拿出諸如雞蛋皮鞋白菜番茄等物品將我活埋,然后齊聲歡呼:可喜可賀!可口可樂!冒牌淑女!被打敗了!……
明天……我到底要不要做淑女?
初一作文 篇6
通過一學期的學習,我了解到學習科學有六個步驟:第一步是提出問題,第二步是建立猜測和假設,第三步是制定計劃,第四步是獲取事實與證據(jù),第五步是檢驗與評價,第六步是合作與交流?茖W的確很奇妙,看似一個很簡單的問題,卻要經(jīng)過許多步驟才能知道它為什么會產(chǎn)生,為什么能有這樣的作用。 除夕,我去爺爺家吃晚飯。不知道是否因為改革開放,家家戶戶都富裕起來了,晚飯剛開動,鞭炮便霹靂啪啦地響個不停。晚飯結束后,鞭炮聲更響了,一時間所有的聲音都淹沒在鞭炮聲中;蛟S是我耳朵比較敏感吧,爺爺?shù)泥従蛹以诜疟夼冢疫B忙逃得遠遠的,跑到一個池塘邊。天空中的煙花真是五彩繽紛,而且姿態(tài)也各不相同!不過這一點我并不感到奇怪,因為我曾在一本書中看到過煙花的制作及對它的顏色是如何設計的,如果在制作煙花的過程中,在火藥中摻入不同的化學物質(zhì),煙花的顏色就會不同了,如果把火藥以不同的狀態(tài)升空爆炸,那煙花的形態(tài)也會不同。就比如那種像天女散花一般的煙花,它在升空前的狀態(tài)就是呈粉狀的。但是當我低頭去看它們在水中的倒影時,發(fā)現(xiàn)每當天空中炸開一朵煙花時,水面就會劇烈地“抖”動一下。
這是為什么呢? 我跑去問爸爸,爸爸說:“這很簡單嘛,鞭炮爆炸后會產(chǎn)生氣浪。水面會‘抖’,就因為氣浪唄!而且,你又不是沒看過反恐的電視,那些炸彈爆炸后,離得近的人們不都會受到影響嗎?”“是嗎?”我有一些疑惑。 回到家我忙上網(wǎng)詢問他人有關這類的問題。有一位好心人告訴我:“因為共振,所以鞭炮爆炸后水面會‘抖’一下。”什么是共振呢?我又去查閱了有關資料:共振是物理學上的一個運用頻率非常高的專業(yè)術語。共振的定義是兩個振動頻率相同的物體,當一個發(fā)生振動時,引起另一個物體振動的現(xiàn)象。共振在聲學中亦稱“共鳴”,它指的是物體因共振而發(fā)聲的現(xiàn)象,如兩個頻率相同的音叉靠近,其中一個振動發(fā)聲時,另一個也會發(fā)聲。在電學中,振蕩電路的共振現(xiàn)象稱為“諧振”。它的威力十分巨大,可以使一座巍然聳立的大樓甚至是一座巨無霸似的.大橋震垮,是這樣沒錯嗎?
我既相信又懷疑,相信的是這樣的理論比起爸爸的說法來更有說服力,但懷疑的又是鞭炮又是如何震動水的呢?通過空氣震動的?還是通過其他的?為什么我大叫都不會引起水面“抖”動呢?因為自己并沒有動手實驗,所以無從得知這現(xiàn)象的產(chǎn)生的真正原因。雖然心里就的還有好多疑問沒有解決,但還是匆匆忙忙地下了結論:水面會“抖”動,是因為鞭炮爆炸震動了空氣,又由于共振的原理,才會引起水面“抖”動。 總之,我認為我的心得是十分“粗糙”的,既沒有通過動手實驗,只是空口說話,只依靠一些理論下了結論。雖然如此,但是我了解到了許多科學知識,這是我最大的收獲!
初一作文 篇7
終于“熬”來了期中考試,這是我在初中的第一次大考,所以心里不免有些緊張……
我們七年級是在下午考的,于是上午便小小的睡了一個一個懶覺,接著便起來看書了,整個一上午我都悶在家里,目不轉睛的盯著語文課本,“哎呀,怎么那么難背。 毙睦锇l(fā)起了牢騷。最后,還是運用了“想象法”才背掉了。
到了下午,我心里忐忑不安,因為下午要考兩門學科,語文和英語,糟糕,光顧看語文了,怎么忘記看英語了?心里愈加虛了起來。拿到考試卷,大略看了一下,不難,心里有了些信心,“加油”我想著,于是,試卷上出現(xiàn)了一個個漂亮的文字。剛做到第二面的時候,碰到難題了,“這篇短文運用了什么的手法來寫的?”想到這時,我就想起了王老師那可笑的,但是讓我們記憶深刻的教授方法,觸覺:就是手輕輕的在臉上撫摸,嫩嫩的(王老師念len)視覺:就是一個東西在你的眼前飄過,什么東西,好難看,哇,好恐怖!原來是王老師那可笑的大臉,再加個八字眉,哈哈!全班都沉入了捧腹大笑之中……
想到這里,我就胸有成的寫上了嗅覺,聽覺,和視覺,我相信,有望老師那么深刻的.教學方法,他的再傳弟子(也不知道之前傳過了多少個)我成績也不會差!!
。≌Z文考試過去了,又迎來了英語,唉。!一見到英語我頭就犯暈,但是一想到唐老師那可愛的微笑教授法,用他那微笑來解除“難題危機”應該不難……我信心十足的交上了卷子,不知道心里為什么那么輕松……
這是為什么呢??
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